UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CULTURA FÍSICA EMPRENDIMIENTO ESTUDIANTE: ROBALINO CHIPANTIZA KEVIN ALEXANDER DOCENTE: Dr. VÍCTOR HERNÁNDEZ DEL SALTO
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
OCTAVO SEMESTRE
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KEVIN ALEXANDER ROBALINO CHIPANTIZA
CULTURA FÍSICA SEPTIEMBRE 2018 – FEBRERO 2019
SEMESTRE: OCTAVO
Contenido UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO ................................................................................................................... 4 Visión ......................................................................................................................................................................... 4 Misión......................................................................................................................................................................... 4 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN ............................................................................ 5 Visión ......................................................................................................................................................................... 5 Misión......................................................................................................................................................................... 5 CARRERA DE CULTURA FÍSICA .............................................................................................................................. 6 Visión ......................................................................................................................................................................... 6 Misión......................................................................................................................................................................... 6 PERFIL DE EGRESO .................................................................................................................................................... 7 SÍLABO ......................................................................................................................................................................... 8 PROGRAMA ANALÍTICO ........................................................................................................................................... 8 PRIMER PARCIAL ....................................................................................................................................................... 9 TRABAJOS AUTÓNOMOS ........................................................................................................................................ 10 1.- Programación Neurolingüística ........................................................................................................................... 10 2.- Espíritu Emprendedor .......................................................................................................................................... 12 3.- Creatividad .......................................................................................................................................................... 15 4.- Trabajo En Equipo............................................................................................................................................... 18 5.- Propuesta De Valor.............................................................................................................................................. 21 6.- Modelo De Negocio ............................................................................................................................................ 24 7.- Naturaleza Del Proyecto ...................................................................................................................................... 26 EVALUACIONES PARCIALES 40% ......................................................................................................................... 35
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SEGUNDO PARCIAL ................................................................................................................................................. 39 TRABAJOS AUTÓNOMOS ........................................................................................................................................ 40 8.- Objetivos del área de producción ......................................................................................................................... 40 9.- Negocio innovador emprendimiento.................................................................................................................... 46 10.- Organización ..................................................................................................................................................... 50 11.- Finanzas ............................................................................................................................................................. 57 REFLEXIÓN ................................................................................................................................................................ 66
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
Misión
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la investigación y la vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
Visión
La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación es una institución de educación superior que garantiza la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes profesionales, que transforman el contexto social en el área humanística y educativa del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos, políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos.
Misión
Formar profesionales íntegros de tercero y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno sociocultural.
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CARRERA DE CULTURA FÍSICA
Visión
La Carrera de Cultura Física por sus niveles de excelencia se constituye en un ente generador de cambios, con pensamientos crítico, reflexivo, creativo y competitivo, que permite ir hacia una educación y vida calidad.
Misión
La Carrera de Cultura Física forma profesionales competentes, liderando los procesos de cambio en la sociedad, con pensamiento humanista que le permita aplicar, promover y difundir el conocimiento a los diferentes estamentos del País.
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PERFIL DE EGRESO Docentes en centros de desarrollo infantil fiscales, particulares y fiscomisionales. Administrador y/o director de centros de desarrollo infantil fiscal, particular y fiscomisionales. Gestor de proyectos para el desarrollo de la educación infantil Supervisores de nivel inicial. Motivadores y recreadores infantiles Asesores pedagógicos. Apoyo profesional en fundaciones de ayuda a la niñez Promotores ONGs para el rescate infantil. Docentes inclusivos
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SÍLABO
http://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/1 77637/mod_resource/content/1/Silabo%202018-2019.pdf
PROGRAMA ANALÍTICO http://humanaseducaciononline.uta.edu.ec/pluginfile.php/177638/ mod_resource/content/1/Plan%20Analitico%202018-2019.pdf
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PRIMER PARCIAL
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TRABAJOS AUTÓNOMOS 1.- Programación Neurolingüística
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2.- EspÃritu Emprendedor
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3.- Creatividad
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5.- Propuesta De Valor
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7.- Naturaleza Del Proyecto
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TRABAJOS AUTร NOMOS
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9.- Negocio innovador emprendimiento
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10.- Organizaciรณn
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11.- Finanzas
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REFLEXIÓN El objetivo general es proporcionar a los emprendedores los conocimientos y habilidades necesarios para generar, desarrollar y poner en marcha su idea de negocio.
Para ello, a través de acciones formativas específicas, se facilita el aprendizaje desde la generación y análisis de las ideas de negocio hasta la definición de los proyectos, pasando por la realización de un diagnóstico previo de viabilidad.
Además de mencionar que el módulo de emprendimiento es una base fundamental para poner en práctica todas nuestras ideas acorde a los deportes que es en lo que más nos basamos como carrera de cultura física por lo que con aquello nosotros podemos sobresalir en el ámbito emprendedor.
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