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2016
Johan Romeo Velรกzquez Soriano
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Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano A.C Cálculo Johan Romeo Velázquez Soriano Mtra. Ofelia Mercedes Izquierdo Valladares 18/02/16 2015-2016
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Índice Prontuario Carta de presentación Autorretrato Portada de Parcial Trabajos con Reflexiones Proyecto Integrador Resumen de Cierre Sección de Evidencias Fotográficas Rubrica Matriz de Evaluación Parcial
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Prontuario INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: Bachillerato Universitario BUAP Programa Educativo: Plan 06/competencias Modalidad Educativa: Escolarizada Nombre de la Asignatura: Una Introducción a la Probabilidad y Cálculo Diferencial e Integral Código: PR06 2302 Nivel: A03 Ubicación en el mapa curricular: tercer año Créditos: 8 Horas a la semana: 4
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal de la probabilidad clásica y de la matemática del cambio; manejarán el concepto de función, conocerán las nociones matemáticas de límite e infinito potencial, con esta base manejarán el aparato matemático elemental que da cuenta del cambio instantáneo de las funciones, que puede reflejar fenómenos cambiantes reales, pudiendo así estudiar aproximaciones, estimaciones y tendencias de estos, los hay muy comunes en su entorno. Conocerán el concepto de integral indefinida, propedéuticamente importante para manejar la definida que es clave para el estudio del cambio acumulado, e integrarán por los métodos más usuales.
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Carta de Presentación Mi nombre es Johan Romeo Velázquez Soriano y soy un estudiante del área de ingenierías en la preparatoria Iberoamericano A.C.
Plan de Trabajo Luego de graduarme de la preparatoria, pienso cursar la universidad en estudiar a lo mejor arquitectura o alguna ingeniería que me interesara. Ya después de terminar mi carrera voy a buscar un trabajo chiquito en alguna tienda y luego con la experiencia de trabajo, busco un trabajo que viene relacionado con lo que me gusta y lo que estudie. Ojala en ese punto ya tengo una casa o apartamento decente para vivir.
Objetivo del Curso Quiero aprender todo lo que puedo y que me ayudaría tener un mejor entendimiento sobre todo. Espero salir con buenas calificaciones y tener más opciones para entrar en más universidades.
Propósito de Portafolio Este portafolio es para reflexionar y ampliar los conocimientos que obtuve durante este parcial.
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Autorretrato Mi nombre es Johan Romeo Velázquez Soriano y tengo 17 años. Me gustan las matemáticas porque casi siempre se me han facilitado en mi transcurso de la escuela. Tengo un buen entendimiento con los números y me gusta trabajar con ellos, no sé si cuenta como una habilidad o no pero en si es lo que me interesa más como un enfoque de estudio. A mí me gusta escuchar música, jugar videojuegos con mi hermano mayor o en general jugar, leer, ver películas, bromear con mis amigos, y dormir. Las cosas que debo mejorar es mi organización de tiempo con relación a los trabajos que me dejan para hacer para volverlo en un hábito para el futuro. Mis metas solo son terminar la escuela con buenas calificaciones, tener un buen trabajo, casarme y tener una familia.
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Primer Parcial
Limites Johan Romeo Velรกzquez Soriano
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1.1 Limites de una Variable
1.2 Definición de Límite
1.3 Limites de una Función Racional
1.4 Limites Infinitos
1.5 Limites en el Infinito
1.6 Limites de Funciones Trigonométricas
1.7 Limites en los que intervienen Funciones Exponenciales
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Trabajos Tarea #1
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Reflexión de Tarea Esta tarea no era tan difícil porque era más como un repaso de lo que vimos de los límites y sus propiedades. Aunque si eran tediosos algunos de los ejercicios por tener que escribir cada propiedad utilizado y poner en cada uno que lo que tiende a “x”, pero si entiendo porque se hace cada uno para que no nos equivocaríamos y entender mejor como las propiedades funcionaban en los límites. Creo que esto fue algo bueno para poder ver como nosotros vamos con el tema de límites y era sencillo si realmente entendías los temas que vimos.
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Tarea #2
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Reflexión de Tarea Esta tarea creo que era la más sencilla porque era nada más hacer el límite directo con lo que tiende “x” y ver cuál de los tres casos era. Después del tema para introducirnos a los limites, esta tema de límites de funciones racionales y sus casos creo que era lo mejor que entendí sobre los límites y no creo que tenga problema en realizar más ejercicios similares a estos. Aunque si me equivoco en la factorización, con repasar eso creo que me ira mejor para resolver los limites donde tengo que factorizarlo.
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Tarea #3
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Reflexión de Tarea Igual con la tarea anterior, esta tarea era simple y era bueno como repaso de resolver limites cuando “x” tiende al infinito. Las problemas se veían un poco complicado únicamente porque eran muchos valores con que ver, pero nada más era elegir el que tenía mayor valor de exponente en el numerador y en el denominador y ya con eso el ejercicio no ve tan espantoso y los siguientes pasos eran fáciles para poder terminarlo. Me gusto estos problemas porque era el tema que me confundía más que los otros y era bueno ver que tal estaba y donde me equivocaba para ver donde tengo que estudiarle un poco más para agarrar bien el tema en que se basan estos ejercicios.
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Proyecto Integrador El proyecto consistía en que yo otros tres compañeros teníamos que ir a tres universidades y entrevistar un profesor que tiene que ver con nuestro carrera y preguntarle como el Cálculo se utilizaba dentro de él. No era tan difícil, pero si encontrando una universidad donde había un maestro quien quería tomar el tiempo de apoyarnos duro mucho porque la mayoría estaban comiendo. Entonces teníamos que esperar como una hora para que nos dieran la oportunidad para hacer nuestra entrevista. Los maestros si eran muy amigables y no se veía que les estábamos molestando y se vieron alegres a apoyarnos con nuestro proyecto. Más que nada, nosotros nos tardamos en caminar en búsqueda de un maestro que se relacionaba con nuestras carreras. Sobre todo, me gusto realizar este proyecto y me dio una mejor vista a las carreras que tenía un interés para estudiar y como se llevaban a cabo el estudio de cada uno.
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Resumen de Cierre Este parcial era no tan pesado y me gustaba más que nada porque realmente aprendíamos lo que eran los límites y en qué consistían. Las tareas me gustaron porque eran repasos de los temas vistos y no eran difíciles para realizar. Además, el proyecto integrador era divertido para realizar y a la vez informativo porque los maestros que entrevistamos nos dieron respuestas claras sobre sus carreras y como todo se lleva a cabo utilizando a veces lo que es el Cálculo. Espero que el siguiente parcial sea tanto interesante e informativo como esta y que el proyecto no nos tenga corriendo para encontrar una persona para entrevistar.
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Secciรณn de Evidencias Fotogrรกficas
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Rubrica
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Matriz de Evaluaci贸n Parcial
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