CONSTRUCCIÓN II _ PORTAFOLIO

PORTAFOLIO 2021 - 02

CONSTRUCCIÓN II 20203963

KEILA ARIAS Sección 421 Profesora: Karen Vargas Cornelio

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021 - 02

CONTENIDOS CR

TA1

CRITERIOS RIBA

DESARROLLO DE PROCESO CONSTRUCTIVO I

FLUJO DE ACTIVIDADES

Descripción de cada criterio RIBA

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10,CG11.2. C, F

pág. 01 - 02

pág. 05 - 07

pág. 08 - 09

TA2

PC2

TA5

PRACTICA CALIFICADA II

INFORMES DE LABORATORIO

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

pág. 21 - 23

pág. 26 - 29

PC1

TA3

PRÁCTICA CALIFICADA I

DESARROLLO DE PROCESO CONSTRUCTIVO II

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10,CG11.2. C, F

CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

pág. 10 - 12

pág. 15 - 17

pág. 18 - 20

TA6

+

GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA

INFORMACIÓN ADICIONAL

CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

pág. 30 - 34

Reflexión del curso Curriculum Vitae Información del curso

pág. 35 - 38

TA4 DIAGRAMA PERT-CPM

CRITERIOS RIBA

CG1

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos 2

CG8

Comprender los sistemas estructurales y de construcción, las estrategias ambientales y los requerimientos regulatorios que se aplican al diseño y a la construcción de un proyecto de diseño completo

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones 2

Estrategias para la construcción de edificaciones y la habilidad para integrar el conocimiento de principios estructurales y técnicos de construcción

3

Las propiedades físicas y las características de los materiales de construcción, sus componentes y sistemas y el impacto ambiental de las especificaciones elegidas

01

CG9 CG10 CG11

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.

Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general 2

La relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales

02

EP1 TA1 . DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO I CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

TA2 . DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO MEDIANTE FLUJO DE ACTIVIDADES CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10,CG11.2. C, F

PC1 . PRÁCTICA CALIFICADA I CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG9, CG10,CG11.2. C, F

03

SEMANAS 2- 7

04

DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO I

| TA1 ENCARGO

En base a los visto entre la semana 1 y la semana 6, elaborar un resumen de los temas tratados. Estos deben estar vinculados con los temas tocados en cada laboratorio que se dio entre estas semanas. El informe debe entenderse de manera didáctica . Por ello, ejecutarlo a través de herramientas gráficas cómo fotos, dibujos, diagramas, mapas, pequeños textos y detalles.

Finalmente, colocar un glosario que incluya nuevos conceptos aprendidos entre estas semanas.

Ya que fue el primer encargo se nos dificulto adaptarnos al método de trabajo. Por ello, tubo una dificultad mayor

DIFICUTAD

80 % Temas abarcados (semanas 1-4)

TEMA 1: SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS ¡IMPORTANTE!

1

Antes de hablar de la nivelación, el trazo y el replanteo es necesario saber y tener en cuenta las siguientes tres consideraciones:

¿QUÉ ES UN PROYECTO? Un esfuerzo temporal que pretende atender una necesidad y permite crear un resultado único

2

¿QUÉ SON LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS? Unidades y elementos de una edificación, organizados de manera funcional para conformar una parte del todo

¡MUY BIEN! Ahora que ya conocemos más a profundidad que es un proyecto y su sistema constructivo ya podemos empezar a aprender sobre la nivelación, el trazo y el replanteo.

NIVELACIÓN Consiste en la verificación y homologación de niveles del terreno.

3

¿QUÉ SON LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS? Unidades y elementos de una edificación, organizados de manera funcional para conformar una parte del todo

Nivelación, Trazo y Replanteo Este tema fue uno de los que más me llamó la atención, ya que son la secuencia de pasos determinados que se tienen que realizar obligatoriamente antes de empezar una obra. Por ello, en cada laboratorio hemos ido reforzando su procedimiento. A continuación se mostrará, mediante imágenes, cada uno de estos tres pasos:

TRAZO Trasladar al terreno los ejes y niveles del plano

REPLANTEO Verificación de las medidas trazadas en el terreno con las medidas de las plantas

05

TEMA 2: SUELOS Y MOVIMIENTOS DE TIERRAS CONSIDERAR... El estudio de los suelos es importante, ya que nos permite saber la calidad del suelo en el que vamos a trabajar, los materiales que usaremos, el sistema constructivo, los esfuerzos puede soportar este y el tipo de cimentación que le conviene.

1 2

SUELOS GRUESOS Gravas: >2-3mm

Arenas: 0.05 - 2 mm

El suelo debe pasar por diferentes etapas de investigación,ya que las estructuras de las cimentaciones tendrán contacto con este.

Mezcla de pequeños granos de roca y materiales granulares.

Fragmentos de roca de diferentes tamaños.

SUELOS FINOS Limos: 0.005-0.05 mm

Arcillas: <0.005 mm

Suelos de partículas que se clasifican en orgánicos e inorgánicos.

Suelos sedimentarios, varían en color y se clasifican en primarios y secundarios.

CONSIDERAR

TEMA 3: CIMENTACIONES NO OLVIDAR...

1

Las cimentaciones son la base para toda la estructura, sin ellos no habría estabilidad y la estructura no se podría mantener firme. Por ello, al hacer el informe, detalle cada aspecto de este tema. Así mismo, invertí más tiempo en su estudio y profundicé su análisis.

CIMIENTOS CORRIDOS

SOBRECIMIENTOS CORRIDOS

Estructura hecha a base de concreto ciclópeo que compone la cimentación de muros

Componente ubicado sobre el cimiento y debajo de los muros de albañilería. Protege y sirve como aislante de humedad del muro

2 ZAPATAS

3

5

4

6

Elementos que se encuentran en el terreno con la función de resistir las cargas procedentes de las columnas ubicadas sobre las mismas *Las zapatas corridas cuentan con varias columnas que deben estar alineadas*

SOLADOS Capa de concreto pobre (simple) colocada en excavaciones para zapatas, losas de cimentación, etc. Su espesor oscila entre los 2" y 4". Sus usos son: Protector del acero de refuerzo ante la corrosión Base sólida para el armado de acero de refuerzo Superficie para hacer la traza de componentes

06

| TA1

DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO I

TEMA 4: ESTRUCTURAS APORTICADAS ¡IMPORTANTE!

Este es un sistema de pórticos compuesto por columnas (estructuras verticales) y vigas (estructuras horizontales). Estas tiene como función ser el esqueleto de la edificación. Por ello, soportan cargas y mantienen el equilibrio de la construcción.

ESPECIFICACIÓN

Viga

SUPERVISOR DE OBRA ¡ATENTO! Tanto con las vigas como con las columnas se debe tener cuidado en sus encofrados y respetar el recubrimiento de los aceros

1

Columna

VIGAS Estas son elementos horizontales que trabajan a flexión, cuya longitud es la misma a la distancia entre columnas.

Por otro lado, En las vigas el encofrado debe tener unos puntales que evitará que esta se doble y pueda soportar los esfuerzos. Hay tres tipos que se mostrarán a continuación:

VIGA CHATA

A

VIGA DE PERALTE INVERTIDO

B

Mismo peralte que losas De amarre

2

VIGA DE PERALTE

C

Luces Amplias Viga Visible en ambiente

Luces Amplias Esfuerzo en parte superior

COLUMNAS Estas son elementos de concreto armado verticales que soportan fuerzas de compresión y flexión y transmiten cargas de estructura a cimentación. Por otro lado, en el encofrado, las columnas deben tener un recubrimiento que no se debe confundir con el tarrajeo para que así los aceros no se oxiden.

Acero de Refuerzo Acero Vertical: Traslape en empalme y doblez en la base Estribo: Elementos horizontales que unen aceros verticales, más pegados en intersecciones

Vaciado: Concreto Tiempo de trabajo: 90 min Prueba de Slump: Fluidez Probetas: Resistencia Vibrado óptimo Curado: Humedecer el concreto para evitar fisuras

Ganchos: Alternancia en espiral Recubrimiento: Separación entre acero y concreto

Encofrado Verticalidad: Antes y después Tensores: Evita perder lechada Soporte: Evitar fallas en el centro 07

| TA2

DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO MEDIANTE FLUJO DE ACTIVIDADES

ENCARGO Ya que no nos pidieron realizar cálculos esta actividad fue más sencilla y nos ayudó a introducirnos en lo que es el PERT

En base a los temas, hablados en clase, sobre el diagrama PERT elaborar uno en el que solo se complete de forma ordenada la secuencia de cada una de las actividades.

Para esto la profesora del curso nos brindo de un listado con las actividades y sus antecedentes. En este primer entregable, sobre el diagrama PERT, no se pidieron cálculos, puesto que era nuestro primero acercamiento a este tema. Por ello, en clases previas hubieron explicaciones de como desarrollarlo.

DIFICUTAD

50 % Flujo de actividades

¿QUÉ ES EL DIAGRAMA PERT? Es un diagrama empleado como herramienta de gestión, para analizar y representar las tareas y plazos involucrados en la finalización de un proyecto. A continuación se mostraran los pasos principales para realizar uno.

1

2 DIAGRAMA GUÍA

TABLA ALTERNA Generar una lista detallada de tareas, codificadas con letras y ordenadas por etapas

Desarrollar un diagrama básico que organice la secuencia de tareas, relacionándolas con sus precedentes y sirva de guía más adelante

Determinar la duración y precedentes de cada una de ellas

ACTIVIDAD

PRECEDENTES

DURACIÓN

A

-

1

B

-

1

C

A

3

D

A

2

E

C, D

1

Considerar que en esta entrega solo realizamos hasta este paso

A

C

E FIN

INICIO B

D

3 ORGANIZACIÓN DE LA SECUENCIA Representando cada tarea mediante el siguiente cuadro, empezar a ordenar la secuencia según la guía realizada Unir los cuadros mediante flechas, conectándolos a un único inicio (si no tiene precedente) y final (si no es precedente de otras) ES: Early Start

EF: Early Finish

LS: Late Start

LF: Late Finish

H: Holgura D: Duración

08

4 CÁLCULO DE IDA

5 CÁLCULO DE VUELTA

Rellenar la celda de duración en cada cuadro

Tras completar los cálculos de ida, observando todos los cuadros conectados con el final, tomar el Early Finish mayor y colocar dicho valor como Late Finish en estos, a partir de lo cual, se completa el Late Start

Iniciar el cálculo, dándole como valor 1 a la casilla de Early Start en todas los cuadros que se conecten al inicio y con este, completar la sección de Early Finish

Continuar con el cálculo de las casillas LS y LF en el resto de cuadros, considerando los condicionados

Continuar con el cálculo de las casillas ES y EF en los demás cuadros, considerando los precedentes

En caso de contar con más de un condicionado, tomar el menor para completar el Late Finish

En caso de contar con más de un precedente, tomar el mayor para completar el Early Start

Completar la casilla de Holgura restando el Early Finish del Late Finish en cada cuadro CÁLCULO

ES: EF anterior + LS: LF1- D + 1

ORDEN

EF: ES + D - 1

2DO

3RO

LF: LS anterior - 1

5TO

4TO 6TO

H: LF - EF

ORDEN

ES: EF anterior + 1

EF: ES + D - 1

2DO

3RO

LS: LF - D + 1

LF: LS anterior - 1

5TO

4TO

1RO

D

PRECEDENTE

CÁLCULO

H: LF - EF

6TO

D

1RO

CONDICIONADO

Determinar la duración máxima, representada por el Late Finish mayor Determinar la holgura máxima

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

1

EXCEL Tabla configurada con las formula

2

ZOOM Coordinaciones con nuestro grupo

3

ASESORIAS Despejar preguntas con la tutora

ENTREGA DE DIAGRAMA PERT En este trabajo, aprendimos que el formato de entrega también es muy importante, ya que al presentar el diagrama partido en 2 partes no permitió que el tutor del curso pueda tener una lectura fluida de nuestro PERT. Esto nos ayudó a tener en cuenta el orden y el formato de entrega para los siguientes trabajos.

CONSIDERACIONES No olvidar que todas las actividades que no son precesoras llegan al final Tener en cuenta que el diagrama siempre debe empezar con el casillero INICIO y que todas las actividades que no tienen precedente van vinculadas a esta.

Es preferible trabajar con colores por cada etapa. De esta manera se mantiene un orden

09

| PC1

PRÁCTICA CALIFICADA I

DESCRIPCIÓN En esta primera práctica calificada, se evaluaron los primeros temas aprendidos en el curso, desde la semana 1 hasta la semana 6. Para ello, nos otorgaron un tiempo de 75 minutos sin opción a retroceder las preguntas. Por otro lado, la prueba consistió de 7 preguntas de manera objetiva y una de desarrollo que era la que valía la mayor cantidad de puntos. Esta última se podía realizar de forma manual como digital y al finalizarla se tenía que archivar su desarrollo a través de una imagen o un archivo PDF.

Personalmente, gracias a los laboratorios y teoría en las clase no se me dificultó mucho la prueba. Por ello, tiene una dificultad de 60%

DIFICUTAD

60 %

Temas abarcados (semanas 1- 6)

PROCESO DE APRENDIZAJE

1

2

EXPLICACIÓN DEL TEMA

Martes: Clase teórica dictada por el profesor del curso Jueves : Laboratorios dictado por los técnicos de la universidad

3

RESÚMENES

En base a lo visto en clase se realizaron resúmenes, diagramas y apuntes de datos e información importante

VIDEOS DE AYUDA

Se estudiaron las clase y los laboratorios a través de las grabaciones de zoom, ya que en estas se pueden hacer pausas y repetir puntos importantes mencionados en clase

PORCENTAJES DEL PROCESO DE ESTUDIO GRADO DE DIFICULTAD

GRADO DE ENTENDIMIENTO

TIEMPO DEDICADO

RESULTADOS OBTENIDOS

10

TEMAS EVALUADOS

1

2

3

TEMA 1: SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS

TEMA 2: SUELOS Y MOVIMIENTO DE TIERRAS

TEMA 3: CIMENTACIONES

Se tocaron temas de nivelación, trazo y replanteo en preguntas puntuales de 1 punto cada una.

Se evaluaron relacionar palabras con respecto a los suelos grueso y a los suelos finos.

Este tema se abordo en preguntas más profundas con un valor de 2 puntos cada una.

Dificultad

Dificultad

Dificultad

4

5

6

TEMA 4: ESTRUCTURAS APORTICADAS

TEMA 5: ALBAÑILERÍA CONFINADA Y ARMADA

TEMA 6: LABORATORIOS

De la misma manera que en el tema 3 las preguntas relacionadas a este tema fueron más complejas con valor de 2 puntos.

Este tema no se tocó en las preguntas teóricas pero si en la pregunta de desarrollo con valor de 6 puntos

Los temas tocados en los laboratorios se fueron viendo en todas las preguntas desde 1 punto hasta las preguntas de 2 puntos.

Dificultad

Dificultad

Dificultad

11

| PC1

PRÁCTICA CALIFICADA I

PREGUNTA DE DESARROLLO La pregunta de desarrollo vale 6 puntos del total. Esta tubo como tema principal ALBAÑILERÍA. Se requirió elaborar una comparación, mediante textos y gráficos, entre los bloques de concreto, bloques de sílico calcáreo y los ladrillos de arcilla cocida.

DATOS IMPORTANTES: Tiempo invertido: 15 minutos Método realizado: Manual Tema: Albañilería

DIFERECIA ENTRE UN LADRILLO DE ARCILLA COCIDA, UN BLOQUE DE CONCRETO Y UNA DE SÍLICO CALCÁREO

LADRILLO DE ARCILLA Fabricado de forma artesanal Sus dimensiones y peso permiten que pueda ser manejado con una sola mano No tiene agujeros Ladrillo cocido de tierra o arcilla

BLOQUE DE CONCRETO Se requieren 2 manos para poder trasladarlo y asentarlo Unidad hueca Fabricado con mezclas de cemento portland, arena, piedra pequeña y agua Se sujeta a través de aceros de refuerzo verticales

BLOQUE SÍLICO CALCÁREO Tiene mayor densidad que el ladrillo de arcilla Mayor resistencia, mejor comportamiento termo acústico y resistente al ataque de sales Los alveolos aligeran la carga Tiene una tonalidad clara

COMENTARIO DE LA PRIMERA PC La primera práctica calificada me ayudó a autoevaluarme en cuanto a mi compresión de los temas vistos y mi atención en la clase. Reconocí que para la segunda mitad del ciclo es recomendable que en todas las clases, no solo en los laboratorios, tome anotaciones de los puntos importantes. De esta manera, el desempeño y proceso de estudio que tendré para mi próxima práctica va a ser mucho más óptimo. Finalmente, esta prueba me ayudó a terminar de comprender la primera parte del ciclo y además me permitió conocer el método de evaluación del curso.

12

EP2 TA3 . DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO II CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

TA4 . DIAGRAMA PERT - CPM CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

PC2 . PRÁCTICA CALIFICADA II CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

13

SEMANAS 9- 13

14

DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO II

| TA3 ENCARGO

En base a los visto entre la semana 6 y la semana 12, elaborar un resumen de los temas tratados. Estos deben estar vinculados con los temas tocados en cada laboratorio que se dio entre estas semanas. El informe debe entenderse de manera didáctica . Por ello, ejecutarlo a través de herramientas gráficas cómo fotos, dibujos, diagramas, mapas, pequeños textos y detalles.

Finalmente, colocar un glosario que incluya nuevos conceptos aprendidos entre estas semanas.

Ya conociendo el proceso para el desarrollo de este encargo, logré hacerlo con menos complicaciones

DIFICUTAD

70 % Temas abarcados (semanas 6 -12)

TEMA 1: ALBAÑILERÍA CONFINADA ¡IMPORTANTE!

1

Es un sistema constructivo que consiste en albañilería reforzada con elementos de concreto en su perímetro. Se presentan 3 tipos de muro con este ladrillo, estos son los siguientes:

MURO PORTANTE Soportan el peso de la edificación

2

3

MURO DE CORTE Soportan el empuje sísmico

MURO NO PORTANTE Cerramientos y divisiones

TIPOS DE LADRILLOS CERÁMICOS Ladrillo Macizo

Ladrillo King Kong 18 huecos

Ladrillo Pandereta

Ladrillo Tabicón

Muros Portantes y tabiques Peso: 3.5 kg

Muros Portantes y cercos Peso: 2.8 kg

Tabiques: Superficie lisa o rayada Peso: 2.2 kg

Tabiques: Mayor área de adherencia para tarrajeo Peso: 3.2 kg

23 cm

24 cm

12.5 cm

6 cm 11.5 cm

23 cm

15 cm

9 cm

9 cm

¡MUY BIEN! Ahora conozcamos los tipos que ladrillo que existen. Por ello, es importante que sepas que solo estos se pueden manipular con una mano. Esto los diferencia de los bloques de concreto y sílico calcáreo.

25 cm

8 cm

11 cm

Ladrillo Caravista

Ladrillo Hueco

Acabados internos y externos Peso: 2.0 kg

Losas aligeradas Peso: 1.0 kg > Según tamaño

30 cm

24 cm 6 cm 12 cm

15 cm 30 cm

15

COLUMNAS DE CONFINAMIENTO

1

EN CONEXIÓN DENTADA La longitud de la unidad saliente no excede 5 cm Se limpian los desperdicios de mortero y particulas ates de vacias el concreto de la columna de confinamiento

2

EN CONEXIÓN A RAS Se le adicionan "chicotes" o "mechas" de anclaje compuestas por varillas de 6 m de diámetro Las mechas de anclaje van cada 3 hileras asentadas

5 cm

40 cm

12.5 cm

10 cm

FINALMENTE, VEAMOS CONSIDERACIONES IMPORTANTES...

MORTERO Asentado y revestimiento de ladrillos Mezcla: Máxima cantidad de agua > Trabajable, adhesiva y sin segregación

LOSA ALIGERADA

JUNTAS

Componentes: Viguetas, losa y ladrillos huecos

Juntas Verticales y Horizontales: 1.0 - 1.5 cm

Ladrillo Hueco: 30 x 30 x 12, 15, 20

Refuerzo Horizontal: Diámetro de barra + 0.6 cm

TEMA 2: ALBAÑILERÍA ARMADA CONSIDERAR... Es un sistema constructivo que usa unidades huecas de albañilería y dentro de sus alveolos se colocan aceros de refuerzo. Estas bloque son 2: bloques de concreto y sílico calcáreo

1

BLOQUES DE CONCRETO El sistema maneja espesores de 9, 12, 14 y 19

2

BLOQUES DE SÍLICO CALCÁREO El sistema maneja espesores de 7,10,12 y 14 Para Tabiquería

a

390

190

Placas: - P-7 - P-1O - P-12 - P-14

190

Bloque entero 190

a

390

a

Este tipo de albañilería utiliza refuerzo de acero corrugado.

Bloque viga 390

a

CONSIDERAR

Para Muro Estructural

Placas: 190

Medio bloque

- P-1O - P-12 - P-14

190

Esquinero

16

| TA3

DESARROLLO DEL PROCESO CONSTRUCTIVO II

PROCESO DE ASENTADO

1

2

ACEROS VERTICALES En las vigas de cimentación se colocan los dowels manteniendo una separación de eje a eje.

6

Asentar todas hiladas al igual que la primera

¡IMPORTANTE!

Ya secados los cimientos se arma el encofrado para los estos

5

ASENTADO

3

SOBRECIMIENTOS

En los dowels se coloca verticalmente la 1° hilada de los bloques

4

ACERO HORIZONTAL

EMPLANTILLADO

Cada 2 hileras se le colocan los aceros horizontales

VACIADO DEL GROUT Mojar los bloques con agua.

Luego, llenar todos los alveolos con grout

Cuando estamos en el asentado de las últimas hileras, dependiendo de la conexión de los elementos armados se clasifica en:

Junta de mortero

Junta de tecnopor

TABIQUE ADOSADO

TABIQUE AISLADO

AHORA HAREMOS UN RESUMEN DE LO APRENDIDO...

LADRILLO DE ARCILLA COCIDA

BLOQUES DE CONCRETO

ARMADA UNIDADES DE ALBAÑILERÍA

TIPOS DE ALBAÑILERÍA CONFINADA

BLOQUES DE SÍLICO CALCÁRELO

17

| TA4

DIAGRAMA PERT - CPM

ENCARGO Este encargo fue el más difícil del curso, ya que es un tema super amplio y porque era la primera vez que lo realizábamos completo

Para esta entrega, se elaboraron dos diagramas PERT, pero a diferencia de la anterior, se le implementó los cálculos, la ruta crítica y la holgura en cada uno de los casilleros. Por ello, la entrega pasó por muchas críticas grupales y conversaciones en conjunto con el tutor del curso. El primer PERT que se tenía que elaborar era sobre concreto (Casco) y el segundo era sobre acabados. Para ello, la tutora nos brindó la lista de antecedentes y duraciones de cada uno de estos temas.

DIFICUTAD

90 % Cálculos, holgura y ruta crítica

¿QUÉ PASOS SEGUÍ PARA REALIZAR MI DIAGRAMA PERT? A continuación se presentará los pasos generales para la elaboración de los 2 diagramas PERT

1

CASCO

1

OBRAS PRELIMINARES

3

OBRAS DE CONCRETO SIMPLE

4

OBRAS DE CONCRETO ARMADO

Primero designamos un color diferente a cada etapa del listado. De esta manera, nos aseguramos de no tener equivocaciones en un futuro y poder ordenarnos en el proceso.

Luego, usando de guía las tablas mostradas, verificamos que no haya ningún error en la ubicación de las letras y que cualquier cambio, dictado por la tutora, este realizado sin fallas.

Después, desarrollamos la ubicación de cada casillero al igual que en la primera entrega del PERT. Esto nos permitirá tener en cuenta que casilleros están juntos o necesitan conectarse.

Así en el momento de pasarlos a las tablas sabremos como distribuir correctamente los espacios.

2

MOVIMIENTO DE TIERRAS

Con los casilleros ya ubicados, pasamos el mismo orden en las tablas para poder empezar a hacer los cálculos.

No olvidar colocar siempre un casillero al inicio y final de cada etapa.

Se realizan los cálculos de ida y al finalizar se hacer los de regreso, verificando constantemente que no hayan errores.

Finalmente, marcamos la ruta crítica y la mayor o holgura.

18

2 ACABADOS

2

REVOQUES Y ENLUCIDOS

4

ZÓCALOS Y ENCHAPES

5

PISOS CERÁMICOS Y/O PORCELÁNICOS

En acabados se realizó el mismo proceso que en casco.

Este tenía algunas diferencias como por ejemplo en vez de 4 etapas tubo 5 El método para acabados fue un poco más largo por lo mismo que tuvo más etapas. Sin embargo, después de las críticas, logramos resolverlo.

1

ALBAÑILERÍA

3

CONTRAPISOS

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

1

EXCEL Tabla configurada con las formula

2

ZOOM Coordinaciones con nuestro grupo

3

ASESORIAS Despejar preguntas con la tutora

PORCENTAJES DESEMPEÑO GRUPAL

GRADO DE ENTENDIMIENTO

TIEMPO DEDICADO

RESULTADOS OBTENIDOS

CONSIDERACIONES La letra "M" se repetía en varias etapas tanto en casco como en acabados. Sin embargo, en el diagrama solo se colocó una vez y se conecto a este único con todos sus precedentes.

En el proceso surgieron problemas debido a la letra "L", ya que frenaba el recorrido normas de todo el diagrama. Por ello, en busca de una solución, se generó un "L´" (L prima) . Esto nos permitió seguir con los cálculos y terminar el diagrama.

19

| TA4

DIAGRAMA PERT - CPM

ENTREGA - CONSIDERACIONES

1

¿Qué pasa si una letra se repite más de una vez en mis tablas?

2 3 SI UNA LETRA SE REPITE MÁS DE UNA VEZ SE AGREGA SU LETRA PRIMA

En nuestro caso la letra L tanto en cascos como en acabados se repetía más de una vez y cuando hacíamos los cálculos nos quedábamos atascados. Por ello, mediante las asesorías aprendimos que en estos casos se le agrega su letra prima teniendo en cuenta los precedentes de cada una por separado. De esta manera, se logra seguir con los cálculos hasta tener el resultado correcto.

¡NO! UNA VEZ TERMINADOS LOS CÁLCULOS SE COLOCAN LAS SIGUIENTES ESPECIFICACIONES

¿Después de hacer los cálculos ya terminé mi diagrama PERT?

Primero, se traza la ruta crítica marcando con rojo todas las flechas que lleguen a los casilleros con número de holgura 0. Luego, al lado de la casilla del FINAL se especifica la duración total de la obra y la holgura máxima. Una vez colocadas estas especificaciones ya habrás terminado tu diagrama PERT.

20

| PC2

PRÁCTICA CALIFICADA II

DESCRIPCIÓN En esta segunda práctica calificada, se evaluaron los últimos temas aprendidos en el curso, desde la semana 7 hasta la semana 15. Para ello, nos otorgaron un tiempo de 75 minutos sin opción a retroceder las preguntas. Por otro lado, la prueba consistió de 9 preguntas de manera objetiva y una de desarrollo que era la que valía la mayor cantidad de puntos. Esta última se podía realizar de forma manual como digital y al finalizarla se tenía que archivar su desarrollo a través de una imagen o un archivo PDF.

Temas abarcados (semanas 7 - 15)

En esta prueba , ya que fue en semana de finales, se me complicó poder darle tiempo de preparación. Por ello, tiene una dificultad de 80%

DIFICUTAD

80 %

PROCESO DE APRENDIZAJE

1

2

EXPLICACIÓN DEL TEMA

Martes: Clase teórica dictada por el profesor del curso Jueves : Laboratorios dictado por los técnicos de la universidad

3

RESÚMENES

En base a lo visto en clase se realizaron resúmenes, diagramas y apuntes de datos e información importante

VIDEOS DE AYUDA

Se estudiaron las clase y los laboratorios a través de las grabaciones de zoom, ya que en estas se pueden hacer pausas y repetir puntos importantes mencionados en clase

PORCENTAJES DEL PROCESO DE ESTUDIO GRADO DE DIFICULTAD

GRADO DE ENTENDIMIENTO

TIEMPO DEDICADO

RESULTADOS OBTENIDOS

21

TEMAS EVALUADOS

1

2

3

TEMA 1: ALBAÑILERÍA ARMADA Y CONFINADA

TEMA 2: MUROS DE DUCTIBILIDAD LIMITADA

TEMA 3: ACABADOS HÚMEDOS

Este tema ya había sido reforzado desde la primera mitad del ciclo.

Por ello, fue más sencillo su desarrollo

El realizar los informes sobre este tema me ayudó a poder comprender con mayor claridad

Vinieron muy pocas preguntas sobre este tema. De todas maneras, se logró su entendimiento

Dificultad

Dificultad

Dificultad

4

5

6

TEMA 4: PLACAS DE YESO Y CEMENTO

TEMA 5: ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN

Vinieron algunas preguntas de 2 puntos cada una donde teníamos que ensalzar palabras relacionadas a este tema

De la misma manera vinieron preguntas con palabras vinculadas a estos temas y el objetivo eran relacionarlas

Este fue le tema de la pregunta de desarrollo y 2 más que eran para escribir. Tiene una dificultad alta

Dificultad

Dificultad

Dificultad

TEMA 6: PERT

22

| PC2

PRÁCTICA CALIFICADA II

PREGUNTA DE DESARROLLO La pregunta de desarrollo tiene un valor de 6 puntos del total. Esta consistió en la elaboración de un pequeño diagrama PERT. Para ello, nos entregaron la lista de una etapa con sus pasos, precedentes y su duración. Además, nos dieron de recomendación separar 20 minutos del tiempo de nuestra prueba para la elaboración del PERT.

DATOS IMPORTANTES: Tiempo invertido: 20 minutos Método realizado: Virtual - Excel Tema: Diagrama PERT

DESARROLLAR UN PERT EN BASE A LA TABLA BRINDADA

Un punto importante en la elaboración del PERT, es la distribución del tiempo. Por ello, desde un inicio es necesario tener todo ordenado.

La tabla que se muestra en el lado izquierdo es la que fue entregada por la tutora para el PERT. En mi caso, me tomé mucho tiempo ordenando las letras que, cuando ya me quedaba poco tiempo, recién empecé a hacer los cálculos. Por ello, no logré alcanzar a terminar el diagrama y solo el avance del recorrido de ida. Esto, en una obra, no puede suceder, puesto que como inspectores de obra tenemos que asegurarnos que nuestro equipo y uno mismo estén avanzando al mismo ritmo Finalmente, no olvidar que ayudarse con la leyenda de colores para tener una guía de cada etapa, es fundamental para que estos imprevistos no sucedan.

COMENTARIO DE LA PRIMERA PC La segunda práctica calificada no me fue tan bien en cuanto a su desarrollo. Sin embargo, me ayudó, posteriormente, a poder darme cuenta que aspectos debo mejorar y agilizar para el PERT. Por otro lado, en cuando a los otros temas, la prueba me permitió recordar y terminar de aterrizar las ideas de cada clase aprendidas durante este ciclo. Espero seguir desarrollando mis habilidades en la ejecución del diagrama PERP y lograr hacerlo con mayor facilidad y en un menor tiempo.

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EF TA5 . ENTRE DE INFORMES DE LABORATORIO CG1.2, CG8.2, CG8.3, CG11.2. C, F

TA6 . GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA CG.1, CG.8, CG9, CG10, CG11. A, C, D, E, F

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SEMANAS 13 - 16

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INFORMES DE LABORATORIO

ENCARGO Teniendo en cuenta todos los laboratorios vistos durante el ciclo, elaborar un informe en el que se explique cada uno de estos. El informe debe realizarse en Excel y señalar materiales, herramientas, detalle del proceso, consideraciones, comentarios adicionales y dibujos hechos por nosotros mismo explicando lo escrito gráficamente. El resultado final debe contener 7 laboratorios desde el tema de trazo y replanteo hasta el último tema tocado que es muros de drywall.

Este trabajo fue grande y tomó tiempo elaborarlo. Sin embargo, fue uno de los que no se me dificultó tanto hacer, ya que eran temas interesantes

DIFICUTAD

70 %

Siete laboratorios

LABORATORIO 1: NIVELACIÓN, TRAZO y REPLANTEO

1

¿PORQUÉ ES IMPORTANTE CONOCER ESTO? Lo más frecuente es que en un proceso constructivo nos encontraremos con un terreno irregular que requiera de encontrar el desnivel existente, saber nivelarlo nos va a ayudar a decidir como enfrentar dicha variable.

2

¿QUÉ NECESITO SABER PARA EMPEZAR A PREPARAR EL TERRENO EN UNA OBRA? La altura de referencia nos permite facilitar el proceso de medición para iniciar los procedimientos constructivos de cada elemento.

3

¿QUÉ NO DEBO OLVIDAR EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN? Resulta fundamental para el proceso de nivelación verificar en todo momento que la manguera no se encuentre afectada por alguna variable y que al momento de realizar la segunda marca, el nivel del agua se quede quieto.

Esto asegurará la precisión del resultado y consecuentemente, de las estructuras.

Por otro lado, es importante recordar que el replanteo es un paso fundamental dentro de una obra pues implica verificar que lo avanzado se haya desarrollado de manera óptima. Errores en las etapas iniciales pueden representar problemas de seguridad y calidad, así como un mayor costo para arreglarlos.

¡MUY BIEN! Teniendo estas consideraciones y al explicación de sus procesos anteriormente estás listo para realizar pequeñas obras que te ayuden a ensayar.

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LABORATORIO 2: ELABORACIÓN DE CONCRETO SIMPLE Y FALSO PISO

1

NIVELACIÓN Es importante, antes de colocar los puntos de referencia, conocer el tipo de revestimiento que tendrá el proyecto. Por ejemplo, un un revestimiento de porcelanato o de cerámica puede llegar hasta 2cm de grosor. Por ello, cuando se sumen los espesores de los suelos, para determinar el nivel del terreno, se debería tener en cuenta el grosor del revestimiento a utilizar.

Ya que anteriormente se ha detallado su proceso, se mencionaran d¿consideraciones importantes que se deben tener en cuenta para la ELABORACIÓN DE CONCRETO SIMPLE Y FALSO PISO

También, en el caso que el terreno este en pendiente y no tengamos el nivel de vereda referencial, nuestro nivel de referencia de 0.00 será el eje de toda la pendiente.

3 2

CIBUCACIÓN Es recomendable, en la etapa de falso piso, aumentar un 15% adicional a las cantidades de metros y pies cúbicos como material de desperdicio. Esto se da, ya que el terreno pasa por varios procesos como; por ejemplo, la compactación donde es recomendable tener un rango adicional de material para imprevistos.

PREPARACIÓN DEL TERRENO En caso de que el terreno no cuente con muros, se contará con elementos verticales que permitan proyectar los niveles.

Se utilizará la huincha para medir la distancia calculada entre el nivel de referencia y el final del falso piso. Luego, con el nivel de mano, alinear la medida en la huincha con la línea referencial y con esta proyección, nivelar el punto.

También, es importante saber que tanto la presencia de material orgánico en el terreno, como una inadecuada compactación podría resultar en fisuras en el piso, que afecten su capacidad de resistencia. Por ello es importante que los procesos iniciales se desenvuelvan con cuidado y precisión.

4

VACIADO DEL FALSO PISO

Es obligatorio el uso del equipo de protección necesario según cada caso. Por ejemplo: Trabje impermeable, Caso y Línea de vida, en caso de tratarse de una excavación que podrían cubrir al trabajador.

Es importante asegurar que el vibrado se realice de forma vertical, pues, de lo contrario, los elementos podrían separarse. A la vez el vibrado permite eliminar cangrejeras que también afectarían el rendimiento del concreto.

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INFORMES DE LABORATORIO

LABORATORIO 3: COLUMNAS Y VIGAS

LABORATORIO 4 Y 5: ALBAÑILERÍA ARMADA Y CONFINADA

CONSIDERACIONES BÁSICAS Cada pata de la columna tiene que tener 30 cm como mínimo. De esta manera, logra su estabilidad y engancharse con los aceros de la parrilla.

¡ATENTO!

No olvides seguir las siguientes recomendaciones cuando estés en el proceso de construcción de columnas y vigas

Para columnas excéntricas colocar las patas salidas hacía los laterales en la parte lateral de la zapata que se va colocar.

Si la columna va hacia una esquina de la zapata las patas van hacía adentro de la columna.

Es importante verificar la correcta ubicación y enmarcado de los aceros de la columna antes del vaciado. Pues, ante un desfase de la columna, se debe supervisar que no se fracture con una grifa el acero.

¿CÓMO SE COLOCAN LAS UNIDADES DE ALBAÑILERÍA SOBRE EL SOBRECIMIENTO? Las unidades de abañilería se colocarán de eje a eje y el tarrajeo se trabajará del eje hacia fuera

¿CUANTO DE ESPESOR DEBEN TENER MIS JUNTAS?

1

Columna excéntrica

2

Las juntas verticales deben de tener de espesor un promedio de 1.5 cm Columna en esquina

Las juntas horizontales deben de tener de espesor entre 1.0 1.5 cm

Es importante verificar la correcta ubicación y enmarcado de los aceros de la columna antes del vaciado. Pues, ante un desfase de la columna, se debe supervisar que no se fracture con una grifa el acero.

En trabajos de encofrado-desencofrado es importante verificar el sellado de aristas para evitar pérdida de lechada de cemento sobre todo en encofrados caravista. También, un correcto arriostre y la alineación del acero de refuerzo en encuentros con elementos verticales.

No olvidar que siempre es importante tener un listado con todas la herramientas que se necesitan para cada proceso constructivos. Aquí mostraremos una de las más inportantes

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LABORATORIO 6: ACABADOS, TARRAJEO Y CEMENTO PULIDO Tener presente que el espesor del tarrajeo para paredes oscila entre 0.01 y 0.015cm.

Es cocinas y baños el tarrajeo debe quedar lo mejor posible ya que a la hora de instalar acabados como cerámicos, los descuadres serán visibles.

¿Cuáles son las consideraciones que debo tener en cuenta para mi tarrejo?

Instalación de puntos

Nivelación y verificación

LABORATORIO 7: DRYWALL Es un sistema compuesto por perfiles metálicos unidos con tornillos y revestidos por placas de fibrocemento y yeso. A continuación se presentarán 3 pasos que son la base para que la instalación se realice correctamente:

1 TRAZADO Y SOBRECIMIENTO

2

3

COLOCACIÓN DEL RIEL METÁLICA

COLOCACIÓN DE PARANTES

CONSIDERACIONES Una consideración importante que se debe tener en cuenta es que el trazado de la ubicación de los parantes, solo si el muro estará en el primer nivel, se hace sobre el sobrecimiento. En el caso sea en niveles superiores el trazado se realiza directamente sobre la losa Es importante, en el momento del corte de los rieles, proteger la zona en la que se va a trabajar con la manta Biombo, en especial en áreas confinadas. Esta manta resiste a las chicas generadas por las herramientas eléctricas.

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GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA

Sistemas y Procesos Constructivos Base de Licitación Documentos que contienen las características, condiciones, requisitos y cláusulas que regulan el contrato de una licitación y restringen la postulación

Layout en Obra Distribución en planta de las obras provisionales y circulaciones dentro del proyecto, bajo fines de seguridad y de facilita el proceso de obra

Control de Niveles Durante el Proceso La línea que marca el nivel + 1.00 con respecto al NPT y sirve de referencia para verificar alturas al trabajar distintos procesos constructivos

Licitación Pública Proceso de selección convocado por el Estado para la contratación, donde compiten ofertas distintas, de manera que se obtengan los mejores resultados

Equipo de Protección Colectiva Equipamiento de protección para el conjunto trabajadores en distintos puntos de trabajo

Obras Provisionales Instalaciones temporales en obra que aseguran el orden, bienestar y seguridad del equipo y transeúntes y proporcionan los ambientes necesarios para desarrollar distintos procesos relacionados al proyecto

de

Equipo de Protección Personal Equipamiento de cada trabajador para el día a día en el trabajo de obra

Organismo Supervisor de Contrataciones del Estado Encargado de supervisión de procesos de contratación que realizan las entidades estatales. Busca garantizar a los ciudadanos la integridad, eficiencia y competencia de las contrataciones públicas

Homologación de Niveles Verificar niveles en campo, definir el Benchmark (Nivel de referencia +/- 0.00) y homologar el resto de mediciones en función a este

Plan General de Niveles Definir el impacto de los distintos niveles del proyecto con respecto a cada especialidad

Jefe de Seguridad Asegura el cumplimiento de las condiciones mínimas de trabajo, señalización vial y declaración medio ambiental

Recubrimiento Separación del acero respecto al extremo del concreto

Junta Sísmica Espacio definido a respetar, para separar un par de construcciones o partes de una, de forma que ante un sismo, el movimiento de uno se produce de forma independiente del otro, evitando transferir fallas

Solado Capa delgada de concreto ciclópeo al fondo de las excavaciones para cimientos o zapatas, que proporciona una base nivelada para el trazado y soporte de fierros

Suelos AASHTO American Association of State Highway Officials Calicata Muestras y ensayos del suelo del terreno a construir Curva granulométrica Representación gráfica que muestra los porcentajes retenidos en cada diámetro.

Geotécnia Estudio del comportamiento de los suelos, mediante la mecánica de suelos y rocas Límites de Atterberg Representación gráfica que muestra los porcentajes retenidos en cada diámetro.

Movimiento Sísmico Movimiento de la tierra provocado por la liberación de energía acumulada

Cinturón de Fuego del Pacífico Zona en las costas del Pacífico, en la que se concentran placas tectónicas en constante fricción, resultando en una intensa actividad sísmica y volcánica

Napa Freática Acumulación de agua subterránea que se encuentra a una profundidad pequeña respecto al nivel del suelo

EMS Estudios de Mecánica de Suelos

Suelos turba Suelos ricos en carbón

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Glosario: Cimentaciones Secuencia Constructiva Proceso que se sigue para la elaboración de cimentaciones. Consta de 9 etapas, algunas pueden ser desarrolladas en simultaneo

Azuche Punta de hierro que normalmente se coloca en la extremidad inferior de un pilote NC Nivel de Fondo de Cimentación

EEP Equipo de Protección Personal Zanja Excavación mayormente lineal que sirve para que algunos elementos estructurales se agarren del terreno que seran rellenadas posteriormente Calzadura Estructura de concreto ciclopeo que ayuda a transmitir y soportar cargar horizontales y verticales. Normalmente son instaladas para proteger propiedades o estructuras adyacentes a excavaciones profundas.

Concreto Pobre Distribución Mezcla con partes de arena, piedra chancada, cemento y agua. Se le conoce de esta manera coloquialmente ya que el nombre correcto es concreto simple

InSitu Expresión que significa "en el sitio". En el rubro de la construcción se utiliza reiteradas, en su mayoria cuando hablamos de mezclas

Laboratorios Afirmado Material de cerro que tiene tierra y piedra ideal para compactar y mejorar la capacidad portante del suelo cuando es para elaborar pisos Cabeceado Falla cuando la mezcla no termina de adherirse correctamente. Se da por el mal diseño de la mezcla, sin la combinación adecuada Columnas Elementos estructurales que soportan esfuerzos de compresión y flexión transmitiendo el peso de la estructura a la cimentación Concreto Simple Concreto que no tiene ningún refuerzo adicional Hitos Pequeño poste de piedra que sirve para definir los límites del terreno Muros Anclados Cimentación superficial para terrenos de una resistencia media. Se colocan debajo de las columnas como base de la estructura

Ochavo Esquina (intersección de 2 vías vehiculares) mochada, en diagonal de una construcción en obra con el fin de evitar accidentes de tránsito.

Replanteo Verificación del trazo inicial de la ubicación y medidas de todos los elementos que se detallan en los planos durante el proceso de la edificación

Solado Concreto cicópleo, nivela el terreno para poner la parrilla

Trazo Marcación de los límites del terreno y de los ejes de los ambientes interiores de la vivienda, según las medidas que indican los planos de arquitectura

Zapata Cimentación superficial para terrenos de una resistencia media. Se colocan debajo de las columnas como base de la estructura

Estructuras Portantes Concreto Armado Concreto reforzado con acero

Juntas Frías Unión de elementos que fraguan en distintos tiempos

Luz Espacio libre entre columnas

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GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA

Albañilería Confinada Aparejo Configuraciones para asentar unidades de albañilería

Ladrillos Maestros Sirven para ubicar el cordel guía para la altura de la hilada

Emplantillado Posicionar primera hilada de ladrillos sin mortero, considerando las juntas verticales Hilada Conjunto de unidades de albañilería ordenadas en un mismo eje horizontal Ladrillo Caravista Acabado permite que sea colocado sin recubrimiento tanto en exteriores como en interiores

Ladrillo Unidad de albañilería cuya dimensión y peso permiten que sea manipulada con una sola mano Mecha o Chicote de Anclaje Varillas de 6 mm de diámetro que penetran al interior del muro de albañilería y de la columna, para generar amarre Muro de Corte Muro portante de concreto armado, también llamado placa, que resiste el empuje sísmico

Albañilería Armada Ambientes salinos Ambiente propio de un medio acuático de salinidad superior a la normal del mar Acero corrugado Acero laminado en forma de barra que presenta corrugas o relieves en toda su longitud.

Confitillo Piedra chancada de 1/4 de diametro que se obtiene mediante la trituración de rocas o gravas.

Dowels Aceros de refuerzos verticales

Grout Material de consistencia fluida. Este es la mezcla de cemento, piedras pequeñas, arena gruesa y agua.

Ladrillos Maestros Sirven para ubicar el cordel guía para la altura de la hilada Mechas Drenes verticales prefabricados que dranan el agua del suelo Muros laminares Conformados por una capa delgada de concreto reforzado con una malla de acero y por dos muros de albañilería simple.

Escatillon Patrón que sirve para trazar líneas y fijar dimensiones

Muros de Ductilidad Cangrejeras Huecos en la superficie del concreto que aparecen cuando no se realiza una adecuado vibrado de la mezcla Diafragmas rígidos Losas macizas armadas en dos direcciones con un espesor 15 cm.

Ductilidad Propiedad que presentan algunos materiales sometidos a una fuerza pueden deformarse.

que

Fisuración Fenómeno físico en estructuras de concreto. Consiste en la aparición de micro fisuras

Ladrillo borracho Ladrillo muy mojado. No es recomendable su uso Laqueado Técnica decorativa, consiste en aplicar varias capas finas de laca sobre superficie de madera.

Palletear Colocar la mezcla en el muro o en el cielo raso Silencio sísmico Término referido a una región que no tuvo un movimiento telúrico importante como sí lo hicieran regiones aledañas de manera reciente.

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Acabados Húmedos Acabados húmedos Se les llama así a las faces finales o preliminares en donde se recubren superficies con materiales que requieren de grandes cantidades de agua.

Celosia Estructura de madera, aluminio, cemento, etc. Se utilizan para dividir espacios a modo de cerramiento con cierta transparencia visual.

Enchape Recubrimiento de distintos materiales con el objetivo de aumentar la resistencia, durabilidad y estética del elemento base.

Leche de cemento Liquido mínimamente espeso producto de la mezcla de agua y cemento en proporciones no estructurales.

Pañeteo Echar la mezcla contra la superficie que se tarrajeará fuertemente con el fin de mantenerse adherida aun estando fresca.

Revirado Incorrecta alineación horizontal de los puntos afectando el resultado del acabado.

Revoque Variación de la palabra tarrajeo haciendo referencia a las capas de aproximadamente 2cm que se adhiere a una superficie.

Frotachado

Solaqueado

Alisar el tarrajeo hasta que su textura y nivel sea la necesaria, ni muy áspero, ni muy liso.

Proceso para rellenar las imperfecciones dejadas por el encofrado del concreto a fin de volverlo uniforme.

Placas de Yeso, Cemento y similares

Biombo Manta especial para áreas confinadas. Esta resiste a las chicas generadas por las herramientas eléctricas.

Fibrocemento Material resultante de la unión del cemento común, con fibras de cualquier tipo, que pueden ser de origen mineral, vegetal o sintético.

Drywall Es un sistema compuesto por perfiles metálicos unidos con tornillos y revestidos por placas de fibrocemento y yeso.

Fibracreto Planchas que sirven tanto para paredes como para techos principalmente, cuyas dimensiones son de 2.00 mts de largo por 50 cms. de ancho.

Sistemas constructivos alternativos

Interlockinf Bricks Son ladrillos que se utilizan para construir muros sin el uso de mortero de cemento.

Sistema Gablock Es un sistema de casas de madera de paquete plano inspirado directamente en los famosos juguetes de bloques de construcción entrelazados que todos conocemos.

Sistemas Isotex Sistema en el que los bloques de encofrado de madera de cemento se colocan en seco y luego, se rellenan con hormigón Paneles Tilt Up Técnica de moldear en la obra los paneles de hormigón para los muros sobre una superficie horizontal y luego levantarlos hasta su lugar definitivo

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GLOSARIO DE TERMINOLOGÍA

Planificación

Alcance Conocer y haber analizado el expediente técnico del proyecto es indispensable para poder dimensionar las necesidades para la obra.

Organigrama de obra Es lo que ayuda a controlar los gastos de los ingenieros de la obra

Calidad Ofrece los mejores materiales para garantizar calidad en tu obra. Pero no solo eso, debes saber escoger al personal más calificado para ejecutar las tareas diarias. Con ello lograrás aumentar tu reputación como contratista y obtendrás más contratos.

Planificación Consiste en la administración, coordinación y preparación de todos los recursos que requiere tu empresa para operar un proyecto

Procesos constructivos Banqueta Son las vías públicas ubicadas a los costados de las calles o vialidades, conformando el límite entre el terreno privado y la vialidad.

Proyecto Preparación de planos municipales que parte del anteproyecto aprobado y el proyecto ejecutivo.

Cajoneo Es la parte fofa que queda en las estructuras al no ser llenadas correctamente.

Revoques Revestimiento exterior o interior de mortero de cal, de cemento, tierra o mixto, que se aplica como acabado a un paramento que ya ha sido enfoscado previamente.

Crucetas Sirve para separar las losetas de la cerámica, funciona como nivelador

Sardineles Escalón de entrada de una casa o habitación

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REFLEXIÓN El curso de Construcción II me ha permitido tener un acercamiento más profundo a la arquitectura, ya que no solo hemos visto temas de diseño y composición, sino que también se ha buscado entender el funcionamiento interno de la estructura.

Además, gracias al curso he logrado tener un conocimiento previo sobre sistemas constructivos. Esto me ha permitido, que al llevar el curso de Orientación Estructural, se me haga mucho más fácil poder entender cada tema.

Por otro lado, en cuanto a la metodología, considero que la implementación de laboratorios una vez a la semana ha sido de gran ayuda para todos los estudiantes, ya que al ser una clase más didáctica podemos reforzar los temas vistos en las clases teóricas y resolver todas nuestras dudas viendo el proceso directamente.

También, espero poder seguir aprendiendo sobre los nuevos temas de construcción como por ejemplo, el desarrollo de un diagrama PERT, los muros de drywall y los sistemas constructivos alternativos, ya que, personalmente, son algunos de los temas con mayor dificultad en el ciclo.

Finalmente, a través de todo lo aprendido en este curso podré complementar a mis futuros proyectos del curso de taller y realizar nuevas propuestas considerando la ubicación de la columnas, el material a utilizar y poder sustentar su análisis estructural.

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| INFORMACIÓN DEL CURSO PROFESORA

SECCIÓN

KAREN ELENA VARGAS CORNELIO

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I. SUMILLA Construcción II, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros portantes, pórticos etc.)

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos.

Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio.

Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos. 2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio.

ISSUU

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KEILA ARIAS CV

Mi nombre es Keila Belen Arias Andrade, tengo 19 años y acabo de terminar mi 4to ciclo en la carrera de Arquitectura en la Universidad De Lima. Me considero una persona entusiasta, responsable y apasionada en todo lo que hace. Desde pequeña me ha gustado todo lo relacionado al arte como dibujar, pintar, decorar y construir. Por ello, elegí esta carrera con la que espero en un futuro poder ser una profesional aportando belleza a las ciudades de mi país y el mundo.

965298759

@keilarias.a

20203963@aloe.ulima.edu.pe

19 de noviembre, 2002

INTERESES

Basketball

Natación Artística

Ver series y películas

Dibujar y pintar

Repostería

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PROGRAMAS

EDUCACIÓN

SketchUp

Colegio “Los Peregrinos” Primaria 2009 – 2014

AutoCAD Colegio “Alberto Benjamín Simpson” Revit 2020

Secundaria 2014 – 2019

Photoshop

Universidad de Lima Pre Grado 2021 - Actualidad “Carrera de Arquitectura”

Illustrator

IDIOMAS

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Inglés

Catedra UNESCO – Julio 2021

Español

XI Exposición Anual 2021

RECONOCIMIENTOS Académicos Graduada entre los primeros puestos de mi promoción 2020 – 1 Proyecto Final del curso “Proyecto Arquitectónico I” seleccionado para exposición 2020 – 2 Proyecto Parcial y Final del curso “Proyecto Arquitectónico II” seleccionado para exposición 2021 – 1 Proyecto Final del curso “Proyecto Arquitectónico III” seleccionado para exposición

Deportivos Campeona Nacional de Natación artística FDPN – Modalidad solo 2015 y 2017 Medalla de Plata “Copa España – Chile” Modalidad solo - 2015 Medalla de Plata “Copa España – Chile” Modalidad solo - 2015 Medalla de Plata “Cacún OPEN” Modalidad dueto técnico - 2020 Selecciona Nacional de Natación Artística FDPN 2020

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