Consideraciones para la Evaluación de la ERE

5.4 Consideraciones para la evaluaciรณn de la ERE Ana Luisa Prada Coral

Comprensiones de la evaluación • Valoración del trabajo realizado o de una actividad • Valoración de un producto terminado • Verificación de la consolidación de un producto • Diversos modelos evaluativos en educación • Con el fin de continuar por el buen camino y continuar construyendo.

• “La evaluación será un juicio valorativo del aprendizaje logrado por el estudiante en el acto educativo”

Es un proceso…

• No una tarea puntual • O solo al final del proceso educativo • Debe tener en cuenta los contenidos como cualquier otra área de formación • Desde una comprensión más amplia, la naturaleza y fine del proceso de formación de la persona de manera integral.

Tener en cuenta los modelos pedagógicos que guían el proyecto educativo • No es posible proponer un único modelo de evaluación para la ERE. • La legislación colombiana, deja a criterio de las instituciones educativas identificar su modelo pedagógico y en consecuencia su modelo evaluativo.

• Pero la evaluación debe tener en cuenta la revisión objetiva del aprendizaje (constatación de los contenidos, conceptos y definiciones) y los referentes propios de la ERE (naturaleza y finalidad)

No es una constatación memorística • • • • •

Debe formar para la solución de problemas El reconocimiento La tolerancia La identidad Pero todo esto debe ser creativa y didáctica

Actividad del alumno โ ข A partir de lo aprendido en esta lecciรณn y las lecturas sugeridas crear un decรกlogo sobre los aspectos que se deben tener en cuenta para la evaluaciรณn de la ERE

Lecturas sugeridas • Derechos educativos: calidad en la enseñanza y proyección jurídica de los valores en las aulas.

• España: el sistema educativo entre el monopolio y la libertad.

• Evaluación educativa más que una acción, una cuestión de ética.

Bibliografía • Colombia, C. E. (2000). Escuela y religión. Hacia la construcción de un modelo de educación religiosa. Bogotá: CEC. • Lara-Corredor, D. E.; Casas-Ramírez, J. A.; Garavito-Villarreal, D. de J.; Meza-Rueda, J. L.; Reyes-Fonseca, J. O. & Suárez-Medina, G. A. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis, 15 - 32.

• Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley general de educación: ley 115 de 1994. Bogotá: Magisterio.

• Rueda, J. L. (2015). Educación Religiosa Escolar: Naturaleza, Fundamentos y perspectivas. Bogotá: San Pablo.