Juggling Magazine #02 - january 1999

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Dopoaverbruciatoil diabolocomegiocoper I'estate, eccocheil mercato dellemercie dell'informazione ha decisoquest'inverno di investire sulloyo-yo!

Tuttofa brodo.Ancheper noi,se diventassimo abbastanza bravidariempie gli spaziconcessi, sian€i media,sianei ne8ozi,con la matuita rccnica ed artisitcaragSiunta e con la gioiadi averfattodeljugglingunasceltadi vita. ln questosensoringraziamo DomenícoIn, VívercBene, Costanzo Show,Cíocando, e chiunqueahrovolesse segui i, nel darespazioaljuggling allatelee allaradio,invitandoci pet tiempilo. I hove a drcom, divederequestarivistacrescer€, con la vostracollaborazione, benoltrele modepasseSgere.

Un biSliettoda visitada usare n€llescuolgnellepalestre, neglienti, nei media,nei negozi,nellepiazze, per comunicare nelleconventìon, l'intensità e lo spessore dei contenuticuituttiteniamo, Qestonumerovì regalaun bel rcportaSe da quellarealtàincredibìle cheè lo Chapitò di Lisbona, il cui progettoa 350' ci piacerebbe emularein ltalia,e cí regalaunaserie di collaborazioni e seSnalazionì cheavete saputoe volutoinviaree €hecominciano finalmentea fare dirUGGLlNGMACAZINE una rivistainterattiva.

Diamocidentro! (cheha saputogentilmente Bígshoutout ad Antoî,ella ospitamie pazientemente sopportarmi a Lisbona per due settimane), ad Alessandrc, Richard, B€ttina,Alberto,Roberto, e tuttigli altrichehannoinviatoi loroartí.olie le loros€gnalazioni.

Un Srazie panicolatea StampoAltemativa, allaFondozioneAltachíaro e ttltIi i îeloz| distributori e produttorichecontinuano a finanziare e sostenere il prcgetto.

Senzadi loroJUGGIING MACAZINE non potrebbeandarein stampa.

Un salutoaffettuoso a tutti i giocolieri.

Senzadi lorosmettercidi passare tanto tempocon igraficidavantiad un computer(un bel tossup a Silviae Stefano, se lo meritano)e mi dedi€herei di più allesetteclave!

No nonsense!?

AdolfoRossomando

S p € d aCl eh a p i-Èl l p r o g € t.t .o. . . . . . . . . . . . . . . . . . p a g , 2 [a s(uola, . . . . . , , . . . . . . - . . . . . . pag. 6 t2

Mill€lire,pubbli.azione quindicinale, annovl Direttorerespons.bilèirarcelloBaraEhini Re8isfazione-r bunalediViteúo n.392 delSOmarzot993 ",UGGIINGMAGAZINE" supplemento al numerc2 del l610llÌ999 o t998 EdidoniNuoviEquilibd (m 4,800- Viterbo rrada Tlscanese Dietto da AdolfoRossomèndo Ari designer Stefanofi,lonfelie SilvìaRuggie Redazion€ on the roadagain 0347 6597732fax 0761352751 e mail: silon@flashnet.it Foto di copertina Elli che spizza gioia da tutti i bitmap stampatoil 22 gennaio1999prèssoCEfÍtLvia D. MaNasila Roma

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dd ed c.co perchéeli lreet kidssonouna piìrteimportdnted€l nostroproqeltodncordogei.Fuidllor.ìinvitdtdd.ìlMinisteroper Ldqiuslizidd ldvordre congli streelkids.ln cdnìbiodelÌnio lavo' ro, non qli chiesidel den(rro, nìd un postodovepolerldvor,Ìree fdr crescere il nìio proectto.Cosìci diederoin usoqucsloposfo, che erd in origineun penitenziario femminilc,complelamenip privatichepagarono .rbbrndon.ìlo e in rovin.r.fovdi sponsor la residurdzione detl'cdificio, e cont .ìi!to di !n grdndcanhileitolo rendemmo.rbitdbile.

HA fROVAIO UN EQUIPAGGIO ?

QUESIOCAPIIANOCORAGGIOSO Concepiidd soldqu€stoprogclto,md ciò che.rvevosoqndtoda soldè ord ld realt.ìdi un qrandeqruppodi pcrsone.

Col ienpo pcdaqoghi, dbbhmomessoínsiemrun tcdmdi socioloqi, ddisii, slorici,e qlesloteammi haaiutaionellosiruilurare Íìeehoil proqello,dd un punlodi vist.ìamministrativo. pedaqo finanziario, qico,ddislicoetc.e ordsi.lmoun gruppomoltoaffiatato.

Chapitò ò undONq, chenonviencsupporlala dal governo,e differenzia le sue dltiviià in tre seflori,culfuralc,socioloeiro,educalivo.

Abbidmotre qruppicheldvordnoinsieme,complelamenle inle, ches€vuoì re,rerdfiuno conì'aliro,perchéè mia convinzione qualcosa lizzdre di validononpuoìprescnìdere ddiire,ìspeltidell.ì questione.

E un lavoromoltoduro,e senzdvocdzione sdrebb€ difficilecondurlo, ma sonounoscorpione e non ldsciomdi nientedi iìconcìuso.ll Mìnisteroper la Cullurami offerloquestdnììodi riprendere Ia caricadll'internodel dipartimeììto di dfi circensi.

Flo dovuiorifiutareperchéfino a quiìndolo Ch.ìpilònon avrà dellebdsisolidesu cui nìdrcidre duloììondnenteio non andrò vi,l. Mi eropropostiì comeconsulente, ma non è basldto, e così il dipdfiimenìo è slatochiuso,il chéè un peccdio, nta non iivrei n.ri potuloldsriarelo Chapitòidesso.Non credonel poleredel qovcrno,e pensocheil futurosi,rpiulioslonclleONq. ll sisle, n qovernativoè un fallimenlo.ll qovcrnodeveapprofilidre dcllddisponibilità € dellcfticienza d.lle ONq, senzdperòpdko, nizzdre I€ lorodttività.

COSAVEDIALTORIZZONTE? Non laroropruconrcr'owD rn,rJndrrc irì silu,r/io'ìi :F,ur ')or sdicosdti dspeltiìnìi linìold.rnrordmolto.Alcuncvolic,mollo raramenle, lo facciodncord, persoliddrietà € non perdcndro.

Non inscqnonemmenopiù nelldscuol.ì, perchéil prolettoè diventdfo lroppoqrandee devooccuparma di dltrecose.Essere cosìsepdrdl.r perchého piendfiduckìnegli ddqlistudentinon mi preoccripa, inselndntich€ sonoora lì dl maoposto.

Oudndotutlosaràs,slemiìto sognodi tor' ndredlla mid cdrri€r.r dfistica per stradd conìeTetè,edho un er.ìndeproqetto: rndiìrein Mozdrnbico.

%nfrr" ,OAOSENNA,BRASILIANO DI sAN PAOIO RESPONSABITE DELLASEZIONE AMMINISTRATIVA E COORDINATORE

DELPRocETTo cnnprrò,vreueonttn DANZACLASSICA" MODERNA E SPAGNOIA, PUOIDELINEARE A GRANDILINEE LA SIRUTTURADEL PROGETTO? Chiìpitòè un progeltoglobal€e in progress.

Vnico in Podogallo, e per molli versiunicodnch.in Europd.

Ci sonoalcuniprogelli simitiin dltri p.ìcsi,md non aperlialó0 gradiconìeil noslro.ll proqetto è difl€renzidlo in tre dreerld pddedell.ìscuold,chedrfiniamodel ful!ro,owerouììiìscuol.r di fomdzione.Poiesisicuna pdfe sociale,doveldvoridmodl Collegiodi BuendMsta con i minor€nnichehannodwlo problenìiconLr leggc.Un lavorodi inrfq.dzror. c Ins.r'rrcn o 'o\rùlc dlhd\errobînL pspr,sc\c .rriísliche.fnfine l'area crJlturdle, liìnihtd ord dl ldvorodclla Compdgnia quandelloChdpilò,m.ì in eenere motloproduttiva do il ristoranle è aperto,perchó dbtridmo moltísprliacoli, esjbizioni, ìnostre, etc,Chidrdmcntc esbteancheun ar€acommercidle, conun laboratorio dudiovisivochefd produzionc c scdmbio con qermanide Colombia,il risiordnte, Francia, !n'.Ìgcnziddi spetldcoli.lnoltn colìaboriano conl'lstitvtoperld Qiovenlir,poirhé Lrvofi.rmo mohoconi qiovani€il pubblico stesso cheruotdinloF qiovdne.Sidmos€ìnpreiìlid ììo dllo Ch.rpitòè cssen?ialmenie iccrcadi nuovesperinenldzioni, € ld ndtvrdintrinsccd del proq ( . r l o. D r o D nqou c l l a , . ì r , r m u l 9 . r m rdr .i \, p c rsc,.p,icn,,, bbidmoqui person€ cheveneonod.rdivrrsipdesi,dallAfraca, dalsudAmerica,dallEuroD.r, ddll'Orienlc.lelò.la fonddtrice del progetto, prcleso hd seDrpre ch. ci si potesse scdmbiare esperienze differenli, nonsoloddlpuntodivist.rdrtistico o l€cnico, mdsoprdl, tuitoesperienze di vild.

QUANIO COSIA IL PROGETIOCHAPITOE QUANIE PERSONE CI GIRANOINTORNO? Lr scuol.ì costacomesirutturd 50/ó0.000contos(1 ronlos= cd.10.000lire)dlldnììo.fl Droaetto Chdpilò costd 1!0.000 contos .ìll.ììììo. L.r scuol.ì

Per far avvicindrcil pubblicodl progeiiodvevamoanthc uD dccordocon Bcrndrddi lasrídr€le pofe dpedequdndofacev.ril corsos€riledi juqqlinq.Cosìle pcrsoneeììlrdvanoe poiev.rno Inoltremdntenidmo.ipefir dl pub cdpirecosdsldvdsuccedendo. blicold biblioteciì durintele orcserali.Vengonoin moltiperstu dinr..rspcltisoc'oloqici del noslrol,rvoroconeli stre€tkidse per poiché qliiìspetti e culturdli d€lcirco, noDci .rpprofondire driistici su qr.rcsti drqomcnli. sonodltretontidi intormdrione QUAL È STAIOIL VOSTRORUOLO DEL'UGGLINGIN PORTOGALLO? NELLAPROMOZIONE LintcroprogeìtoChdpiiòcominciò'n lldrio Alto, nelldc.rsddi un corsotriennale discuold lelè, poici si trdlerì!ui conìincì.ìndo peril cino.D.rallor.ìitjr.rg!lingvenneinlrodotlo,rLisbonadivenA queliempo ióndoparteirìtegriìntc dellediscipline scoldstich.. sc non qli studentidello nesuno facevaiugglingin Porloqdllo, Chnpilò,cosìorg,rnizzdmnìo i pnmi incontridijugglineperpoterc ci aprir€al pl]bblico.ll primotu ienuloqui, moltotimiddm€ntc da pafr dcll'.Asocidzionc con un qrandeiìiulo orgdnizziìlivo lr fu invecelenuioal Cèstello.

Mdlabdrislidi Mddrid.ll sccondo que!li.ìnnisemplicemente nonc €r.ìnoliocolieri,cosìinvilaviìmo percreareùn igiocolierida Madrid,da qranadd,dd Bdrccllond po di ,iinìosfera. ll lcro tu icnuto.rnch'csso iìl cdsletlo, e il quarlo ron l'Associ.ìzione NuovoCirco,cht dd Oeirós,in collabordzionc dì nfisii di str.rd.ì, londdlr diì colorocheav.v.r È un associazione no sludidioqui nei primidnnidi scuold, c chcpoi si sonofdtii la proprinvitd dlristicdDopodlché

la clìcpdld i professori, suppofal.ìddl Ministeroperl'EdLrcazione pdrtedmrìinistralivd, e cosìvid, peròl'edafr' il mdlerkrle dadattico cioe le siruiturcsonod cdriconostro,conil Minisicroclìesuppor' un pictolocontntrulo ddl ia allincir.d1800/0 dcicosli.ìaicevidno Soci.ric.

Liì strlttulr Minisleroper la Cullurdc dellirSolidarielà tull-time,57 peÈone fissadi Chapitòvcdeim|eqnaie40 persone paritime,80 slaqiondli, cur,l 90 studenti, alColleqìociprcndidnìo nd il nr.rnìero cdmbiddi vollaìn vollt. di 50 minorenni, A o b r . , mpou r c o . r. . t u r ' ' h , r ) l c n '. îLo o - I n l d r i , r ' c r r . , i rp", ' n c . l c. "l n < - t r ' ' ' , l o - . r ' o r ' . , i o t tessionale, .ì cui p.rdecipdno circi 80 pcAone.

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p,rfecipiamo an.ord, li€ri stessi.Chi.rr.rmeììle m.rnon comcorq.ìnizz.rtori.

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monLìqncdi doculnenti,docunìenti,docurDenti, cartdsrriilì rhc asorbonouna buonapdrledcllc noslreenerqie.Inollr€ò' molto difficaletrovdreuD rnr!rlocurore ririu,rurdl.Ou.ndol,t .tt'l.rroo.o, a le con qli streetkids,md dl lempostessol.rvorisu Lrn p no culiuralec dl form.rzìonc iìl liìvoro,dllordsucccdc chevai ddl Minislcroperld Cullur.re i' rimandano d q!ello pcr l'Educdzionc e poi d qu€llodcll.ì Soci.rlcc non riescinrdi d larti dscolLùc.

Solidarieià Cosìun qr,rndrLrvoropernoi è dndìequellodi indi enfti, e di .rnììoin anno la v udregli inlerlocùtori Sti.ìmoprovdndo situ.ìzione diventusemprcpiirchi.rra. or.rconil Miìììsterodellr cliuslìzia,cheè il proprietd. r oJ i , t u c . tcod ir ( r ^. r' . r e e L r e . c u n , r . ( o d o rp.;. r . edil'dffilioperqr.resto lislico.

Pdqhirnìo dl MiDislero pressoil ficio con il ldvorodi v€nli nostriprofessori ò dìvcni.îotroppooneColleqio.Md q!estoscdrnbio rosopernoi c dbbidìrìo irwidio lrdttdtivepcrmodificdre!liaccordi,

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PARLACIDELLACOMPANHIA E DELLAPRODUZIONE CULTURALE DELLOCHAPITO? E fcrminaiaI orq.rrizz.rzionc dclleconvenlion .|| rueer1o J.rl 'J^ l. ccnùJ, ou:lo.'dJr,l \ J' .pcrld'Jln, rr ir r' rì.' ',no ,l dllord,inveslimmoin un proqetiocheci r.ìp' prescnlasse mcqlio: un.r comp.ìeniìlc.lr.rlc it.rbile.

Ndcquc cosìld Conp.ình do Chrpiiò con lo sropodi dire fonnddd un noslrcpropno linqù,rqqio drlistico.

I componcnli dctl.ìComp.inhLi tcdir.lricercdno formeesprcssìvc lÍ dovclc lccniche circensiven-

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IN CHEMISURAQUESTA STRUTTURA È APERTA AL PUBBLICO? e pcril prosvienc.ìpcf.ì dl pubblico, Dur.rntc l'estdtc l'Espl,rnddc c tutlelc aitiviiàcorre' sinìoiìnnodprircmodi nuovoil rísloriinie il proqellosonoimpon.ìnti l.ìtc.Questispazi,oltred fin.ìnzidrc conqli streeikidq.cluefi b.rmbi.rnchcpcril ldvorochcfacciamo luoqhidiincone scnz.ì offrirqli nivivonochilsiin un Colleqio, nonè possibilc liìreun lavorodi rcrrìtroc ronfrontoconl.ìsocietà cradpcridtullo l,ìnno, i r.ì!ì.ìzzi ieerdzioììc.

Cìl]iìndoI Esplandde di .rvcvdnoil p€nÌessodi venircqui, di fdredeglispeliacoiini, checoltivino gente,di vcnderci prodoltiodofrutlicoli nìcontrdre perf,rrqlicapircil si8nifit.ìto dci dl Colleqio,il checrdimpofi.rìrlc Qr.resto conccf conil lìvoroe ììonille€almenie. soldieuddagnati cd abbiamodeiproblenri lo ò molioinnovdtivoin questocanrpo, iD .ì nìedi.ìrc concui sidmocostrciti d ldrlocapireallc istituzioni, soridlcdcqlisfcetkids. lcnrddi reintegrazionc

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OT gdnoconrdmrndre or recfld/ro.frrF coneremen|| n€.ddn/de nuecd.NeCl ullimiduednnrld Co'rìpdnhiahd proJolrobcn se{lespelldcoìi. .ulleficuredrqudlI ullimoldvoro O Cdrè e bdsdlo lro fdmosidown portoghesi, la cui comicitàvienerivúi' (i e sld{ocommlsstoldrdin chid\emod€rnd.

Lo spelldcoìo mn grandesuccesnalodd Expo98, doveè statorappresentdto poterfar conflui€i miqliorialunninella so.Sdrebbe interessante finanzidrie Compagnia delloChópitò,ma non abbiamole risorse perconcretjzzare il progetto.

Qudndoi ragazzjfinisconoil corso br.r_ lulli.Ouesldnno un solordqdzzo nonpossidmo dssunere la di un anno con è ldto invitato a fare uno lage vissimo, Companhia.Un dlho progettocvlturalemolto importdnteche l'Africain autun' e chesichiamava"Soqnare abbjamorealizzato, vedevacinquepa€siafricanidi linguaportoghes€ no a Lisbona", a Lisbondspeltacolidi chc, uno per voltd, rdppreseniavano ddnra. tedtro € musica. Lavoriamomolto all'esteroe in e a voltecuriamo Pofogallocomedgentidi arlistiprofessionisti, dovendolidi volta in volta deglispettacoli, anchela produzione d€i committenti.Inolire,per il t€rlo anno dddttare alle esigenze consecutivo,abbiamo pdfecipato al proqetto europeo

pdesi prolavorano insjeme, Cdleidoscopio, doveartistidi div€rsi perl'nrtedi sirada. muovendo un prog€tto di formazione QUALISONOI RAPPORTI DI LISBONA? CONLîMMINISTRAZIONE

per con€ùn Drogcllo Chdpilononvrenepufropporiconosciulo (hidrdmcnle pdrij. polilir.rdovenessun L crlli.I undquelrone € alloranon hdnnoalcùnint€' to riesce a siglarequestoprogetto Lisbondè la caFitale, con un movimento resse a Dubblicizzarlo. p,lrticolare di gentee di affari,cometuttele capitali.SeChapilò avrebbeicevulo fossestata in un'alira città, probabilmente e un'importdnza diversa. un accoglienza capildl€della Nel 94, l'annoin cui Lisbona€rastatadesigndta più di culturaeuropea, abbiamoportdloin piazzadel Cornmercio spettdcoli ed animazione.

In città€siste 150arlistichefdcevano essere un luogoidealeper undstrada, RuaAugusta,chepotrebbe perché gìi spettdcoli, il pubbliconon ma nessun artistasi esÍbisce, E cavsa è ricettivo.Lartedi slradanon è nellacultur.ìportoghese. dei podoghesi.

Inoltreè forsedel cdrdttere riseNdtoe introverso averprima e.ibirsi in pubblLo senua dncord rlleqdl€ rî Porioqdllo dlledutorilà. richiesto ed ottenutoil permesso

KIDS,CI ZE,IMPEGNATO CONGtI STREET MARGINATE, DI UNA REATTÀ RACCONIA DOVETHEIOY OFIUCCLING APRIREtE PORTE POTREBBE SOCIATE AL REINSERIMENTO varie disriplineal Collegiodi Buend Stiamoinsegnando foloVista.Trale vanedftivitàc'èil teatro,l'orto,cdpoeird, jugglinge sicuramente grafia,musica,pittura,cerdmica, dovesi facciaidnto non c'è altroCollegioin Portogallo primo erain tunzioll mio impegno al Collegio iugglingl pupdzzi, maschere, cdrla ne di insegndnte di arti plastiche: pesta,etc.Poi Bernardo, di juggLìngd€llo l'ex insegndnte Chapitò,è dovutoandarvia, cosìprima di ldsciarciha in modoche a m€ le tecnichefondamentali 'nsegndto pot€ssipoi insegnare al CoLlegio, Púma,jnsegndndo qudlcosd pcrenlrdre in mi mdncdva dìtrediscipline conloro.Scoprire il iuggUngmi ha comunicazione pennesso di stdrepiir vicino aj ragazzidi stdr€ megliocon loroed ancheper ìorole cosefunzio' ndnomeglio, È drhìcrle vdluldr€ld rispo.lddei rdgd//r,rlle!dn( materiein t€rmjni di entusidsmo,perchéil Collegioè vn'istituzionechiusa,dove l€ cose vengono rmpo.ìe, comunque Defcuinon'iescon piace. di completamenle d percepirle comequalcosa

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manifesta' no il loro il doverlo fare per forza ne sl€mpera molto gli slanci.ln altre situdzioni,eslernea queslo tipo di istituzione, ragazzidella maggiori slessa etàfannoprogressi EIOWNG Perinsee conmaggioreentusidsmo.

YOURMIND.... gnareun girodi he clavette ,ld un rdgaz' zo al Collegioimpieghiqudsidueanni, mentr€fuori duemesi In generale siappassionano a ciò{he gli sonopiù chen€c€ssdri. dd €sempioil monociclo.

Ce ne riescepiìJímmediatoimpdrdr€, riusciamo sonooraalmenotrentdchehdnnoimpdratoe adesso Anche le palljnesono anchea faregaredi bdsketsu monocicloJ rdcjlidd imp.rdre ed Fnpardnoprelo. md il ìoro progres.o si dimettersilì fermaai primi pdssiperchénon hdnnola pazi€nza i trickspiù elabordti. ad imparare \engono Non . un insesndmenlo fdcile.Mds(hrc fe'nmrnc Trascono he separati € il Collegiodi BuenaVistaè solomdschile. facciaoreaì giornoconloro,md il tempoin cui effetljvamente farli conno lezioneè in medidund soldora,perchéè diffacile gli Lì lezionee Iins€gnanle.Inolirespesso cenlrar€e risp€tldr€ e vcngonorovinati,nè di ragazziinleressa dttr€zziscompaiono acquistare un pdiodi Nike comprdreil maierial€.Pr€feriscono piuttosto chetreclavc,ed è difficilefarslicdpireche,ddlmomendifficoliàad dccetldre undvild da impìegaii to chehannogrosse e lvrni di lavorodalleS alle 17, il iugglinqpuò divenlareuna al lororeinserimento socialee lavorativo.

5i vedecheIa úspostd primarispettoai coetanei, anchese per vita Ii ha fatti crescere piir infantilirispetto aglialki ragazzi d€lla molti alpettisembrano stessa elà.Purtroppo il rimdnere$iusi nel Collegionon gll for' Rimangonodl niscedltripdramekidi comportamentoall'ederno. e qud(isempre, dppeCollegio t'nodr lSdnnrDopodrchc escono na fuon,hdnnosubitoproblemiconla polizia.

SIREEIKIDSPRONTIPERLO SPETÍACOIO OI NAIAIE

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MI CHIAMOELENA

TECNICA DEt MINISTERO GEIBE SONODIPENDENTE DISTACCATA PRESSO PERTEDUCAZIONE PORTOGHESE,

lo cgnptròcoN tL coMptroDtDtRtcERE LAscuolA MAOMETTOVA DALLAMONTACNA,O VICEVERSA ?

Mi sono scmprcinlcrcssali.rl circo,conosccvodd nìolti .ìnni Tctò,in viiir dcl sr.roldvoro svolto ncl c.ìmpocduc.rtivo.Un qíorno le fcci un inlcrvistd pcr un pcriolico scoldstico.r c u i c o l l d b o r . ì vcoT c t òn ì i n v i l ò d d e n t k ì r en e l p r o g c t t os c u o l .dr e l l oC h a p j l ò .I n s c u o l d , o q e id l s u o s c l t i m o . r ì ì n od i . ì t t i v i t i ìn, . ì c q u e c o n T c l ò ,i n u n m o n r e n t oi n c u i i l m o n d o d c l l os p c t h r o l os t d v dc d m b i d n d o c d o v c l c c o n l d n ì i n . i z i odniiv e n l , ì v d nsoc n l p r ep i i r f o r l i l n p r e s c n zdaì u ì r c ì r c ot r . d i z i o ì r . r d l co v el c d f i v c n e o n o t r d n ì d n d d ldci p d d | t i n f i e l i o ,s i s c n l ìI n n e c e s s i ld, iì u n a s c U o l .cih c d c s s cl , r p o s s i b i l i taà t u l i i d i c D t r . r r cD c Ì n ì o ì r d od c l l os p c l t i c o l o . o o l t on ì t c r . s s p c c ri l p r o q e t t .o p c r f l n o s t r oi n i e r l o c u l o rèei l M i n i l c r o p c r l ' F d u c d z i o nreh,e h a d i m o s i r . r tm q .u c s l os c t t o r e i u i t o c i ò d r e r i ! u d r d dI c d u c , ì 7 i o n c , , ì r t i s lIinc d s i s o n ov c r ì f ì c d tqf r . r ì d il . ì c L r nncc l i i i l c m d c d u c.ilivo porloehesc,con lc nràlericdrti\lirhc poro v.rlorizz.rtc.

Così tLrttclc nuovc propostcin qLlcsLìdirczioììcvcn! t o n ob e nd c c o l i cd d l m i n i s l c r oc, i l r i s u l l a l oò u n d b u o n dr c l d z i o Dtcr . ìd i n o i . 5 i . ì n ì oi D o l h cl c d c r . ì tci o ì ìl c d l t r c ruole di circo conlemDordncocLirooccin un'associ.uion.rhc si chr.rna FtDtC c ch. h,r l,r nkr scdc d Brr.rxellcs.

Oucld scuol.r, chcsi chì.ùndScuoldl'rofcssiondlc di Arle c ScNizipcr lo Spclt,rcolo", ò un.rscuol.r riconosci!ta ddlMiìrisicropcrl'Educ.rzionc. li corìscrtuinìcnlo dcl corsovicncccdific.loconuìì.rlt.sldto. i corsivcngonosowcnzìondti d.ll minisicrocondcnarcdcl Fondosociìlcturopco.E !nd scuolaoàrificàid chccoDr.itrc uliirÌi.rnni dcll.ìishrzioncsccond.rr.r, ritdsckìndo un professiondtc titolodi formazìoììc riconosciuto iìì tvtld Europ,ì.

Ld scuoldò divim in duc ,^l primo corso coni. Un coao didfc cd dnimdzionccircensecd un corsodi sccDoqr:ìfi.ì. dppdriicnctutto ciò rhc vienc messoin sccn,r,vuoi in tedlro,dl circoo pcr slrndd.Lc sur discipliDcsoììoìÌusicd, tc.rtro,ddnz.ì,movimenlo corporeo,dcrobdzid,psiconloiricil.ì,lcc ììirh. circ.nsi. ll corsodisccnoerifid coDìprendcinvecc lulto ciò cÌìe è neccssdrio rcr qli dfisii in scend:la sftnoqrnfir, i costunìi,ilhrcco, lc luci, il sl]ono.

I sLrpportdrc I due corsisonosepdr.ìiic solo h.rnnoiD comuncld pdì1cculturdle!leììe' rdle, come lìnqLr.rportoqhcsce tineu.ì shdnicìil, psicoloqr.ì,storid dclt.rric. Questi coni ddnno l.r possibilirìirsli alunni, una voli.r conclvsoil corso,di inscqndrcqucsic mitcric ncgli isiiluti di istruzioneseconddri,r o dll'univeaiià, oppu re di conìinci,ìred lirvorirrcDelmondo dcllo spctla >

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MAESTROCINESED'ECCEZIONE PERLE LEZIONIDI ACROBATICA

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I ARIS DELI ANNODELCORSO DI PERMORMING AUDIZIONE

alleó,10/7dellaseraconunaseriedi intervalli,perun totnledi 1200 oredi lezioneall'dnno.Lanno scol.ìstico vd ddlldfiììe di dllafinr di luqlioe ìc domdndcdi .ìmnissione devono sellembre presrntatreniromdqqiodell.ìnno scol.ìslico precedent€. essere \cngorol.nulcd lurlo Le p uv€,I dmryìr$'onc Qucstdscuol.l,ch€nonè unascuoladi circo,ma unascuolaatisticd,si differenzid ddlledltredel suoeenereperchédlcunedisciplinefisiche,com€ld ddììza,acrobatica, etc. le tecniche circ€nsi, sonodi inportdnzdprimdride vi€nelinoldla la contaminazione trd le vdriediscipline.

PIJ -at .9

CHE IMPORTANZAHA IL 'UGGLINGNELLASCUOLA? lljugglingè unadellepiir imporlanlit€cniche circensi, ed orava moltodimoda.Molti degli.rlunniche si iscrivono iìllascuola, al momrntodelldprovadi dmmissione sonogiàbrdvie pofanole loropallee le lororlavc.Non è dcrtocheun bravosiocoliere ven€ir dJlom"rcdm.nl.dmÍ'c*o "lld scuoldpcnh€ i \orsi sono prLr qenrici e devidimostr.ìre l.ì tu.ì.rtlítudin€ nonsolodljugglingma d iuttdun.ìsen€di discipline chehannoa chevedere conil corpo. si iscnvonopensnndo chequestiìsiÌ undscuolódi Molte pcrsone juggling.Vensonosubitoinformatidel contrdno e soloprosesuo' proficuiin tvtt€lc disciplin€. no 'l corsosedimostrano di cssere POSSIAMOPARLARE DI SPERIMENTAZIONE PEDAGOGICA ? peda€o Le scuoleprofessioììdli h.ìnnoun,ìpropriaindipendenza gicd,e cosìlr nostrir. chesono Abbiamoi nostr,proprjprogrammi slaií cefific.ìtiddl Minisleroper I Educazione.

Linsegnanenlo slesso è parlicolare.

I professori di mdteri€ teoriche, comela lingua 'nsegn.rre (bc tolrcbù?ro queo l" lorid delldle sonopro'c$ori proerdinrn qudlsrdsr rslilulo.hc'cd\cr(c nclproprio mdlcrì€ "le prdlichedssumidmo inveccprof€s' md dklattico-Perle discipline permiglior,rrc legdlial mondodellosprttacolo, sionistichesaano assumiamo solocoloro I effk,enzadi queli corsi.Chiarament€ € Lì cdpdcilìdi trd' cheabbianoancheun bagdglioped.ìqogico sonocoìnunque tutle snetl€rele proprie.rbiìità.qlí inseendnti persone conun gradodi tulturauniversitario.

Allinizio di perconcorddre lrimeslrei prolessoisi riuniscono il cidscun pkìno di studi del trimestresuccessivo.

Ld pjdnificazion€ deslisludiè ùssolutdìnente interdisciplinare.

ùr-l--,,-rl QUALISONO I REQUISITIPERESSERE

lèl

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AMMESSI ALLASCUOLA

qli ludenti, chedevonoaveretrd j quindicic i venlicinqve dnni,venqonoiscritfisolosehdììnogià t€rminaioi novednnidi estero,c islruzioneprimariapofoghes€,o il loro equivalente una provddi dmmissione.

In m€diald melà dopodve.superato \cngoroJ(collr.| \or,r,onodpcr J, ,olororhc fdnnodomdnJd lia tuitiiciliadinieuropci, e giàabbidmo rdgazzi stranierinelld la scuoscuola.Listilutoè piccolo,€ perqueslasuacaratieristica afivino tanfc la non può divenfar€nìolto gr,rnde,nonoslanle di anno iÌì domdndedi iscrizionc, e il nunìerodi alunnicrescd dl mese(cd. dnno.ll costodel rorsoè di 5000 scudiportoqhesi da 50.000I're),e colorocheisiedono.rpiir di 40 km di dislanzd rirevonoddlministeroundpiccoldborsadiludio come Listrond, all'alìogeidmenfo e dl vitto in Lisbona. contributo Leclrssi comincidno in m€didconunavenlinadidlunnialprimo terminanoil torso.È unascuolr rììììo,d€i qudlidodici/qúindicj o ripetoììo Idn' moltovocirziondle e dlcunjalunnidbbdndonano, no, non lìnti. Limpeqnoche richiedequest.ìscuoldè tdnlo, dnchein terminidi oredj studioquia scuola,cosìdlcunistuden' fi dopoun po si iìccorgono chequestotipodi ímpeqnonon gli è congenhle.Le l€ziona cominciano dlle9.30/10e si concludono

QUAt-tSONO CLI SBOC€HtPROFESSTONALI PERCOLOROCHE SISCR|VONOAt CORS|? €d ll mondodello spettiìcolo è in pi€nosviluppo'n Porlogaìlo ,lnchein Europ.r,per cui ììon è difficiletrovdreldvoro.

'98, lulri hdììnoldvordlo.

Durdnteil srdzie,rll'Expo, qo (hc c ùn dnrosrnzd ler rl "\\.nin.rl, cc(c/io. pcr ndlid Lisbona, il lavoroè comunquc disponibile, gli studenlr dr€ntrdmbr I corsr.

Tullorl monJo dellospettacolo stacdmbidndo, cosìi a erund,crrchre nvolqono

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Mi piacerebbe dìrchepoterinpararedipiù diì Qdn' di conldminazione conla ddnzami dini, il cuilavorocoreografico di cornonho le possibillà dipassare intcressd molto.Chidramenir per ho.ìnchebisoqnodj lavorare io in corsoperformarmi,perché qu'in istiluriondle, e non ho iì lcun sussidio mdnlenerm', Porloe.ìllo di bors€di studio.lutlo ciòthefdtnòin Spagna esisirla possibilifà conciòchequaddeno lavorando. rio devopaqdrmelo pARLAct DELLATUA ESpERtENZA ALLo cHAp|TÒ Un alunnodelldscuol.r, nìioanico,mi disseun giornocheilpro' andarsenc.

Erogi,ì ldto d k\soredi tecnicdcircense desiderdva di festivdlse convention, Lisbonadivene volte irì occasaone perché f.rccndodegli speftdcoh.lprofessorimi (onoscev,ìno qui perunasetlimana. .rv€vogi,ìvisilalola scl]ola,allenandomi d'in Mdnddiil mio curiculume vrnni d ddreunddimostrazione qli piacqueil mio metodo,cosìeccomiquì. Sono iegndmento. stoverificiìndo semi trovo tutldvidancordiìì provaed io stesso Ho venli,venliduealunninellcprime benein qu$td situ,lzion€. duedassie dodicincllì terld.Quesldnon è unascuoladi circo f,lrc professiondle, ma d tutlivieneperòrichieslodisaperaìmeno dndar€sùl monocile lre palle,le tre rldvc,rìcm€ntidi piìssing, sul pdllone do, sui trampoli,cdmmindresul filo, cammandre qrandee pddroneggiare il rollabolla.Pcrora qUsto inseqnando ll un modulod' juggling,poi seguiràun modulodi equilibrismo. problemd è chetutti hdnnoun livellodiverso,dncheall'interno d.lla lessd classe.

Sto provdndoa dareuna based ciìscunodi loro,cosìpoi nelì'ullimomodulo,dd aprilea giugno,saràpossiín eruppi. bilefarliìavorare futto il primogiornolo farcioldvoriìreconla sinistra,cd insisto moltosul farglidpprend€re conla sinishaciò cheh.rnnodppreso si atcorgoììo di iìveredue ron la delra. Molle persone nemm€no prendere mdni.Fannotullo coììundrmiìnqiare, 8ìio88€fli,Lìvdrspuììlo dprireld porta,etc.Così,prcndendo si idenii, pettínarsi, poi€rqliinseqnare un tistem,ldí vild dal iuggling,mi piacerebb€ ad usdreentrdnbele ìndni.E una.osachcf.rtcio in cui riescono lrasconere anche e chemi piìcerebbe trdsìnetterqli, reqolarmente un soloeiornorealizzdndo chedbbidìÌoduemani.In gcnercci si solo quandoci si rompeld dccorqcdi dvereld mdììo sinastra ùn dcfrdJ Oudndogli ludenli hannodifficoltà.ìd,rpprendere conln manosinjesercizio, dlloragli facc'oimportareì'esercizio strd,e il giocoriesce.Vsandoìa manosinisirdil cervellocaptd conpiù immediaiezza il movimenio,pcrchéIdllra pariedel cer quelld vcllo, dndlitica,collegalacon la manodestrd,penslndo

lroppofiìisre con il ìrloccdÈ nc i movnncnti.Queslaè solo und dellc irnpliciìzioni e delle applicazioniintcresnìnti puoi riuscina del juggliìì9.Priìticandolo ld coordindzione miqliordrcld visioneperiferica, la mano-occhio, ld reldzione conlo spirziocircostanle, e la cdpacilà stimdin te stesso, Lì propri,tpersonaliià (on eìrdllrigio(omunr\dîJo dr ribrrsrrn pubLrlrro colierima ancheconun pubblicodìe invecenon nt .d nirnlc.Inoll'cgli rr"cqnochcnonde\onom"i (orfronldrsi cùnplidllr pcnheornunoh.-r rl proprro di essere ritnìo,chenon devonovantarsío pcnsdre i ìnigliori.Anche quandofdnnopassinecon un.t persond di non abbdsdi livelloinferiore,gli rammeniosempre ancoradi piir sulldprccisiosarcliìtlenzione,md di concenlrarsi n€ dci propr'ldncic di usarcilanci fuoi misuradcll'dltfoper qli insegnoirì sosldn' mi!ìioRrc le propriecapac'là di rccup€ro. zaad .rpprczz.re il iuqqlingconìesporl,cone €ioto,tomemezzo e conìcmcldfor.r dellasfxù nellavila. espressivo

MANCARE NON POTEVANO DEGLISTUDENTI LETESTIMONIANZE

PrùEstcENTt E PtùENlusrAsrl IN TERMINIDI JUGGLING, INSOFFERENTI AGII SPAZICHIUSIE AI PROGRAMMI MINISTERIALI DI UNA SCUOIA. il lerroannodelcorsodi Mi chiiìnìoElli,sonoledesca e frequcnto r.rsdconnno P€fornìiììeAdsallo Chapilò.Ouandoeropiccold,.r pddre,giocdvoa farela qiocoliera. ll mondodcl juqglinee delli' giocolier.ì c diventàre erdpermc slr€etdfmihiì semprc dffdscindto comeun sopnodifficilediì redlizzdre.

Diventdiprcstobrdvinde, ,1 d fire spetlacoli conil veni'ónni,mi ihovdi irì qiropcr l.ì Spiìgnd lavordndo e vivendoperstrdda.ll mio diaboloconunoscozzesq Scnza.rnddre nì cercadi lavoroIo sognosi slavdconcretizzando.

Cddiz,incontrdidlln dv€voeiàlrd Iemani.Duranlcil C.ìmcvdle,.r fcdcsrochc.rveviì iÌìtenzionc divÈitarelo afisti.lrd cuiun rapazzo di cuiavevdscnfilopdrldrc.

Envdmoin nove.

Chapilòd Lisbona, unospaqnolo e !n inelcsc.

Arivdmmo qui e Elena Tuttitedeschi q€lp c inviiòiì rimanere, ed io apprndvidi lo rpdziocosìbelloe lr grntecosìrildssnh,comein uniì qrdndef,rnriqlia, con una belld sequefaò uDdscLrol.ì, .rllor.ìdnch'iovoqliolor atmoferd,pensdi: Eramafto, cosìcoDtinuammo d vidqqiiìre e faresprl nareú scuoìa. tonìiìipercominciarc il idcoliperaltrìcinquenìcsic a sctlcnìbrc corso.Sonoducdììnichcsonoqui c quesloè il mio ullimodnno. anno dl sccondo Enanoc MíquctAngclo,spd!ììoli,siìmo iscrilia d€ìcorsodi Prlonrins Afs. Ci sidmoconosciuladd Evora,a 50 durdnlcunosLrgedi lecniche circensi organiz?a Km dd Lisbon.ì, Elli,Annd eddlln, che to dalldAM e LocomoiivLì conosccmmo il corso.c venimmoanchea conoscenza dello oiù freùucniavano lavrcatienirambiin socioloqid trovdmmoil ahapitò.Esscndoci pro':.itodi reiììscnmento soci,ìle deqlislreelkidsnoho inleressantc, c dccidemnìo di iscriverci, dncheperchénon lrovdvamoin spdpn.ìunospiìziodovepotercirllenare.

CosìtIEanni qui conLl possibililìdi dllendrsi dal momento €rd und buonaopporlunilà, p€rmell€rci E poi il che non poi€v,rmo scuolepiir specidìizzate. e propr,o drcloì.nqolo fofoq,rl'operoorsp.rqnol' "\

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ó|toli\o AVETETROVAIOUNA BUONA SCUOLA? qui sonobravi e desiderano ELLI. I Drofessori insegnarti ciò chesanno,cosìs€tu gli staidietro e gli .hredidr seSurrli lo'o lo fannoconpracere.

Non li chi€dono nienlcdi ccceriondl€ €d io .r\rei messosottoa lavordinvecepreferito chemiavessero insegndrecomeun mulo,ma selu vuoi puoiricevere m€nlisuperbuoni, tNANO. qli jnsegnanti hdnnotutti un cunicu' llm ed unadidatlica e sonocertamer" aliernativa, ie più aperti.Non sejcalaloneìlatmosferd delle scuolepubbliche,puoi parlar€piri liberamenteed dpertanenle e non d€vislaretuttoil giornoa prendere dppunli.E qui ch€ dbbidmopotulodpprendere e dpprofondire ld coscienzd dellospirziocircofantee del movinenio del corpo.Lided di fondo delld scuolaè ecceziondle, € selullo fuììzionasse benesarebbe un paradiso.Chdpitòpuòessere intesdcomeun primotrampoli' no perl.rludr.rrri€rJ nelmondodellosp€rl,rcolo.

ELLI.Ouihopoipotulo awicinarmiad altredisciplineaúislichecomelr ddnzae Iacrobalica, d cuiorasonoaff€zionalr e checonpl€tdnoliì nid prepiìrazione.

Inollre,staresempreconpenonechesonosullastessa lunghezza d onda,e che si mettonodllaprovasulletuestesse discipline, ha un effetto positivosullacrescita professionale ed artistica.

Ho già tJllo €sp€nen/€ dr 'aroropro'exronale rnstc "lcune Inc,rlld m i . rc r d s sIen L i s b o q as r do l l oC r r a p r l os r a in strada,sia in un teatronazionale.

f primi due dnni, alla fine di oeni irimestre, devi produmuna performan.e, ciò cheviene chidmdtaaudizione.La performanrevicnc

organizzata dagìíaìunní, conla lupervisione ma diùn professore, I'ideazione è degli alunni che hdnnotrc mesi per metterloin Neìsecondo Ie diversedisciscend, annosilavoraconiaminando pline,conclassidi leoria€ di pratica€ noi abbiamoindagato una conlaminazion€ tra storiadellarteed acrobittica, il chea volte generdun po di confusione e dipanico,md lidiuta in terrninidi credtivitò dÌlislicir.Alla finedel tezo dnnodeviprodur€un luo speltacolo e un dossierdovespaeghj comelo hai realizzato, con chefinaliiàe conlo sviluppodellavoro.La mia provafinalecon' sisteràan wa conidminazione lra danza€ manipolazione di ogqetti,una formasfranadi iuggling,conmoltadanza,con mollo movimento.Ld slo prepdrdndo insiemead un africdna chefaràunaprovafinaìedi ddnza,cosììei ne sdpiir dí diìnzd,io di jugglins,e ci aiutiamoa virenda.

NOTEDOLENTI? ENANO. Noi cheshmo mdlabaristi hdla ld mueÍe piir chi.ìramente vonemmoche il juqglinq ricevesse dttenzione.

Questdscuoldè sicur.ìmente orientata v€rsoil Nuovo Cico e ci sprondnopjuttostoa contaminare lc pertirarefuoraqvalcosa variediscipline di oriqinale,con attrezzinlovi, elc,,Ora, conAntonio, checi ha fatto pensare gradualmente molto,iljuggling staprendendo più piede,e gli studeìltisonopiù inter€ssati e più moti' vati. InoltreAntonioè il re del passinql ELLI. InnanziiuttoIdtliludine d€gli studenti.Vniì cldsse id€alenonha bisoeno di persone dllolessolivello,qudntodi persone ron ld stessa attiludjnedl lavoro.CosìiÌ probl€rìa chelpelsoincontrianoe che rallental'insegnamento è liì piìrteiì motivazione e l'entusiasmo d€glisiudentiaprendere quellaparlicoìare classe.

ENANO. ll problendnon sonosologli alunnisvogliaii, rnddn(he'd,lrrczrone delldruold,(on rsuoro'dflco:l più lempo rigidi.Avreiperesempio d€siderato dedicare a dhcipline comedcrobdtica,o dl cono di t€cnicddel l r , r p e / i oq. r i . r m oi n o ì l r et d c . n d op r c s c i o npcc r d D n r c dllo Chdpilò uno spaziocabaretdeqli alunni, per coiìvolgeredlfrepersonenel proqettoChapitò,e per stinolrrci dlld prdricddell€ peformances.ta mancdnzddi und p.leslrddi spettdcolideqli fudenti, di inconlri piir lieqv€nli con il pubblico,è una grdnd,: lìcuììd e non ciìpiscoperchénon incentivinoquefc iìtlività.

ELLI.Lo spdzionon è sufficienle, nè sempre disponiìrile, c spesso staiunosulldlfo e nonpuoilavorar€ comed€sideri.

Così a vohequandoescidallapodadelloChapitòtùiuna belli bocc,ìia d'aia € tiqodiìo spazio chehaia disposizioneall'aperto.

D'allrd partelvtte le sclolesonocosì.Ouestaegtale, a Londrd,parldvo conunaraqazza chefacevarln corsoal CircusSpdce € iuttociòche lei dicevósembrnva uscisse tuoriddlliìlnidbocciì.

Tuli€le cos€che nonmi v.ìnnoquiaìloChapitòleiìc viv€vdÍd.nlicament€ alCinus Space, Forsenon esisleuna Q^x. scuolaideale,perché I'organizzazioncdi lanta geniesottouno slesso proble tetloè sempre mdticd,cosìdevi medídree aìld fine ci sonocoserhe sldnnobenead unoma per nientedd un altrc.

AI- DI FUORIDEI-LASCUOLA? ELLI.Coniinuoa ldvordreperfradd durante i fin€seliimana, ma qui a Ljsbondiì pubbhpuoifaretre conon risponde.

5i fermano ad ossewarli, volteld fessdcosde lorosonosemprelì dd osservdfi,md quiìn' do si trattirdi lasciar€ un'off€rldo di interacire conte, noDsocosd gli prend€,ma rimangono superpdssivi.

Pensosh il pubblicopiir chungae demotivato d'ÉuropalC è sempre bisognodi un iurhta perché slrdnrero c\e conìrncrd ud appla.rdle lorouccenrrno un timidosegnodí compiacimenlo.

In cofierdle cosevannomeglio,

tutto ciò cheDuòservirvi! per ulterioriinformazionicontattare: CreSo TerryJanec/o BeardOld Town Mill, Old Town,HebdenBridge, Hx7 8TE.WestYorkhirc, tel. oo-44-1422-a43672, lax oo-44-1422-B451gI oppureil nostroagenteper l'ltalia MichelePajerc/o Agile,via della Pila,12/.;30175 lvlarghera, Venezia, tel. / Íax 041-923705

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analiticoe p€nsosaaancheld rdgione un giocoliere Mi considero iì iuggling,perchémi piace Dercui poi mi interessiinsegnare patterns, e non solo ldnciarccoseIn i analizzar€ comorend€re, cdscade a he palle.Puoi semplice dalla Partiamo aride affenarle. questecolein modi div€rsi,parlendoda una,poj due inseanare conlreDdllinePuoi direlldmenlc oppure comincrdndo e tre-palle p.rlle sulle oppure lord||//drld sullc Id luddtlenTione locdl;rrdre rn(€' per poler €d spregdre dndlisld un buon esere manr.Devr Anzi, per diventareun qnarele vdrie fasi di apprendimento. a qualcundltro di inseenare cdpdce Èravooiocoliere. devi esser€ puoi dire di capire perché questo modo soloin le lue iapddtà, cosastaifacendo, alloChapitòperseianni,ma il iugglingè solounó Ho inseenato mollormpofdnlelo ins€qno dnchese pdrlediiio cheinseCno l rded//rdel primodnnosono crrcensi) ùKUsskill' {lecniche hdnnogi; e sDesso dllddistipìrnd molloInteressdli oenerdlmenie (on gh Cosr ld qì,akos.r qudlthe dmiri spidggrd sLr imoar,ilo Drimacosache faccioalld prima lezionedi circ(sskillsè lnd "Perchéla tonedi Pisa domandachenesunodi loro si aspelta: guardano ln effettiquellaè und straniti. non cadel".Al chemi per loroI introduzione div€nta impofantiperché dellelezjonipiir conrellisu (ui l.r dllelcggidl qrdvild, di equrlibrio di con(elri ne qui in forloqdllo nonsi drìunqd rruoldpubblitd dcllotJbliCo sufficientemente. si sofferma è un'of ma complementari ll fattocheeshtanoduecorsisepdrati tima id€a,perchégià n€lleaudizioniqli studentiimparanodd con chi si di mLlaborór€ la necessatà e comprendere apprezzare lrucco de luci del suono dellest€ned€lle Jeicoshrmi, o(cùDd 'ludenl qli c con dtl'lcolld Ld el(.il fhee unollimdesperien/d Jllre non conosco plu Md srnrerdmenle di ld\ordre moL\drlid cdldiinel lavoscuoledoveeli ludenti sianocosìcostantemente vuoi nelladanza,nellaredld' ro. E poi c'èaosìtantoda imparare Lrnentusiir' etc.chenon puoi pr€tendere zione,nell'acrobalicd, tutte le discipline st€lle lmo alle Der

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INSEGNIALTRECOSEOLÎREALLA TECNICA? le duecos€,Cicus Afs di differenziare cercosempre ln penerale qui óllo Chapitò.Non che insegno che è la cosr e iircus Skius, e (ornvorlo dclldpelormdnce, nelldspello senso sonoIn au€sto lonldnopeKhenon voglioInsegndrgll tercodi mdnlcnemenc queslo è un lr\oro perche ldreLrnospelld(olo, comedo\rebbero (ontdminando le div€r dd soli, comp'ere ched€vono un Drocesso quelo in qui entrare Non voglio che apprendono àiscipline se dlìo Doposci Jnnl di inseendmenlo lrDodi Inseqn.rmenlo s€mbrd ihdDito.se;sse^tluihqh ludenlid cltlho insecndlo ollrc dssorbire e ndlurdle BernirdolPerche no lulii derprccoli fdtto abbia nonolant€ insegnanti, lo stile degli dnche alldtecnicd ci siaun allromaestro di tuttoperevitarlo.Sonofel'cecheadesso (osiDossono conunolììe diverso confrontJrsi un po dovemi pr€sild libe dl insegndreìi Ricordoundlezrone gr€nde un fine mi fecero alla professionale di ún aÉistdi di etica applauso.qli spi€gavoperchéio €ro un afista e li facevoriflette' sceltoquestascuola'Cosa re sullaraoioneoer cui loroavessero afeo ch€altrolNon stannocer;ndo,tdntisoldi,grandiapplaùsi, j corsi,Avete dei seguire per limitano a lo sanno,perché ora si punlo di poterdire,sì al drivare e dovete studenti, diritti come dd mostrareE non ritenerv'un giosonoun artistae ho qualcosa fargiare trepalle,o andatein discoteca colieresolopenhésapete perun tompleanno, Non qual.he dnimazion€ o a far€i giocolieri quelo Questi p€r poter impararc scuold divenire a bisosno avete e nesa mollo,nonvi fdnnofareesperienzd lavorino;vi servono nientedi juggling' sunovj hdttada afisti p€rchénon capiscono il migliore e realizzdre Comestudentiaveieil dirittodi maturare guddd_ (he possono pero dlld lo,o eld se Cdpisco deqlispell.rroh. con pnarern po,heserotequellochet lorocenitorigu.rddgndno dirÈ sei matlo 5e allorabenissimo in mesedi lavoropossono pensicheio nonócceltiquestilavoriperla tuaarte!

PARLIAMODEGLIINSEGNANTI sc gli slud€nti in un modomoltosemplic€; Le rosefunziondno dllora sei un buon tue lezioni alle con entusiasmo DarteciDdno

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insegnante, aLtrimenliti rihovi con ragazza fanno sega, o si trascinanodurante le Iezioni.Non esisteun veroe pro-' pno .orso di formazioneper gli rì'r;' inleqnantidello Chapitò,ma il 'l e corpodocentiè ben organizzato o€ni settimdndc e und nunioned cui

pafecipano i professori e dovevengoi no omoqeneizzati i metodie vengono perché ddti consigLi ai nvovj professori Ci nonsi s€nlanopersiin questosisterna. sonoquathodhciplinefisiche,danza,tec' ei dcrobdtica e psicomotricilà nicacircensg \ qudttroinsegndnlihdnnoognunoun prot pnopersondle dpproctio € m€lodod in.cgnd_ urldno ma tutti funzionano.

Alcuni mento, :Ì. comedei danndti,altri parlanoin tono som' conIa clasmesso.ll modoin cui interagiscono

diversoúa di loro,edhanno s€è completament€

't1:n

pienaautonomiain queslosenso.

Nelleaccademiespeiializzdtegeneralmenteesistoi:.:. perognunadi esse:ivggling, no insegnanti specifici etc.,Ma qvi,óventrdpezio, equilibrismo, balancing, le cose nonDuoidividere do solotreor€allasettimand, e d€viinsegnare un po'di tutto,È un vecchiodilemmdnelcampo chevuole delletecnichecircensi.Non è facileper una persona di conc€no un insegnante decidere diventdrcun professionista bravo,oppuredpprendere e diventdre trarsisuunasoladisciplina po intemedio.

Cosìpuòsuce rimanere ad un livello un di tutto ins€gnanti di iuggling,ma chenon ne {ederechehai bravissimi sulfilo, $nno nientedi cammindre chefossero capóinsegnanii PerdnnialloChapitòhannocercalo ma per i primi quattro tuttele tecnichecircensi, ci di insegnare di tecd ricoreread ottodifferentiinsegnanti anni eranocostretli ddllaCina,ottidncheun insegnante nichecircensiiAssunsero anchepercdro,ma il corsonon funzionò, mo artista,checostava (hi lui pdrld\dsolo (inese.Md il problerndmd€gioreera ùn è in genere del circotradizionale altro.Un drtistaprofessionale avevadue, he grossi e questoinsegndnte molto specializzdto, numeri,del tipo starein veÉicólecon una manosu una pild di ottosediemontaleunasull'altra.Ma a queilivelli puoiinsegna' € tuttaviahovdregrosse re qualcosa ad altri artistiprofessionisli, i primi passiai principidnti, diff:coltànel saperinsegnare

I

COMEINSEGNANTE ALTREESPERIENZE Ho fattocorsiperunascuoladi teahoperchévolevanochequdlNon è una cosache d fareìl mangiafuoco. cunogli insegnasse è una tecnica faccioo chefacsopervivere,ma il mangidfuoco che conosco.Punto.Erd diffìciiefargìielo capire perchétutti dvevanoI'ideache io vivessi in un camperin giroperil mondo a fare gli spettacoli di mangidfùoco, perché per loroesistesoloquesta possibilitàper diven' larlo. Mi assunsero, per insegnarglicosa dovevanoe cosdnon dovevano fare, p€rché uno di loro dvevaingento il liquidoinfiammabiLeed ora dovevacon' vNere(on H pneumon|a peril restodellasuavita. ll problemdè che dopo quell'esperienza nessuno volevófdreil mangiafuoco, così il direttoreaveva

più competente óllora cercatoIa p€rsona disponibile,che putacasoero io. Md quandodnivai lì non sapevodi tutte questevicende,e mi itrovai ad insegnarequalcosa percui tulti provavópaurae poco no fondamentalmenle dovetti confon' entusiasmo.

Così tarmi anchecon il mio modo di l'eticae i diritti di un intendere artila. qli insegnaicomunque sostanza ad usareil licopodium, non tossica chesi usdanchein om€opatia.È cornefaúna e lu puoi impararead' usarlasenzache ld fua boccane vengaimpastata, mdgariliberandoti dellatuasólivaprimadi riempifila bocca. a m€ttertela nel postogiuCon unabùonatecnicapuoiimparare conta boccapuLita. stodelldboccae finie l'esibirione E INSEGNIJUGGLING. OK SEIUN GIOCOLIERE MA Cos,È PERIE IL,UGGLING? spùlciando nel dizione socisonodiversedefinizioni.

Perquanlo dicerdominaoggettie affenarli.La secondd nariohovi: Iancidre più oggetticonle propriemani.Ma ló definizior€ o manipolare ne chemi piacedi più, e úe non hovi nei dizionai,è questal di manipolarli.Prendi mdnipolare deglioggetticon il proposilo di un bicchiere divino. 5elo poldssiallelabbraconl' intenzione deljugbere,allorasfareibevendodelvino e non stareifacendo gling.Ma se lo poÉassi di manipoólle labbrócon il proposito larlo,aLloranon avrebbepiù imporldEase io stessibevendoo altracosaperchéil mio scopopincipalesarebfdcendoqualsiasi e quindiil iuggling. be la manipolazione Cos'èiuggling,a il jugglingfacilmente.

Non puoi cldssificare partele definizionichegli diamolArte, sporto un allra cosal. percaso,cominciando moltotardi,ed Sonodivenlatogiocoliere me stesso, comefa usoil iugglingcomeun modoperesprimere un pittorc,un ballerinoo quakiasialtroa ista.Personalmente essenziavadodncheoLtrele pallee le rlave,chesonogli attrezzi li perenharcnel mondodel juggling.ll giocoè la manipolazioperl€ mani,qudlcosa chesia ne di tutti gli oggetticheli passano penonale, piu ongindle. checolptsca di pru I'immdgind,,ione. se specialmente Pensaal trickfattoconla cdrtindperle sigarette, Mi pia(eperesemlo fdi conìe duemdniconl€mpordneamenle. pio dividerela cldsse sulle in gruppidi trealunnie li facciosedere qualcosa fatedel iuggling.Ínventate sedie€ poi gli dico:adesso muovendovi attomodlle sedie,portandole sedieconvoi, ùsate le vostrevoci per faredellecolonneo altrecosedel genere.Per molto il vostroimmaginario suljuggling.Mi affascinò allargdre di Airjazz, Trebastonidi alluminioin piedi,che l'innovazione in eqúilibrioconduemani,percui uno stasemdevimantenere preperradere!La cosacheamopiù neljugglingè dipingere concpts, immaginisulpalco,conpallema dncheconaltri materiali e con altre tecniche.Vedi cosasuccedecon il contacto con lo ideadellamanipolaziodóllasemplice swinging,lutlo derivante ll iugglingpuò essere ne. C'è dncoÉ cosìlanto da esplorar€. volta ho vistoun bambiad una miriade di cose.

Vna aDDlicato andaree no conun palloncinogonfiatoad elio,chelo lasciava poi lo affenavasubilo.Allargai subitoil concetloal juggling trick con usandotre palloncinigonfiatiad elioe inventandomi dl contrario.E tuttoera nato Ia foîzddi gravitàchefunzionavd e che conun solopalloncino osseNando un bambinochegiocava juggling non avevala più pallidd idea di cosasignificasse essere l'ins€gnamento finól€.

Ouestopotrebbe

,1,,'ìif Jf'

personecopreinvecemolto meslio.Ancheìl in Sruppoha la possibilità di tuo peGonaggio, lavoraredifferentemente. ,M - Quando è esplosoil iutgling nèll'arte di strada?

R - Pensocircaquattro anni la, in ambienti fi€aL per poi allargalsianchead altri cncuiti.

Agli iniziandavamolto il devilstick,poi il dia bolo,adessoswinSinge contact,con il buon risultatodi fa conoscercal pubblicotutte le disciplinee le applicazioniafistiche e tecni c h ed e l j u 8 8 l i n 8 .

D ' Adessonon bana pirl lanciareun diabolo in alto, perché il pubblicoha cominciatoa vedereun po' di cosein 8no,e c'è coslmolta il cheè molto positivo. competizione e dcerca, R A noi non intefessapoftafein scenala tec nicapura,e tutto il nostrojugglingè legatoai pe6ona88i.Potremmolaf vederenumeritec rnala dificoltàè legareque nicipiuconsistenti Giadò chefacciamoè sti tricksai pe6onagSi. il peBonaggiomenùe abbastanza. lvlantenere faítecnicanon è moltofacile,vuoldireche sei rilassato mentrefai qu€llatecnica. o Diciamoche quandofai deljugSlin8.speciaìm€ntenel passin&è come leSSereuno uno spartito,noi dovrcmmorilscie a leSSere INTERVISTA ANOMAI.AE PSEUDO.DEMEN-spartito,uscircper improwisaree rientrarea ZIALEAI RED,IN CINQUE,DENTROGRETA tempo di battutè,e quero ichiede ancora LA FURGONETA AItINSEGNADELTARRAN. GIARSI,MENIRE CI SI VESTEPERUNO SPET- .|M - cosa vi tiene insieme?

D - ll punto fode dei REDè che pur essendo TACOLOIN IRADA. tle t€ste differcnti,e ancofanon si è capilo comeci siamotrovatiinsieme,quandoandia,M - Chi sono i RED? D - | REDsonouna multinazionale dellospet mo in scenarius.iamocomunquea divertici.

RodriSo olire alla passioneper il jugSling(e per la tacolocompostidaun italo-sPaSnolo, è íl teatrodi strada.ll juSglinsè [4or8anti,mammaspagnola€ papamilanese; rnozzarella), un italo partenopeo,Eduadoft4iab€llaed un per noiuna scusaperfareieaÌrcdisradd, per ilalo-argentino, chesonoio Diego,che soÍo il metterein scenale nostÌebuftonate-Ci sono più belloditutti e tre, non€héil piir modesto, tanti gruppi che tecnicamentefanno deìle però non cuccaperchédiciamoè gia stato cosebellissimein terminidi jugglin&ma a noi inl€ressa unire il juSgling alla buffonata.

E E un'altracosa,oggi non siè lavatoperché Anchese dobbiamodie che presentiamoin scenaun passinga tre con dieciclave;usiamo D - Inoltrevolevodirc,ed è londamentaleper il monocicloe la gîafi;,lacciamoun numerc capneil nostrolavoro,che graziealla giocole- dipassinScon lrc diabolo.Inoltrestiamopre' la mozuarella di bufa pafandoun nuovonumerocon 45 pallinesul riaho potutoassaSSiare la a Pozzuoli,cucinatainsiene ad altrc cose rullo...e in anteprimaper llvl annunciamola prcdurione99, ma non possiamodie niente buonedallanonnadi Eddy,aliasFriari€llo. al di luori del fatto che saràuna cosatutta ,M - Comenacquequesto connubio? v - ci siamo incontralial ParcoSempionedi Milano,che è il luogodovela vecchiaguardia dei Siocolieriè sempreandataad allenarsie dove noi abbiamo cominciatopitr o meno tutti a giocolarecinque,seiannifa. ' !5 r D - Eddyed io cì siamoconosciutiallascùola poi abbiamoconosciuto di teaùo di l\,,lilano, qualchegiocoliereche si allenavaal parco, come Joken,ed osseruandoli siamo imali affascinati daljugglinged abbiamocominciaebiamo t o a n c h e n o i . S u c c é s s i v a m e nat b conosciutotanti altri, tra cui Rodrigo,e due annila ci siano uniti.o8nuno di noi lavorava da soloaSliinizi,Eddyfacendotl suouòn Mèn sciò, Rodrigo il moloboristo, io Diego fuoti tlollo písto, na abbiamocapito che era piir bellolavorarcinsiène ad altrepersonemoho piirdifficileefaticoso,ma con potenzialità ben ma8grof...

R ...Ìn tutti i sensi.Come iesci a coprie lo spazioe come puoi prcsentarc8li oSgetti-In uno spettacoloda solo avraisemprccafenze a più dispazio,dienerSie,.heuno spettacolo

1 " . - ' f. r f

,M - Da dov€ vier€ il none RED? E Diciamola verità.lo un Sioho dissi:Dieso, ho pensatotuÍa la notte (parteun battibecco tra i RED per rivendicarela patenita del nome..) perchénon cí chíamiamoRED?e tu dicesti:ma sai cosa significa?Nol Significa rosso.È Perfetto!liidea all'inizioera di farc uno spettacolotuttí in tuta di colorcarancione, poi pensandoal nome REDci acco€€mmo che le re letlereeranole inizialidei nostri R Invecelo spettacoloha il nome francese "la Poubelle"che signifìca? nunnezo, peî chè d!ranie lo speltacoloutilízziamo in scena Adessoalti gruppi, i bidoni dellaspazzatura. prendendospuntoda noi, stannocominciando a propore le stessecose. ,M - Quali sono i rapporti tra gli arristi di strad.?

D - c o n a l c u n i m o l l bo u o n ic, o na | t l i l i s c h i J i a R - cli artistidi lrada, e soprattuttoquellich€ puntano sulla clownerie,lruttano la loro infantilita, il chevuol direchetutti abbiamoun nostrolato molto infantile.Percuicon alcune peEone ti trovi bene, con altrc di meno, nonolante tu possarepula i de8liottimi Prcfessionistí.con personeche ci hanno dato lanto a livelloartisticoe p€lsonaleho ottimi rapporti,ma i mìei amici non sempresono am i c id e im i e ia m i c ip, e rc u i i r a p p o r t i r i s e n t o ' no un po' di tutto quero. ,M - Apriamouna par€ntesisul plagio e I D - 5! qlesto sono pÌeparaiissimo.

Ho letto l'ultimonumerodillvl albagno,perchéce l'ho la,insiem€a tutie le vistedijuggling...(e quí pafte la citazionedi uno degliadicoli...).Noí diciamoche I'ideadei REDè .ompl€tamente oiginale,anchese oSnitantociscappanobattule di qualcun'altro... peròrielaboraR - ...copiate spudoÉtamerte...

E - N o i c i s e n t i a mf ioe r i eb r a v i p e r c icòh e t a c ciamo,originaliè dívetso,è un'aha cosa.Noi siamosemplicemente ílfrufio delleespeÌíenze degliadistiche hannofatio da 25 anniteatro di srada (applausi).

D - I liSlidi Yoshitomo I lM - Cosariverdicaro i RED? D - | REDsono un movimentopolitico,ma non siamo nè di desùa nè di sínìstra,bensì a m b i d e s t rpi ,e r c h é s i a mgoí o c o l i e rl il .n o s t r o motto è "Ni junkies, ni mafl(istí,malabari' sras!!!'1

E - Un consiglioa tutti qllélli che intrapren' dono quefa carieÉ: 'Lasciatepederell".ci siamonoi. Questoneriefe è molto difficilee in modo che sacrilicosqnonchésacrificante, quefo spettacolonel loro futuro medesimo infatti che è quasi giunta l'ola in cui devo fluovamenteconsegnamiall'esamesúll!reo e ai tomenti io sono lo spiritodi tuo padre condannatoa vagafedi notte e corretto di giornoa digiunarenel fuocofino a quandoi turpi delitti commessinei giorni delìa mia naturamortalenon sianoarsi e infine butta

ri...

R -...é qua sta parlandodei punkaberiache

,M - Quali soro i vosùi modelli?

E - Michaellacksone rvloanaPozzil(sicl).

D - A me piacevamolto lLlaradona, mi taceva impazzirecome modello di vita, capiaì sono argentinolPeròcome giocolierììacosa che ci ha allargatodi più gli orìzzontiè stato il teatro di strada francese.Abbiamo visto degli spettacoli in Franciache ci hanno lasciatia boccaaperta.Anche in Argentina, dove si lavoraa grande cerchio,con 600 / 700 petsone,non riescinemmenopiù a con tarli, diventa una cosa incredibile,con gli artisiiche sono tutti collegaticon un publ,c oddress, il luturo del teatro di strada. lmpieganocircaventiminuti per fare cappel' lo a fine speftacolo,e se fanno v€nti minuti dicappellosiSnificache avÉnnofatto almeno un'orae mezzadispettacoloper strada.A quel punto non è piÙ ùno spettacoloma un evento.In ltalias'fanno spettacolidi cinque, di€ci, massimo quindici minuti. E poi si passail cappello,per poi ripeterelo spetta' colo più volte d'rÉnte lo stessogiorno. Ma questo non ci coiiisponde,p€rchél'eneryia che dai duranteuno spettacolonon è Íproducibilea piaceree dicontinuo.Non ciinteressalavorarea cottimo,ci intercssainvecé cfeareun evento,coméè súccessoa Feffara, dove abbiamoinclusonel nostfo spettacolo qu€stogrand€ musicira Bernardschnaider che suonavadal vivo durantela performan'

I

É - Abbiamocapitotantecosegrazieprop o all'usodellamusicada vivoR - Perchéiesce a copíre quei piccolibuchi che cisono e che non puoi evitarc,per esempio cambiarcla cassetta.

Un musicisiadirrada percepisceil contattocon Ia gente ed è capacedi mettercin movimentonuoveenergie in qualsiasimom€nto.

;;#i.*,-.gt

€ gli istruttoi posti dove potér praticarced D-llaltrc problemaè sicuramenteil rappoF to con le autoritae nellosp€cificocon ilviSile urbanoche provaad applicarela lesse e a sospenderequalsiasispettacolodi strada che non sia autoízzato-Abbiamoanchenoi all'inizioavutod€iprobleíìi, perchénon eÉvamo ancora"famosi"ed invitatiai festival, ma dovevamo esibirci in strada per fare espe enza.ll norrc consiglioè non incazzattevicon ivigili, perchésonosolo esecutoí della leggee a volte con il buon sensosi ottengonobuoni scontiR - Adessole anninistrazioni oryanizzano spettacolidistBdan€i periodidialta sta8ione, assicurandosicosì ottimi sp€ftacoli a prczzibassissimi.

Perògiocandoalribassosi finisce con or8anizzarelestival con budget ridottissimi,e per forza di cos€ ci vengono solo i principiantiche devonofarsi le ossa, dando un'immagin€molto approssimativa e immatura dell'arte di srada oSgi in ltalia. rutti hanno cominciatofacendo spettacoli che non funzionavano,ma bisognaanche investireperfar apprezzare allaSentéglia isti professionisti che oggi lavoranoin halia. ,M - ch€ tipo di pubblico incontrate in ,M - Qual è la dtta in ltalia dov€ oggi si lavora m€glio per strada?

Italia?

R ' In alcuni posti,come qui, il pubblicoè R - SespeSniquelreSisratorete lo diciamo. ancoraspiazato fispettoad uno spettacolo D 5. lvlaÌìadíLe'rcaè un postofavoloso!Per di skada.cli adistidi stradadevonoin qual- non parlaredelle isole Eolie dove ho fatto che modo suscitaredelle emozioniforti e perché ...purtropponon si può vedefe,ma Rodrigo dnette nel pubblicoper coinvolgerlo, non ci esibiamoin un postoal chiuso,in un ha adessoindossatouna calzamaSlia e un tearo dove hanno gíù pagatoun bigliettoe maslioncinoche ha da quandoavevadodici dovestannotuttiseduti.Qui devitenerli,e il pubblico in alcuni posti risponde,in altri ,M - quali sono i riluali s(aramantici dei an.oÉ non è abituatoa paftecipare.E una REDpdma degli sp€tlacoli? quefione anche di politicheculturali,dove E - ci sono dei nomi di peKone legate al fanno nienteper per- mondo del teatrodi rrada che non bisogna le amministrazioninon mettertidifare teatrc distradaspontaneo,e assolutamentepronunciarcpÍma deglispet' poi inveceorsanizzanorassegnedi teatrodi tacolí,perchéportanosfiga.E voglio dirví di stradainvitandotie pagandotip€r part€cipa rell 5e a lvliìanomolta gente non sì fossein R&D- No ti prcgo,non lo die, non pronunpassatoincazzatacon i vigili mandandolia quelpaese,forseoggi si rìusckebbeancoraa E - E invecesì,lo vogliodire:afisti di strada lavorareper strada.In altri paesì,metti la Francia,lapoliticaculturaleè molto più aperta e addiittura hai insegnantidi scuolache INTERRUZIONE sUL COLLEGAMENTO vanno a farc corsi di assiomamentonelle AUDIO.FATEPARTIRE LA PUBBLIC[À... scuolecicensi.C'èin ltaliaun ritardopauro so rn qlesto senso,mancanole struituree p€r rontattar€ i RED dititar€ i setu€nti per il jug mancanoi luoghi di aggregazione num€d: 02 25!1140, 02 2531809, O!4? glinSe per ilteatro distrada,mancanoìcorsi s122252,Ot47 2459714,O5t8 5t20185

fu'r,topeî la giocoleria e inollretacquaài fuoao, sîeree aaaled'equilibrio, frloLeso,l,rapezi e monociali.

Di€Ì.ributo re oer l' ll,alia Henry's, Uniaycle, La Ribouldingue vendila in tutta ltalia

THEJOYOFJUGGLING . Iu 0lfó50.87j6 . ToÍno.

40h Tel01l650J7J7 TuMdum Cristim,

YO-YO

YO-YO Tffi[E ll 15 dicembrescorsod Romasi è svolto il primoradunoromanodiyo-yoe diabolo, da'Aquilandia" orgdnizzato con îciive People"e "YoYoEurope e "MondoAquílonel"in collaborazione di pubblico B.VllLa manifestazione ha avutouna Srandepartecipazione e di appassionati dituttele età,contaniibambinila cuiabilità RaìI e Rai3cheeranopresenti ha meravigliato tutti,comprese neitelegiomali ser.lil e chehannomandato in ondai loroservizi era pertutti disponibil€, Nellospaziocheospitavala manifestazione gratuitamenie, un workshopdi yo yo e diabolo. compagine digiocolieri Unanutritaed allegta ha inoltreawicinaioil pubblicoanche conpalline, allapratica deljussling clave,monocicloed altrÌattrezzi. potrannofornirvi L€foto quì pubblicate WALK THE OOG SLEEPER un'idea delgradodi abilitàragSiunto romani, duranie la garadaiyo-yoers alcunideiqualieranoal lorop mo giorno In questa di pratica(Aislingcompresa)l in ltdlia occasione è siatoanchepresentato la Yo'YoEuropeChonpionshìp.

Peraccedere allecompetizioni di Roma bastadÌmostrare al rivenditore "MondoAquilonel"di sapereseguirc LequattrofigurebasedelSi/verrevel e ottenefe cosi /o Yoyo Possporl Chivogliaessereinformatosulleprossime che,a parlire manifestazìoni LOOPTHE LOOP BREAKAWAY avranno ddllaprossimaprimavera luogoa Rornae in ltalia, "lr4ondo può contèttare Aquilonel'l 42 00l5lRoma viaS.Carmignano fèx06 53277125. iel. 06 53212252

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tE ORIGINI

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La nascitadello yo yo come meccanismo rísalea migliaiadi annifà.Nondbbiamo checi dianoIa certezza DeròDrove della suaoriS;neSeografica; potrebbeesserenatoin Crecia,in Cina, oppurenelleFil;ppine, doveera probabilmente uiilìzzatocoore crmada .acna.I primidoLumenti sullovo yo comegio(oci dri vanodallacrecia;un piattoaieniesedel 4s0 A.c.,conseruaio nel [4useodell'antiquariato di Berlino,raffiguraun giovaneche giocacon lo yo yo. Perduemilaanni il giocosi ditiondesenza modifiche: unastampa dell'anno 1792mostra un gruppodi sol, dati giocarecon uno yo-yo,e lo stèsoLordWellingtonera un appassionato degliyo'yo Laparola"yo-yo"appartÌene Ìn realtàalXXsecolo.Fuconiatae registra\a all'AnericanPotentsOÍfirc nel r9l0, da un commer ciantechiamatoDonald Duncan,che ne pidnificòanche la dívuÌgazione, mandandouominiin tuito il mondoa darespertacolocon i suoiyo-vo-Perincrementare ulieriormente le vendite,fr,lr.Duncansi alleò inoltrecon il potentemagnatedella ca a stampata W R-Hearst,dandooriginead un accordotdnto semplicequantogeniale.lleditorepubblicizzò gliyo-yogrdtuita mentesulleruÉIeslalFe in Ldmbio[,ar.

DJlcansi imprSnod subordinare I'iscrizione allesuegareallapresentazione di tre nuovi abbonatiai giornalidi Hearst.In questamaniera1,1r.

Duncan nel l93l vendette 3 milionidivo,voin un mesenella solaareadi Filadelfid!

Nell9ll Duncan aveva comperato dalfilippino PedroFlores l'ideaper uno yo-yonuovo,cheavevala capacità di dormr're rùo tandoa vuotoìn fondo al cordinoe dandoquindìal giocatore la possibilità dì esegunecentinaiddi trlcl6.

TEVOLUZIONE DELLOYO.YO r.o Yo-YoGLASSTCO Lo Vo-voclassicoha un'estremità del cordinofissatoallasse. slotolato,lo yo yo fa mar Quandoil cordinoè completamente .ia indielro e ritornd nellamanodelBioLdlo,e. ll suomovrmento può esserepÌù semplicemente descrittocomecambioalter natodivelocitàra la cadutae la salita.Perla salitalo yo vo uti lizzal'energiapotenzialeimmagazzinata duranteld discesa. a se stesso,durantela cadutae la Quandolo yo-yoè las€iato salita,perdelentamenteenergiaa causadell'aftrítocau satodaffilo controlo yo-yoe dallaresisienza dell'aria.ll reintegral'energiamuovendolo yo-yorÍtmi Siocatore camentecon il dito mediochetieneil cordino. [.4entrelo yoyo sale, il cordinosi awolge intorno all'asse aumentandone il diametro di dueo trevoke, e ralleniandola velocitàdi salita.Viceversa, durante la discesa, il cordinosi srotolae, per questo,la velocitàdi discesa aumentaproporzionalmente.

Ancheil diametrodel cordinoinfluenzala velocitàdello yo, yo,perchépiu è grosso,più,drotolandosi, aumen, td il raggÌodell'assedi rotazione,facendolo scenderepiù velocemente e salirepiir lentaLOYO-YOMODERNO ll cordinodelloyo-yon1odelno è le8ato intomo all'asseattraversoun cdppio. chequestotipodiyo-yo Questosignifica può dofnire,cioèpuò giare liberamen te nel suo cappioquandoìl fílo È com pletamentesrotolato(sjeepe4.Questa

IL NEGOZIO 5?ECI ALIZZNOINZ A4úiloni,Maniahea \/enro,Gíocoletia, Yo-yo,tsoonennq, rri'bee e altti Oioahi à'Ada àelle millioti narahe al nonào.

Kicanbi, Acaeesorie Matetlalt per la loto a o . r r u z i o n eè '

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VIASEVERO CARMIGNANO, /2

sr RoMA lPzAsconr)00r

IEt. 1061 53272252F/x l0ól 5327712ó SITOII\ITERNEI htFl//l 94.243.243.1ó/ nondcxquilonel / E-À4AlL: oquilondid@fl oshnet.ii

partìcolarirà dà allo yo yoerla possíbiÌità di esibirsiin un gran numerodì trickspa icolariche non sarebbero possibilicon lo yo yo classico. È propriola capacità di donlre che appassiona cosìtantoal gíocodelÌoyo yo. ll principiochemantienestabileuno yo,yocapacedidormte è quellodel Siroscopio. l\,lalo yo yo, cadendoper solaineziada un altezzadi un mero, potrebbedomte soltantoper due secondi. ra maggiorpartedeitricksrichiedono peròuno sleeper moltopiù lungoe quindiÌl Siocdtor€ deveaumeniarcla velocitè di cadutadelloyo-yodandogliunafortespintain partenza.

Yo yoe6 espe i sonoin gradodi lar rag8iunsere alloyo-yoanche 140grrialsecondo, cheequivalgono ad unacadu ta da 2s meri di altezza.

Quandolo yo-yordg giungeuna velocilàdel genereiÌ suo bordo esternogira d quasi i00 km/h.Unoyo yo modernoconsenteal giocaioredi conservare in uno s/eepe/l'eneGiache ha prodoltoe di usarlaquandone ha bisogno.

Unos/eeperpuò essereinterrotto in qualsiasimomento.Bastadare un pí.colocolpodalbassoversoJ'alto e lo yo yo si riawolgerà sul cordino. to yo yo fa un piccolosaltoe la suamassain rotazÌone intrappoló Ìa partefinaledel cordino,momenta neamentedllentato;quandoíl filo si ritende,si riarrotolasuJl'asse facendoritondrelo yo yo in mano. È anchepossibilefermarela sua corsaa metàstradae riportarloin manoùtilizzando la stessa tecnica.

rg|

YOMEGA.LOYO-YOCOI{ II CERVEI.I.O Nellacolruzionedegliyo-yoper più di mezzosecolonon sucma nel 1984l'ameicano cessenulladi veramenteimportante, Michaefcaffrey lanciò sul met.ato lo Yomego,lo yo-yo in€lligente,pensatoper aiutar€i giovaniyo-yoelsad eseguir€con faciliGle vari€figure. maggiore delloyo-yocìassico Queto yo-youniscein sé le caratteristiche e di quellomoderno.Contienenel suointemoun m€ccanasmo semplicema utile,unaf zionecentrifuSa. Quandola frizioneè attiva,abbiamouno yo-yoclassicochepuò andarcsoltantosu ìa fíizione e giù.Dandoalloyo-youn forte effettodi rotazione, e ìo Yomega foEa centrifuga, sisganciagrazieallasoprawenuta diventaun modernoyo-yolong sleepínq. la fdzionesi riattiva diminuisce, Non appenala forzacentrifuga e lo Yomegatornain mano;le molìeal suo internosonotarate in mododa Íattivarela frizionesoloquandol'energiar€siduaè È per questo a riportarlonellamano del Siocatore. sufficiente che viene chiamatoycyo con íl cevello.

La brevestoía dello yo-yoe l€ immaginiche illustranoil trick Doubleor nothing soîo liberamentetratte da: Yo-vowottd Ítick book by Hany Boier" , copytiahr 1997,Hatry Bai€r,D-79261Cutach.

ALTRI LIBRIDISPONIBILI: Firstyoyo tips ond trícks di HarryBaier,I 997. t 997 splitting the Ata,', & dher yo-vosfuffdi Richie,Butterfrnger yo-yomonio di MichelePajer,Agile I 998.

Mondolroll 1998.

Prdref yo-yodi MatteoBoschieri, VIDEO: Yomegofrdîníngs wdeo. \omega Planet Yo-YovÍdeo, MondoTroll 1998

INÍERVI9ÍAA HARRYBAIER, ILMAGODELLOYO.YO

t tibi,-1;idgou nil_ro professionolip;;: do Horrv Boi' porfono il morchio

DAQUANDO E PERCHE fI gEI INTERESSAfO ALLOYO.YO? Nel 1992ho compratoil mio pdmoyo-yo,eraunoYomega e da alloranon ho più smessodigiocare.In quel periodo da cui poter non esilevanoancoralibri o videocassette impararebene,quindi mi sono rivolroad un amìcoin Americache mi ha speditoun video deglianni '50. Con questoe con un videoregistfatore ,;î foscdsonoandatoan vacanza in ltaliae ho fudiato tutti i tricksche eranostat, inventatifino ad allora.Quelloche era un hobbyè piano pianodiventatounaprofessione chemiha portatoad inse gnar€tutto ciò che sapevoa ragazzie ra8azze aiquali mi Mi hannopfesocomeins€gnante sonopfestoalfezionato. e in un certosensocomeguru mettendoin quelloche impamvanotanta gioia e una Srandepassione.Sono immercoa tempopienoin questaattività€ continuoa scripromuovere, inventare nuoveide€che vereìibri,insegnare, riguardano lo yo-yo.Daon meseper esempioho portoríto l'ultimomodellodivo-voMordiol del mio marchioCA[.,IEcheha richiesto 8 mesidi Yo. È un tipo di yo-yohigh-tech, d€ercae di prove.Purtloppocostatantoed è solop€r8ioultimam€nt€ sto lavorosu un videoPersoli catoriavanzati. comDetitiontícks e freestyle che sara sul mercato tra pochesettimane. te competizioni diyo-yodiventanosempre piú popolari.

Pocchiannifaai mondialiin Americaeranopo€hele peril camPione. e trd Ie qudlisceSliere sonecheBareggiavano

DOUBTEOR NOTHING Doppioo niente

3.

t.

. . . .a. l d i t o i n d i c ed e l l ' a l ù am a n o

Ord lo Yo'Yosi arotola attomo....-.

f.

Questorucco inizia come Men on the Flyinglrapeze ma, mentre la rotazionedève essere maegiore,la disianzara le mani dovrà risultareminore.

[anno scorso,soloín CermanÌa, perselezionare ilcampio, ne tedescoabbiamodovutovedefee giudicare piú di mi e persone.Tral'altrosono an€heI'isttrutore per ì giudicidi questegarein tutto il mondo_ COSA51ASUCCEOENDO NE6LIALTRIPAESI? Dopoaverviaggiato in ruttoil mondo,ìncontrando rante personalità nel campodelloyo yo, possodirequesto:dal l9lo fino al 1984non è cambiatomoltonellostylee ne e possibifité digiocareconlo yo yo,perchéto yo-yoerafon, ddmentalmente semprelo stesso.

Nel t984 yomeg.in ventòun nuovotipo diyo-yo:lo X ó/d,n,cheavevaun ,,cer vello",una frizione- F/teh*roÍ che ha apefo compteta menteun. nuovderanFlldpraflca dFttoyo yo.ra.omegio co,sracomesport.con l'introduzione dellafrizioneè diventatopossibile imparare moltit .ks,macisonovolutiquasi l0 anniprima chequesto tipodiyo yocominciasse a difiondersi.Nelfrattempoil giocoeradiventatopopotdrein tanti paesiintuttoil mondo.îanii produnorie negozianti si sono aricchití velocemente, ma soiodoveè statacrearaunacul, tu.adelloyo-yo,il mercatoèsopraw;ssuto.

Inalcuni paesiè passato un uragorocheha lasciaro ben pocoallespa e.2 dnnifa in ciapponeper un seminario di yo-yoc,erano 40.000raSazzi'n unostadiodi cdlciol!Aftraverso gtischermi dellostadiohannofattoveder€Ì'inseSnanre; è pazzesco. À,4a loyo yo siè benradicato soloneipaesidoveè starofattoun lavorodi base,e cioé:educazione dei venditori,offerradi .naSdmmd ar roldtddi p'odoni.organi//d/ione dr8'Jppi di 8io(dtoriF di Jl Lrr(urroperle competi/ionr. noncté tdn ti dltripiccolimd import.ntidertaglicome Iassistenza e I' nformazìone peri clienti.Puriroppo, unavotra.heitgioco diventapopolare,arivanoanchei grandiproduttorita cuì rntenzione primaria è faresoldiveloci, curando nieni,attro chele vendite.fltalia è appendagliìnizie sonocuriosodi vederecomeandràa finie.

rencnÉ,ctr rlrutzoNt HAteut tNtrALtA?

Comein altrÍpaesivoÍei dedi.amiun po,a questo nuovo mercaro Lhesembra drLordpJlitoDdredér,emindfi.on il mio gruppoin primaverae iutte una seriedi iniziative, per crcdredei giocatoriche possanocon pazienzae trai ning essereportati da me ajle competizionieuropeee mondidliLabased'tutto è l'esperienza, ed io ne ho un bel po: cosieccomiqua (p€r informazionisui workshopsdi tfafry Baieftefefonareallo Ot47 65917t2). ?ER'HÉ?RoPRtoLa ta-yo? l0 yo vo à Lr Bioco.reilivo dd or..oloingomD'o. dLce< ,ib'lea rLdi.Loncu <i puogrocarÉ ,erpre e dapperruno. anchealbuio.Anche.desso sevuoil

lo Yo Yo sulld cordicelld più esternd....poi fate un lungo respiro.

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nondallelusinghedi qualcuprimavolta di prc- ni, ed allafin€si vedericompensato in unospettacolo Nell981misonoesibitoperla possibilità di salire un altroSradinodi quell'infinìta no, ma dalla pubblico rivivendo le emo/iodibambini, disia/ione,davantiad un Perfarequesto,è owio, € la padronanza. perleraconglidllri, bocca edocchispa_ scalacheè la conoscenza seduto niaimebambino. costante, latto di aPParketut_ l'unicastradasicuraDassaper un allenamento dinerochefaceva unsignorevestìto lancati, davantìad le basi tecniche, prove oltre ad imparare pragmatismo ed erori, dove ciascuno dei morale sul sorta dirivincita to dalniente.

Una perglis(eiticiadultichela magia devesforlalsidi poÍare unapartedi sé dentrociò chestafacen a completddimostrazione Frandi, del in €iò che si deliniscela personalizzazione do, proSredendo 5iadd dawero.lvlichiamoAlberto,praticola prestiSiazione Àsisteva lascì visto al lavoro num€m. È normale che un artista che abbiamo quindicina d'ènni, colrui p (micromagia) da unà salasiadaclose-u in noi una tracciacui è Pìù facile allagioscoaquilonistaticie da pocotempomistoaPPassionando .-! isPìrafsi, tra cifossero Precoleria.

Quandonaèstatochiestoqualianalogie ' I_"si -q:gll-ITIF!"_:: ltessi che otlieneil meglio davantl mi siè giocoleria, l'immagine che e &\ stigiazione Presentata pelorman€e.

La ricerca della cheprimasuonaun branotoccanè stataquelladiun pianista, personale dub stile è senza di uno odi UnmaSoalcontra te e poiesegueun abilevirtuosismo. bìo una delle cosepiù difiicili,ma ungiocolierenondovrebbeesibirecapacitamanÌPolatorie una volta raggiunto,la stradasì rltruc ll prestigiatore nonsolodevenascondere inuauali. spiana,e creare,oltre che stimoqualsiasi che dubbio co,madeveaI tempostessofugare lante, diventapiù semplice.Nel farà nell'esecuzione la ìimpidezza ilùuccoesistalSolo a è corsodeglìanni ho partecipato risultare Srandeun Bro(o.Tantopiirlo spetlarore ll C.M.l. ad stages magici. pìù numerosi "fuffato" tanto rassicurato di non essere esempioil pìùSrandee famosocircolodi magia maunasoìuzione saràdispostoad accettare tutti gli annideglilncontri,ai quali in ltalia, oryanizza sica.Èowio chetutrociòin un adultodurasolo d'indiscus nazionali ed internazionali, intervengonofigurc allon delìa Égione Éochisecondie I'intervento nel si soffermano so valoreafistico.Tuttii migliorìprestigiatori tanaI'ideacheun poteÌedel genercesistadawe' dell'oriSinalita e della work5hop sull'importanza corso dei loro difficìli ro.TalvoltamaniDolazioni Dartìcolarm€nte si rischia e dì presentazione. ricercadel propriostiled'esecuzione il trucco, ed aticolate,pur s€nzafar comprendere ahimentidi arivaread un buon livelloed esserescambiatiPer ch€,alla distranoed innaturale lannointuirequalcosa è l'armavin.ente, Lanaturalezza braviartigianíenon braviartisti. delgioco. la bellezza fine,smínuisce nessuno,ed ancheeseguendo qualcheistantea trastullarsi conunamo- ci permettedi non scimmiottare sisiasoffermato Chìunoue ci consentedi lasciare un'improntasul pubblico, nelsuperare la so- nume classìci, a livellotattile, di impadronirsene neta,cercando pensare quel numero,checi vestecosì forte da far ch, talvolta così dicuriositàunasottileforma iniziale e nelDrovare sliadelladifiìcoltà inventato noi. bene.

I'abbiamo fra le dita, escluquami fattenerla in módi si scoprendo óiacere, Può igiocolieri siaimaghimanipolatorisia Un Altracosacheaccomuna ha imboccato la stradadellamanipolazione. so il più consueto, temPo, tramF scansionatura del musica.

Oltre a favorire una in è la Abbiamo cominciato di rccupero. tunnelsenza uscitanécomunità musicale, offreunagranvarietadi spuntie d'intuipoidue,tfe, dieciminuti, e poiunquar te il fraseggio tanticosì.

Prima unamoneta il messaggio visivo.La musicaìnoltresi prozionicherafforzano contee le ossessivo oredavantiad unosPecchio, to d'ora,un'ora,tre andanpaga utile delle nosre peíormances, ben oltr€ il confìne delpelino Alla ricerca dell'eleganza, bugiardo allafine. tuemonete, d o a t o ( ( a r el ' i n t e r e s see l a c u r i o s i l as,i a n e l p a s tlafirraSgiungibiìe dellaperfezion€. la fluidita,dellanaturalezza, cosìvicino da siorarloconle dita sante frettolososia nello spettatoreinvolontasuardochea voltesembraessere fiaccarti le mani e la menteRestaso_ rio deìla festa paesana.Ho speso molto invece cosìlontano da adaltre tempo nella ricercadi brani musicaliche Avoltemi disuperare difticoltà. testardaBgine diriuscire, lo l'ostinata al mio repersl adattassero lacaviaprivi- maggiormente bene,maAntonella, siaeseSuito illudocheil passa8gio notarc torio,andandolia cercarenei luoshie neì mifa puntualmente maSiche, legiatadellemìeelucubrazioni generipiirdisparati ed inconsueperniente, traditodaun buffo segreto nonè se8reto cheil passagSio modoimpeti.

Resta in oSni p;ù critÌco nelmomento ticagliocchichefa capolino rativo che qualsiasitipo di Allenandosi con cartè,pallineo monete,si awertedoPoun Po questadeve musicaProPonga, comese godendodi cheanchegli oggettisembranodscaldarsi, tutte le esigenzed'emozionee soddisfare bene cominciano a e le cose volontà,inizinoa collaborare, 8ìrare dello spettatoreipoteticodi coinvolgimento le dita sembranomosseda uî conLe mani si sincronizzano, quintafila,che coniare disinteressato si awi ll pensierosifa luci_ trolìoaltruichel'occhioappenapercePisce. cina,guarda,ridee restafino in fondo.Proprio di Pìacere iniziaa fluirc.finiensasensazione do e I'energia è notasoloa chiha provatoperole o giorchene scaturisce

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P e r m e , I ' i d e dd e l l u S S l i n gs t a y è u n a d e l l ep i u b e l l ei n v e n t a z i o n i . a p e r f u n z i o n a r sei d e v e c h e s Ì ì r o v a n on e l m o n d o d e l j u g g l i n gM anchedei gÌocolÌeriche ofirano il loro postoi Per questo,se hai un p o d i 5 p d / i o .u 1 - a l é ' a s s oi î p o l v e r a t rou L s L o l ou. n dd î d L d m e s i canaoppure un letto a baldacchino,non esitiaread ofirireanchete il tuo posto per giocoieri in girc. Cosìhai la possibilitàdi imparare d e i n u o v iù i c sj u g g l i n gd, i p r a t i c a riel p a s s i n g t u f tiol S i o r n oe f a / i m ' parare il juggling con le Ìorche a fuoco alle tre di notie (sì sì...).

Admetto che non sai mai chi verà per pernottareda te (se l'.|tlo è un chaoticototale per esempio).ma almenoè interessantedr averc die nuovi partner per la giocoleria,no?

Per oflrire il tuo posto scriviun e maila lugSle stay@altems.demon.co.uk(SullapaginainternetdiJugglingStaysivedequaleinfor m a z Í o n i d e l p o s idoe v o n oe s s e Ì ei n v i a t i c o n e mail)

I convèntionsdel iuggling U n av o l t aa l a n n ov i e n ei l t e m p o q ! a n d o l a c o n v e n t ì oint a l i a n aè passata,e quella Europeadnche.Fuoridella conventionitalianae A curo di Bettina Rovaioli della europeacj esistdnodncorddelle altre conventionnazionale. {e*' Ffr. Se per caso sei in 8io da qualchepaÍe, tÌ raccomandodi visitare e-moiI: p etrovío @dccess.unizh.ch quesia pdSind internet (http://wwwjugglin8.or&{estivals): ci Dappertuno mi interesso di pagine dai f€stivals del teatro in r o n o d € rL o n v e r ù o nIsn S v e / i dd, H d w d ,i n f r d n ,i d , . . .

In inverno la pagina è di regolanon molto interessdnte(ioè non strada in Francia,Spagna,ltalia ed Austria. vorei ingraziarui tutti voi gioccolieri italìanl (Sory rHE cREAT esistanomolti conventionsin questo periodo,ma in primaveraed ESCAPE, dove si trova?)che mi avetefano parlareun po' più Iita- estatela paginasi presentanormalmentepiena di Conventions. iano in modo che adessosono riuscitaa scriveretuito questo quÌ. La pagina è, come Sran pa e del lu8gling Information Service, ed sempreattualizatoda Tarim,un giocolierebrinanico senzadubbio il testo è il cdsinototale,ma almenosperoche sia da sostenr.rto capire. Se no, vi sara 1a possibilità di o€anizzarmene a San molto fanaticogiocoliere. ciovannÌ un workshop col titolo italianoper SiocolÌerisranieri".

L'associazioneEuropeadel iug8ling (ElA) Ogni anno a luogo una conventionEuropea,ogni dnno ad un aÌtro ll ,uggling Information s€rvi.e Europeadel jugghngda aiuto agli o€anizzalljugglinginformationserviceè la fonte più impo ante periutto 8ió posto. Lassociazione . h e c o n c e r n el a g i o c o l e r i aL. ' i n d i r i z zÌon i € r n e tè h t t p : / / l w w . j u g ' tori delle questeconv€ntion. è la distribuzionecon informazioni g l i n g . o r gD l . e l l dp a g i n ap r i n c i p a ldee l l u g g l i n gs e r v i c e s i h a m a n oa Laltro scopo del'associazione ai giocolieri in tutta l'Europa.P€rquesto,ci è eletto un q u a suLjuggling g i g a n t e s c o S i t m v a n o un numero diinfomazioni' n o v i t àd e l j u g g l i n g delegatoper iljuggling per ogni pdesech;fa corere le infornrazlo'indirizzi di neSozziper materialedi giocoliere0ugSler'slvìdll) ni suljuggling n e l s u o p a e s eI. i n d ì r i z zdi e i d e l i g a tei d e l e g a t seo n o * IndÌrizzidi revistesuljugglinS(MaSazineRack) disponibilesulla paSina - jusslins http://www.èia.n€t/ software * aiuto per giocolieri Dalaltro tutticoloro che hanno in mente il progSettopazzissimodí * i festivaldeìgiocolie.i la ConventionEurcpeaal loro posto,cì possanotrova orSanizzare - organizazioni re molto su questotema sullastessapagina([,lolto sucesso...). del jusslins - | s r u p p id e l j u s s l i n s( n e lm o n d oi n t e r c )c h i s i i n c o n t r a nroc g u l a r A l ù i l o n t ed i i n f o r m a z i o ndei t e m i p r e s sdi e l j u g g l i n g mente (club l\,4eetings) - altri informazionicome p.es.:fotografie, Ord vi presenieroancoratutto I'alìrcche Iho tiovato e che ha una nelle media, iuSgling home paSesdi akrigiocolieri,un servizioper cercareparoÌe nelle coÍelazionecon igiochi didestrezza.Dellevolte le pagineintemet non possanoesseretrovatesul per mezzodelluggling Information paginedel Infolmationservice.

Nel seSuentevi presenteròalcunepagìneche mi piaggionodi piir. seùice. Quindi devi somminisùaredirettamenteI'indirizzointernet nel quadrettoappropriato. * http://www.unicycling.orgl viaggiare € pernottare da un giocolier€ La mia paginafavorltainterneiè iliugglinS siay.Qua sí trovanodei . http://ww.unicycling.or&/meets.hrml n o m i d i S i o c o l i € r i c h i o f f r a nl oor o c a s ao p p u r ec a m e r ap e r p e r n o t - . http://www.uni€y€linC.orC,/orgs.htÍtl tare.Di regola,il pernottamentoè gratuitto,nìa delle volie sideve * http./ vlvw.th€magicman.com/buskers.html anche pagareper cosa si mangia.L'indirizzoiniernet del luggling ' http://www.iuggling.orglh€lp/d.cus-arts/courses/ Stayè http://wM,wjuggling.org,/orgs/jugglest.y/ lvantagSi del -lugglinSsìay sono che prima tu poiviaSSdrcsenza pagaremolto per un hotel o trascinareuna tenda con te, secondo 5e .desso la lesta ti torna dì troppo computer Ci esistaper fortupuoi inconrare deìlagenie nuova,fare dei amicÌ e vederecome si na ancorail mondo realedel jusslÌns,le tue palline per esempio. vive a casain un dltro paesee terzo non devi trascorere per tre Puoi per sempre àstinartidel computer perchéodi ancoraadesso chíamatocomputer... gìornituni i parc di una città sconosciutaper incontrar€dei gioco tutto questocasinoelettrofuituristico lieri o constarareche Iindirizzodel gruppo dei giocolierìche ti sei oppure saitalmente interessatoche ti soscrivianchesu la nottato su un brandello di cada è scambiato,no, puoi solianto newsgroup recjuggling... a n d a r ec o n i l t u o o s p i t ea d a T l e n a r l i .

Un'aha cosa: se iu per caso sai dei indnizzi l g i o c o l i e i c h i o f f r a n oi l l o r o p o s l os u l u g g l i n gs t a y h a b i t d n od a internetconcernenteil juggLingÌi sarò Sratase gran pdrte in Europa(dappertuttonel nord), md anche nei sUA e così le mi informi (petrovia@ac<ess.unizh.ch). in Aufrdlia o altrapart€.sulla paginaJugglinSstdy si presentaogni posso volta conraccoglìere e scrÌvere una una che tu almeno sai, se dovrei dormire sul suolo ospite,tdlmente tinuazíonedi questotesto. lreddo della cucinaoppure se ti aspetteraun cane mordacÌssimo. di contactdPerpernoltarecon JugSleStayin Senereè neccessario re iltuo ospite qualchegiorni o settimanein avanti;ma tutto que sto puoi leggerloanchesulla paginainternet.

RESTAND SEDUTI DAVANTIAT COMPUTER

d€llhppld lAwkor Éìe31ra

Awi.d fn6sbè delLópplet

A curodi Ríchardcennoro e-moil: elgenno@tin,it Ciaoalutti e ciaoa Bettina. a prcpositodel sito intemetl^/vwjugglinS.or& andiamoa vederela pa8inadei programmiche símulanoin modo stupefacente i trickdella Quasitutti si basanosullanotazione"sìteswap'itornendoanchemol teplìcìopzíonirispenoall'animazione chesaràpoi generata.futii queli prcglammipossiedono tick e modelliprc-impofati,ma è possibile Natu€lmentela an.he clearcrcutinecomDletamente Dersonalizzate. notazionenon d€veisuadare una sempliceseried; lanci,ma, come iuiti i site'swap,deveessereipetibileall' inîníto.Inoltresonoacc€ttatÌ '(a.,oto to1ta di anino/ianp tD4 II pollilp- lo.r'fo1 multiplex,lanciestemie trick sincroni,ma la loro notazionecambiaa .asùol dtoqrcn, impostariani, et....

I tùtîÒsù Mdgnús. secondadell'aDDlicazione chesi ra usando. programmi molto alcune ligumisono tomati uiÌlinell'impararc Questi gazie allapossibilità di rallenrc di cuiavevosolamente sentitoparlare, tarc l'animazione fino a femarla;in quero modo si poss lutti i passaggi di un trÌcksimulando l'assenza digravità,oppurecisipuò vantarecon gliarnicidiaveredentrocasaun giocoliercchefa un mill5 su Qualchepiccoloconsiglioper chi non è un espertodellanavigazione rete:collegatevi a Intemet,scívetesullabara degliindirizziwwwjurgling.orglprograms e cliccatesul programmache desìderate scaricare. il giocoè fattol Si ap à unafinest.adi download(scaicamento)... piu da vicino: Iniziamoa vederequestiprogrammi MAGNUSè un' applicazione che operaall inteno di Un APPLEIJAVA" oweroun prc8ÉmmachefunzionasottoInternetin modalitàwindows, ma vi consigliocalorosamente di scaricarlo sul vostroPc per migliorar ne la velocÌtàe idure la spesadeltelefono.Possi€de un'ottima ani finestra dell'applÈt mazíonee una símDatica sìlhouette. ma non orevedeil controllosui Av,riso: possibilità di modelli di passing. movimentídellemani ne la anima.e Essendoun'applet,si ha la possibilitàdi ap e contemporaneamente unafinelra per l'animazione, una per il díagramma casuale, !na per le impostazioni, e altrcancora. |,,IACNUS è un programmadiALLENKNUTSON e puÒesserescancaro http://!!r.!wjucslin&orclpros

ams/ java/

,UGGLEMASIER è un'applicauione chegnain modalitàM5 DOsisidivi la figuradesideatain basealla de in due blocchi,uno che stabilisce notazionenumerica,e uno che controllail movimentodellemani per A,viso:lineshÈ dell'aFplel rendercpossibilifisure con portati,mìlll mest etc..All'internodel pro grammaè possibile passareda un bloccoallalroprcm€ndoÌltalo fAB, IUCGLEPRoè un altraapplicazioneN45DOSjpermetteuna comple ma non è possibileinteasirecon essi.si puÒperóandarea modificare ta inler;zioneall'internodel programmae permettedi visualizzare e o d e l od i p a s s i n gN. o ns i b a s a manualmenteil file Patt e.jm.(Ien€tesempreuna copiaoíSinaledi b e l l i s s i r naen i m a z i o n Ì dqiu a l u n q u m quelofle se non sapeteesattamente quelloche statefacendol).U ani s o o s u is i t es w a p ,b e n s sl u u n a c o m b i n a z i o nd€i d i a s r a m m i c a s u a l i , ma t e m p o r i z z a z i odneei m o v i m e n tdi e l l em a n i ,e a l t r oa n c o f a . mazionedi questoprogrammaè dawerooilima, molto realist'ca, E ' u n p r c B r a m muan p o ' c o m p l e s s op,e r q u e r o n o n m i d i l u n g oi n non permettedisimulareimodellidi passing. ma ha un'interfacciamolto chiarache ne facilìta l L G G L t M A 5 1 èt Ru n p r o g r a nn a d i K t N M A I S U O KeAp. - ò e r e . p r d - noiosespiegazioni, ícato dal sito lntemet: ht9: / /ll'Njtrd.ling.orgJptogfarîs/ibrn-p.l lnoltre nel paccheitode programmac è anche12,ùn generatoredi

nuovissimo cotalogo o colori

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'PossìngStelloo 5 pesone in tUGcLÈpRO srteswap che risultaindispensabìle ne ,utitizzódi quatsiasiappticazio ne dedicataalla giocoleria.

IUGGLEPRO è un prcgrammadi ED CARSTENS (detto anch€ il mago della giocoleriamatematica),e può esserescaricatodat sjto Internet hft p://wvú,r,.iurslirs.orslp I osran s/ ibn-pc / Perultimo c'è un bellissírìro programma,chiarnaiotONcL, che gira sui i o m p u l FA r m r 8 ao. u d r o D p on o n d v e n a oq L e s r or i p od r c o m p L l p rn.o n h o m d i a v J l o d p o s s i b r hdt d. u < d r l om. d s e q ù d t . u n ov u o t e5 ( i v e . Fd d nostraredazionepef fornirci!lieriori detiagtine saremofetic',d€l resto questaè una RlVtsTA tNTERATT|VAI Vi possodire però che ha un'animazioneld compteramente jnterattiva e In tempo reale;ci si può muoverea ,inte.node o spaziovisivoper cambaare visuale,permettedivedere te ombre dei giocotiei e, cosa unica€ fantatica pemete divisuatizzare t,animazione con te ctavel noltre al conveSnoelfopeo di Edimbufgoi pfoSrammarorihanno organizzato un incont.ocon Ia spefanzadi rovare attri appassionatidi computerjugslinS che volesserotradure it prosrammaper te piattafor me PCe 1ì,4AC. speíamoJ JONCLè un proSrammas.ritto da WERNER RTEBESEL e l\4ARTlN HOFFÀ,4AN e può essercscaricatodalsito Internet http://wwwju gsling.ortlp I og a'''l.s/ t'figa /

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tel. 02 58520445 tel,030 42575 fel. 0312 a7602 tel. 041 5263426 tet.05t 33269t tel.053 6803541 tel-05520489aa tel.050 543590 tel. 075 5056704 tel. 06 532t2252 t e l . 0 8 15 5 l 4 2 f o

ClaveACILE, Diabolodifuoco METEOR CerchiAClLE Sup€rlarge- Frisbee DTSCRAFT yO Nuoviyo-yoWOLF, RBI| - V;deoLET'S e moltoaltroancora..,

n'#6; AltachiaÉinteÉ tali, dove queste pratichelisiche venivano Nelpresentarela Fondazjone vistiamo il suo fondator€ PatrizioPaoletti. veicolatedai sacerdotì' sciamani per produr un sincroUomo felice,Beniodella creativita,da piu di re, neglíuominiin addestramento, vent'annisi occupadi sviluppopersonale,di nismo cerebralecosi elevatoda poter peÉ miglioramentodel rendímentoe dellaqualiG mettercun miSlioree velocecontattocon la dellavita,che ha vistoneisuoiinconti la par d i m e n s i o n es o p r a n n a l u r a l eR. i p o r t a r ee tecipazionedi piir di 100.000persone.Nel diflondere allora il jusslins nella so€ieta 1990ha fondatoun cenro ad Assisi,un mera- moderna,promuoverlotome atiivitapopolavigliosoposto tra le colline umbre, dove si re di mdssa,quasifosseùno sport,ha a che incontranopersoneprovenientidai più diver- vedere con la possibilitàdi utilizza o come sí percorsidi vìta con I'obiettivocomune di frumento per alzarc i livelli s;ncronicidel accrescere la propriaconsapevolezza, aumen- ceruello,con tutti ì vantaggiche ciò compor tare la sensibilita,e sopattutto impararea ra a livellofisìco,emotivoe psichico. propolsì quotidianamenteobiettivi sempre più precisi,per vivereuna vita attiva,efficace, ALTREESPTORAZIONI IN QUESTA DIREZIONE? siiamo stringendorapporticoniimondo del COMEVI SIETEAWI€INATIAI 'UGGLING? l'a e e dellospettacolo.In questiultimi quatAlcuniistruttoridel centroavevanola n€ces- tro anni ho incontratoartisti di livello mon sità di imparare l'inSlese e Adollo diale e ci stiamo muovendonella diezione Rossomandoci proposedi provareuna tec- del teatrodi ricerca.ll nostroobiettivoè quelnicada luimessaa punto,definitajugglengli lo di inaugurare,ra pochi mesi, una prima sh (inse8namentoin contenporanead€ll'in- sc|'lola totalmente sperimentale,dove sía glese e del juSgling),che spe mentammo con ottimi sultati.Da allora cí siamo awìci nati sempre pìii aì jugglingfino a proporci, collaborandoal progettoluggling [.,lagazine, come entusiastipaìadinidi una non consueta letturainterpretativa del iu88ling. ll jugSlingviene ogSi vissuto come un'arte profana,come del resto tutto il mondo del circoche nellaculturaoccidentalevi€nevisto come un mondo particolarc,lravagante, chiusoe dìtfìcìleda peneùare.In realtàque sto mondo è l'erededi una tradizionesacra ùamandatadalle religione dÌ tutti i tempi, dalleprecrìstiane alle cristianea quelleorjen-

possibiletovarc veramentedi tùtto; dove non si studi solo in un'unicadirezione,dove la recitazionenon sia piii imporiantedel jugg l i n gd, e i ù a m p o l i od e l l ac a m m i n a tsau i c a r boni ardenti; dove il mondo interiore sia impoftnte tanto quanto il mondo esteriore; dove il desideriodi raggiungercl'afiermazione, la notoríetà,(desideÌioche tuÍi gli uomi ni coltivanonella lorc vita) si integri con il desideriodi conosceGie ritrovarsiinteriorNell'ultimadecadedífebbraíoospireremoun s e m i n a r i od e l r e g i s t a d ì t e a t r o E n r i q u e Vargas,uno dei nomi píù famosi nel panora ma internazionale.

La sua ricercaè concentrata sullaÍscopertadella relazionetra Mito, Rito,cioco nelcontestodellabiinto dovel'o scuÌìtà,ìl silenzio,la solitudinesono il veico lo per íscoprîsi. Non si tratta di eventitradizionali,i suoi spettacolio meglio i suoi per corsi sono sempreinteEttivi.Allo spettatorc è ichiesto di immeryeGinel percolsolesso, diventandoa sua volta attore, di interagìr€ con una serie di eventi che gli faccianoda specchiopemettendoSlidi osseruarecome percepiscele novitè e ciò che non è il suo mondo abìtuale,il suo mondo ordinario.Nei percorsídi Enriquesì passadal buio e dal silenzioassoluto,alla luce, al suono e alla musica;da8liodoÍ intensi,alla seduzione,ai percofsicon specchie con maschere,attraversoinsommatutte quellesollecitazioni che vanno a raggiungerei s€nsi,risv€gliandouna

DI JUGGLING PERINSEGNANTI CORSODI FORMAZIONE "ll significatodella giocoleriae dell'artecircensenel lavorocon bambinle giovanl ideeéd elenenti prà'ticiper progettidi cirro" pratìca-teoíca perlo sviluppodelle Albercdellavita,all'inrehodel prcgramma dipedègogia sperimenlale LaFondazione Altachìa€e lAssociazìone per inseSnanti e giocolìerì che desidèinointrodurenellescuole, funzionalita armoniche dell'uomo,ospiteràun co6o di fomazioneprofessionale l'insegnamenio deljugSlinS è delleadi circensi. llcoEo sèratenutoda loseftúarmsoler e sig d Fede6piel, al cui nellepaleshe, nelleassocia?ioni, l'inteúistaeubblicata sulloscouonumerc Dluriennale lavoronellescloleè dedìcata

Temie .ontenutid€l .olso

'htodurione: circoconbambini/Eiovani - perché?j questafoma dicirco;valore pedagoSico; prepara cennistori€isu . Gio.oleda: zionedel prcgetto. Eserciridi con<entr.rione, @ordin.zio.ee rearionè. saliodèllacordaa<robatico conpalloni;piatticinesi; diabolo;devil fazoletii;I pallina;2palline;I palhìe,jugglingconpadneroin BrùppoijùBBlinS pedalÒ; sullaslera;cammi slickclavette..Eqoilibrio:tfampoli; rollabolajmonocklo,camninaresulrotolo;6mminarc piamidijacrobazie conpartner;acrobaziecon scale..cloM: esercizidiprcnaÉ sulfilo., acrob.tia: elemenlidibasej parazione Me$insc€na:scenoSrafia, costumi, truccqmaschere, musicó,recni6, delcorpo,Ciochiedimprowisarione. ùn proS6mmadi circo. coreoErafie.

Comesisviluppa ll .oBo flÈ luoto pr€sso il Cenrrostudi pèr lo Svllúppo Amonl(o dell'Uomo, h vl. S.M.rl. dl úgnano 42, Arsbl n€i tloml r2. rr, rr ma'lo r999c za,9 m!8tlo r999.orari: venerdìdalle rr alle 20,s.balo dalle9 alle rr e pe6one. dall€rt 3llèr&domenl.. d.lle9.ll€ rzed.lle 14.lle 16.llco6oè apertoad un nùmeromassimoditrenta e diconlidenza colPorea. cli attrezinecessari verarno Aipadecipantiè richiesto un livellominimodiabilitaSiocolosa dalCenro,matuttii partecipanli sonoinvitatia portareì prop . Perle isc.izioni ed ulteio infomamessia disposizione zionìcontattafela segrcteíageneraledel Centro075 6040157 - 8040957oppu€ la nostra Édazíone03476597732.

Iivellofisicoed €mozionale, ichìamandoi piÙintercssanti ed entlsiasmanti momenti della vita, crea un agganciocon quelle memoriechepotenziano rendendo più efii, caceI'apprendimento.

In minortempogli studentiriesconoa imparareuna quantità maggiore dì informazioni quee soprattutto, sto è il datopiir significativo, la quantítàd; inlormazionì che vengonoappres€ed immediatamente spedmentate non vengono piùdimenticate, ma rimangono vive,urilizzabili,istantedopo írante, giorno pef giorno.Questodatoda noiriscontrato è dia, metralmente oppostoa quantovienevissuto nellamaggiorpa(e degliateneiuniversitari,ad esempio,doveil giono dopo aver sostenuto un esame,unavoltascaficate Ie tensionichepemettevano di ritenerei dati, la maSgiorparte d€8li studentiha quasi integralÌnente dimenticato ciòchecontanta faticaavevaappreso.ll fuicro di tuna la nolra vitaè l'emozione.

Riuscire a rimanere collegatialleemozionipositiveci permette, nonsolodifissareprofondamente Ie indica zioniche riceviamo, ma di produrregeniaIità.Lagenialità è qualcosa diconcreto, è un processo biochimicoche consenteun allineamento de;nostriceruelli.

Comeawienetutto quesro?

Quandol'inieressecheproviamoper le cosevieneassoCanpognio del g t2 o Potùno ciatoa unabuonaemozione, quandosiamo coinvoltinella dírerionedel piacere,del la nostramacchina dimensione miti€a di forte inrospezíone. divertimento, si allinea meglio.

Questaè la parte che collima con il lavoro funzionando

J, fl

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che facciamotra le montagneumbre: risco prireisensi, risvegliarli, in modo tate da permetterciun'espansionedella consapevolezza, delle percezioni,di una miglioreinterazionee comprensioned;quello che deliniamo "vivere".M€ntrc la ricercascientifi€asi muove nella direzionedell'allungarela vita, noi ci occupiamo dell'intensitadella vita.

Molti attorie artistisonogià coinvoltiinques t al i n e ad i p e n s i e r foi n oa l p u n t oc h ea b b i a mo già prodotto una compagniadi adisti ll si 12, che da due anni è impeSirovaShi, gnataduranteil periodo€stivonelle piazze ìtaliane.La compagniaaccoSlieoggi più di una quaranfinadi membri che cosruiscono spettacolifinalizzatial duplicescopodi crcscitapeKonalee dìdiffusionediquete idee che chiamiamoidee per una pedagogiadel

è produrreun eventomagico.Un ahrc momentocardinedelseminario saraquello in cuivivremoùn momentodi catarsi, dove ci libereremo di tuttequelleconvinzioni che ci limitanoe ci impediscono di esprimerci pienamente.

Troveremo infinequegliobiettivicheciappassionano veramente, produr, remofocusnellalorodieione, orientandocì versodi essi,facendoin modochenella nostrav'tanonsi possapiù perderedi vista ciò che desideriamo realizzare.

Contatteremo Ia nostrapade più intìma, prendendoci curadi noi a livelloprofondo, rino a raggiungerc la fonte inesaùribile di energia contenuta nelnostronucleooriSinario.Stabilitoquestocontattoci proporemo di fare in modo che questascopeft non possamaìpiù essere dimenticata, in modo tale da rendereo8ni giornola nosrravita

iàMÍ!ÍÍ Dove e quando Repubbli<a di SanMadno venedi,23 apdledalle tB all€ 24 Sabàto24 aDriledalle lo allé24 Domenica,25 apriledalle t0 alle 24

lscrizionièd info]marioni

- 942022t - 2551476 Tel.0547.178f250 qUALISONOIIUOI PROGETN TMMEDIATI? Fax0547.2551552 Da alcunimesisonoconcentrato sullarealizuazione di un incontro€he si tefta il 23/24/2s a?tile a san Maino dal titolo Rendi lo tuo vito staodinoio. ln questo ventennio distudiofni sonoresocontoche gli uominisonoallaricercadi unaseriedi strumenti chesianoimmediatamente utilìzzabilinel quotidiano, cheliaiutino a cambiarcin brevissìmo tempo.ll mio obiettivo è quellodi trasmettere a coloroche prendeÉnnore Siornidi pausanella lorovita,unaseriedi inlomazioniper produrre!na hasformazione.

Trcnta orcdiaddestramento quindicheser, virannooltreche per l'apprendimento di strumentiutifi,anchea contatta, re quelsuelusdi energiacheper mettapoi di metterein praticacìò

pARLActptù D|FFUSaMENTE Dt euEsTA Nei 4 momenti che componSonoil semiNUOVA PEDAGOGIA Una delle scope@di questiveniannidi nario veÍanno date quelle infomazioni esperienza personale, che trova riscontrc che definiamo l.N.A. (lstruzioni neuro nelle più impodantiricerchescientifiche associative)che insegnanocome ott€ne degliultimitempi,e chefa vacíllarc l'intero rc i dsultatiche desid€riamo.l\,,loltospessistema di trasmissíone dell'informazione, è so Ie cosenon ci accadonoper il semplice che impalaredivertendosiè veramente fattochenonabbìamo diSerito alcunìev€nti del passato, questici fannoda osracolo La didatticacoftentemohospessodiventa impedendocidi essereprotagonistidel una trasmissionesterile perché annoia nostroquotidiano.

Ciimpegneremo a trasfeabbassando chela causad€lmalessecosila sogliadell'attenzione e rirel'informazione iducendoil livellodisincronismo erratadegli cercbrale. re è stataunacomprensione lmpaEredivertendosi, e che il malessere invece,innalzaque- awen'menti, stesso stasoglia.Le personediventanopiù ìntelti- puòdivenneil pernoda cuipadireper la nostravita.Imparare graziealle tecniche trasformare a 8enti,piir sìncroniche, che vengonoapplicatedurantela traenis- collegare la volontadi ristrutturare il sionedell'insegnamento al piaceredi starebene dovelo stimolodel quotidiano

ri vistoche8li LA NASCITA eseguîefigurepiùspettacola DI UN MODELLO essereproiettat;pìÙin alto. BÌsognaicordare che nell'dr.o di un ùen aSilÌpotevano "dei tennio la cateSoriadeÌ Siocolieriavevasubì disciplina fu chiamata Permoltiannitale to una profonda metamofosi. Fino ad siochidiRisley'i finodd appro- almeno la prima metà del secoloscorso8li ll lavorodeiKremocontinuò, dopoun lungoperio' a d ì s t i d e d ì t i taa l ed i r c i p l i nvae n i v a n ao n . o darcverso finesecolo, do dì tirocinio,nei miglioi localieuropei ra definitisaltimbanch i ed eranocostrettiad dell'epoca,come Les FoliesBeryèredi esibilsiin piazzee mercatÌrischiandoogni efa giorno multe salate.In seguitodll'affermarsi Parigi.Neglianniin cui ogninasciiuro consÌderato un'ulteorelontedi futuro8ua del teatro divarietà e alla nascitadi miriadi dagno,JosefKremoavevadimostratodÌ di locali che si potevanotrovare ormai in diventando possedere lungimiranza Padre ogni cittadina,i migliorigiocolierÌacquisio' A (ula di AlessardroSerena successo dellatrou- n o u n o s t a t u s p i u c h e i n v i d i a b i l e . ben I 2 figlì!

Pa rte del di e-mail:aserena@iol.it pe eradovutoforseproPrioallafoltaconsi- ViaSSiavano per il mondo utÌlizzando di cosìtante úodemi mezzidi trasportoed alloggiando DI TRADIZIONE stenzadel Sruppo.LaPrcsenza GIOCOLIERI com- i n c o n f o r t e v o l ai l b e r S h i ;g u a d a g n a v a n o infanidi realizzare Nonfate l'erorc dicrcderead ogniartistache peÉonepermetteva dello molto più di limati luminari di qualsiasi plicate la fantasia fi8ure che colpivano professione molte da affermidi esserenella allagiocolea comin_ professione;avevanomodo di starea con[approccio generazioni. l{olti cncensidi tutte le epoche spettatore. annopiù tardÌ.Unodei pìrl tatto con personeimporianti,scrittori,poeti, ciòsoloqualche hannocercatodi vantaretrascorsidntichied solo nellaloro fantasia. giovanicomponentidel nucleooriginale pittori, uomini di ieairo. Inoìtre,Sraziealla eroiciche €sistevano unaragazza crescentediffusionedÌ rivistespecializ-zaie, sposato l\,,la con ilnome Kremonon coreierischi.Lat_ dellatroupe,Karl,aveva qualeebbe ai lrequenti sPostamentie ai contatti con MarSìt Hannos, dalla ungherese, è attesta d€lla famÌglia svizzera tivitàalistica t ad a p i ùf o n t i c h en e f a n n or i s a l i riep r i m Ì p a s cinquefigli.Fraquesti,Bela(natonel l9l l), a g e n t i e d i m p r e s a r i ,a v e v a n o s e m p r e a scrÌvere una Paginaimpor sott'occhiol'attivìtàdelle centinaiadi colle s i a d d l r n e n o i l s e c o l o s c o f s o . F u i n l a t t i a t t oera r n odestinato Cone ghi spa6i per tutto il mondo-Era una soria al l8s4 che lalfoupe di SiochiicarianiJonda- tante nella storiadella giocoleria. disciPlina e l'i la scelia della spesso accade, ad acquistare una cominciò ta dalosefKremo di tam-tdm della categoria,fdvorito anche deînitauna dalcrescentesviluppodei mezzidi comuni dei Siochìicariani nizÌodi quellachepuò essere ceftanotoietà.Laspecialiià esteticafurono cazione,per cui se un artÌstainserivaqualera una vafidnied€ll'antipodismoinventata vera e propriarìvoluzione d'ordine squisita- che nuovacomponentenelproprio numero da moiivazioni da un certoRichardRisleycarlisle,che aveva causate princiPale p€tico. mentre la Infatti, mente oSSetti normalavuto l'idea di sostituirc8li a New York,in capo a qualchegiorno quel ad esse- la stessacomponenteveniva adoitata,se dellèfamÌglia continuava menteSiocolaticoni piedi,con i propribam- attrazione re quelladei dochiicaiani,peratrotondare non migliorata,da adsti che lavoravanoa bini.ln seguitoIeserciziovenneeseguitoan' BelapensÒdi fomareun suo lo stipendio, che con I'utÌlizzodi partneradulti.Usandoi glÌ permettesse di svilupPdrc In questo scenaio |apprendistatodì Bela che potenza numerc bambinil'esercizio richiedevameno proPria aftistica. di una stesso temPo e consentiva allo muscolare Kremo venne influenzatodall'aver potuto PeBonalità

GIOCO[IERI MINIMATISTI

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ammirare da vicino I'arte del piÙ grande giocolieredel tempo, EnricoRastelli,buon amicodel padre.ProP o l'averconstatatola S r a n d e z z ai n a r r i v a b i l €d e l l ' Ì t a l i a n of,e c e prendere a Bela un'importante decisione che finì per modificarei parameti di 8iudizio della giocolerìa.Infatti,dato che Enrico Rasielliaveva un repeÉoriovdstiss;moed era insuperabilein ognÌ suo aspetto,Bela decisedi dedicarsisolo ad un paio di esercizi portandoliperò alla massimapetfezio ne. Abbandonatala ricercadellalìguraese guita col maggior numerc Possibile di oSgeni, nelle posizioni piir impensate e complicatadagli equilibri piu arditi, Beìd di vir presea dedicarsisolo all'esecuzione iuosismi con rre oggetti,in conùotendenza ispetto all'affannosarÌcercadel rccord del più aho numero di o88eniin aria,imperante in quel periodo. Divenne così il primo giocoliere"minimdlista"della storia(definizione coniaiada Karl HeinzZiethen,ctuDie Kunst der longlerie, BelÌn, Hens.hlverlag, 1988),ispiratorce maestrodel genere,ora diffusissimo,chiamatodei"tre pezzi: come proprÌaltrezziscelseSuanti,palline,cdpPelli e scatole di sigari, sempre e solo nel numero di tre. ll suo debutto risaleal l93l allApollodÌAalboE, doveperò era ancorail "secondonumerc" della famiSlia.solo rre anni più tardi comínciòad essereconside rato una starmondiale.È diffi.ile racconiare come le trc scatoledi sigdrisi spostassero agilmenteda una mano all'alùa,restando pef qualchesecondocome sosPesenell'a ria, e come le ùe semplicipdllinepassasse

TRASMISSIONE DI TECNICHE Kris,all'andgrafe Kristian CastonKremoè natonel l95l ed ha iniziatoad esibirsi duettando colpadre sindal1970.llsuo d-"buttocomesolistarisaleperòal l97s quando tu scritturatoper la stagioneestivain unodeipiùeleganticirchistabilituttoraesistenti,il Blackpool TowerCÌrcus. ll soosuc.essofu immediatoe la reazÌone deSliaddettiai ldvorifecesubitocapirecheeranata un'altra stella.

A conferma diqùellerosee previsionivenne prestochiamato a prend€ repaÍe allaRoyalcomnrandVaiety Perfor mance,lo spettacolo di galdch€vienerea lizzato ognìanno alPalladium diLondra ap positamente perla famiglia realee.he, ol tre mezzosecoloprima,avevavistoId par iecipazione del grandePaulCinquevalli.

Kris,checontinua ancoraoggiadessere contesodai piu importantilocalidel mon, do, oltrea portdreavantila tfadizíonedel padreè riuscitoad inserirenel proprionu' meroalcuniexploitchegli hannovalsol'iscrizione nelGuinness deiPrÌmati.

Fraque' sti,incledibile per la velocitàd'esecuzÌone, la triplapircettacheeseguedopoavergettatoinaria unascatola disigarirìpresa alvoro da desfa a sinistÉ,dall'altoin basso,con lo al terminedelletre giravolte.

Krisè uno un dtmo indiavolaio.A completarel'armo- deÌsolitre giocoliei (assieme a DickFranco nia del suo numero, Bela eseguivatutti i e sergeilgnatov)ad avervintoil prestiSioso suoi esercizial tempo di una musicasceltd clowndArgentodlFesiival International du aPpositamentein ogni sua piccola pade. Cirque de lì,,lontecarlo, nell98l.ln cermaLlinteraesibizioneera inollre accompagnata nia,doveda qualche annoè in attoun in da una complessamimícafaccialeche sot- tensorecupero dellatladizione delteat.odi tolineavai vari momenti del numero adat- varietà(.on la riapertura di numerosiloca' tandosiad essi.Adessotutto ciò può appa- Ii), KrisKremoè considerato unastelladel' rne peEino banale,ma badate che ci rife Io spettacolo leggero allapariditanticanriamo a circa settanfanni orsono!! ll suo distacco da ogni stercotipo di gio€oliere alloraconosciutolo portò ad avereun gran de ed iÍrmediato successo.Dopo esseGi esibitonei migliorilocalidì tutta Europafu il primo giocolierea venire 'ngaSgiatonelle larzose riviste dei grand; casinò di Las Vegase nel corsodella sua durcvolee for tunata carrìerai.evette una lunga serie di onorìficenze.

Nel 1970cominciòad esibirsi con l'alloraventennefiglio Krisin un numero a doe che cevettelarghÌconsensi.Nel 1976Bela Kremo si itirò dalle scenedopo qlasi quaranfannidi onoratacariera e nel 1979passòa migliorvita, ma con la consapevolezza di lasciareun aliro Kremoa tener€ alto il nome dellafamiglia.

Probabilmente il numerodi KrisKrcmose viro oBSidagliappassionati di l4osch€n o di Gand;ni, pùòapparire datato.lvlaè a liri€ al padreBelachesi devel'acquisizione, anche da pafe dellac tica,di nuovicriterinella valutazione deÌldgiocoleria, criterinon più giocolati, legatialnumerodi ogSetti maall'e stremadiversità delletecniche e allaricerca continuadi nuove elegantievoluzionia tempodì mosica.

I Kremo,quindi,anchese attivinel circuìtocircense e del varietapiut tosto che negli spazialtemativi, possono prccuEori ess€re consideratii deitaniiaústi cheogSiunìscono la tecnicd deljuggling alla perfettaarmoniadei movimentidel copo

Centrodellagiocoleriae dell'aquilone Laboratorioartigianalee commerciale voluto per possibilità dall'anffasdi Bologna ampliarele di lavorodei ragazzihandicappatimentali Via S. fsaia20lA- 40123Bolognatel.05l 332691

SECONDA CONVENTION NAZIONALE DEI CIOCOLIERI sòn Ciovanniin P€Giceto(BO) tera settimanèdi Siugno1999ll a n c h eq u e s t a n n ol a c o m ! n ed i S . G i o v a n ni n i P € B i c e to s p i t e r è convention nazional€dei Siocolieri.Nel prossimo numerc di forniremole datepr€cise€ ilproSfammadìmas JugglingN4agazine simadellaconvention. di Dopoilsuccessodella l" edizioneprevediamola parl€cipazione moltissimiSiocoieri. Per capirese sar€moin 300, s00, o più, e porergaraiiÎe ospitalitae divertimentoper ìutti, vi preghiamodi comunicaregià adersola vs. ad€sionee le tecnicheche vi Piac€ rebbeapp.enderee/o insesnarcneiworkshop,ai seSuentinLrmeri: Schiavina teL0sr 68ì2873,fax 051825028,allac.a.dil\,,!arco

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(onJUGCLING MACAZINE LEGAMBIENIE in (ollaboÌazione di | 2r mazo torna 100 st ade pet Ciocare: la manilestazione chiuderè.ltraffico LeSambiente ch€,per il quintoannoconsecutivo, srade e piazzeditutta Ltalia.

Artistidi strada,scuole,associazioni e comitatidarannoilvia alla più bellalestad' Primavera. alla manif€stazione, Ci aspeitiamouna generosapartecipazione u.a raccoltedi lime per so lecidurantela qlale verà organizzata taerela v€rr€nz.sul artedi rrada € capirea che plnto è ìl proSetro deslispazipubblici. di leggeveltronisullaliberalizazione T u t t i g i o c o l i e cr lh e i 2 l m a ? o a b b i a n oi n t e n z i o ndei o . B a n i z z a r e c o r s i€ s p € t t a c odl ii j o s g l i n gp o s s o n og i à c o n t a t t a rlee s e d il o c € l i di Legambient€,oppure rivol8e6i a [4a.co Fratoddie Luciano veniura, d€l coordìnamenranazionale 100 strcde per cío.a.è ( l e l :0 6 8 6 2 6 8 3 4 8 f a x : 0 64 6 2 6 8 3 5 1 )

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Da BrunoFurnari,rappresentante italianopresso ò EuropeanluSSlingAssociation per programmazione le altivita dell'ElA.Ci siamotrovatia casadi Lee Heyes(presiden ottobre dell'anno scorso il meeting di 5i è svoltoad te dellAssociazione), e ,iamo andatiavèntinon-stopper du€ giorni,con la frul.azione ditrovèlsi ad Amlerdam, ma di vede a solo atira parasensibilitè, [.ioltechiacchere,comeè naturalequandosi inconiranop€6on€di diversanazionalità, ve6o le fi.erre dell'appartamentol n o i ee m o d i d i v e d e r el e c o s e V . l al e c o r ev a n n oa v a n t i c o m u n ! u eg ,r a z i ea l l ' e n t l r s i a s rcnhoe a c c o m u npao i t u t t i .E c c o vl ie d ! e n o v i t àp i u e i bilancidell€varieconventioneuro grosse.saràben prero .ealizzatoun sito internetdell'El4 n€l q!ale veranno inseritele inlormaTioni pee € nazionali.Tarime fr4lchael sonogià al lavoroe b€n prestosaprannocomunica.ciil nuovoindjnzzovv]W. cisarà !na cofventioneuropeaanchequesi'annollchiera preseniedd Edimbursoricorderàche c'eranodiverserealiàdispostea d orga nizzarela conventiondel 2ooo,ma nessunoche 5i fossefaito avantiper quelladel 1999.[j]oltìsi eranoperò P.esiIimpegnodi verificar€ che ha dato pienadisponibilitàl! eventualinew entry.alain,al .itornoda Edjmburgo,è andatoa bussareal comun€di crenoble (Francla), dellasple.ddaconventioneurop€ad€l l996, saprannopre' Saràsicuramenteun grande€vento,che Alain& Co.,forti d€llaloro esperienza parareancoram€8lio.Le dale non rono ancoraufficiali,ma al 900óla conveniionsiterà dal I al 16 agsto1999.Per quanto riguardala conventiondel 2ooo,lè propostadi Ka sruhe(cermania),ta prendendolorma e i ragazzisistannodandoda fare per preparar€lè m€8ac o n v e n t i odni f i n €m i l l e n n l o .

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La oalestr.ciocolieridel Torchieranascea anni fa da lesigenzadi me e FabiodÌ avereuna seratafissa per allenarsìe soprattuttop€r coinvolgerea|tfi giocoieri.

L a s i t u a z i o n4e a n n i f a d e l a g i o c o l e i aa l \ 4 i l a n o€,d i m m a S i n oi n tltta ltalia, non erd c€rto come adesso.A ]\,lilanoper allenarsiil punto di ritrovoera il Par.o Sempioneed il giro dei giocoliei era rnolto ristretto.I primi tempi in Torchieraera dura,sp s o l oi n d u € o t r e ,e d i m p a r a r e n o n € r af a c i l en o n a v e n d om o d e l l ei materiale(i primi passaggili abbiamoimparaticon 3 clève"plasti cone" lltra eggeree I Beardmodelo beachultrap€sante,vi lascio i m m a s i n a rie ' n u m e r i 'l e p r i m ev o l t e l ) ., o m u n q u er, a m i l l €d i f i i coltà freddo.strùtturefatiscenti.etc.abbiamocontinuatoad incontrarcioSnilun€dìsera,con i giocoli€i che aumentavanodi setiima

n. in settimana.Adessovieneta mente tania genteche al appun t a m e n t od e l l u n e d i s ì èa g g i u n t o il marteiìS . i a m oc o n t e n t i a da v e r coniribuito(spe.iamoJ) al diffondersidellagiocoleria,ancheperché labbiamo vistacrescerepassodopo passo.La Palestraha prodotto anche degli spetlacol "Satimbanchioff.. rasseSnadi giocolierisu p a l c o lu n o s h o wc o n l 5 1 2 0a r t i s tpi o r t a t oi n v a r i p o l i e p o i " L ar a s seSnadel saltimbanco"proponendouna a giornl di spettacolial forchiera.colaborazionicon "La BandadeSliOltoni a scoppio",da ricordaremeSaserataa C.R.r d Milano con gli Ottonì, la Banda R o _ c d rM i . t o l a 5 a î b a . O f i c i n e5 h w " n / . " r , . "r'.

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Le dive6e aftivitàeditorialechehannoresostampaAlternativa (Eretica, Margini),dallaSrafica (Fiabesca), a I'attualità collanespazianodallanarrativó (5onicBook) dallamusicacontemPoranea (scritture,Lesgere & Scrivere) aljazz(JazzPeoPle), (PiccolaBiblioleca Millelne). allasaggisti€d TuttiilibfidiStampaAltemativa/NuovìEquilibrivannonelladirezionedelristabilimentodiungiu protagonistd culturalecheruotaintornoal li dell'evento storapportoconil lettore,considerato BaraShini, la collanaMÌllelne,un bro.Sutali presupposti nascenel 1992,da un'ideadi lvlarcello saggistica, teatro,fiaba,diari,biografie,in riccorepertorìodi generichecomprendanarrativa, piccolilibridal prezzo quasisimbolìco, natiperfarfronteallesfidedilistantbook, manualistica, berlàdiquesto finesecolo.

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