E
EIEF JOSÉ CRISÓSTOMO BASÍLIO – CAUCAIA
INTERESSES ESPECIAIS Informações; Atividades
exitosas; Jogos e brincadeiras; Experiências; Curiosidades; Entrevistas...
NESTA EDIÇÃO Dia Mundial do Meio Ambiente.
1
I Roda de Con- 1 versa: Os desafios da Educa-
2 Dia das Mães. As avós contam e ouvem histórias.
2
Consciência Eco- 2 lógica. Mapa Afetivo.
2
Os desafios do ensino remoto.
3
Alimentação Saudável na Infância.
3
Com a palavra, a Professora.
4
J
ornal do Estudante Etnosaberes na sala de aula
V o l u m e
1 ,
e d i ç ã o
1
0 5 d e j u n h o
d e
2 0 2 1
05 de Junho — Dia Mundial do Meio Ambiente O Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado no dia 5 de junho, foi instituído pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 1972, durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em Estocolmo, capital da Suécia. Tem como objetivo principal chamar a atenção de todas as esferas da população para os problemas
I
ambientais e para a importância da preservação dos recursos naturais.
Plante uma árvore
Conheça 10 atitudes que podem fazer a diferença não só para preservar o planeta, mas recuperá-lo.
1- Economize água; 2- Economize energia; 3- Recicle e reduza o lixo; 4- Descarte responsável; 5- Ajuste sua alimentação; 6- Consuma consciente; 7- Prefira produtos orgânicos e da agricultura familiar; 8 -Ensine seus filhos a cuidar do meio ambiente; 9- Evite o uso de produtos descartáveis; 10- Repasse as dicas!
Roda de Conversa: Os desafios da Educação no Ensino Remoto
A EEIEF José Crisóstomo Basílio localizada na BR 222, comunidade Camará realizou no dia 18 de maio de 2021 a I Roda de Conversa sobre Educação (BNCC—Diário Online, etc.). A Direção da escola organizou um cronograma de atendimento, seguindo todos os protocolos de segurança para
evitar aglomeração e o contágio do Covid 19.
Página 2
Dia das Mães Todos/as estamos passando por momentos difíceis, causados pela pandemia do Covid 19.
Maria Sigline Diretora/ Coordenadora
As famílias precisam ter o acolhimento da escola e sentir que mesmo
sendo trabalho remoto, elas são muito importante para a escola e para a comunidade. A EEIEF José Crisóstomo realizou no dia 14 de maio uma pequena homenagem às mães.
Todos os protocolos de prevenção à saúde foram priorizados e as mães puderam tirar uma foto e receber mimos preparados com todo carinho pelas professoras e Gestora.
As avós contam e ouvem histórias “respeito e valorização da diversidade sócio/ histórica/cultural e a convivência solidária em uma sociedade democrática.”
gua Portuguesa e Matemática está pautado no projeto interdisciplinar Etnosaberes na sala de aula: (re)construindo e (re) significando uma escola afirmativa, em interface com a BNCC. Tem como objetivo valorizar os saberes, cultura e tradições locais de modo a incentivar um ensino significativo, respeitoso e atualizado.
O trabalho pedagógico desenvolvido nos componentes curriculares de Lín-
O projeto defende princípios de Atitude investigativa e auto avaliativa, Autonomia do/a Aprendiz , Trabalho em Equipe e Espaços de aprendizagem. Espera-se que esse projeto possibilite aos educandos(as) a compreensão, respeito e valorização da diversidade sócio/histórica/cultural e a convivência solidária em uma sociedade democrática.
Consciência Ecológica Quando cuidamos do solo com respeito, ele manifesta sua força!
O projeto desenvolve ações de reflexão sobre a importância da preservação das sementes crioulas para a saúde das próximas gerações. Respeito ao meio ambiente, conexão com a natureza, equilíbrio natural, vida saudável, sustentabilidade, etc.
Jornal do Estudante
Volume 1, edição 1
Página 3
Mapa Afetivo
Atividades dos estudantes
“memória
coletiva como patrimônio Foram desenvolvidas atividades que permi- cultural do tiram às crianças lugar”.
O Mapa Afetivo é uma metodologia para desenvolver o sentimento de pertença ao lugar onde se vive.
relação com os elementos citados.
As crianças criaram o Mapa Afetivo de sua comunidade fazendo reflexões sobre a importância de tudo que nela existe e qual a sua
compreender a memória coletiva como patrimônio cultural do lugar.
Os desafios do ensino remoto Todas as crianças do 1º a 5º ano da EEIEF José Crisóstmo receberam doação de materiais escolares de servidores/as do Instituto Federa do Ceará, campus Caucaia e campus Sobral.
José Isaac estudante do 4º ano é o único estudante que não possui acesso às ferramentas tecnológicas (celular e internet) e recebe visita da professora em sua casa.
Alimentação Saudável na Infância A alimentação saudável na infância e na adolescência promove a saúde, o crescimento, o desenvolvimento e previne problemas, tais como a anemia por deficiência de ferro, obesidade, cárie dental e pode prevenir problemas de saúde em longo prazo, como doenças cardíacas, câncer, diabetes, hipertensão, osteoporose e outras .
Fazem parte de uma alimentação saudável, a maioria dos alimentos “in natura”, principalmente quando são produzidos na própria comunidade. Ex: feijão, arroz, frutas, legumes e verduras, sementes e castanhas, consumidos em porções adequadas para garantir os nutrientes essenciais ao organismo.
Maria Cecília—2º ano com picolé de frutas
Organização Professora Cláudia Oliveira — P1 Turmas multisseriadas (1º, 2º 3 º), (4º e 5º)
Tel: 85 99293.0227 Email: claudia.oliveira.multisseriada@gm ail.com
EEIEF José Crisóstomo Basílio
O Jornal do Estudante é uma ferramenta de divulgação das ações pedagógicas realizadas pelas crianças das turmas multisseriada 1º, 2º e 3º ano (M) e 4º e 5º ano (T) da escola mencionada. O objetivo é motivas todos/as os/as estudantes e familiares a se envolver no mundo da leitura, percebendo muitas possibilidades, realizações e conquistas para toda a vida. Em cada edição iremos apresentar assuntos refletidos durante o período e que tenha contribuído com a construção dos conhecimentos dos educandos/as. Prezado/a leitor/a, teremos mais novidades em breve!
Estamos na Web!
example.com
Com a palavra, a Professora
A
BNCC nos apresenta a oportunidade de refletirmos sobre os trabalhos pedagógicos que estamos desenvolvendo com nossos/as educandos/as, e nos faz compreender que as aprendizagens não envolvem apenas conteúdos, mas habilidades e competências que devem ser desenvolvidas ao longo de todos os anos escolares.
aos aprendizes e da construção da autonomia de todos/as.
Aprender é muito mais do que executar uma tarefa no caderno. É um processo cognitivo que envolve compreensão, fluência, ideias, construção de conhecimentos, autonomia, Precisamos pensar qual tipo de educação e satisfação, emoção, significados, etc. procedimentos metodológicos podem contribuir para a aprendizagem significativa É reconhecer onde esses conhecimentos e sadas crianças. Saímos do modelo de educa- beres estão presentes na nossa vida e como ção padronizado e repetitivo, que desres- podemos usá-los no dia-a-dia. É ser alfabetipeita a história de vida dos/as educadores/ zado/a e letrado/a. Ler as palavras, mas prinas e educandos/as para assumir uma pro- cipalmente ler o mundo que o rodeia e interaposta que permita o protagonismo dos/as gir com ele para construir cada vez mais coestudantes. A BNCC oportuniza esse olhar nhecimentos. pedagógico, capaz de reconhecer e valorizar os saberes locais, como marca do respeito
A construção coletiva do projeto Etnosaberes na Sala de Aula foi muito importante, porque inclui no currículo escolar, a valorização da história e cultura local dando ênfase as habilidades prioritárias previstas nas Orientações Municipais de Caucaia/OCPMC.
Saudações, Cláudia Oliveira-