MÓDULO DE CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA 1º ANO
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SOU MENINA EU SOU EU E GOSTO DE MIM! QUEREM FALAR MAL? POIS FALEM. NÃO INTERESSA ÀS OUTRAS PESSOAS O QUE EU FAÇO OU DEIXO DE FAZER. PODEM ME CHAMAR DE QUALQUER APELIDO: MATRACA, LARANJA, IRMÃ DO ESQUELETO. NÃO VOU LIGAR MAS VOU FICAR MUITO CHATEADA MESMO.
ÀS VEZES SOU SENSÍVEL. SABE QUANDO? QUANDO COLOCAM APELIDOS FEIOS QUE EU NÃO GOSTO. MAS, DE REPENTE POSSO MUDAR, VIRAR A MENINA MAIS FELIZ DO MUNDO, MAIS ALEGRE. ( ... ) GOSTO DE MIM. SEMPRE FUI EU, O MEU ESTILO. ADORO BAGUNÇA E AVENTURA. EM ALGUMAS OCASIÕES ISSO NÃO DÁ CERTO. NÃO É SEMPRE QUE AS MINHAS BRINCADEIRAS DÃO CERTO. SOU A LULU, BRINCADEIRA, LUANA. (MENDONÇA, Luana de Souza. ln: Gurilândia, 30/3/2002, p. 2.)
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1. COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO: • LUANA NÃO LIGA SE LHE DEREM APELIDOS, COMO: • MAS NÃO GOSTA QUANDO LHE COLOCAM: • ELA ADORA: • ELA MESMA SE CHAMA DE: 2. AGORA, COMPLETE SOBRE VOCÊ. • MEU NOME É: • MEUS APELIDOS SÃO: • NÃO GOSTO DE: • PENSO QUE SOU: • ADORO:
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TODO MUNDO TEM UM NOME. ROSITA MARIA ANTONIA MARTINS DA SILVA ERA UM NOME TÃO GRANDE QUE PINICAVA. [...] ROSITA FOI A AVÓ QUE QUIS. MARIA ANTONIA O IRMÃO. MARTINS DA MÃE. DA SILVA DO PAI. O PROBLEMA TODO É QUE NINGUÉM PERGUNTA PRA GENTE COM QUAL NOME QUER NASCER! TERIA ESCOLHIDO ROSITA! MAIS NADA.
LAROUSSE JUNIOR, 2005 P - 1-10
1. O NOME COMPLETO DA PERSONAGEM DA HISTÓRIA É ROSITA MARIA ANTONIA MARTINS DA SILVA. E O SEU NOME COMPLETO, QUAL É? ESCREVA ABAIXO.
2. QUAL O NOME COMPLETO: A - DO SEU PAI -
B - DA SUA MÃE -
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AO NASCER, RECEBEMOS NOME E SOBRENOME. O NOME NOS IDENTIFICA PARA OUTRAS PESSOAS. O SOBRENOME IDENTIFICA A FAMÍLIA DA QUAL FAZEMOS PARTE. RECORTE DE JORNAL OU REVISTA AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME E COLE-AS NO ESPAÇO A SEGUIR.
QUANTAS LETRAS TEM SEU NOME?______________________ QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME?__________________ QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?____________________
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IDENTIDADE PESSOAL OBSERVE ESTAS FOTOGRAFIAS. ELAS MOSTRAM CRIANÇAS COMO VOCÊ, QUE VIVEM EM DIFERENTES LUGARES DO BRASIL.
ESSE É BERNARDO, DE BELÉM, ESTADO DO PARÁ, 2009.
ESSA É MAYRA, DA ALDEIA BOA VISTA, CIDADE DE UBATUBA, ESTADO DE SÃO PAULO, 2009.
ESTA É JÚLIA, DE CAMPO GRANDE, ESTADO DO MATO GROSSO. 2009.
ESSE É VICTOR, DE FORTALEZA, ESTADO DO CEARÁ, 2009.
ASSIM COMO ESSAS CRIANÇAS, TODAS AS PESSOAS SÃO DIFERENTES NA APARÊNCIA. MAS ELAS TAMBÉM SÃO DIFERENTES NO JEITO DE SER E NAS SUAS PREFERÊNCIAS. 5
OBSERVE ESTES DESENHOS.
DE TODA A SUA TURMA, GERLANE É A MAIS TÍMIDA.
ENTRE AS AMIGAS DE GERLANE, CATARINA É A MAIS BRINCALHONA.
WERÉ GOSTA DE JOGAR FUTEBOL.
GERALDO PREFERE JOGAR BASQUETE.
NÃO IMPORTA SE É MENINO OU MENINA, A COR DA PELE OU A RELIGIÃO. NEM SE A CRIANÇA É BRINCALHONA OU TÍMIDA. TODAS DEVEM SER RESPEITADAS EM SUAS DIFERENÇAS.
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MUITOS ARTISTAS FAZEM O SEU AUTORRETRATO. VOCÊ SABE O QUE É ISSO? É QUANDO UMA PESSOA DESENHA A SUA PRÓPRIA IMAGEM. PODE SER SÓ O ROSTO OU O CORPO INTEIRO. OBSERVE O AUTORRETRATO DE TARSILA DO AMARAL, UMA PINTORA BRASILEIRA.
AGORA OLHE-SE ATENTAMENTE NO ESPELHO E FAÇA O SEU AUTORRETRATO. SOCIALIZE O DESENHO COM SEUS COLEGAS, CONVERSANDO SOBRE AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE SI.
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CADA UM TEM UM JEITO DE SER ALÉM DAS DIFERENÇAS FÍSICAS, CADA PESSOA TEM UM JEITO DE SER, DE SE VESTIR, DE FALAR, DE PENSAR. VAMOS CONHECER O JEITO DE SER DE ALGUMAS CRIANÇAS?
ESTE É UBIRAJÁ, UM MENINO INDÍGENA DO POVO SATERÊ MAUÊ. ELE VIVE NA FLORESTA AMAZÔNICA. UBIRAJÁ ADORA NADAR NO RIO E COMER TAPIOCA, UMA MASSA FEITA DE MANDIOCA.
ESTA É NELI. ELA VIVE NUM PAÍS DA ÁFRICA CHAMADO ETIÓPIA. NELI GOSTA DE OUVIR MÚSICA E DANÇAR. SUA COMIDA FAVORITA É SHORBA, UMA SOPA DA BATATA, ERVILHA E LENTILHA.
ESTA É MAROVIA. ELA VIVE NA RUSSIA. LÁ NO INVERNO, FAZ MUITO FRIO E COSTUMA NEVAR. NESSA ÉPOCA, MAROVIA GOSTA DE FAZER BONECOS DE NEVE. ELA ADORA COMER BLINY, UM TIPO DE PANQUECA.
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CADA UM TEM UM JEITO DE SER CADA UM DE NÓS É ÚNICO, DIFERENTE DE TODOS OS OUTROS, COM UM JEITO DE SER, DE SENTIR E DE AGIR. • PINTE OS QUADRADINHOS QUE INDICAM COMO VOCÊ É.
EU SOU MENINO
MAGRO
NEM GORDO
BAIXO
MENINA
GORDO
NEM MAGRO
ALTO
MEUS CABELOS SÃO PRETOS
LISOS
CURTOS
LOIROS
CRESPOS
MÉDIOS
CASTANHOS
ENCARACOLADOS
COMPRIDOS
MEUS OLHOS SÃO CASTANHOS
AZUIS
VERDES
PRETOS
ARREDONDADOS
PUXADOS
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DESENHE O QUE SE PEDE MOSTRANDO COMO VOCÊ SE SENTE. EU FICO
QUANDO...
EU FICO
QUANDO...
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EM TODOS OS TEMPOS E LUGARES DO MUNDO HÁ CRIANÇAS SEM FAMÍLIA. ALGUMAS SÃO RECOLHIDAS EM ORFANATOS E PODEM SER ADOTADAS, OUTRAS VIVEM PERAMBULANDO PELAS RUAS DAS CIDADES.
NESTE QUADRO DE 1935, TARSILA DO AMARAL MOSTRA CRIANÇAS EM ORFANATO.
1. DE ACORDO COM O NOSSO ESTUDO, RESPONDA: A) QUEM DA SUA FAMÍLIA MORA COM VOCÊ?
B) POR QUE CRIANÇAS PRECISAM DE ALGUÉM PARA CUIDAR DELAS?
C) VOCÊ CONHECE ALGUMA FAMÍLIA DIFERENTE DA SUA? COMO ESSA FAMÍLIA É FORMADA?
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DESENHE VOCÊ E SUA FAMÍLIA.
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TIPOS DE MORADIA TODAS AS PESSOAS PRECISAM DE UM LUGAR PARA MORAR. ESSE LUGAR É A CASA. ELA DEVE NOS PROTEGER DO SOL, DA CHUVA, DO VENTO E DO FRIO. AS CASAS PODEM SER GRANDES OU PEQUENAS, DE DIFERENTES MODELOS E CONSTRUÍDAS COM DIFERENTES MATERIAIS; E PODEM ESTAR EM DIFERENTES LUGARES. OBSERVE.
CASA TÉRREA: CONSTRUÇÃO COM UM ANDAR.
EDIFÍCIO: CONSTRUÇÃO COM MAIS DE DOIS ANDARES.
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CASAS JUNTO À LOJAS COMERCIAIS.
PALAFITAS: SÃO CASAS CONSTRUÍDAS SOBRE ESTACAS NA BEIRA DOS RIOS.
OCAS: SÃO CASAS DOS INDÍGENAS E SÃO FEITAS COM MADEIRA E PALHA
IGLÚS: CASAS DOS ESQUIMÓS FEITAS COM BLOCOS DE GELO.
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DESENHE A SUA CASA:
DOS TIPOS DE MORADIA QUE VOCÊ ESTUDOU, QUAL DELAS MAIS SE PARECE COM A SUA?
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AS CASAS TÊM ESPAÇOS CHAMADOS DE DEPENDÊNCIAS OU CÔMODOS. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NOMES DESTES ESPAÇOS:
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CASA LIMPA E ORGANIZADA... 1. MARQUE NOS QUADRINHOS O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR A MANTER SUA CASA LIMPA E ORGANIZADA.
LISTE OUTRAS ATITUDES QUE VOCÊ ACHA IMPORTANTE PARA MANTER UMA CASA LIMPA E ORGANIZADA:
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ORGANIZANDO OS OBJETOS DE UMA CASA RECORTE OU DESENHE OBJETOS QUE FAZEM PARTE DE UMA CASA. ORGANIZE ESSES OBJETOS DE ACORDO COM OS ESPAÇOS DE UMA CASA. SALA
QUARTO
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COZINHA
BANHEIRO
2. AGORA, ESCOLHA QUATRO DESTES OBJETOS E ESCREVA, DO SEU JEITO, O NOME DE CADA UM:
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CASAS DE TODOS OS JEITOS! PESQUISE, EM JORNAIS OU REVISTAS, DIFERENTES TIPOS DE CASAS QUE EXISTEM. COLE OU DESENHE O QUE VOCÊ DESCOBRIU:
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RUAS 1. LEIA ESTE POEMA COM OS COLEGAS: MINHA RUA É ASSIM! NO FUNDO DA MINHA CASA PASSA UMA RUA COMPRIDA QUE COMEÇA EM MINHA PORTA E SEGUE POR TODA VIDA. NÃO TEM CARRO NESSA RUA, NÃO TEM SUSTO NEM PERIGO. QUER ME DAR A SUA MÃO E ANDAR NELA COMIGO?
2. AGORA RESPONDA: A) A RUA EM QUE VOCÊ MORA É IGUAL OU DIFERENTE DA RUA DO POEMA? B) SE VOCÊ FOSSE DAR UM NOME À RUA DO POEMA, QUAL SERIA?
3. SE VOCÊ PUDESSE CRIAR A RUA DOS SEUS SONHOS, COMO ELA SERIA? REPRESENTE ESSA RUA NA PÁGINA SEGUINTE COM COLAGEM OU DESENHO. NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UMA NOME PARA ELA. 21
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PREENCHA A CRUZADINHA COM OS NOMES DO QUE SE PODE ENCONTRAR NUMA RUA.
QUE OUTRAS COISAS PODEMOS ENCONTRAR NUMA RUA?
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3. VOCÊ DEVE TER AMIGOS EM SUA RUA QUE COSTUMAM BRINCAR. ESCREVA AQUI DO QUE VOCÊS BRINCAM.
4. DA JANELA DA SUA CASA DÁ PARA VER A RUA? DESENHE SUA RUA VISTA DE UMA DAS JANELAS DE SUA CASA.
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5. VOCÊ CONHECE ESTA CANTIGA DE RODA? VAMOS CANTÁ-LA?
SE ESTA RUA FOSSE MINHA SE ESTA RUA, SE ESTA RUA FOSSE MINHA EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS DE BRILHANTE PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR. NESTA RUA, NESTA RUA TEM UM BOSQUE, QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDÃO DENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJO QUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO. TU ROUBASTE, TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO É PORQUE, É PORQUE TE QUERO BEM. CANTIGA POPULAR
SE ESTA RUA FOSSE SUA O QUE VOCÊ FARIA?
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QUE MUDA COM O TEMPO CADA PESSOA TEM UMA HISTÓRIA. TODAS AS COISAS QUE ACONTECEM NA VIDA DE UMA PESSOA SEJAM FATOS ALEGRES OU TRISTES FAZEM PARTE DA SUA HISTÓRIA PESSOAL. OBSERVE AS FOTOGRAFIAS ABAIXO E ACOMPANHE A HISTÓRIA DE PAULA. PAULA RECÉM-NASCIDA 28 DIAS
PAULA COM A AMIGA 7 ANOS
FORMATURA DE PAULA 24 ANOS
CASAMENTO DE PAULA 29 ANOS
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PESQUISANDO 1- QUAL É A DATA DO SEU NASCIMENTO?
2- COM QUANTOS MESES VOCÊ ANDOU?
3- QUAL A PRIMEIRA PALAVRA QUE VOCÊ FALOU? 4- COM QUE IDADE VOCÊ ENTROU NA ESCOLA?
5- QUAL FOI A SUA PRIMEIRA ESCOLA? COLE AQUI UMA FOTO SUA. BEBÊ
ATUAL
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HIGIENE E SAÚDE HIGIENE PESSOAL
QUANDO CUIDAMOS DE NOSSO CORPO E PRATICAMOS HÁBITOS SAUDÁVEIS, NÓS NOS SENTIMOS MUITO MELHOR E TAMBÉM PRESERVAMOS A NOSSA SAÚDE. HÁBITO É TUDO O QUE SE FAZ SEMPRE. VEJA ALGUNS HÁBITOS QUE ESTE MENINO TEM E QUE O AJUDAM A CONSERVAR SUA SAÚDE.
TOMAR BANHO USAR ROUPAS LIMPAS
LAVAR AS MÃOS
ESCOVAR OS DENTES
BEBER ÁGUA FILTRADA
PARA TER BOA SAÚDE NÃO BASTA CUIDAR DO CORPO. É NECESSÁRIO TAMBÉM CUIDAR DA MENTE, LENDO BONS LIVROS E REVISTAS, PRATICANDO ESPORTES, BRINCANDO, CONVERSANDO COM OS AMIGOS E FAMILIARES, PASSEANDO AO AR LIVRE E ETC. 28
RECORTE OU DESENHE OS PRODUTOS QUE VOCÊ USA PARA REALIZAR SUA HIGIENE PESSOAL.
QUAIS OS CUIDADOS QUE VOCÊ TEM COM O SEU CORPO?
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PARA QUE POSSAMOS CRESCER SAUDÁVEIS, DEVEMOS TER BONS HÁBITOS DE HIGIENE E CUIDAR DE NOSSA SAÚDE. É NECESSÁRIO:
USAR ROUPAS LIMPAS E APROPRIADAS: AGASALHAR-SE QUANDO ESTIVER FRIO E USAR ROUPAS LEVES QUANDO ESTIVER CALOR.
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS.
LAVAR AS MÃOS ANTES DAS REFEIÇÕES, ANTES E DEPOIS DE IR AO BANHEIRO E SEMPRE QUE ELAS ESTIVEREM SUJAS.
TER UMA ALIMENTAÇÃO NUTRITIVA E VARIADA E FAZER AS REFEIÇÕES EM INTERVALOS REGULARES.
ESCOVAR OS DENTES AO ACORDAR, APÓS AS REFEIÇÕES E ANTES DE DORMIR.
PRATICAR ESPORTES REGULARMENTE.
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LISTE ALGUNS PRODUTOS QUE USAMOS PARA FAZER A NOSSA HIGIENE PESSOAL:
O QUE ACONTECE QUANDO NÃO FAZEMOS A HIGIENE DO CORPO DE FORMA ADEQUADA?
COMO PODEMOS FAZER PARA MANTER NOSSO CORPO LIMPO? PINTE CADA QUADRADINHO CUJA ATITUDE VOCÊ ACHA QUE ESTÁ CORRETA.
USAR ROUPAS LIMPAS.
DORMIR SEM ESCOVAR OS DENTES.
CORTAR E LIMPAR AS UNHAS.
LAVAR O ROSTO AO ACORDAR.
ANDAR DESCALÇO.
TOMAR BANHO DIARIAMENTE.
COLOCAR OBJETOS SUJOS NA BOCA.
PENTEAR OS CABELOS.
ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES.
LAVAR AS MÃOS ANTES DAS REFEIÇÕES
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ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL OBSERVE AS CENAS A SEGUIR.
EM SUA OPINIÃO, QUAL DAS CRIANÇAS TEM UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?
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DESENHE E ESCREVA OS ALIMENTOS QUE VOCÊ COSTUMA COMER: NO CAFÉ DA MANHÃ
NO ALMOÇO
NO JANTAR
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OS ALIMENTOS SÃO DE TRÊS ORIGENS DIFERENTES. OS ALIMENTOS QUE VÊM DAS PLANTAS SÃO DE ORIGEM VEGETAL. AS CARNES E SEUS DERIVADOS SÃO DE ORIGEM ANIMAL. A ÁGUA E O SAL SÃO DE ORIGEM MINERAL. DEVEMOS NOS ALIMENTAR DE FORMA VARIADA PARA TER UMA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA.
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OBSERVE AS GRAVURAS DA PÁGINA ANTERIOR E COMPLETE O QUADRO ABAIXO:
ALIMENTO
ORIGEM
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RECORTE E COLE ALIMENTOS DE ORIGEM: VEGETAL
ANIMAL
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2ª UNIDADE
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COMO É A MINHA ESCOLA
CADA ESCOLA É DIFERENTE DE OUTRA. ALGUMAS ESCOLAS SÃO GRANDES, OUTRAS SÃO PEQUENAS. HÁ ESCOLAS ONDE OS ALUNOS ESTUDAM O DIA TODO E HÁ OUTRAS ONDE ELES FICAM SÓ UMA PARTE DO DIA. VEJA COMO LARISSA, UMA ALUNA DA 2ª SÉRIE, DESCREVEU A ESCOLA ONDE ESTUDA.
A Minha Escola
A Minha Escola é legal e o nome dela é Escola Municipal Corveta Camaquã. Ela tem até a 4ª série. A minha escola é grande porque ela tem bastante espaço. Eu gosto da hora do recreio porque dá para brincar e o que eu mais gosto de estudar é matemática. Larissa Mendes Fernandes, 7 anos.
A) AGORA VAMOS VERIFICAR O QUE VOCÊ SABE SOBRE A SUA ESCOLA. 1. QUAL É O NOME DA SUA ESCOLA? 2. ESCREVA O ENDEREÇO DELA. RUA: NÚMERO: BAIRRO: B) ASSINALE O QUE VOCÊ VÊ NAS PROXIMIDADES DE SUA ESCOLA. PRÉDIO
ÁRVORE
RIO
PRAÇA
PONTE
CASA
LOJA
OUTRAS COISAS:
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PLANTAÇÃO
A ESCOLA A ESCOLA É O LUGAR ONDE APRENDEMOS MUITAS COISAS. NELAS CONHECEMOS OUTRAS PESSOAS E FAZEMOS NOVOS AMIGOS. NA ESCOLA CONVIVEMOS COM PESSOAS QUE NÃO SÃO DA NOSSA FAMÍLIA E REALIZAMOS MUITAS TAREFAS QUE NÃO REALIZAMOS EM CASA. 1. AGORA FAÇA UM DESENHO QUE MOSTRE COMO É A SUA ESCOLA.
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3. OBSERVE A CENA.
PINTE OS QUADROS QUE INDICAM AS ATIVIDADES QUE AS CRIANÇAS ESTÃO REALIZANDO. ASSISTIR À TELEVISÃO
JOGAR DOMINÓ
LER LIVROS
LANCHAR
COLORIR DESENHOS
4. DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ GOSTA DE REALIZAR NA ESCOLA.
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DIFERENTES ESCOLAS EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE ESCOLA: ESCOLAS PARTICULARES - SÃO AQUELAS EM QUE OS PAIS PAGAM PARA OS FILHOS ESTUDAREM. ESCOLAS MUNICIPAIS - SÃO ESCOLAS DA PREFEITURA, EM QUE NÃO SE PRECISA PAGAR PARA ESTUDAR E QUE ESTÃO ESPALHADAS POR TODOS OS BAIRROS. ESCOLAS ESTADUAIS - SÃO AQUELAS MANTIDAS PELO GOVERNO DO ESTADO, TAMBÉM ESTÃO ESPALHANDAS PELOS BAIRROS E NÃO É PRECISO PAGAR PARA SE ESTUDAR NELAS. OBSERVE AS FOTOGRAFIAS A SEGUIR:
ESCOLA LOCALIZADA NO CENTRO DA CIDADE DE RIO CLARO, NO ESTADO DE SÃO PAULO, EM 2010.
ESCOLA LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE AREIAS NO ESTADO DE SÃO PAULO, EM 2011. 41
ESCOLA LOCALIZADA NA ÁREA RURAL DA CIDADE DE FLORESTA NO ESTADO DE PERNAMBUCO, EM 2010
MESMO DIFERENTES, A FUNÇÃO DE TODAS AS ESCOLAS É A MESMA: OFERECER A TODOS UM LUGAR PARA ESTUDAR, PARA APRENDER E PARA CONVIVER COM OUTRAS PESSOAS. • O QUE VOCÊ FAZ PARA QUE A SUA ESCOLA SEJA UM LUGAR LIMPO E AGRADÁVEL DE FICAR?
• FAÇA UMA LISTA DOS ESPAÇOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA SUA ESCOLA.
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REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA ESCOLA PARA QUE A CONVIVÊNCIA NA ESCOLA SEJA AINDA MAIS AGRADÁVEL, É PRECISO QUE TODOS FAÇAM SUA PARTE.
E VOCÊ O QUE FAZ OU PODE FAZER PARA TER UMA BOA CONVIVÊNCIA COM OS COLEGAS? ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.
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OBSERVE, NAS IMAGENS ABAIXO, O TAMANHO DAS SALAS, AS CORES E TIPO DAS PAREDES, OS MÓVEIS E EQUIPAMENTOS, O MATERIAL ESCOLAR, OS ALUNOS, OS PROFESSORES, A ORGANIZAÇÃO...
SALA DE AULA EM ESCOLA DE CAMPO, EM CUBA (NOV/1984).
IMAGENS COM BAIXA QUALIDADE. É NECESSÁRIO O ORIGINAL PARA ESCANEAR.
SALA DE AULA DE MÚSICA NA CHINA (OUT/1994).
SALA DE AULA NO SENEGAL, ÁFRICA (SET/1990). 44
1. DE ACORDO COM AS FOTOS DA PÁGINA ANTERIOR, RESPONDA ÀS QUESTÕES A SEGUIR. A) POR QUE HÁ SALAS DE AULAS EM TODO MUNDO?
B) EXISTEM SEMELHANÇAS ENTRE AS SALAS DE AULA DAS FOTOS E A SUA? QUAIS?
C) EXISTEM DIFERENÇAS? QUAIS?
D) NA SUA SALA DE AULA EXISTEM REGRAS? QUAIS?
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TRÂNSITO
NAS RUAS E NAS ESTRADAS DAS CIDADES, EXISTE UM GRANDE MOVIMENTO DE PESSOAS E VEÍCULOS. ESSE MOVIMENTO CHAMA-SE TRÂNSITO.
PARA ORGANIZAR O MOVIMENTO DE PESSOAS E VEÍCULOS NAS RUAS E ESTRADAS, FORAM CRIADAS REGRAS DE TRÂNSITO. SENDO RESPEITADAS, ESSAS REGRAS GARANTEM SEGURANÇA DE PEDESTRES, PASSAGEIROS E MOTORISTAS. NO ESPAÇO ABAIXO, ESCOLHA E DESENHE UM TIPO DE TRÂNSITO: LIVRE OU CONGESTIONADO.
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REGRAS DE TRÂNSITO
PINTE DE VERDE OS CÍRCULOS QUE INDICAM ATITUDES CORRETAS NO TRÂNSITO. PINTE DE VERMELHO OS CÍRCULOS QUE INDICAM O QUE NÃO DEVEMOS FAZER. SÓ ATRAVESSO A RUA NA FAIXA DE SEGURANÇA. SÓ DESÇO DO ÔNIBUS QUANDO ELE PARA. ANDO DE BICICLETA NUMA RUA MOVIMENTADA. NÃO USO CINTO DE SEGURANÇA. TENHO 6 ANOS. SEMPRE VOU NO BANCO DE TRÁS DO CARRO. SÓ ATRAVESSO A RUA QUANDO O SINAL DE PEDESTRE ESTÁ VERDE.
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1. LEIA O POEMA JUNTO COM SEUS COLEGAS. O SEMÁFORO O SEMÁFORO, SINAL, O FAROL, OU SINALEIRA, QUANDO ACENDE A LUZ VERMELHA, TEM RECADO DE PRIMEIRA: ATENÇÃO! PERIGO! PARE!... EU RESPEITO A VIDA INTEIRA. QUANDO A LUZ ACENDE VERDE, PELA FAIXA EU ATRAVESSO. ANTES, OLHO PARA OS LADOS, VOU SEM PRESSA E NÃO TROPEÇO. QUANDO A LUZ VEM AMARELA, CUIDE BEM, É UM BOM ALERTA: VOU FAZER A COISA CERTA! QUEM RESPEITA SE PROTEGE, VIVE BEM, É GENTE ESPERTA! Fonte: THOMAS FILHO, J. Sinal Verde - educação para o trânsito. São Paulo: Vozes, 2001.
A) COM QUAIS NOMES O SEMÁFORO TAMBÉM É CONHECIDO? B) QUE CUIDADOS DEVEMOS TER AO ATRAVESSAR A RUA? CONVERSE COM COM OS SEUS COLEGAS E PROFESSORA. C) O QUE VOCÊ DEVE FAZER QUANDO O SEMÁFORO INDICAR ESTAS CORES? COMPLETE OS ESPAÇOS. VERMELHO: AMARELO: VERDE: 48
O LUGAR MAIS SEGURO PARA O PEDESTRE ATRAVESSAR A RUA É A FAIXA DE SEGURANÇA.
FAIXA DE PEDESTRE - CONJUNTO DE FAIXAS BRANCAS PINTADAS NO CHÃO QUE INDICA QUE O PEDESTRE TEM PREFERÊNCIA NO DESLOCAMENTO. ALÉM DAS SINALIZAÇÕES PODEMOS CONTAR COM O GUARDA DE TRÂNSITO. PROFISSIONAL QUE NOS AJUDA A MANTER A ORDEM E A SEGURANÇA NO TRÂNSITO.
DE ACORDO COM NOSSOS ESTUDOS RESPONDA: A) POR QUE É IMPORTANTE RESPEITAR OS SINAIS DE TRÂNSITO?
B) VOCÊ COSTUMA VER ALGUM GUARDA DE TRÂNSITO NO CAMINHO? O QUE FAZ UM GUARDA DE TRÂNSITO?
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AS PLACAS DE SINALIZAÇÃO AS PLACAS DE SINALIZAÇÃO ORIENTAM O TRÂNSITO PELAS RUAS E ESTRADAS. ELES TRAZEM SÍMBOLOS QUE ALERTAM E ORIENTAM OS PEDESTRES E MOTORISTAS PARA QUE SE DESLOQUEM COM MAIS SEGURANÇA NO TRÂNSITO. VAMOS CONHECER O SIGNIFICADO DE ALGUMAS DELAS.
1. PESQUISE O SIGNIFICADO DAS PLACAS DE SINALIZAÇÃO ABAIXO.
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2. IDENTIFIQUE CADA PLACA DE TRÂNSITO COM O NOME CORRESPONDENTE. PROIBIDO TRÂNSITO DE BICICLETAS.
ÁREA ESCOLAR.
LOMBADAS OU QUEBRA MOLAS.
PROIBIDO PARAR E ESTACIONAR.
3. DESENHE UMA PLACA DE SINALIZAÇÃO.
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OS SERES VIVOS SÃO ENCONTRADOS EM MUITOS AMBIENTES, SEJAM ELES UMA FLORESTA, UM RIO OU ATÉ UMA POÇA DE ÁGUA. OBSERVE O JARDIM DESTE DESENHO.
PROCURE NO DESENHO DO JARDIM AS RESPOSTAS PARA A CRUZADINHA ABAIXO. ILUMINA O AMBIENTE NOME DE UMA FLOR ANIMAL QUE CONTRÓI A TEIA ANIMAL QUE VOA
UMA FRUTA
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COMPONENTES DO AMBIENTE UM AMBIENTE ABRIGA SERES VIVOS E TAMBÉM AR, SOLO ÁGUA, LUZ E CALOR DO SOL. CADA PARTE QUE FORMA O AMBIENTE DEVE SER CHAMADA DE COMPONENTE. COMPONENTES DE UM AMBIENTE PODEM SER SERES VIVOS OU NÃO VIVOS.
SERES VIVOS
UMA CARACTERÍSTICA DOS SERES VIVOS É QUE ELES NASCEM, CRESCEM, PODEM SE REPRODUZIR E MORREM. OS FILHOTES DA GATA VÃO CRESCER E VIRAR ADULTOS.
ANIMAIS E PLANTAS SÃO COMPONENTES VIVOS DO AMBIENTE. ALÉM DELES EXISTEM OUTROS SERES VIVOS, COMO FUNGOS E OS MICROORGANISMOS. OS MICRORGANISMOS SÃO INVISÍVEIS A OLHO NÚ. A OLHO NÚ: OBSERVADO APENAS COM A VISTA, SEM O USO DE EQUIPAMENTOS QUE AUMENTAM A IMAGEM.
COMPONENTES NÃO VIVOS
AS PEDRAS, A LUZ,A ÁGUA E O SOLO SÃO EXEMPLOS DE COMPONENTES NÃO VIVOS. NÃO CRESCEM E NÃO MORREM. OS COMPONENTES NÃO VIVOS TAMBÉM NÃO PODEM SE REPRODUZIR. 1. DE ACORDO COM O TEXTO DÊ EXEMPLO DE TRÊS COMPONENTES NÃO VIVOS:
2. ESCOLHER DOIS SERES VIVOS E ESCREVA OS NOMES NOS RETÂNGULOS ABAIXO.
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ONDE MORAM OS ANIMAIS? OS ANIMAIS MORAM EM DIFERENTES LUGARES. PODEM VIVER EM AMBIENTES AQUÁTICOS, AMBIENTES TERRESTRES OU AINDA, PASSAR BOA PARTE DO SEU DIA NO AR, VOANDO. O GOLFINHO, O PEIXE E A BALEIA VIVEM NA ÁGUA. ELES SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS AQUÁTICOS. A ONÇA-PINTADA, A MINHOCA E O SER HUMANO VIVEM NA TERRA. ELES SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS TERRESTRES.
A RAIA É UM ANIMAL AQUÁTICO. A DA FOTOGRAFIA MEDE CERCA DE 2,5 METROS DE COMPRIMENTO.
O LOBO-GUARÁ É UM ANIMAL TERRESTRE. O DA FOTOGRAFIA MEDE CERCA DE 1,8 METRO DE COMPRIMENTO.
COMPLETE AS FRASES COM AS EXPRESSÕES: NA ÁGUA, NA TERRA OU NO AR: A) O
B) A
C) OS
VIVE _______________________________
FICA BASTANTE TEMPO _________________
VIVEM ____________________________ 54
PESQUISANDO RECORTE E COLE GRAVURAS DE OUTROS ANIMAIS: TERRESTRES
AQUÁTICOS
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QUE VOAM
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LEIA O TEXTO A SEGUIR. OS PINGUINS HABITAM A REGIÃO MAIS AO SUL DO NOSSO PLANETA,O POLO SUL. ELES TÊM ASAS, MAS NÃO VOAM. ELES SE LOCOMOVEM ANDANDO E TAMBÉM NADANDO. O CORPO DESSES ANIMAIS APRESENTA UMA GROSSA CAMADA DE GORDURA E É RECOBERTO POR PENAS. ESSAS DUAS CARACTERÍSTICAS PROTEGEM OS PROBLEMAS DAS BAIXAS TEMPERATURAS DA ÁREA GELADA ONDE VIVEM.
1. SUBLINHE NO TEXTO UM TRECHO QUE ESCREVE COMO OS PINGUINS SE LOCOMOVEM. EM SEGUIDA, CONVERSE COM OS COLEGAS SOBRE COM VOCÊS SE LOCOMOVEM. É DA MESMA FORMA QUE ESSES ANIMAIS? 2. NA FOTO DOS PINGUINS NA ANTÁRTICA, ESCREVA O NOME DOS DOIS COMPONENTES DO AMBIENTE INDICADOS. 3. PARA IR PARA A ANTÁRTICA, VOCÊ PODERIA USAR A ROUPA QUE ESTÁ VESTINDO HOJE? EXPLIQUE NO CADERNO.
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ANIMAIS E SEUS ABRIGOS PARA CRIAR SEUS FILHOTES OU SE PROTEGER DO FRIO E DA CHUVA, POR EXEMPLO, ALGUNS ANIMAIS CONSTROEM SEUS PRÓPRIOS ABRIGOS. AS AVES CONSTROEM NINHOS NOS QUAIS AS FÊMEAS PÕEM OS OVOS E OS FILHOTES SE DESENVOLVEM. NA FOTOGRAFIA, NINHO DE XEXÉU, FEITO COM FOLHAS DE PALMEIRA, CAPIM E GRAVETOS, NA AMAZÔNIA.
OS CUPINZEIROS SÃO CONSTRUÍDOS COM SOLO MISTURADO COM A SALIVA DOS CUPINS. EM A, CUPINZEIROS EM BARBOSA, SÃO PAULO.EM B, CUPIM.
OUTROS ANIMAIS SE ABRIGAM EM TRONCOS OCOS, ENTRE PEDRAS OU EMBAIXO DE FOLHAS CAÍDAS. ALGUNS ANIMAIS CONSTROEM SUA TOCA ESCAVANDO BURACOS NO SOLO. UMA TOCA CAVADA POR UM ANIMAL PODE SERVIR DE ABRIGO PARA OUTRO. A MORÉIA É UM PEIXE QUE SE ESCONDE ENTRE AS PEDRAS E SAI DA TOCA PARA SE DEFENDER OU CAÇAR.
O TATÚ ESCAVA UMA TOCA COM SUAS FORTES UNHAS.
PESQUISE ANIMAIS QUE CONSTROEM SUAS PRÓPRIAS MORADIAS.
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A COBERTURA DO CORPO DOS ANIMAIS O CORPO DOS ANIMAIS PODE SER COBERTO DE DIFERENTES MANEIRAS. ELES PODEM TER PELOS COMO OS MACACOS, PENAS COMO OS TUCANOS E ESCAMAS COMO OS PEIXES. A COBERTURA DO CORPO PODE PROTEGÊ-LOS DOS PERIGOS NOS AMBIENTES EM QUE VIVEM. EXISTEM AINDA, ANIMAIS QUE TÊM O CORPO COBERTO POR CARAPAÇA, COMO AS TARTARUGAS OU COM A PELE NUA COMO O SAPO.
CORPO COBERTO DE CARAPAÇA
CORPO COBERTO DE ESCAMAS
CORPO COBERTO DE PENAS
CORPO DE PELE NUA
CORPO COBERTO DE PELOS
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ALGUNS ANIMAIS TÊM O CORPO COBERTO POR PELOS, PENAS, ESCAMAS OU PLACAS DURAS.
PELOS: SÃO ENCONTRADOS EM LONTRAS, CÃES, SERES HUMANOS E OUTROS ANIMAIS.
PENAS: ESTÃO PRESENTES NAS AVES, COMO PAPAGAIOS, POMBAS E PINGUINS.
ESCAMAS RECOBREM O CORPO DE SERPENTES, LAGARTOS E MUITOS PEIXES.
PLACAS DURAS EXIXTEM TARTARUGAS E JABUTIS.
EM
JACARÉS,
OUTROS ANIMAIS TÊM O CORPO PROTEGIDO POR UMA CONCHA. OBSERVE OS CARACOIS NA FOTOGRAFIA AO LADO. CONCHA: PRESENTE EM CARACÓIS, OSTRAS E MEXILHÕES.
1. OBSERVE O DESENHO DA PÁGINA ANTERIOR. ENCONTRE UM ANIMAL QUE TENHA AS COBERTURAS A SEGUIR E ESCREVA O NOME DELE AO LADO. A) PELOS:
C) ESCAMAS:
B) PENAS:
D) PELE LISA:
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2. AGORA ESCOLHA UM ANIMAL QUE VOCÊ GOSTA E DESENHE.
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LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS MUITOS ANIMAIS SE LOCOMOVEM, OU SEJA, DESLOCAM-SE DE UM LUGAR PARA O OUTRO. SE LOCOMOVENDO PROCURAM ALIMENTOS, ABRIGO E ENCONTRAM SEUS PARCEIROS. ALGUNS ANIMAIS ANDAM RÁPIDO! OUTROS MAIS DEVAGAR... ALGUNS TÊM PATAS GRANDES E OUTROS, PATAS PEQUENAS. A QUANTIDADE DE PATAS TAMBÉM VARIA DE UM ANIMAL PARA O OUTRO. OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO E PENSE COMO ELES SE LOCOMOVEM.
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LOCOMOÇAO DOS ANIMAIS PESQUISE: ANIMAL QUE ANDA RÁPIDO
ANIMAL QUE ANDA DEVAGAR
ANIMAL QUE RASTEJA
ANIMAL QUE VOA
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COMO NASCEM OS ANIMAIS OS SERES HUMANOS FORMAM-SE DENTRO DA BARRIGA DA MÃE E MAMAM QUANDO PEQUENOS. ISSO ACONTECE COM MUITOS OUTROS ANIMAIS COMO O CAVALO, O CACHORRO, O LEÃO, ETC.
EXISTEM TAMBÉM, MUITOS ANIMAIS QUE NASCEM A PARTIR DE OVOS. ASSIM SÃO O JACARÉ, A COBRA, A GALINHA, ETC.
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LEIA COM ATENÇÃO:
LISTE E DESENHE ANIMAIS QUE NASCEM DE OVOS:
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AGORA LISTE E DESENHE ANIMAIS QUE NASCEM DA BARRIGA DA MÃE:
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A PRAIA É UM AMBIENTE NATURAL QUE DEVE SER PRESERVADO. DESCUBRA, NA ILUSTRAÇÃO, SEIS ATITUDES NEGATIVAS PARA ESSE AMBIENTE E MARQUE-AS COM X.
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PINTE AS ILUSTRAÇÕES EM QUE APARECEM PESSOAS QUE DEMONSTRAM CUIDADOS COM O AMBIENTE.
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3ª UNIDADE
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AMBIENTE NATURAL E CONSTRUÍDO ALÉM DA PRESENÇA DE PESSOAS E DE VEÍCULOS, PODEMOS NOTAR OUTROS ELEMENTOS NO CAMINHO QUE FAZEMOS DA NOSSA CASA ATÉ A ESCOLA. EXISTEM ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DA NATUREZA, COMO AS ÁRVORES, AS FLORES E OS RIOS. SÃO OS ELEMENTOS NATURAIS. OUTROS ELEMENTOS FORAM FEITOS PELAS PESSOAS, COMO AS CASAS, OS MUROS, OS POSTES E OS BANCOS DE PRAÇA SÃO OS ELEMENTOS CONSTRUÍDOS.
NAS IMAGENS ACIMA, PODEMOS OBSERVAR ELEMENTOS DA NATUREZA E TAMBÉM ELEMENTOS FEITOS PELAS PESSOAS.
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ESCREVA OS NOMES DE ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DO AMBIENTE NATURAL: DESENHE
DESENHE UM AMBIENTE NATURAL:
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ESCREVA OS NOMES DE ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DO AMBIENTE CONSTRUÍDO: DESENHE
DESENHE UM AMBIENTE CONSTRUÍDO:
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PESQUISA PESQUISE IMAGENS DE ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DA: PAISAGEM NATURAL
PAISAGEM MODIFICADA PELO HOMEM
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MEIO AMBIENTE RECICLAGEM RECICLAR É REAPROVEITAR MATERIAIS ORGÂNICOS E INORGÂNICOS PARA SEREM UTILIZADOS NOVAMENTE. QUALQUER COISA QUE TEM ORIGEM ANIMAL É CONSIDERADA MATERIAL ORGÂNICO. E TUDO QUE NÃO TEM ORIGEM BIOLÓGICA É CONSIDERADO MATERIAL INORGÂNICO. OS RESTOS DE ALIMENTOS SÃO CONSIDERADOS MATERIAIS ORGÂNICOS. OS MATERIAIS INORGÂNICOS COMO: GARRAFAS PLÁSTICAS E DE VIDRO, LATAS DE REFRIGERANTE TAMBÉM PODEM SER RECICLADOS. NESTES CASOS, É MUITO COMUM QUE SE REUTILIZE O PRÓPRIO MATERIAL, OU SEJA, LATAS DE REFRIGERANTE SÃO PROCESSADAS E TRANSFORMADAS EM NOVAS LATAS, ASSIM COMO AS GARRAFAS DE VIDRO TAMBÉM SÃO PREPARADAS DE FORMA A SEREM REUTILIZADAS. PARA COLABORAR NO PROCESSO DE RECICLAGEM O LIXO É SEPARADO EM CINCO LATAS DIFERENTES: METAL, PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E RESÍDUOS NÃO RECICLÁVEIS. CADA LATA É REPRESENTADA POR UMA COR DIFERENTE: • PAPEL - AZUL • METAL - AMARELO • VIDRO - VERDE • PLÁSTICO – VERMELHO • PRETA OU MARROM-NÃO RECICLÁVEIS ESTE TIPO DE COLETA DE LIXO É CHAMADO DE COLETA SELETIVA.
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CRUZADINHA RELACIONE AS PALAVRAS COM OS OBJETOS NO QUADRO E COMPLETE O DIAGRAMA ABAIXO:
3 4 1
2 5 75
LISTE MATERIAIS QUE PODEM SER RECICLADOS.
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DONA REGINA SEPARA, EM SUA CASA, OS LIXOS QUE SERÃO ENCAMINHADOS PARA A RECICLAGEM. TODA SEXTA-FEIRA ELA DEIXA O LIXO DE SUA CASA NAS LIXEIRAS DE COLETA SELETIVA QUE HÁ EM UM PARQUE PRÓXIMO A SUA CASA. LIGUE CADA LIXO PRODUZIDO À SUA RESPECTIVA LIXEIRA.
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CONSUMO E DESPERDÍCIO A ÁGUA É MUITO IMPORTANTE PARA VIDA, MAS MUITAS PESSOAS, NO MUNDO INTEIRO SOFREM COM A FALTA DELA. APESAR DE HAVER BASTANTE ÁGUA NO PLANETA, O DESPERDÍCIO POR PARTE DAS PESSOAS É UMA DAS CAUSAS PARA A FALTA DE ÁGUA POTÁVEL NO MUNDO. MARQUE COM X AS ILUSTRAÇÕES QUE MOSTRAM SITUAÇÕES DE DESPERDÍCIO DE ÁGUA.
O QUE ESSAS PESSOAS PODERIAM FAZER PARA NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA?
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ILUSTRE UMA DAS SUAS SUGESTÕES.
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O QUE VOCÊ ACHA QUE PODE SER FEITO PARA EVITAR O DESPERDÍCIO: NA HORA DE COMER? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ COM O MATERIAL ESCOLAR? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ COM OS BRINQUEDOS? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ DESENHE COMO VOCÊ PODE AJUDAR A EVITAR O DESPERDÍCIO NA SUA CASA.
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O LIXO POLUI E CONTAMINA O SOLO, CAUSA MAU CHEIRO, ATRAI MOSCAS, RATOS E BARATAS, QUE PODEM CAUSAR DOENÇAS.
PARA TER SAÚDE AS PESSOAS DEVEM TER TAMBÉM HIGIENE COM O AMBIENTE EM QUE VIVEM. NO LIXO, NA POEIRA DAS CASAS, NAS LOUÇAS JÁ USADAS E NOS BANHEIROS EXISTEM MUITOS MICRÓBIOS QUE PODEM CAUSAR DOENÇAS. POR ISSO É IMPORTANTE MANTER O AMBIENTE SEMPRE LIMPO. O QUE AS PESSOAS PRECISAM FAZER PARA MANTER LIMPO O AMBIENTE EM QUE VIVEM?
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ESCREVA O NOME DE CINCO MATERIAIS QUE SÃO USADOS PARA FAZER A LIMPEZA DA CASA.
DESENHO
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POLUIÇÃO AMBIENTAL AS MUDANÇAS PROVOCADAS NO AMBIENTE PELO SER HUMANO PODEM TRAZER PROBLEMAS PARA ELE PRÓPRIO. QUER UM EXEMPLO? VOCÊ JÁ DEVE TER OUVIDO FALAR QUE UMA DAS GRANDES PREOCUPAÇÕES DO MUNDO É A POLUIÇÃO, VISTO QUE ELA ESTÁ PRESENTE NO AR, NA ÁGUA E ATÉ MESMO NO SOLO. E O QUE É POLUIÇÃO? POLUIÇÃO É SUJEIRA, IMPUREZA. QUANDO DIZEMOS QUE O AR, A ÁGUA, O SOLO ESTÃO POLUÍDOS, NÓS ESTAMOS DIZENDO QUE ELES ESTÃO SUJOS.
ESCAPAMENTO DE UM ÔNIBUS POLUINDO O MEIO AMBIENTE.
MENINO BRINCANDO PRÓXIMO AO LIXO JOGADO EM UM CÓRREGO DE ESGOTO.
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1. COMO A POLUIÇÃO PODE PREJUDICAR A VIDA DO HOMEM?
2. NA SUA OPINIÃO, O QUE É POLUIÇÃO SONORA?
3. VOCÊ SE LEMBRA DE JÁ TER VISTO ALGUM LUGAR POLUÍDO? QUAL?
4. O QUE VOCÊ ACHA QUE DEVERIA TER SIDO FEITO PARA EVITAR A POLUIÇÃO CITADA ACIMA?
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ENCONTRE AS PALAVRAS GRIFADAS NO DIAGRAMA ABAIXO:
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A ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE RESSALTA QUE, ALÉM DA HIGIENE PESSOAL E DA HIGIENE DO AMBIENTE, NÓS DEVEMOS PRATICAR A HIGIENE MENTAL, OU SEJA, NOS DISTRAIR, NOS DIVERTIR, LER BONS LIVROS, ASSISTIR A FILMES INTERESSANTES, PASSEAR, BRINCAR, OUVIR MÚSICA E PRATICAR OUTRAS AÇÕES QUE NOS AJUDAM A SERMOS MAIS SAUDÁVEIS. 1. E VOCÊ, O QUE FAZ PARA SE DIVERTIR, SE DISTRAIR, NA ESCOLA, EM CASA, OU EM OUTROS LUGARES?
2. QUAIS SÃO AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
3. VOCÊ SABE O QUE ALGUMAS PESSOAS DE SUA FAMÍLIA FAZEM PARA PRATICAR A HIGIENE MENTAL? COMO ELAS DESCANSAM E SE DIVERTEM?
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4. ESCOLHA ALGUMA PESSOA DE SUA FAMÍLIA, PODE SER UM DE SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS, PARA ENTREVISTAR. SIGA O ROTEIRO A SEGUIR E DESCUBRA O QUE ELES FAZEM! A) QUAL O SEU NOME? B) QUAL A SUA PROFISSÃO? C) O QUE VOCÊ FAZ PARA DESCANSAR E SE DIVERTIR, DEPOIS DE UM DIA DE TRABALHO? ( ) PRATICO ESPORTES
( ) LEIO UM BOM LIVRO
( ) ASSISTO À TELEVISÃO
( ) LEIO REVISTAS
( ) OUÇO MÚSICA
( ) VOU AO CINEMA
( ) CONVERSO COM AMIGOS
( ) FAÇO CAMINHADA
OUTROS
D) VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTE TER O HÁBITO DA HIGIENE MENTAL? POR QUÊ?
MOSTRE O RESULTADO DE SUA ENTREVISTA A SEUS AMIGOS.
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FAÇA UM DESENHO DEMONSTRANDO ATITUDES DE COMO PODEMOS AJUDAR O PLANETA CONTRA A POLUIÇÃO AMBIENTAL.
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ESTA LARANJEIRA ESTÁ CARREGADA DE FRUTOS. NUMERE SUAS PARTES DE ACORDO COM A LEGENDA.
RAIZ
CAULE
FOLHA
90
FLOR
FRUTO
OS VEGETAIS EXISTEM MUITOS TIPOS DE PLANTAS, QUE NASCEM E SE DESENVOLVEM EM DIFERENTES LUGARES. ENCONTRAMOS PLANTAS NO SOLO, NA ÁGUA E ATÉ MESMO APOIADAS SOBRE OUTRAS PLANTAS.
GIRASSÓIS
CARVALHO
VITÓRIAS-RÉGIAS
MURERÉ
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ORQUÍDEAS
BROMÉLIA
CENOURA
CANA-DE-AÇÚCAR
ALFACE
RABANETE
BETERRABA
MANDIOCA
REPOLHO
AGRIÃO
PALMITO
COUVE
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TOMATE
GRÃOS DE FEIJÃO
COCO
VAGEM
MAÇÃ
AMENDOIM
93
PINHÃO
FAÇA UM X NA FRENTE DA PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE. A) ELE DEU UMA ROSA PARA A PROFESSORA. A ROSA É: FLOR
FRUTO
SEMENTE
B) NÓS COMEMOS LARANJA. A LARANJA É: FLOR
RAIZ
FRUTO
C) MAMÃE GOSTA DE ALFACE. A ALFACE É: RAIZ
FOLHA
FLOR
A) NA SALADA TEM CEBOLA. A CEBOLA É: RAIZ
CAULE
94
FRUTO