Formando equipos.
Formando Equipos En el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden ser agrupados de varias formas, pero el procedimiento menos adecuado es el de dejar que los estudiantes elijan sus propios grupos, a menos que se trate de un grupo experimentado en el proceso de aprendizaje colaborativo con habilidades interpersonales ya formadas Los grupos formados por los propios estudiantes suelen ser en forma general homogĂŠneos son estudiantes de un mismo nivel de habilidades (bueno, regular, malo) tambiĂŠn se agrupan los que son amigos o solo mujeres ,solo hombres.
Cuando se trata de lograr buenos resultados son más efectivos los grupos heterogéneos que los homogéneos, porque realizan razonamientos más elaborados, dan y reciben explicaciones más frecuentemente y tienen en cuenta una perspectiva más amplia .Desde los sentimientos un estudiante sin mucho interés en lo académico suele ocuparse más de las tareas cuando pertenece a un grupo colaborativo en el que sus compañeros se interesan por las tareas y por él.
Si los niveles de desempeño son muy diferentes, el trabajo en grupos colaborativos se transforma en una ayuda y no en una debilidad logrando así un aprendizaje efectivo. Para formar los grupos heterogéneos el tutor puede realizar un diagnóstico para explorar las potencialidades que tienen los estudiantes en diferentes áreas del desarrollo, como el área cognitiva, donde puede incluir procedimientos para la solución de problemas, el área afectiva y actitudinal; también puede clasificar estudiantes por el nivel de aprendizaje .
Cuando el tutor identifica estudiantes aislados dentro del grupo
el tutor debe tomar decisiones porque son estudiantes en riesgo que necesitan apoyo; es necesario involucrarlos donde construyan relaciones positivas