DIBUJO Y PRESENTACIÓN DE PROYECTOS_PORTAFOLIO by Keila Arias Andrade

PORTAFOLIO 2022 - 1

DIBUJO Y PRESENTACIÓN DE PROYECTOS

KEILA ARIAS Sección 521 Profesores: Domenack Calvo, Juan Carlos Portilla Barba, Romina

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2022 - 1

CONTENIDOS

EC1.1

EC1.2

EC2.1.1

CRITERIOS RIBA

EMPLAZAMIENTO DE PROYECTO Y PRESENTACIÓN POR ETAPAS

ETAPA DE PROYECTO Y CERRAMIENTOS

ACABADOS INTERIORES

CG1 - CG5 - CG7 CG8 - CG9 - CG11

CG1 - CG7 - CG9

CG1 - CG7 - CG8 CG9 - CG11

CG1 - CG7 - CG9

pág. 01 - 02

pág. 03 - 06

pág. 07 - 10

pág. 11 - 14

SÍNTESIS

INFORMACIÓN PREVIA

CURRICULUM VITAE

CG1 - CG7 - CG9

CG1 - CG5 - CG7 CG8 - CG9

Reflexión Final Información del curso

Curriculum Vitae

pág. 15 - 18

pág. 19 - 22

pág. 23 - 24

EC2.1.2 COMPONENTES ARQUITECTÓNICOS

EC2.2

pág. 25- 26

CRITERIOS RIBA

CG1 CG5

CG7

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

CG8 CG9

CG11

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general

EMPLAZAMIENTO DE PROYECTO Y PRESENTACIÓN POR ETAPAS EC1.1 CG1 - CG7 - CG9

Elaborar los siguientes planos: Plano de ubicación del MVCS: Terreno 1:500, sección de vías 1:200 o 1:250, esquema de localización, cuadro normativo y de áreas. Planos de replanteo de anteproyecto 1:100 + Base de expresión gráfica 1:100 + formato de lámina y membrete + Plantas, cortes y elevaciones

EC1

EC1.1 EMPLAZAMIENTO DE PROYECTO Y PRESENTACIÓN POR ETAPAS INTEGRANTES Keila Arias Gabriela Armillas Kaori Baluarte Perla Benavides Mia Corrales Francesca Torrico

ELECCIÓN DEL REFERENTE

PLANOS DE UBICACIÓN

PLANOS ANTEPROYECTO

Primero, se buscaron referentes con una cantidad de m2 en base a lo requerido en el cargo. De estos, a través de críticas, se seleccionó un gimnasio referente que cumpliera todos los requisitos del encargo.

Luego, con los datos del referente se elaboró el plano de ubicación. Esto nos permitió identificar las modificaciones que se requerían para que el proyecto se emplace perfectamente en el terreno determinado.

Finalmente, se realizaron las plantas, cortes y, detalles requeridos tomando en cuenta las correcciones obtenidas gracias a las críticas. Esto se elaboró en grupal. Por ello, cada integrante realizó un plano.

¿QUÉ APREDÍ?

En este ejercicio el resultado no fue el esperado, ya que nos faltó colocar información en la planimetría como cotas e indicaciones de materiales. También, tuvimos errores en la diagramación, dimensión e información del membrete. Sin embargo, esto nos ayudó a aprender que datos requiere un plano para que este se pueda entender. Además, aprendimos a plotear con una escala determinada

RESULTADOS

CG3

CENTRO DEPORTIVO EN LA FLORIDA

ENTREGA

REFLEXIÓN

COMENTARIO DEL EJERCICIO

Este primer ejercicio por ser el primero tuvo una dificultad menor. Sin embargo, ya que anteriormente no habíamos realizado planos a detalle nos resultó complicado y nos tomó mayor tiempo realizarlo. Los errores cometidos en esta entrega nos sirvieron de enseñanza para la siguiente etapa y nos permitió recordar todas las bases técnicas, aprendidas en cursos anteriores, para realizar un plano.

ENTREGA PLANO DE LOCALIZACIÓN

Mejorar la valoración de los elementos

Tener cuidado con el cambio de escalas en una misma lámina

PLANTA N1

Colocar cotas interiores que muestren elementos importantes en el proyecto

Mejorar diagramación del membrete y la información dentro de este.

CG1 - CG7 - CG9

PLANO DE LOCALIZACIÓN

Intensificar la valoración de la línea de corte del terreno cortado

Diferenciar valoración entre lo que esta cerca y lo que está lejos

PLANTA N1

Colocar una línea que represente el terreno cortado y no colocar la losa

Mantener un orden en la colocación del membrete y el marco del plano

ETAPA DE PROYECTO Y CERRAMIENTOS EC1.2 CG1 / CG7 / CG8 / CG9 /CG11

Entregables Planos de proyecto Cortes escantillón con sus 2 elevaciones en escala 1:25 Desarrollo de 2 encuentros constructivos (1 por escantillón) en escala 1/5

EC1

EC1.2 ETAPA DE PROYECTO Y CERRAMIENTOS INTEGRANTES Keila Arias Gabriela Armillas Kaori Baluarte Perla Benavides Mia Corrales Francesca Torrico

ELECCIÓN DE CORTE

ELECCIÓN DE DETALLE

DIAGRAMACIÓN

Primero, se evaluó el proyecto y se eligieron 2 cortes adicionales, a los ya existentes, que muestren la edificación más a detalle. Estos nos permitieron encontrar en sector para el escantillón.

Luego, con los cortes realizados se escogió el sector más interesante como la representación del techo o el encuentro de vigas. Con esto se realizaron 2 detalles y 2 cortes escantillón.

Finalmente, a los planos se le agrego información adicional que termine de explicar el proyecto. Por ejemplo, especificación de materiales, señalización de muros bajos, vanos y puertas.

¿QUÉ APREDÍ?

A diferencia del primer ejercicio, se obtuvieron mejoras, ya que aprendimos a diagramar correctamente el membrete, arreglamos temas de valoración e información del plano. Sin embargo, aún habían errores por mejorar. Por ejemplo, en los cortes solo colocar cotas verticales, adecuar el tamaño de los textos según la escala, etc. Todo esto fue base para mejorar en nuestra representación de planos en otro cursos y nos ayudará en nuestra vida profesional.

RESULTADOS

CG1 / CG7 / CG8 / CG9 /CG11

CENTRO DEPORTIVO LIBERGIER

ENTREGA

REFLEXIÓN

Este ejercicio me permitió tomar en consideración todos los errores cometidos en el anterior y poder corregirlos. COMENTARIO DEL EJERCICIO Además, junto a mi grupo, aprendimos a hacer un corte escantillón. Esto nos permitió conocer a detalle el proyecto con el que estábamos trabajando, ya que al realizar su sistema constructivo interior logramos entender su funcionamiento y la estructura de varios de sus componentes.

ENTREGA PLANTA N1

No olvidar enumeración de los pasos de las escaleras

Mantener un orden en al colocación de textos

CORTE AA

Manejar el tamaño de textos de acuerdo a la escala

Mejoró la diagramación e información del membrete

CG1 - CG7 - CG9

ELEVACIÓN LATERAL

Trabajar en la valoración dependiendo de la cercanía del elemento

Mejoró el orden y la cantidad de información colocada

CORTE ESCANTILLÓN + DETALLE

Indicar en el corte el sector de donde se realizará el detalle

Buen nivel de detalle en cuanto a la información textual y gráfica

ACABADOS INTERIORES EC2.1.1 CG1 / CG7 / CG9

Entregables Planta de distribución Planta de trazado de pisos Planta de FCR 4 Cortes / elevaciones (mínimo) Catálogo de referencias constructivas Archivo de impresión valorada en PDF

EC2

EC2.1.1 ACABADOS INTERIORES Trabajo Individual

ELECCIÓN DEL BAÑO

CATÁLOGO

DIAGRAMACIÓN

Primero, se seleccionó uno de los baños del proyecto del trabajo anterior. A este se le hicieron modificación en cuanto a su estructura para que cumpla con los requerimientos y las dimensiones del encargo.

Luego, se realizó un catálogo con todos los referentes tanto para los aparatos sanitarios como para la materialidad. A estos se le especificaron sus medidas y especificaciones.

Finalmente, se realizaron los planos requeridos y a través de un proceso de críticas se fueron corrigiendo. Esto permitió que el plano pueda comunicar toda la información necesaria.

¿QUÉ APREDÍ?

Aprendí a realizar un plano de techos y de pisos, reconociendo e identificando detalles que en un plano normal no se especifican. Además, aprendí sobre materiales y medidas de aparatos sanitarios, ya que para el catálogo tuve que averiguar diferentes referentes hasta encontrar el más apropiado para mi proyecto. El ejercicio me permitió a crear mi membrete personal y la configuración de layers.

RESULTADOS

CG1 / CG7 / CG9

ENTREGA

CATÁLOGO Referencias Constructivas

CATÁLOGO

REFLEXIÓN

COMENTARIO DEL EJERCICIO

Este ejercicio fue uno de los que más me gustó, ya que pude aprender no solo sobre la ejecución de planos, sino también de el mobiliario que se requiere para un baño y los materiales que se utilizan para este. Por otro lado, obtuve óptimos resultados, puesto que logré poner en poner en práctica todas las correcciones dadas en los dos ejercicios anteriores.

ENTREGA PLANO DE ACABADOS

Error en la nomenclatura de láminas

La valoración debe mejorar para distinguir elementos y planos de profundidas

PLANTA DE PISOS

Mejoró orden el la colocación de textos y leyenda

Mejoró la representación y diagramación del membrete

CG1 - CG7 - CG9

CORTE BB

Faltó especificar la estructura del lavadero

Mejoró la representación de la línea de corte

CORTE DD

Mejoró la valoración de los planos de profundidad

Faltó especificar el inicio de trazado en las pared del costado

COMPONENTES ARQUITECTÓNICOS EC2.1.2 CG1 / CG7 / CG9

Entregables Detalle de ventanas, mamparas o puertas en escala 1/25 y1/10 Detalle de escalera en plantas, corte y elevación en escala 1/25 Detalle de estructura, paso y baranda de escalera en escala 1/10 Catálogo de referentes usados en foto y referencias constructivas

EC2

EC2.1.2 ACABADOS INTERIORES Trabajo Individual

ELECCIÓN REFERENTES

CATÁLOGO

DIAGRAMACIÓN

Primero, se se escogió un elemento entre puertas, ventanas o mamparas. Luego, se seleccionó un referente para el elemento escogido y para la escalera logrando recopilar toda la información necesaria.

Se realizó un catálogo para cada componente de la escalera y la ventana, y el revestimiento de los muros. En este se especificaron la marca, color, material y las dimensiones.

Finalmente, en base a la información recopilada, se realizaron las plantas, cortes y detalles de cada elemento. Se tomó en cuenta las correcciones y recomendaciones dadas por los profesores durante el proceso de críticas.

¿QUÉ APREDÍ?

El resultado de este ejercicio fue satisfactorio, ya que este ejercicio fue el que tuvo la mayor cantidad de críticas. Por ello, hubo la posibilidad de corregir una gran cantidad de errores antes del envío del trabajo. Por otro lado, aprendí a conocer a detalle el sistema constructivo de componentes básicos en un proyecto como la escalera y las ventana, para esto aprendí a trabajar con la ficha técnica y referentes.

RESULTADOS

CG1 / CG7 / CG9

ENTREGA

CATÁLOGO Referencias Constructivas

CATÁLOGO

REFLEXIÓN

COMENTARIO DEL EJERCICIO

En conclusión, el ejercicio me permitió comprender el funcionamientos, las partes y los tipos de sistemas constructivos de 2 elementos arquitectónicos. El saber representar esto adecuadamente me será muy útil en mi vida tanto académica como profesional, ya que podré tener en cuenta la información para saber en que momento y para que tipo de proyectos utilizarlos.

ENTREGA PLANTA DE LLEGADA

Mejoró el orden en la presentación de textos

Se corrigió la representación de la baranda proyectada (visto en crítica)

CORTE AA

Buena representación del encuentro entre la escalera y la losa

Faltó colocar enumeración de pasos de la escalera

CG1 - CG7 - CG9

DETALLES - ESCALERA

Mejoró el nivel de detalle en la cantidad de información colocada

Faltó representar el revestimiento de la losa e indicar su materialidad

PLANOS - VENTANA

Falta colocar 2do paño como se indica en la planta

Buena especificación de información de los vanos

SÍNTESIS EC2.2 CG1 / CG5/ CG7 / CG8/ CG9

EC2

EC2.2 SÍNTESIS

Trabajo Individual

ELECCIÓN CAFETERÍA

CATÁLOGO

DIAGRAMACIÓN

Primero, se realizó una recopilación de proyectos que tengan entre 100 a 140 m2. Luego, a través de una crítica con el profesor, se definió la cafetería que sería el referente en el que basaríamos los planos.

Se recopilo información de los revestimientos del proyecto y el mobiliario con su materiales. Esto se adjunto dentro de un catálogo especificando los datos importantes de cada uno.

Finalmente, se realizaron los planos y detalles requeridos en el encargo pero ya tomando en cuenta las correcciones indicadas en los dos primeros ejercicios del ciclo.

¿QUÉ APREDÍ?

Este ejercicio muestra el avance que se dio a lo largo del ciclo, ya que al comparar el resultado final con las dos primeras entregas se pueden observar las mejoras en diagramación, representación de elementos, valoración y nivel de detalle. Aprendí a realizar un plano brindando toda la información necesaria para que este pueda entenderse y explicarse por si solo.

RESULTADOS

CG1 / CG7 / CG9

ENTREGA

PALACIO PRIME SEAFOOD CATÁLOGO

REFLEXIÓN

COMENTARIO DEL EJERCICIO

El ejercicio final me pareció la mejor manera de cerrar el ciclo, recordando todo lo aprendido a lo lardo de las críticas y encargos. Considero que mi representación de planos mejoró en gran manera y que también evolucionó mi manejo del programa Autocad, ya que en un inicio no sabía plotear un plano ni usar los layers correctamente. Este ejercicio fue uno de los que más disfrute hacer.

ENTREGA PLANTA PRINCIPAL

Faltó valorar los muros cortados y su revestimiento

Se corrigió el orden en la señalización de textos

CORTE BB

Mejoró la cantidad de información para explicar el plano

Faltó colocar niveles de piso y niveles de techo

CG1 - CG7 - CG9

ELEVACIÓN LATERAL

Faltó colocar niveles de piso y niveles de techo

Se realizó una buena valoración de las capas de profundidad y sombras

CORTES BARRA

Se corrigió el orden de presentación de textos y simbologías

Falta colocar indicación del sector en el que se realizó el detalle

REFLEXIÓN El curso de Dibujo y Presentación de Proyectos me ha permitido evolucionar drásticamente en mi elaboración de planos, ya que anteriormente mi expresión gráfica tenía constantes errores en cuanto a valoración, orden de textos y diagramación. Esto me ha permitido mejorar en cada encargo y en otros cursos, logrando ejecutar planos que se logren explicar por si solos. Cada crítica y corrección de cada encargo me ayudó a reconocer mis errores y a poder tomarlo en cuenta para las próxima entregas. Por otro lado, mejoré en mi manejo del programa AutoCAD adquiriendo nuevas habilidades y conocimientos sobre el uso de herramientas, la diagramación, layers y el ploteo de planos. Esto no solo me ha permitido tener plano que cuenten con la información necesaria, sino que también estén correctamente escalados y con un mejor resultado estético. Finalmente, considero que fue fundamental poder llevar este curso presencialmente, ya que el criticar en persona y con los planos impresos es una experiencia completamente diferente y que me ha facilitado el poder aprender y tomar las correcciones de cada crítica. El curso de Dibujo y Presentación de Proyectos me gustó y me ha permitido mejorar en otros curso, y me ayudará en mi futura vida académica y profesional.

| INFORMACIÓN DEL CURSO

PROFESORES

SECCIÓN

DOMENACK CALVO, JUAN CARLOS PORTILLA BARBA, ROMINA

521

I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollará gráficamente la representación de proyectos y detalles arquitectónicos (planos de obra). Se aplicarán técnicas de dibujo asistido por computadora para la representación de proyectos arquitectónicos hasta el nivel de detalles de arquitectura y construcción, de acuerdo a la normativa técnica establecida. En la segunda parte se despliegan otros recursos digitales e impresos para la presentación profesional de proyectos de arquitectura.

II. OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos de instrumentales conceptuales y operativo que les permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con coherencia, rigor técnico e impacto visual.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Dotar de los fundamentos conceptuales y técnicos a los alumnos para la expresión eficaz del Proyecto Arquitectónico como herramienta fundamental de la construcción arquitectónica. Dotar de los fundamentos conceptuales y técnicos a los alumnos para la expresión del detalle arquitectónico - constructivo, como fundamento parte del campo del diseño arquitectónico, de la construcción, la administración y la gestión de obras.

ISSUU

KEILA ARIAS CV

Mi nombre es Keila Belen Arias Andrade, tengo 19 años y acabo de terminar mi 5to ciclo en la carrera de Arquitectura en la Universidad De Lima. Me considero una persona entusiasta, responsable y apasionada en todo lo que hace. Desde pequeña me ha gustado todo lo relacionado al arte como dibujar, pintar, decorar y construir. Por ello, elegí esta carrera con la que espero en un futuro poder ser una profesional aportando belleza a las ciudades de mi país y el mundo.

965298759

@keilarias.a

20203963@aloe.ulima.edu.pe

19 de noviembre, 2002

INTERESES

Basketball

Natación Artística

Ver series y películas

Dibujar y pintar

Repostería

PROGRAMAS

EDUCACIÓN

SketchUp

Colegio “Los Peregrinos” Primaria 2009 – 2014

AutoCAD Colegio “Alberto Benjamín Simpson” Revit 2020

Secundaria 2014 – 2019

Photoshop

Universidad de Lima Pre Grado 2022 - Actualidad “Carrera de Arquitectura”

Illustrator

IDIOMAS

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Inglés

METODOLOGÍAS PROYECTUALES LUGAR: CIUDAD, PAISAJE Y TERRITORIO Lunes 23 de mayo de 2022

Español

RECONOCIMIENTOS Académicos Decimo superior Carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima (2021.1 - 2022.1) 2020 – 1 Proyecto Final del curso “Proyecto Arquitectónico I” seleccionado para exposición 2020 – 2 Proyecto Parcial y Final del curso “Proyecto Arquitectónico II” seleccionado para exposición 2021 – 1 Proyecto Final del curso “Proyecto Arquitectónico III” seleccionado para exposición 2021 – 2 Proyecto Final del curso “Proyecto Arquitectónico IV” seleccionado para exposición Deportivos Campeona Nacional de Natación artística FDPN – Modalidad solo 2015 y 2017 Medalla de Plata “Copa España – Chile” Modalidad solo - 2015 Medalla de Plata “Copa España – Chile” Modalidad solo - 2015 Medalla de Plata “Cacún OPEN” Modalidad dueto técnico - 2020 Selecciona Nacional de Natación Artística FDPN 2020