Estándares para la ERE

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6.1 Estรกndares para la ERE Ana Luisa Prada Coral



Los estándares y su estructura   Estructura i.  ii.  iii.  iv.

Eje por grado Enfoques Objeto de estudio Aprendizajes


i. Eje por grado

Para cada grado se adopta una experiencia significativa, que se constituye en un eje transversal.


ii. Enfoques Antropológico

En cada grado, de primero a undécimo, la experiencia significativa se estudia desde cuatro miradas o enfoques (antropológico, bíblico, bíblicocristológico, eclesiológico).

Eclesiológico

¿J? Bíblico cristológico

Bíblico


iii. Objeto de estudio


iv. Aprendizajes

•  Son tres, conocer, hacer y a vivir en comunidad. Esperan ser un conocimiento adquirido por el estudiante, para realizar unas acciones y adoptar unas actitudes fundadas en la convicción religiosa, frente a las situaciones de la vida cotidiana, personal, familiar y social.



Los estándares y el método •  Su método es existencial y hermenéutico en cuanto que ejerce sobre su objeto una acción interpretativa desde una perspectiva religiosa, cristiana y católica. El objeto de estudio

Está compuesto por dos elementos: las pregunta problema y los temas. Ambos componentes están relacionados. En los estándares vienen presentados en dos columnas.


El objeto de estudio Temas

Pregunta problema

Tomado de la cartilla de estรกndares de la CEC


Entonces el método se desarrolla en clase… …una investigación existencial - hermenéutica

Preguntas clave

Indagan por el contexto de los estudiantes y abren las discusión en clase para que ellos formulen una hipótesis de respuesta a la pregunta

Temas-aprendizajes

Son los textos del magisterio contra los que el estudiante confrontará su hipótesis inicial

Evaluación

Es la hipótesis final a la que llegan los estudiantes luego de contrastar su respuesta inicial con los textos del magisterio.



Actividad del alumno •  A partir de lo aprendido en esta lección y las lecturas sugeridas realizar la planeación de un bimestre de ERE


Lecturas sugeridas •  Estándares de ERE de la CEC


Bibliografía •  Colombia, C. E. (2000). Escuela y religión. Hacia la construcción de un modelo de educación religiosa. Bogotá: CEC. •  Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley general de educación: ley 115 de 1994. Bogotá: Magisterio. •  Rueda, J. L. (2015). Educación Religiosa Escolar: Naturaleza, Fundamentos y perspectivas. Bogotá: San Pablo. •  Conferencia Episcopal Colombiana. (2017) Estándares para la Educación Religiosa Escolar (ERE). Bogotá. CEC.


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