Revista NO oficial de la FAU # 17
Diagramador de revista: Jonathan Enrique Pérez
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n este número los estudiantes vuelven a exponer aquellas anécdotas y preocupaciones que durante su vida estudiantil se les han presentado. Por otro lado, es necesario observar que, a pesar de haberse realizado recientemente las elecciones para rector de la Universidad con su posible cambio de autoridades para la Facultad y por lo mismo, provocando agitada expectativa en el colectivo docente; los temas que interesan a los estudiantes parece que nada tienen que ver con ese hecho.
Sus temas, más bien, abordan el ámbito de lo cotidiano, el día a día en el aula o el cara a cara con la autoridad, un profesor o un empleado, y por lo mismo contrastan con el cálculo probabilístico de intereses y conveniencias cuasi personales que abruman a los docentes en periodo de elecciones; quizá por ello, resulta éste, el primer número en el que los docentes no participan. Kléver Vásquez Docente FAU
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Febrero 2019
"Busqueda y Trasforndo" por : Coloma Pamela, Gordon Alexander, Hidalgo Daniel, Saltos Salome
Club de amigos Carlos Ango
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l ingresar a la Facultad de arquitectura, varios sueños y metas salen a flote con el fin de alcanzarlos; con el objetivo de adquirir el mayor conocimiento de los docentes que nos imparten la materia, basado en su propio conocimiento, experiencias, anécdotas que nos permitan un mejor desenvolvimiento en nuestra vida como profesionales. Sin embargo, la sociedad actual no puede ser perfecta en ningún aspecto, siempre habrá personas que hacen la diferencia tanto para el bien como para el mal, a sabiendas que estamos en una sociedad donde se critica al que sigue las reglas. En el tiempo de enseñanza en clases de taller durante todos estos años, ya estando en el último nivel del mismo.
Se puede hacer un análisis o más bien dicho sacar una deducción de qué docente fue quien más aportó a nuestro conocimiento. Un semestre que empezó con un poco de temor por todas las advertencias de compañeros y ex alumnos de dicho profesor fue noveno. Fue de mucho agrado saber que en este último nivel, un profesor muy criticado, resultó ser el que mayor aportó a mi formación como estudiante y futuro profesional. Un docente que en estos meses demostró que profesionales como él hacen la diferencia a nivel del taller y por qué no, de la facultad.
"Fue de mucho agrado saber que en este último nivel, un profesor muy criticado, resultó ser el que mayor aportó a mi formación como estudiante y futuro profesional"
Un jefe y líder durante varios años y que hoy por hoy se le quiere separar del taller por tener un pensamiento correcto y objetivo. Deshacerse de un docente sabio, preocupado por la formación del estudiante a diferencia de los otros que en sí, se preocupan más por su bienestar que por el estudiante. Es deplorable como en el taller, quieran quedarse docentes allegados entre sí. Un “Club de Amigos” que harán de la mediocridad lo más relevante del taller.
Puntualidad para todos Valeria Rivera
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odo estudiante de la FAU conoce la frase “hagamos lista”, esto es algo muy común cuando el o la docente no ha llegado a tiempo a su hora de clase. Sin embargo corren los rumores de que ciertos profesores suelen llegar muy tarde y sus alumnos deben esperar el tiempo que éste demore en llegar. Pero también hay grupos que en complot llenan una lista y a los 15 minutos de este atraso docente se van, entonces me pregunto: ¿Qué esta bien y qué esta mal? En este punto de mi vida considero que la puntualidad es muy importante, así que seré franca al decir, señores docentes deben llegar a tiempo, eso representa en ustedes disciplina, porque si exigen al estudiante responsabilidad ustedes deben ser los primeros en demostrarlo. A esto, acoto que los estudiantes aprenden valores de responsabilidad y puntualidad desde casa, así que compañeros no hagan que sus padres se sientan decepcionados y cumplan su parte del trato. Espero que nadie se ofenda pero para quienes somos puntuales siempre molesta que otros lleguen a cualquier hora y con carita de que no ha pasado nada, especialmente en horas de taller. -2-
CHUTA YA NADA
La importancia de los concursos de arquitectura Carlos Arcos
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l graduarte como arquitecto, en tus primeros años, corres el riesgo de estancarte y caer en un ejercicio profesional meramente rutinario y sin contenido espiritual alguno, sin embargo, si tu objetivo es vivir del diseño arquitectónico, construir obras que verdaderamente representen tus ideas, o simplemente quieres “seguir tu pasión”, hallarás unos cuantos (más bien muchos) “peros”. De todas formas, si tomas en cuenta que, de este lado de la balanza, ocupado por muy pocos, vivirás en plenitud y te subirás a esa montaña rusa de emociones que en un primer momento te llevará a “lo más alto” y en el momento siguiente quizá a “lo más bajo”, pero lleno de emociones al fin, existe la posibilidad de que tal vez, solo tal vez, lanzarse del vagón sea la mejor decisión de tu vida. “Quien no parti- Entonces, digamos que sí, digamos que decides lanzarte del vagón, entonces, ¿cómo cipa en concursos empezar?... se mira al espejo !NO!, realmente, la verdadera pregunta es, ¿cuándo empezar?, y, aunque nos cueste y lo único que hace es repetirse creer, una de las tantas frases de nuestros padres, es la tan buscada respuesta, “para y decir siempre lo mañana es tarde”. mismo” Es aquí donde el título del artículo cobra sentido, pues de esto se trata, ya que, Giancarlo Mazaunque la decisión de lanzarse del vagón tome un instante, la toma del impulso y el zanti“ viaje hacia el vacío tarda un poco más, por lo tanto, el momento para empezar aquel viaje es ahora, y qué mejor manera de empezar que los famosos concursos de arquitectura. Y es que cuando se empieza el camino del arquitecto proyectista, como estudiante promedio, definitivamente no tendrás posibilidad alguna de igualar (aplican restricciones por ilegalidad) los recursos o el renombre de los “arquitectazos” de nuestro medio, por lo que podrías preguntarte, ¿quién preferirá contratar a un “arquitectito” como yo? Esto nos lleva al meollo del asunto, a la única manera existente (aplican restricciones por ilegalidad) de democratizar la arquitectura, de ser elegido por haber realizado el mejor y más conveniente proyecto, de ser contratado por tu trabajo duro y consecuente talento, o de, un poco más romántico, dar los primeros pasos hacia tu sueño. Todo esto nos lleva a la reflexión, ¿realmente te es suficiente estar (o creer estar) en el “mejor” taller de la FAU?, lo dudo mucho. Un profesor en clase me habló de esto alguna vez, y, lamentablemente, el tema del “mejor” taller es apenas uno de los tantos males de nuestra facultad.Vivimos a diario con la seguridad de que es suficiente con creer en la ingenua
“Todo esto nos lleva a la reflexión, ¿realmente te es suficiente estar (o creer estar) en el “mejor” taller de la FAU?,” idea de que nuestra facultad, por haber sido la primera del país, es y será por siempre la mejor facultad de arquitectura de todas. Es por esto que, salir al mundo y demostrar nuestras capacidades como arquitectos es un verdadero acto de revolución en medio de tan peligroso conformismo. En fin, fuera de toda crítica invito a pensar en algo más grato, y no se trata de otra cosa que de los maravillosos beneficios del concurso de arquitectura, pues cuando se trata de concursos, no solo gana el/ la arriesgad@ concursante, la verdadera beneficiaria es aquella problemática por fin resuelta, es decir, la ganadora es la arquitectura misma. Desde la Casa Blanca hasta el “nido de pájaro”, pasando por la mismísima Catedral de Santa María del Fiore, son CHUTA YA NADA
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innumerables las ocasiones en que los concursos cumplieron su tarea a carta cabal. El fin último de este artículo es despertar la pasión del estudiante de la FAU, pues si el representar a nuestra querida FAU o el mero amor al arte no es suficiente, entonces que nos motive un camino para construir discursos, forjarse una carrera como arquitecto joven, disolver los dogmas trabajando en equipo (incluso interdisciplinarmente), lograr conseguir un encargo por verdadero mérito, y saber que incluso “perdiendo”, siendo el último lugar, jamás vas a perder, pues un concurso siempre será una inversión, una oportunidad para investigar y aprender sobre un programa, lugar o sistema
“El fin último de este artículo es despertar la pasión del estudiante de la FAU, pues si el representar a nuestra querida FAU o el mero amor al arte no es suficiente, entonces que nos motive un camino para construir discursos, forjarse una carrera como arquitecto joven” constructivo nuevo, pueden ser las razones que impulsen el último giro a la tuerca y llegar a ser un ejemplo más de quien se atrevió a vivir de este lado de la balanza, del lado de quien nunca dejará de dar lo mejor de sí, del lado de quien ¡QUIERE GANAR!
La visión de un estudiante que no quiere tener voz Daniel Hidalgo
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urante los cuatro y pico de años que he pasado en Es increíble ver cómo hay profesores que tienen sus la facultad he evitado participar en cualquier acto grupos preferidos o ver cómo se amañan los cargos que involucre a la facultad. Me he alejado de cualquier o incluso como los profesores hacen lo que quieren intento de cambiar a la facultad ya sea para bien o para sin ninguna reprimenda o sanción, pero si nosotros mal. Nunca participé en la toma de hacemos algo, cualquier intento es decisiones que puedan generar cual- “Me he alejado de aplacado. quier tipo de cambio, es decir, soy cualquier intento un estudiante más que va a graduar- de cambiar a la fa- Da impotencia ver que si el dese sin haber aportado algo. En mi cultad ya sea para cano se ausenta tres meses no caso esto tiene una justificación. Al bien o para mal” pasa nada, pero si una secretaprincipio fue por despreocupación ria no está, toda la facultad se (los primeros tres semestres uno no sabe cómo son puede parar completamente, así como estar a exlas cosas en la facultad) pero después empecé a ver pensas del ánimo de las autoridades para terminar todas las irregularidades que hay en todos los ámbiprocesos académicos. tos de la facultad como en lo administrativo, en lo Todo eso y más hace que se pierda cualquier iniciaacadémico, en lo económico y hasta en lo estudiantil. tiva para participar en la facultad y sus procesos de “Da impotencia ver que si el de- cambio. Toca pasar, como la mayoría, como un estucano se ausenta tres meses no diante más que a propósito no quiere participar.
pasa nada” -4-
CHUTA YA NADA
La Facultad de Arquitectura hasta sexto semestre David Gaibor
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uando ya estoy a punto de completar todas las materias planteadas por la malla curricular de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central del Ecuador, basado en mis experiencias y conocimientos adquiridos a lo largo de todos estos años, puedo decir que mi formación como profesional quedó estancada en el sexto semestre. En el rango antes mencionado aprendí cómo realizar estudios urbanos, un poco de historia y teoría de la arquitectura, la aplicación de sistemas constructivos, a desarrollar una inteligencia espacial a través del estudio de geometría descriptiva, también me apropié de varios criterios de cómo se debe intervenir en la ciudad, el espacio público… Algo muy importante es que al fin comprendí que Es muy triste y penoso que en el transcurso del para diseñar algo siempre debo tomar en cuenta los último año y medio que he pasado en la facultad sueños y necesidades del cliente y de la población en no existió una nueva materia que despierte algún general. Todos estos conocimientos se materializainterés y pasión en mí, todo esto se debía a que, ban en mi propuesta arquitectónica de TIDA. de una u otra forma, las materias optativas sólo se ¡En fin! Desde mi perspectiva hasta el semestre anbasaron en exposiciones de los alumnos, dejando tes mencionado los docentes contribuyeron en la mucho que desear el aporte del docente. formación de mi criterio como un joven profesional La crítica constructiva que estoy realizando es con arquitecto. la finalidad de que los profesores se pregunten si la materia que están impartiendo a los alumnos “último año y medio que he pasa- verdaderamente es aplicable en el campo profesiodo en la facultad no existió una nal, o aporta en su desarrollo intelectual; buscando nueva materia que despierte al- siempre el beneficio de los estudiantes porque esa es la misión del docente. gún interés y pasión en mí”
Taller Plastilina Brayan Gordon
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n la facultad existen seis paralelos de taller arquitectónico, cuyo principal fin es enseñarnos a aplicar todo lo aprendido en un proyecto, pero…. ¿Por qué existe el llamado taller plastilina? ¿De dónde surge? ¿cuál es? No me refiero a uno en específico porque si se pregunta a cualquier estudiante este responderá cualquier taller menos el suyo. Siempre ha existido la disputa de cuál es mejor o peor, o el típico comentario de: “en tu taller no se hace nada” y sí, es verdad, pero dependerá del nivel que curses, a veces es la forma deficiente de enseñar de algunos docentes o la discrepancia de contenidos en los syllabus de cada taller, porque cada arquitecto enseña lo que quiere e incluso ni se guían de ese documento. Todo esto influye en que te cataloguen como perteneciente al taller plastilina. En el patio, entre voces siempre se estereotipa que el mejor taller es en el que te sacan el aire, no acabas los proyectos o muchos repiten niveles, con lo que no estoy de acuerdo, pues por experiencia propia he tenido arquitectos que mandan demasiados deberes, consultas, planos y que no te sirven de nada porque de antemano te los rechaza y las supuestas correcciones no te ayudan o no te da una pauta de cómo avanzar. Por el contrario, también he tenido docentes que se enfocan en puntos clave y obtienen mejores resultados. Puedo concluir que entre talleres debería existir un balance entre docentes y contenidos para que finalmente desaparezca el famoso “taller plastilina”.
CHUTA YA NADA
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¡No vuelvo a trabajar con ustedes¡ Andrea Altamirano
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s recurrente ver en los sílabos de las asignaturas la mención a la “aptitud para trabajar en grupo” y la importancia “multidisciplinaria” que implica, pero la forma en la que se aplica dentro de las aulas, no es otra cosa que el envío indiscriminado de trabajos en grupo. ¿Por qué tanta frecuencia de este tipo de trabajos? ¿Será sólo por tener en cuenta el requerimiento del sílabo? ¿Será por reducir el número de trabajos a revisar y calificar? Quién sabe. Entre compañeros y amigos no se expresan con entusiasmo estos trabajos; frases como “ufff… es lo peor” y la más memorable: “mientras encuentres un buen grupo ”Ahí está el detalle;cuando lo encuentras se puede avanzar sin mayor problema, pero cuando no se goza de tal suerte, las dificultades y disgustos son pan de cada día.
“Entre compañeros y amigos no se expresan con entusiasmo estos trabajos”
Felizmente hay con quienes se pudo trabajar gratamente, pero como toda moneda tiene dos caras, también hay quienes han hecho de los trabajos en grupo una experiencia molesta, a dichas personas las he clasificado bajo “estereotipos” de acuerdo a mi percepción y opinión personal: El “Gollum”: Presenta la tendencia a aferrarse a su información y/o trabajo y no aportarlo en el grupo. Frases tales como “mi jefecita me dijo que no la pase a nadie” son muy comunes de este espécimen. No se le puede encargar tomar apuntes de correcciones, fotos para los informes, datos, o consulta de fuentes. ¡Son sus “preciosos”!
“Don Cangrejo”: No se les puede confiar tareas como comprar materiales, cortar o enviar a imprimir. Pero como una de las ventajas del trabajo en grupo es la de dividir los costos, este espécimen tiende a exagerar; te cobra hasta el pasaje, la gasolina, la cinta adhesiva, la silicona y otros implementos que sólo se utilizan en una ocasión y luego ¡se los lleva!
La “Tumba”: La frase “silencioso como tumba” se aplica a este espécimen. No es capaz de responder preguntas referentes a su avance de trabajo, expresar inquietudes o dificultades que se hayan presentado ¡No dice nada! -6-
CHUTA YA NADA
El “Cavernícola”: A parte de carecer de habilidades de redacción, menciona que la tarea de integrantes femeninos es sólamente dar formato a la presentación del trabajo. Frase común: “ponle tú el toque femenino”.
La “Doña Cuchicheos”: Es incapaz de comunicarse con todo el grupo, sólo lo hace a través de una persona -que se supone es de su confianza- a la que utiliza como intermediaria, y tal proceso ineficaz de comunicación conlleva una pérdida de tiempo.
“Bernie”: Referencia a la película “Weekend at Bernie’s” (o “Fin de semana de locura” como se la conoció por estos lares). Aparte de “no hacer nada” dificultan la realización del trabajo, y se convierten en “peso muerto”.
El “Mandón”: No está al corriente del trabajo, no sabe qué se debe hacer, pero interfiere en la realización del trabajo queriendo imponer su opinión sobre lo que se debe hacer. Es bastante terco.
Vamos a comer alguito, afuera Soraya Ayala
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omo estudiantes de arquitectura, es muy común que nuestros horarios nos impidan alimentarnos correctamente y a las horas adecuadas, por ello siempre es buena idea ir a buscar algo de comer, ya sea en las horas huecas o al terminar las clases, y es común escuchar frases como:
“vamos a odonto”
“se me antoja un chevichocho o unas papas”
“vamos a desayunar afuera”
“No, no quiero la comida del bar”
“Prefiero ir a otro lugar”
Pero, por qué buscamos salir de la facultad cuando tenemos un bar a solo unos metros. ¿Por qué muchos estudiantes prefieren traer sus propios almuerzos antes que comprar algo en el bar? Escuchamos frases como: “No, no quiero la comida del bar” “Prefiero ir a otro lugar”.
Uno de los recuerdos que mi madre siempre me dice, de cuando estudiaba en esta misma facultad es: “El bar de la facultad de arquitectura era la mejor de todos, siempre estaba lleno, hasta estudiantes de otras facultades venían a nuestro bar” Y yo siempre me pregunto, ¿entonces qué sucedió? ¿Por qué este lugar que en su tiempo fue icono
de nuestra facultad ahora pasa botado y casi nadie quiere ir allí? ¿Es sólo la comida que perdió su calidad y no representa el costo de lo que ahí se consume? ¿O sucede algo más? Durante mi vida estudiantil he visto y he tenido malas experiencias en nuestro bar, no solo por la comida que en varias ocasiones me ha llegado a enfermar a mí y a mis compañeros. El valor de lo que ahí se vende no es representativo del producto que se obtiene, además de que en ocasiones hemos visto malas caras o malos gestos por parte de las personas que atienden al consumir otros alimentos que no compramos ahí. Considero que nuestro bar podría mejorar para ser un punto de reunión con los amigos o los profesores. Un lugar donde podamos ir sin miedo a enfermarnos, que vuelva a ser un icono de nuestra facultad y cambiar el “vamos a comer afuera” por un, nos vemos en el bar.
“he tenido malas experiencias en nuestro bar, no solo por la comida que en varias ocasiones me ha llegado a enfermar a mí y a mis compañeros”
CHUTA YA NADA
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Universidad Pública: Libre acceso para todos, ¿ Incluso para ladrones ? Carla Romero
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s muy común escuchar que el sector de la Universidad Central es peligroso, incluso antes de ingresar a la universidad ya sabía que no debía “ingresé a la facultransitar sus calles sola y menos a altas horas de la noche. Una vez que tad escuché varias ingresé a la facultad escuché varias historias de robos dentro de la instihistorias de robos tución: asaltos a mano armada en los gallineros, ladrones que asaltaban en dentro de la insel ingreso del hemiciclo, incluso personas ajenas que ingresan a las aulas titución: asaltos a para robar discretamente celulares y computadoras; todas estas historias mano armada en llegaban a mí simplemente como información para ser más precavida y lo los gallineros” tomé como una realidad inaceptable que todos, incluso personal y autoridades, lo aceptaban como algo normal. Fue hasta que fui testigo y víctima de los robos, que tomé esta situación como un verdadero problema dentro de nuestra institución. Para ser breve en mi relato mencionaré rápidamente los siguientes casos: cuando cursaba 4to semestre presencié junto con una compañera, un asalto a un auto en el parqueadero de la facultad, rompieron los vidrios y sustrajeron una mochila y la radio; los ladrones se subieron a un auto rojo estacionado en el mismo parqueadero y salieron velozmente gracias a que la persona que “cuida los carros” les bajó rápidamente la soga. Otro evento similar pasó hace un año: un chico compraba fundas de basura para tapar la ventana rota de su auto que lo estacionó en el mismo parqueadero. Este semestre rompieron los vidrios del
“un asalto a un auto en el parqueadero de la facultad, rompieron los vidrios y sustrajeron una mochila y la radio”
carro de mi amiga, sustrajeron su radio, unas monedas e incluso la tarjeta magnética de ingreso. Para variar un poco la categoría de estos robos, compañeros y un profe, publicaron videos de vigilancia en los cuales se ve claramente a personas sustrayendo computadoras y a 5 sujetos robándose una bicicleta frente a los guardias de seguridad. Y por último, un día bajando al parqueadero rumbo a mi auto, vi a un señor con capucha y gorra asechando y fijándose en qué hay en el interior de los carros, rápidamente quise alertar a los guardias pero coincidencialmente no había ninguno cerca. Ante estos hechos junto con mi amiga procedimos a hacer todos los
procesos de denuncia a las autoridades tanto de la facultad como de la universidad, pero todo quedó en papeleos y en respuestas como: “mejor ya no dejen los carros ahí”, y “siempre ha sido así la universidad”. Luego realicé un post en Facebook para hacer un reclamo con la comunidad de estudiantes, y para mi sorpresa me encontré con respuestas como: “que más esperaban si es universidad pública”, y “ahora se aguantan porque es la central”. Muchos de los problemas sociales, políticos y culturales se dan por una sociedad desinformada y conformista que no lucha por sus derechos y no se interesa por el bienestar común a la cual me incluyo, ya que si no hubiese sido víctima de todos estos atentados lo seguiría viendo como algo “normal”. -8-
CHUTA YA NADA
“mi sorpresa me encontré con respuestas como: “que más esperaban si es universidad pública”, y “ahora se aguantan porque es la central””
¿Funkan los Crush de la FAU? Hassan Rahman
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e has preguntado ¿cómo te relacionas realmente? Niveles pasan y tus ‘amistades’ se vuelven tan pequeñas que de poco, a poquito, hasta tu familia dejas de ladito. Caras frente al celu, TIC TOC acaban clases y adiós. Se vuelve más difícil establecer lazos y el chat nuestro confort es. ¿Cómo nos conectamos? ¿Cómo nos acercamos? ¿…Y de parejas? Ni se diga:Y muchos más en mi FAU querida, mezclados pero no revueltos. ¿En verdad sirve describir a quien nos gusta en internet si al encontrarnos ni nos acercamos? Tan sólo suspiramos. Tanto chateamos pero tan poco hablamos ¿No es verdad?
Las “Forever and ever” que en prepo empiezan y antes de graduarse terminan;
las “Es algo casual” que alguien barrigón y en pañales luego l@s encontrarás
los “Vaciles de cerveza” tan excitantes ebrios tan aburridos sobrios.
“Niveles pasan y tus ‘amistades’ se vuelven tan pequeñas que de poco, a poquito, hasta tu familia dejas de ladito”
Prueba algo conmigo: DESCONÉCTATE. La próxima vez que veas a alguien (quien sea) sonríe y trata de ganartel@ como si te gustara. No preguntes siempre, dile lo más interesante que sepas. Ríete, cuenta chistes, interésate genuinamentve por sus pasatiempos y busca quedar para luego. No esperas que te escriba, escribe primero. Consejos de revista barata. ¿Algo básico? y aún así, tantos hacen lo contrario alrededor. Ciegos buscan su media naranja en medio de una frutería; quieren lo mejor y no admiten abolladuras, drenan tanta energía de los demás que se aburren rápido, no duran sus relaciones y se preguntan ¿por qué?
A cambio terminan con un medio limón. No seas perfect@,no seas cerrad@,mejor se valiente.Muestra tus ¿Y qué tal algún@s solterit@s? peores defectos, es una buena paradoja del corazón. Entonces ¿Funkan los Crush de la Fau? Pues, dime “Patos y Buitres”: Pobres criaturas mendigas tú. Existe una realidad no palpable en la facultad, de de likes. Caballeros blancos que vienen a sola que nadie habla, esto no les pasa a la mayoría de correr ‘desinteresadamente’ en la desgracia. las personas, pero es verdad que existen estudiantes de la facultad que siguen esta carrera por presión familiar o por ir de acuerdo a lo que establece el siste“Vanidos@s”: de feos tildan a quien se le ma, o son simplemente personas que en un principio cruce sin antes conocerl@s, pero en un especreyeron que querían ser arquitectos pero que en el jo nunca se ven. Piden tanto y dan tan poco. camino encontraron cosas nuevas que les gustaba ha cer más que hacer arquitectura. Tal vez estas personas ocupan lugares de otras que sí desearían convertirse en arquitectos. Pero aprendí que hay esperanza para todos, siempre que busques hacer lo que te hace feliz. su media naranja en medio de una frutería; quieren lo mejor y no admiten abolladuras, drenan tanta energía de los demás que se aburren rápido, no duran sus relaciones y se preguntan ¿por qué? A cambio terminan con un medio limón. No seas perfect@, no seas cerrad@, mejor se valiente. Muestra tus peores defectos, es una buena paradoja del corazón. Entonces ¿Funkan los Crush de la Fau? Pues, dime tú. CHUTA YA NADA
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El favoritismo de los profes Paola Jimenes
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lo largo de la carrera ¿quién no se ha topado con aquella o aquel profesor que tiene sus favoritos? ¿Cómo un profesor elige un alumno favorito? La manera más justa en estos casos sería por su rendimiento académico, pero no siempre es así. Un caso particular que recuerdo, cuando yo fui alumna de esta profesora que impartía la materia de info…, siempre fue evidente su favoritismo hacia los alumnos de sexo masculino, los cuales aprovechaban de esto para pasar la materia, ya que lo único que debían hacer era sonreírle y tenían buenas notas, y es que era tan evidente ese favoritismo arbitrario por parte de esta profesora que a mí personalmente me parecía tan injusto… y la forma como impartía la materia era mediocre. Pero cómo considerar esa materia como necesaria cuando si le caías mal a la profesora siendo mujer te calificaba con notas bajas sin explicación de dónde salía cada nota, sin parámetros de evaluación en los trabajos que se bajaban de bibliocad. Nadie aprendía en esa materia.
Cómo un profesor elige un alumno favorito? La manera más justa en estos casos sería por su rendimiento académico, pero no siempre es así. Un caso particular que recuerdo, cuando yo fui alumna de esta profesora que impartía la materia de info…, siempre fue evidente su favoritismo hacia los alumnos de sexo masculino, los cuales aprovechaban de esto para pasar la materia, ya que lo único que "siempre fue lo único que debían haevidente su cer era sonreírle y tenían favoritis- buenas notas, y es que era mo hacia los tan evidente ese favoritisalumnos de mo arbitrario por parte sexo mascu- de esta profesora que a mí lino “ personalmente me parecía
tan injusto… y la forma como impartía la materia era mediocre. Pero cómo considerar esa materia como necesaria cuando si le caías mal a la profesora siendo mujer te calificaba con notas bajas sin explicación de dónde salía cada nota, sin parámetros de evaluación en los trabajos que se bajaban de bibliocad. Nadie aprendía en esa materia. Donde los ayudantes calificaban trabajos y exámenes a conveniencia y ayudaban Donde los ayudantes calificaban trabajos y exámenes sólo a sus amigos, nunca he sido de esos estudiantes a conveniencia y ayudaban sólo a sus amigos, nunca ¨cepillos¨ como muchos les llamamos, y es que no pienso que haya que serlo si los prohe sido de esos estudiantes ¨cepi"Donde los ayu- fesores fueran imparciales y calificallos¨ como muchos les llamamos, dantes calificaban ran el trabajo de cada estudiante de y es que no pienso que haya que trabajos y exáme- acuerdo a lo que enseñan en las aulas. serlo si los profesores fueran im-
nes a conveniencia
parciales y calificaran el trabajo de y ayudaban sólo a cada estudiante de acuerdo a lo sus amigos, nunque enseñan en las aulas. Pero más ca he sido de esos terrible aun es que la facultad, no estudiantes ¨cepillos¨" controle este tipo de abusos por parte de los profesores, porque todos nos hemos topado Con aquellos profesores que tienen sus favoritos.A lo largo de la carrera ¿quién no se ha topado con aquella o aquel profesor que tiene sus favoritos? -10-
CHUTA YA NADA
Pero más terrible aun es que la facultad, no controle este tipo de abusos por parte de los profesores, porque todos nos hemos topado con aquellos profesores que tienen sus favoritos.
Saltar del vagón Liliana Mendez
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xiste una realidad no palpable en la facultad, de la que nadie habla, esto no les pasa a la mayoría de las personas, pero es verdad que existen estudiantes de la facultad que siguen esta carrera por presión familiar o por ir de acuerdo a lo que establece el sistema, o son simplemente personas que en un principio creyeron que querían ser arquitectos pero que en el camino encontraron cosas nuevas que les gustaba hacer más que hacer arquitectura.Tal vez estas personas ocupan lugares de otras que sí desearían convertirse en arquitectos. Pero aprendí que hay esperanza para todos, siempre que busques hacer lo que te hace feliz. Un maestro un día me habló sobre su experiencia “saltando del va“existen estudiangón”, porque la vida corre como un tren siempre así de monótona, tes de la facultad siempre por las mismas rieles y siempre en una misma dirección, que siguen esta hasta que decides saltar del vagón; te va a doler y probablemente carrera por prequedes lastimado, pero nunca lo vas a saber hasta que lo hagas. No hay tal en pasar años haciendo algo que no te gusta solo para obtener dinero, es necesario dejar un poco de lado el miedo a fracasar, porque siempre vas a ser una persona más completa y más real cuando estás satisfecho con lo que rodea tu vida.
sión familiar o por ir de acuerdo a lo que establece el sistema”
Muchos van a salir de la facultad y van saltar del vagón, van a empezar a hacer las cosas que realmente quieren, lo que en verdad los haga felices, esto significa correr un riesgo que a la vista de la sociedad y el sistema es un riesgo grande, pero muchos están dispuestos a correr este riesgo para buscar su plenitud en la vida.
Gallineros inmóviles Jonathan Pérez
Cuando una persona entra al primer semestre, lo primero que escucha es: “Este semestre tumbarán los gallineros y ahí podremos construir unas nuevas aulas para los estudiantes de la facultad de arquitectura”. Todos sabemos que son aulas prefabricadas que se encuentran adyacentes a la facultad, de pésima calidad que se han dado mantenimiento en los últimos años, pero la verdad es que han estado desde que se fundó la facultad y por exceso de estudiantes se han ocupado hasta el día de hoy. A nivel de la universidad cada una de las facultades han demostrado progreso en cuanto a infraestructura a través del aprovechamiento de sus áreas abandonadas transformadas en útiles, mientras nosotros, facultad de arquitectura, no podemos provechar ni siquiera una área de 2000 m2 en favor de la facultad de nosotros mismos, siendo los principales responsables las autoridades de turno, que pese a saber el problema lo ignoran, pese a que han dado clases dentro de los mismos “gallineros”, no han hecho ningún esfuerzo por cambiarlos o construir un edificio o aprovechar esa área para esparcimiento, siendo el área verde de los alrededores más provechosa y mejor concebida para los estudiantes. Los gallineros reflejan no solo la indiferencia de las autoridades y estudiantes, sino que también demuestra la falta de compromiso de cada uno por mejorar, por cambiar, donde el desinterés por quienes pueden hacer de este cambio una realidad, poco o nada le interesa el bienestar de las personas que ocupan este lugar. Realmente veo que a futuro, este lugar seguirá siendo poco aprovechado y generará las mismas impresiones de bienvenida a nuestra facultad. -11CHUTA YA NADA
Revista NO oficial de la FAU # 17
"Encuadre" by : Hendry Chicaiza, Alexis Mena, Jose Vega
INDICE
CHUTA YA NADA ...
Presentación.......................................................................1 Kléver Vásquez
Club de amigos ..................................................................2 Carlos Ango
Puntualidad para todos ....................................................2 Valeria Rivera
La importancia de los concursos de arquitectura..........3 Carlos Arcos
La visión de un estudiante que no quiere tener voz.........4
Es una revista no oficial que se publica cada semestre, ésta nace del pensamiento colectivo de los estudiantes de noveno semestre, quienes a través de su experiencia han visto y han sido testigos sobre los acontecimientos que se suscitan día a día en nuestra facultad, donde la opinión que cada uno tiene, es en beneficio todos. Jonathan Pérez Estudiante y diagramador de la revista
Daniel Hidalgo
Facultad de Arquitectura hasta sexto semestre............5 David Gaibor
Taller
Plastilina................................................................5
Brayan Gordon
No vuelvo a trabajar con ustedes...................................6 Andrea Altamirano
Vamos a comer alguito a fuera .......................................7 Soraya Ayala
Universidad Pública acceso libre hasta para los ladrones ...............................................................................8 Carla Romero
Funkan los crush en la FAU ............................................9 Hassan Rahman
El favoritismo de los profes ...........................................10 Paola Jimenes
Saltar
del
Vagón............................................................11
Liliana Mendez
Gallineros
Inmobiles
Jonathan Pérez
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CHUTA YA NADA
......................................................11
Con el auspicio de: