PORTAFOLIO INSTALACIONES I Katherine Nicolle Polo Molina 20203429
521
Profesor: Diego fuentes Hurtado
FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
UNIVERSIDAD DE LIMA
Carrera de arquitectura. ÁREA DE CONSTRUCCIÓN Y ESTRUCTURAS - Ciclo 2022 - 1
CONTENIDO
ÍNDICE
EC1
EP2 01
EXAMEN 1
06
CG1, CG8, CG10
EC1
02 EF
LABORATORIO 1 CG1, CG8, CG10
11
EC1
03 EF
PROYECTO 1A
11
CG1, CG8, CG10
EC1
04 EF
EXAMEN 2
CG1, CG8, CG10
16
EC1
21
LABORATORIO 2 CG1, CG8, CG10
05 EC2
25
PROYECTO 1B CG1, CG8, CG10
06 EC2
25
EXAMEN 3 CG1, CG8, CG10
07 EC2
25
KAHOOT CG1, CG8, CG10
08
INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO:
INSTALACIONES I
SECCIÓN:
521
PROFESOR:
Diego Fuentes Hurtado
I. SUMILLA : Instalaciones 1 es una asignatura de carácter teórico práctico obligatoria destinada a desarrollar la capacidad de definir, desarrollar, representar, coordinar, y supervisar los sistemas de instalaciones sanitarias y gas de un proyecto de edificación según la normativa vigente, así como desarrollar la capacidad de trabajo en equipo con compromiso ético y de calidad. II. OBJETIVO GENERAL : Desarrollar la capacidad de definir, desarrollar, representar, coordinar y supervisar las instalaciones sanitarias y de gas de un proyecto de edificación, tomando en cuenta los estándares de calidad para ejercer el rol de coordinador principal de proyectos, así como conocer las consideraciones necesarias para su correcta aplicación y compatibilización durante el proceso de diseño arquitectónico, optimizando el funcionamiento y seguridad de la edificación y de los usuarios. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : 1. Comprender el proceso de diseño, construcción, operación y mantenimiento de las instalaciones sanitarias y de gas para proyectos de edificación, desarrollando el pensamiento crítico para enmarcarse dentro de los requerimientos arquitectónicos y regulatorios aplicables, y de sostenibilidad a través del desarrollo de un trabajo escalonado y progresivo que va integrando los diseños de los componentes básicos de las instalaciones sanitarias para una edificación multifamiliar 2. Desarrollar un enfoque crítico y creativo para el procesamiento de la información mínima necesaria para el diseño, construcción, operación y mantenimiento de las instalaciones sanitarias y de gas para proyectos de edificación, reconociendo los requerimientos básicos para su integración y compatibilización con el diseño arquitectónico, estructural, eléctrico y demás instalaciones complementarias a través de la revisión de estudios de casos aplicativos. 3. Desarrollar las habilidades para desarrollarse y la capacidad de trabajar en equipo, planificando gestionando adecuadamente la participación de sus integrantes, demostrando capacidad de autocrítica y compromiso ético. 4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.
CRITERIOS RIVA
CG-1
Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos
CG-5
Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala
CG-8
Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones
CG-9
Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible
CG-10 CG-11
Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones
Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general
01
EXAMEN 1
OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL
Realizar un examen de conocimientos sobre el tema de dotación de agua. Tema llevado en clase
Dificultad
ENCARGO Motivación De manera presencial se mostró un Tiempo
ejercicio en la pizarra donde se debía hallar la dotación de agua.
Aprendizaje
Compromiso
FORMATO Entrega a mano
COMENTARIO
Tamaño A4 Entrega presencial
El primer examen fue bastante rápido, tan solo en las primeras semanas de clase, los primeros temas eran más sobre normas, por lo que me contó un poco acoplarme a los nuevos temas,
CRITERIOS RIVA CG9 CG10 CG11
pero con práctica se consiguió un buen resultado.
08
LABORATORIO 1
02
OBJETIVO Analizar los elementos para la red de
VALORACIÓN PERSONAL
agua fría y agua caliente
Dificultad
ENCARGO Motivación
Según lo aprendido en clase y con las herramientas y materiales que nos
Tiempo
dieron en el laboratorio, se realizó una pequeña red de agua fría.
Aprendizaje
Compromiso
CRITERIOS RIVA COMENTARIO
CG9
Este laboratorio se me hizo muy interesante donde se realizó en
CG10 CG11
escala real la red de agua fría, conocimos los tipos de tuberías y como
estas
se
deben
usar
adecuadamente
10
02
LABORATORIO 1
MATERIALES Iniciamos el laboratorio con un repaso de todos los materiales a utilizar para la red de agua fría, caliente y tubería para ambos casos. Adicional a ello, revisamos un ejemplo de una vivienda
ACTIVIDAD
Se inició el proceso de
Se realiza las diferentes
El trabajo se desarrolló
realización de red de
llaves de paso en cada
de manera grupal, en el
agua,
parte
laboratorio
con
distintos
herramientas y tipos de
a
30
cm
distancia del piso.
de
de
la
universidad.
tuberías
14
PROYECTO 1A
03
OBJETIVO
VALORACIÓN PERSONAL
Comprender el proceso de diseño, construcción, funcionamiento, equipos
Dificultad
dimensiones,
requerimiento,
y el cálculo de dotación de las
instalaciones
sanitarias
en
el
proyecto
multifamiliar.
Motivación
ENCARGO Según lo aprendido en clases, se aplican los
Tiempo
conceptos
matemáticos
descritos
en
el
Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)
Aprendizaje
para la resolución del cálculo de dotación de agua, aparatos y equipos sanitarios necesarios
Compromiso
para el buen funcionamiento.
FORMATO IMPORTANCIA Conocer
la
desarrollo
y
importancia, cálculo
de
las
instalaciones sanitarias es parte fundamental del rol del arquitecto para los futuros proyectos que lleve a cabo. De esa manera poder diseñar
y
obtener
un
buen
resultado respecto al proyecto de arquitectura.
Entrega escrita Tamaño A4 Entrega presencial
CRITERIOS RIVA CG1 CG5 CG8 CG9 CG11
15
CASA JARDÍN DE LUZ DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
03
Para el proyecto 1A, se eligió y analizó el proyecto multifamiliar "Casa Jardín de Luz" de 3 pisos, ubicado en Setegaya, Tokio. Tiene un área de 114m2. los Arquitectos involucrados son: Mami and Associates Architects.
CÁLCULO DE CANTIDAD DE APARATOS SANITARIOS: Para el cálculo de aparatos sanitarios analizamos los planos del proyecto arquitectónico respecto a las zonas húmedas (baños y áreas de servicio), dando como resultado lo siguiente.
16
CASA JARDÍN DE LUZ CÁLCULO DE DOTACIÓN DE AGUA
03
De acuerdo a lo que dicta la norma en el RNC
sobre un edificio
multifamiliar, deberá tener como dotación 500 L/D si cuenta con un dormitorio por departamento y 850
L/D
si
cuenta
con
2
dormitorios por departamento.
UNIDADES DE GASTO Y GASTO PROBABLE Para el cálculo de gastos probables y el diámetro de las tuberías utilizamos el método de Hunter como se muestra en los siguientes cuadros.
Diámetro de tubería de impulsión.
DIMENSIONAMIENTO DE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO Para el cálculo del volumen de la cisterna consideramos los 3/4 de la dotación diaria, en este caso 1350m3. Para el tanque elevado consideramos 1/3 de 1350m3.
17
CASA JARDÍN DE LUZ CISTERNA Y TANQUE ELEVADO
ESQUEMA DE ALIMENTACIÓN DE AGUA POTABLE
18
03
CASA JARDÍN DE LUZ PLANOS PRIMER PISO
SEGUNDO PISO
19
03
CASA JARDÍN DE LUZ PLANOS TERCER PISO
20
03
04
EXAMEN 2
OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL Dificultad
Realizar un examen de conocimientos sobre metrado, diseño de red de agua fría y caliente . Tema llevado en clase
ENCARGO Motivación Realizar el examen en el aula de Tiempo
computadoras de la universidad para realizar la red de agua fría y caliente en
Aprendizaje
DWG, además de ello las dotaciones en formato pdf
Compromiso
FORMATO Entrega virtual DWG y PDF Entrega presencial
CRITERIOS RIVA CG1 CG5 CG8 CG9 CG11
21
LABORATORIO 2
05
OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL
Conocer la correcta instalación de la red de desagüe y los requerimientos del mismo.
Dificultad
ENCARGO
Motivación
Según Tiempo
lo
aprendido
en
clase,
se
desarrolló un ejercicio para calcular el requerimiento necesario de un baño y
Aprendizaje
una cocina.
Compromiso
FORMATO Entrega en formato PDF
COMENTARIO
Tamaño A4
Es importante conocer la red de
Entrega por Blackboard
instalación de desagüe y sus requerimientos
para
poder
CRITERIOS RIVA
ejecutar y supervisar de manera eficaz sus instalaciones y poder
CG1
solucionar
CG5
inconvenientes
presentados en los proyectos.
CG8 CG9 CG11
22
LABORATORIO 2
05
EJERCICIO 1
Se inicio el laboratorio dando a conocer los accesorios involucrados para el funcionamiento de la instalación de la cisterna y tanque elevado: - electrobomba
una válvula va dentro de la cisterna y permite
- válvula de pie
que la bomba se encienda o se apague y la otra va dentro del tanque elevado.
- censores
Para que funcione la electrobomba primero
ACTIVIDAD
se hace el proceso de centrifugado.
El docente explico el requerimiento para la instalacion de la red de desagüe en una vivienda unifamiliar y multifamiliar. ACCESORIOS: Y : permite cambiar de dirección
T sanitaria: permite realizar derivaciones
T simple: se emplea solo como
la conexión 4", 4a 2, 2"
a 90°, conecta montantes de un nivel a
registro(cámara de inspección)
otro nivel de manera vertical.(4", 4a2, 2")
doble Y: deriva en 2 sentidos
codo de ventilación: va del inodoro a la
4x90: única función, recibir las
tubería de ventilación.
cargas de los pisos superiores y derivarlas al colector o la caja de registro.
23
05
LABORATORIO 2 EJERCICIO 1 uniones: de 4" y 2" se usan solo en
reducciones: de 4 a 2, 3a2, 2 a 1/2. para
sombreritos: para proteger a la
el sistema de ventilación.
reducir de un diámetro mayor a otro
red de ventilación de posible
menor.
ingreso de elementos externos.
accesorios
de
registro
y
trampas para el sello hidráulico.
válvula, impide el ingreso de animales a
sumidero.
la conexión interna de desagüe.
tuberías de 3" y 4"x3m tuberías de 2"x 3m tuberías de 6"x 5m
tuberías
de
desagüe
empleadas
dentro
de
pegamento
pvc
para sellar uniones de
las
tuberías.
viviendas. EXPLICACIÓN SOBRE LA CORRECTA INSTLACIÓN DE LAS TUBERÍAS.
de
- El codo de ventilación se ubica de la línea amarilla hacia afuera. - Cuando el trazo está en acabados, el eje de ese codo debería estar a 0.30cm - Cuando el trazo está en casco, del muro del ladrillo al eje de ese codo debería estar a 0.33cm - La caída del desagüe es por gravedad . tubería de 4" es 1%, para 2" es 1.5%.
Se tomó como ejemplo un baño de 1m de largo x 2m de ancho.
24
Red de desagüe de un baño. líneas amarillas representan los muros.
PROYECTO 1B
06
OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL
Comprender el proceso de diseño, construcción, funcionamiento y requerimiento de la red de desagüe, sistema contra incendios, diagrama de
Dificultad
montantes y metrados en el proyecto multifamiliar.
ENCARGO
Motivación
Según lo aprendido en clases, se aplican los
Tiempo
conceptos descritos en el Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) necesarios para el buen
Aprendizaje
funcionamiento de las instalaciones.
Compromiso
FORMATO Entrega en formato PDF
COMENTARIO Conocer
la
importancia,
desarrollo del sistema contra incendios,
red
de
desagüe,
Tamaño A4 Entrega por Blackboard
CRITERIOS RIVA
diagrama de montantes y metrado de los mismo ya que es parte
CG1
fundamental del rol del arquitecto
CG5
para los futuros proyectos que
CG8
lleve a cabo. De esa manera poder
CG9
diseñar
CG11
y
obtener
un
buen
resultado respecto al proyecto de arquitectura.
24
CASA JARDÍN DE LUZ SISTEMA CONTRA INSENDIOS
06
PROCESO:
1
3
Primero, se ubica el gabinete contra
2
Dado que en este caso es un segundo sótano,
incendios en un lugar estratégico en el que no
se ubica respecto al nivel inferior la
estorbe, así como se muestra en la imagen.
montante donde vendrá el agua.
Seguidamente, se coloca una válvula
4
Los rociadores se ubican en cada ambiente
que permitirá la circulación del agua
en el que deben estar en 1/3 de la distancia
hacia a los rociadores.
total entre una viga y la otra. También, agregar que estas no deben ir en las intersecciones de los tubos.
5
Hay que tomar en cuenta que esta distribución de rociadores tendrá un diseño a modo de ramificaciones, para que así todos los espacios estén cubiertos.
25
6
Debido a que la tubería atraviesa las vigas, los cruces de vías son señalados con esta forma | |, según la orientación por la que pasa.
06
CASA JARDÍN DE LUZ RED DE AGUA Y DESAGÜE - VENTILACIÓN PROCESO:
1
Primero, se ubica en el primer nivel el colector
2
público que estará conectada a la primera caja
caso se necesitaron de dos cajas de registro para
de
realizar las conexiones que van a generar un solo
registro
que
se
encuentra
en
el
estacionamiento.
3
Segundo, se procede a realizar las conexiones en este
flujo en dirección a la caja de registro.
En el primer nivel se realiza las conexiones
4
Una vez colocado las tuberías de ventilación y
hacia los inodoros, lavatorios y lavamanos. Así
desagüe en el primer nivel. Se tuvo en cuenta que la
como, en el rebose para la cisterna y el tanque
ubicación apropiada de estos coincida para que se
elevado. Teniendo en cuenta que los inodoros
pueda realizar conexiónes del segundo nivel. Los
deben tener tubería de ventilación.
tubos
ventilación
de se
deben encontrar en ángulos de 90°.
Montante de desagüe que sube al segundo nivel.
Las conexiones de desagüe se deben encontrar en ángulos de 45°.
5
En este caso la tubería de desagüe y ventilación ascienden por el muro donde se encuentra el baño. Luego, se procede a realizar las conexiones generando un flujo hacia donde se ubica la tubería de desagüe que desciende hacia el primer nivel. Montante de desagüe que baja al primer nivel.
26
6
Como el tercer nivel cuenta con un cuarto de estudio y una sala de estar. No es necesario la colocación de tuberías en esas áreas mencionadas, por lo que solo se coloca un sumidero de 2p para que capte el agua de la lluvia y no afecte a la estructura, lo mismo sucede en la azotea.
CASA JARDÍN DE LUZ PROCESO DE DIAGRAMA DE MONTANTES PROCESO:
1
Primero, se cuentan las unidades de descarga
2
06
Segundo, se señala la CPR (caja de registro principal).
que pasarán por la única montante en cada
En esta se encontrará la montante con la que cuenta
piso.
la vivienda para luego conectarse a la red de alcantarillado.
3
Se indican las unidades de descarga en el conector vertical por cada piso, después se coloca el conector horizontal (tubería que va con pendiente hasta la caja de registro). Al final de la tubería horizontal se coloca una caja de registro para que por este se pueda dasatorar el dasague. La tubería que conecta a la tubería vertical con la horizontal debe de hacerse a 45°, puesto que es una montante de desague.
4
Para dimensionar las tuberías de desagüe, se
La montante de ventilación llega hasta la azotea y
utiliza el Anexo 08 de las Normas y en base a la
la atura que tenga, dependerá de si esta es
cantidad de pisos y la UD total se escoge el
habitable o no.
diámetro de tuberías más óptimo y adecuado.
27
5
EXAMEN 3
07
OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL
De manera presencial, realizar el examen de conocimientos sobre la red de desagüe.
Dificultad
ENCARGO
Motivación
Tiempo
Realizar la red de desagüe de manera escrita a mano, hallar el diagrama de montantes y la red de ventilación.
Aprendizaje
Compromiso
FORMATO
COMENTARIO
Entrega escrita
Este examen se me hizo bastante
Tamaño A3
interesante
Entrega presencial
donde
pudimos
aplicar lo aprendido en la segunda mitad del curso, debido a la falta de tiempo considero que me faltaron
algunos
puntos
por
terminar pero si logré realizarlo satisfactoriamente.
CRITERIOS RIVA CG1 CG5 CG8 CG9 CG11
30
08
KAHOOT
PREGUNTA 1 La dotación diaria para un terreno de 400 m2 es:
RPTA: 1900
VALORACIÓN PERSONAL Dificultad
PREGUNTA 2 Si el sistema de la red de agua es con bombas de presión constante la capacidad de la cisterna es:
RPTA: 75% Motivación
PREGUNTA 3 Tiempo
Aprendizaje
Compromiso
La tubería de succión es:
RPTA: es mayor que el diámetro de la tubería de impulsión
PREGUNTA 4 Los aparatos sanitarios que llevan agua fría al lado izquierdo:
RPTA: inodoro
PREGUNTA 5 Tubería que puede ser usada para la red de agua fría y caliente:
RPTA: Propileno roscado
33
CV Sobre mi Soy estudiante de 5to ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, me considero una persona comprometida, responsable, puntual y capaz de trabajar en ambientes de estrés con la intensión de solucionar problemas en corto tiempo y de forma efectiva. Así mismo, suelo desenvolverme con facilidad para realizar trabajos grupales, en los cuales me gusta tener el rol de líder. Por otro lado, al ser una persona activa suelo aprovechar el tiempo capacitándome en diversos programas o cursos que permitan mejorar mi desenvolvimiento en la carrera. Sin embargo, no descuido mi ambiente interpersonal , por lo que me gusta practicar danzas y hacer deporte con frecuencia.
KATHERINE NICOLLE POLO MOLINA EMAIL : katynicopm28@gmail.com FECHA DE NACIMIENTO: 28/01/2001 DIRECCIÓN: Jr. Francisco Bolognesi 839 - San Miguel TELÉFONO: 940277820
EDUCACIÓN 2006 - 2012 / Primaria / Colegio Pitágoras 2012 - 2017 / Secundaria / Colegio Pitágoras 2020 - Actualidad / Pre - grado / Universidad de Lima
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