№3
(703) 18.01.2010 ⋙ Дни открытых дверей ⋙ Календарь вузовских олимпиад для школьников ⋙ Ускоренная подготовка к ЕГЭ ⋙ Специальности для тех, кто хочет работать на природе ⋙ Юридическое образование глазами выпускника ⋙ национальная экономика: бюджетные места ⋙ Проходной балл в лучших московских вузах UCHEBA.RU
Как готовиться к ЕГЭ? Все, что должен знать абитуриент-2010. с.25 Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева
12
Государственный университет – Высшая Школа Экономики (ГУ-ВШЭ)
23
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана
36
��
куда пойти учиться ��'����
ucheba.ru
содержание
куда пойти учиться ��'���� ��
не пропустите
Новости в сфере образования ⋙ с.4 Календарь вузовских олимпиад ⋙ с.5
абитуриентам
Школа выживания. Первый год с обязательным ЕГЭ ⋙ с.6 Единый госэкзамен 2010. Все, что нужно знать поступающим ⋙ с.10 12 подсказок для абитуриента. Удачного поступления! ⋙ с.12 Пробный ЕГЭ: не ищи подвоха. Итоги учительской проверки ⋙ с.14
выбираем профессию
Наука навсегда. Карьера ученого в деталях и годах ⋙ с.16 Инженеры: география спроса. Где готовят востребованных технарей ⋙ с.18
выбираем вуз
Кому завтра править бал? Итоги вступительной сессии 2009 ⋙ с.20 Информатика и вычислительная техника: бюджетные места и проходной балл в вузах столицы ⋙ с.24
выбираем колледж
Уверенный старт. Зачем идут учиться в колледж ⋙ с.26
учим язык
Разговорчики с артиклем. Сколько нужно потратить на разговорный английский ⋙ с.28
Итоги уходящего года журнал
подводит с помощью наших экспертов. Они расскажут, как в новом году выбрать вузы для поступления и востребованные в будущем профессии, прикинут, какой балл могли бы получить по ЕГЭ.
умные люди
«Нечистое» творчество. архитектор Сергей Крючков ⋙ с.30
учебные заведения
ЕГЭ 2010: Самые последние новости для абитуриентов
Вузы ⋙ с.32 Колледжи, школы ⋙ с.39 Курсы, учебные центры ⋙ с.42
Издатель ООО «Учеба. ру» Генеральный директор Людмила Казарцева Редакция 956-8621 Главный редактор Андрей Елисеев Редактор Екатерина Печуричко Авторы Екатерина Андреас, Полина Юдина Старший дизайнер Галина Грунюшкина Дизайнеры Михаил Турпанов, Юлия Коршунова Ответcтвенный секретарь Светлана Феклисова
Реклама 956-8622 Отдел продаж Ольга Шурыгина Продвижение Евгений Мамаев Распространение ООО «Медиа-пресс» 925-0051 Генеральный директор Валерий Гундарев Допечатная подготовка ООО «РДВ-медиа» 956-7630 Технический директор Владимир Гуральник Руководитель отдела Алексей Масленников
прием рекламы: ���-��-��
Художник Ольга Пчелина Верстка Ангелина Выборных, Константин Шабалин Корректура Ирина Чепарина Технический секретарь Антонина Бугровская Адрес издателя 109004, г. Москва, М. Дровяной пер., 3, стр. 2 Тел/факс: (495) 956-8622 Адрес редакции 109004, г. Москва, М. Дровяной пер., 3, стр. 2 e-mail: kpu@rdw.ru; www.ucheba.ru
Подписной индекс 48555 на II полугодие 2009 г. по объединенному каталогу «Пресса России» и каталогу «УФСП Московской области» Статьи, отмеченные знаком [р] публикуются на правах рекламы Редакция не несет ответственности за содержание, достоверность рекламных объявлений и рекламных статей. Редакция оставляет за собой право вносить корректорскую правку
в объявления и расставлять их в соответствии с рубрикатором. Перепечатка материалов и фотографий допускается только по согласованию с редакцией. Журнал зарегистрирован в Министерстве РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций 20.06.00, рег. св-во ПИ № 77-3791. Дата первоначальной регистрации 20.03.95. Учредитель – ООО «Импексхаус»
Адресован детям старшего школьного возраста и взрослым. Выходит по понедельникам Тираж 19 500 экз. Цена свободная Номер подписан в печать 24.12.09 г. Отпечатано в ОАО «Полиграфический комплекс «Пушкинская площадь». Адрес: 109548, г. Москва, ул. Шоссейная, 4д, тел. (495) 781-10-10, www.pkpp.ru
куда пойти учиться ��'����
�� не пропустите
дни открытых дверей �� января, среда
⋙ с�у�ен�ам с�ану� ���а�а�� �ре���� �о� �,��% �о�о��х ⋙ �о��чес��о б���е�н�х мес� � �узах со�ра���ся на ��% ⋙ �о ���� руб. � меся� за �ре�ме� ��а���� ре�е���ору � ���� �о�у
победители конкурса рассказов от вузе Наш журнал провел конкурс рассказов о своем вузе и фотографий студентов. Победители конкурса получают билеты на Каток на Красной площади, где января состоится праздничное шоу (предоставлены Департаментом семейной и молодежной политики Правительства Москвы) и билеты на Татьянин день в Мэрии Москвы (организованный театром МОСТ, и членами мэрской администрации). Ими стали восемь девушек из Москвы: Юлия Панкратова из МГУПС (МИИТ), Юлия Кассеньева из МГУУ Правительства Москвы, Катерина Данилова из МГУП, Татьяна Байкалова из МГАУ, Татьяна Малофеева из МАТИ, Марина Исаева из МГУИЭ, Анна Смирнова
�� января, пятница
14.00 Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ) м. «Авиамоторная», ул. Авиамоторная, д. 8А, тел.: 673-36-00, (499) 192-73-29
�� января, суббота
татьянин день: встретим вместе января с . до . в Главном здании МГУ пройдет традиционная церемония разлива праздничной медовухи, за которой последует гала-концерт участников Международного фестиваля студенческого творчества «Татьянин день», церемония награждения «Лучшие из лучших–» и «Звезда Московского университета».
космофлот и генные медики
проходной балл в мгу
Британские ученые провели исследование и определили, какие профессии — самые перспективные. В первую очередь, среди них оказались специалисты по выращиванию искусственных органов, наномедицине, сверхскоростным двигателям. Кроме того, будущее — за фермерами генетически модифицированных продуктов (и генными инженерами), генными медиками, которые будут индивидуально подбирать стимуляторы каждому.
На сайте МГУ обновлены данные о проходном балле на бюджетные места по результатам ЕГЭ и дополнительных испытаний в г. Среди дневных отделений самый низкий зафиксирован на геологическом факультете (, в среднем по предмету, по результатам ЕГЭ), самый высокий – на факультете мировой политики (, в среднем по предмету, по результатам ЕГЭ и доп. испытания по истории России). Подробности можно найти здесь: http://www.msu.ru/entrance/ pr-b-.html
��� тысяч для учителя Выпускники вузов, выбравшие профессию учителя и желающие работать в удаленных районах, смогут получить грант: тыс руб единовременно. В - гг планируется выдать тысячу таких грантов (по тыс руб за каждый год работы), сообщил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. По его словам, есть регионы, где педагогов не хватает: например, сельские районы Дальнего Востока. По его словам, проект будет реализовываться совместно с субъектами федерации, которые обязались обеспечить жильем молодых специалистов. В - гг планируется выдать тысячу таких грантов (по тысяч рублей). куда пойти учиться ��'����
16.00 Московский экономикофинансовый институт (МЭФИ) м. «Кожуховская», ул. Петра Романова, д. 7/35, тел.: 679-34-42, 679-49-45 16.00 Московский институт мировой экономики и международных отношений (МИМЭМО) м. «Шоссе Энтузиастов», ул. Электродная, д. 4А, стр. 1 тел. 672-18-00
11.00 Московская международная высшая школа бизнеса МИРБИС м. «Марксистская», «Пролетарская», ул. Марксистская, д. 34, корп. 7, тел. 921-41-80 11.00 Российский новый университет (РосНоУ) м. «Бауманская», ул. Радио, д. 22, тел.: 727-35-35, 925-03-88
�� января, воскресенье
14.30 Православный СвятоТихоновский гуманитарный университет (ПСТГУ) м. «Новокузнецкая», «Павелецкая», «Третьяковская», ул. Новокузнецкая, д. 23Б, тел. 951-67-84
�� января, четверг
16.00 Московский финансовоправовой институт (МФПИ) м. «Свиблово», ул. Летчика Бабушкина, д. 6, стр. 2, тел.: 470-81-43, (499) 909-18-01 16.00 Институт гостиничного и туристического менеджмента м. «Первомайская», ул. 14-я Парковая, д. 6, тел.: 465-06-40, 465-06-24
�� января, суббота
10.00 Российский университет дружбы народов (РУДН) м. «Юго-Западная», «Беляево», ул. Миклухо-Маклая, д. 6, тел.: 787-38-27, 433-95-88 12.00 Международный независимый экологополитологический университет (МНЭПУ) м. «Войковская», ул.Космонавта Волкова, д. 20, тел. 231-44-45
ucheba.ru
календарь олимпиад Подробный см. на сайте www.ucheba.ru
олимпиады ��
на старт!
О��м��а�� ��о��н��о� — о���чн�� с�особ �ро�ер��� с�о� уро�ен� �о�о�нос�� � бу�у��м э�заменам, о�ре�е���� �робе�� � знан�ях, �о�ор�е ну�но ус�ран��� �, � с�учае ус�еха, �о�уч��� ���о�� �р� �ос�у��ен�� � �уз. Пер��е �узо�с��е о��м��а�� ���� у�е нача��с�. По�робу��е с�о� с���!
«вузовские олимпиады» в ���� учебном году Организатор олимпиады
Название олимпиалы
Предметы
Дата проведения
Контакты
Государственный технологический университет «Московский институт стали и сплавов»
Олимпиада школьников «Инновационные технологии и материаловедение»
Математика, физика, химия, информатика, творческий конкурс «Выбираю профессию». К творческому конкурсу допускаются участники, успешно прошедшие предметные испытания
13 марта, 3 апреля (физика); 14 марта, 4 апреля (математика); 15 марта, 5 апреля (химия); 16 марта, 6 апреля (информатика). Необходима предварительная регистрация
Ленинский пр-т, д. 4, 236-3078, www.misis.ru
Государственный университет — Высшая школа экономики
Межрегиональная многопрофильная олимпиада школьников ГУ-ВШЭ
Московский Олимпиада государственный школьников МГСУ строительный университет
Экономика, математика, информатика, право, гуманитарные и социальные науки
Для уч. 11 классов — I этап: 22-26 марта 2010 года, II этап: конец апреля — начало мая 2010 года. Для уч. 9-10 классов — один этап: 22-24 марта 2010 года
Мясницкая ул., д. 20, 771-3242, 628-7540, www.hse.ru
Рисунок, архитектурная графика
Апрель 2010 года. Необходима предварительная регистрация
Ярославское ш., д 26, 8(499) 183-4883, www.mgsu.ru
Московский государственный технический университет им.Н.Э.Баумана
Олимпиада школьников «Выбираем будущее»
Математика, физика
Февраль-апрель 2010 года
2-я Бауманская ул., д 5, Главный корпус, приемная комиссия 8(499)263-6541 www.bmstu.ru
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова
Олимпиада школьников «Ломоносов»
Математика, физика, литература, иностранные языки, химия, биология, история, география, журналистика, экономика, психология, обществознание, механика, русский язык, право, философия, политология, информатика, международные отношения и глобалистика
Март-май 2010 года. Необходима предварительная регистрация на олимпиаду по выбранному предмету
Воробьевы горы, МГУ, справочная 939-1000. Олимпиада проводится на разных факультетах МГУ. http:// lomonosov.msu.ru/
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова и ИД «МК»
Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы!»
Математика, физика, химия, биология, геология, экология, география, иностранный язык, история, обществознание, право, литература
Заочный тур: необходимо выполнить задание по одному или нескольким предметам и отправить его через сайт или по почте до 25 января (для уч. 11 классов); Очный тур: конец марта — апрель 2010 года
Информация об олимпиаде, задания по предметам и регистрация участников на сайте http://mk.ru/msu
Московский государственный университет путей сообщения
Олимпиада школьников «Паруса надежды»
Математика
Март 2010 года
Новосущёвская ул., д.22, приемная комиссия 6 84-2410, www.miit.ru
прием рекламы: ���-��-��
куда пойти учиться ��'����
�� абитуриентам
эксперты
Игорь Манохин, проректор по учебным вопросам МГЛУ им. Мориса Тореза
Елена Решетова, заместитель директора Академии IBS
школа выживания «КПУ» подводит итоги года с помощью наших экспертов. Они расскажут, как в новом году выбрать вузы для поступления, прикинут, какой балл могли бы получить по ЕГЭ, и вспомнят, какие приметы помогали им сдавать сессию. куда пойти учиться ��'����
ucheba.ru
��
Мария Ганькина, заместитель главного редактора журнала «Педагогическая техника»
Сергей Зуев, декан факультета управления и руководитель Центра региональных исследований Академии народного хозяйства при Правительстве РФ
Екатерина Лукьянова, ведущий специалист Центра тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные технологии»
П
рофессиональное образование, независимо от прикладной области, не может существовать абстрактно, в отрыве от бизнеса. Оно должно ориентироваться на конкретные отрасли, а в идеале – на конкретные предприятия. Немало проблем и новых трактовок возникло в 2009 году в связи с введением обязательного ЕГЭ как главного инструмента поступления в вузы.
Как вы отнеслись к введению в этом году
обязательного ЕГЭ?
ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: С пониманием и одобрени-
ем. Высшая школа экономики давно к этому была готова. В результате оказалось, что абитуриент к нам пришел не хуже, чем раньше, но из большего количества регионов страны. Если говорить об изменениях в системе ЕГЭ, то хотелось бы чтобы абитуриенты, поступающие вне конкурса или без экзаменов (например, по олимпиаде), пользовались этой льготой только в одном вузе, а в другие поступали бы на общих основаниях. МАРИЯ ГАНЬКИНА: Как к неизбежности. Тесты сдают во всем мире и уже очень давно. Другое дело, что тесты там разумные, посильные, ни дети, ни педагоги тестирования не боятся, поскольку это привычно. А в нашей стране взялись за дело слишком ретиво, не по уму, и идею, как всегда, извратили. Планка завышена так, что основная масса учителей не может справиться с заданиями. И очередное тестирование, которое должно бы быть нормальным рабочим моментом в школьной жизни для всех ее участников , превращается в страшилку. Недоработки, понятное дело, есть и их пока немало, но, мне кажется, плюсы перевешивают минусы. В целом, я – за ЕГЭ. Во-первых, детям нужны равные шансы. Во-вторых, тест, что ни говори, дает все-таки более-менее объективную картину способностей ребенка к тому или иному предмету. ЕВГЕНИЙ ЮДИН: В России введен в действие закон о ЕГЭ и его надо исполнять. Однако есть еще олимпиады. Было бы правильнее принимать в вузы по портфолио, где ЕГЭ только часть пакета. Желательно предоставить вузам возможность проводить собеседование. АЛЕКСЕЙ АДЕЛЬФИНСКИЙ: Введение ЕГЭ в этом году вообще негативно сказалось на всех без исклюприем рекламы: ���-��-��
Евгений Юдин, проректор МГТУ имени Н.Э. Баумана по учебной работе
Алексей Адельфинский, проректор по довузовской и воспитательной работе Московского института экономики и менеджмента
чения вузах России. Огромная неразбериха, подача заявлений в различные учебные заведения и, что самое страшное, на диаметрально противоположные специальности. И все это ради получения бюджетного места, не важно, по какому направлению. Уже летом 2010 года все это выльется в огромное количество отчислений и попыток перевода в другие вузы. И, кс сожалению, за бортом останутся самые неповоротливые. В отличие от прошлых лет, у нас желающих поступить на очную форму обучения в этом году стало меньше (МИЭМП – платный вуз, бюджетных мест здесь нет. – Прим. редакции). Это связано с введением ЕГЭ и демографической ямой в стране. Однако на платные места нужно было набрать больше, чем просто минимальный балл по математике, русскому и обществознанию: 106 баллов (а не 97. – Прим. редакции). Однако в следующем году некоторые абитуриенты смогут к нам поступить без результатов ЕГЭ, на основе собеседования: это выпускники колледжей профильных для МИЭМП специальностей.
Григорий Канторович, проректор ГУ-ВШЭ
Подробнее о том, как готовиться к ЕГЭ по различным предметам, читайте в рубрике «Абитуриентам» в следующем номере нашего журнала
Если бы Вам предложили решить задания ЕГЭ по русскому или математике, как вы считаете, сколько баллов из 100 Вы бы набрали? МАРИЯ ГАНЬКИНА: Ох, не знаю. По русскому баллов 80–90 – все-таки я какой-никакой, а структурный лингвист. 100 точно не заработать: боюсь, не сойдемся с составителями во мнениях. ЕКАТЕРИНА ЛУКЬЯНОВА: Поскольку наш Центр проводил репетиционные тестирования для школьников, сами мы тоже, конечно, много упражнялись. Мне удавалось набрать высокие баллы, но тут, конечно, сказывалось и два образования и, главное, привычка регулярно решать различные тестовые задания. ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: Математика для меня не совсем «чистый пример», все-таки это моя область компетенции. Думаю, что за 80 баллов набрал бы точно. Хотя 100 не гарантирую, там последняя задача была весьма индивидуальная. А в русском языке… Уж так получилось, но я грамотный человек… На какие-то вопросы, связанные с литературоведением, может быть, и не ответил, но за 80 баллов, наверное, получилось бы.
� с. 8
куда пойти учиться ��'����
��
абитуриентам
Хоро�ее �ехн�чес�ое образо�ан�е �ребуе� о� че�о�е�а бо����х ус����, чем �уман��арное, не �сем э�о нра���ся. С�рос на �ехнаре� рас�е�, но уро�ен� зар��а� у э�оном�с�о� � �р�с�о� �о�а заме�но ���е ит один из пяти вузов выбрать гораздо меньшего уровня – для страховки. ЕКАТЕРИНА ЛУКЬЯНОВА: Если школьник серьезно задумывался о выборе профессии и определился со специальностью, то пяти вузов ему вполне будет достаточно для выбора. В их число нужно включить два-три ведущих вуза по выбранному направлению и еще два с меньшим уровнем требований для подстраховки. Кроме того, в рамках каждого вуза можно подать документы не на одну специальность. ЕВГЕНИЙ ЮДИН: Во-первых, надо решить для себя как быть, услышать свое призвание. Второе — собрать информацию о будущей специальности в вузе. В-третьих, готовиться не только к сдаче ЕГЭ, хотя это сегодня важно, но и к обучению в вузе. А главное, надо иметь огромное желание учиться, стараться добросовестно приобретать знания. СЕРГЕЙ ЗУЕВ: Я считаю это нормальным, если первое высшее образование рассматривать как плацдарм для выстраивания дальнейших профессиональных траекторий. Это очень сложный процесс, но такой «мониторинг» необходим.
50% выпускников вузов идут работать не по дипломной специальности. Вы считаете, это нормально?
� с. 7
Что, по-вашему, было самое сложное для выпускников школ в 2009 году?
ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: Прежде всего, это высокая степень неопределенности и запоздалые, часто противоречивые, решения образовательных властей: поздно выходили нормативные документы. По-моему, только в марте окончательно определилось, кто и что будет сдавать. ЕКАТЕРИНА ЛУКЬЯНОВА: Самое сложное для выпускников было то, что окончательная информация о правилах поступления и аттестации появлялась уже в последний момент, ребята весь год были в состоянии стресса, подготовиться нормально удалось не многим.
В 2010 г. абитуриенты смогут подавать документы только в 5 вузов. Посоветуйте, как их выбрать?
ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: Честно говоря, мне кажется, что вопрос «Как?» — это второстепенное дело. Главное – выбрать те вузы, где вам РЕАЛЬНО было бы интересно учиться. Ну и, может быть, стокуда пойти учиться ��'����
ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: Это совершенно нормально. Это как раз одна из черт перехода на «4+2», когда четыре года обучения более общие, а специализация начинается только потом. Я не вижу в этом трагедии, важно, чтобы человек стал образованным и был бы фундаментально готов специализироваться. ЕЛЕНА РЕШЕТОВА: Конечно, это — не нормально. Но почему выпускники работают не по специальности? Частично, это – недостаточно обдуманный выбор профессии в 17 лет. С другой стороны, первое обучение в институте превратилось в очень «общее», преимущественно академическое образование, не дающее на выходе современных знаний и профессиональных компетенций. Два последних года обучения, называемые сейчас магистратурой, должны быть направлены на конкретную специализацию: реальную практику с применением современных технологий и оборудования, с привлечением к обучению настоящих профессионалов своего дела. СЕРГЕЙ ЗУЕВ: Я считаю это нормальным, если первое высшее образование рассматривать как плацдарм для выстраивания дальнейших профессиональных траекторий. ЕВГЕНИЙ ЮДИН: Пока в экономике и народном хозяйстве страны будут перекосы, в том числе и законы «дикого» рынка, это, видимо, неизбежно. Выход здесь в глубоких фундаментальных знаниях и практических навыках, которые, например, дает МГТУ им. Н.Э. Баумана. Еще – получение второй ucheba.ru
��
специальности или дополнительной квалификации. Это надо делать обязательно.
Работодатели предпочитают
технарей, а в вузах все равно самый большой конкурс на гуманитарные специальности: экономику, юриспруденцию. Надо ли менять ситуацию и как? ЕЛЕНА РЕШЕТОВА: Я бы не ставила вопрос таким образом. Прежде всего, работодатели предпочитают высококлассных дипломированных специалистов. А вот потребность каждой отрасли в таких специалистах должна регулярно оцениваться, и ежегодные наборы в вузы нужно планировать с учетом этих показателей. МАРИЯ ГАНЬКИНА: Эта ситуация сама изменится постепенно. Вот в советское время, наоборот, крен был в сторону технических вузов. Если лозунги о «всеобщей модернизации» не окажутся очередной туфтой, престиж технических вузов возрастет. СЕРГЕЙ ЗУЕВ: Рынок образования никогда не совпадал с рынком труда, и так будет всегда. Суть не в том, кого больше, а в том, сколько выпускается хороших специалистов. И нужно сказать, что хороших экономистов и юристов не хватает точно так же, как и хороших инженеров и конструкторов. ЕКАТЕРИНА ЛУКЬЯНОВА: Все могло бы поменяться, если бы наладилась ситуация с развитием производства и технологий. Сейчас, безусловно, растет спрос на инженеров, но еще не до такой степени они обеспечены надежной работой по специальности, как в советские времена, еще сохраняется общая тенденция, что после инженерного вуза можно остаться без работы.
Все говорят, что за последние 15–20 лет уровень образования упал. В чем причина: дети поглупели или учить их стали хуже?
ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: Я думаю, что обе эти причины имеют место. Учить стали, действительно, хуже и этому есть объективные причины. Учи-
тельский корпус средней школы пережил очень сильный удар от снижения статуса и снижения оплаты, поэтому постарел, а толковые люди постепенно вымывались. Кроме того, мы перешли на массовую старшую школу. Раньше на этом этапе образования мы учили 60% лучших, теперь же остаются не менее 85%. ЕКАТЕРИНА ЛУКЬЯНОВА: В течение этих лет резко упал престиж учительской профессии, школам сложнее стало решать задачу качественного образования. В вузах администрация вынуждена решать вопросы выживания, а не привлечения лучших преподавателей. Все это только некоторые звенья цепи событий, которые действительно привели к снижению уровня образования. Не думаю, что дети стали другими, просто им приходится жить в эпоху перемен.
Андрей Фурсенко,
министр образования и науки Российской Федерации
Что можете пожелать в канун Нового
Дорогие ребята!
ГРИГОРИЙ КАНТОРОВИЧ: Спокойствия и целеустремленности. Уверен, в следующем году тот, кто хочет, обязательно поступит! ЕЛЕНА РЕШЕТОВА: Всем абитуриентам я желаю взрослой, взвешенной позиции. Разобраться в мире современных профессий сложно. Рассматривайте выбор профессии в контексте всей вашей жизни: жизненных принципов, личных амбиций. Сначала поставьте цели, а затем протаптывайте дороги, ведущие вас к их достижению! МАРИЯ ГАНЬКИНА: Набраться терпения и пахать. Чтобы можно было сказать: я сделал все, что мог, пусть другой сделает лучше. Чтобы не терзаться потом бессмысленными сожалениями. ЕКАТЕРИНА ЛУКЬЯНОВА: Успехов в поступлении, умных преподавателей, интересной студенческой жизни. Главное, не бойтесь пробовать свои силы и старайтесь еще до основных экзаменов больше принимать участия в различных репетициях и олимпиадах, это поможет справиться с волнением. Помните, что одно участие в соревновании заменяет три тренировки. ◙
В канун Нового года традиционно все желают друг другу успехов. Сегодня жизненный успех зависит не только от удачи или везения. В современном мире очень многое решают знания и умение их применять. Личный и карьерный рост определяются способностью учиться в течение всей жизни. Научитесь учиться, и к вам непременно придёт успех!
года абитуриентам–2010?
Два последних года обучения в вузе должны быть направлены на конкретную узкую специализацию: реальную практику с применением современных технологий прием рекламы: ���-��-��
куда пойти учиться ��'����
��
абитуриентам
единый государственный экзамен С 2009 года Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ) является основной формой итоговой государственной аттестации в школе для всех выпускников школ Российской Федерации. В 2010 году вносятся ряд изменений, которые существенно усложняют поступление на бюджет будущим студентам.
список предметов по выбору ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
Литература Физика Химия Биология География История Обществознание Иностранный язык Информатика и ИКТ
куда пойти учиться ��'����
Какие предметы обязательны для получения аттестата?
по которым будет преодолен минимальный порог, установленный Рособрнадзором.
Обязательными для всех выпускников являются два экзамена в виде ЕГЭ: русский язык и математика. Для подтверждения освоения школьной программы и получения аттестата нужно набрать по каждому из них, то количество баллов, которое было бы не меньше порога, установленного Рособрнадзором. Нижний порог аттестации знаний по 100-балльной шкале будет известен в течении 6-8 дней, после того, как выпускники сдадут ЕГЭ по предмету. В свидетельство о ЕГЭ выставляются «положительные» результаты по обязательным предметам (русскому языку и математике), а также баллы, полученные при сдаче ЕГЭ предметов по выбору. В этом случае выпускник в текущем году не получит свидетельства ЕГЭ, а вместо аттестата ему выдается справка об обучении в школе.
Как рассчитывался нижний порог аттестации знаний?
Предметы по выбору
Не сдав один из двух обязательных ЕГЭ, т.е. получив баллы ниже установленного минимума, выпускник вправе один раз один предмет пересдать. Сделать это можно в специальные дополнительные дни в текущем году. Не набрав необходимых минимальных баллов сразу по двум обязательным экзаменам (русскому и математике), выпускник не имеет права на пересдачу и может предпринять попытку сдать эти ЕГЭ только на следующий год. В этом случае выпускник в текущем году не получит свидетельства ЕГЭ, а вместо аттестата ему выдается справка об обучении в школе. Сделать это можно в специальные дополнительные дни в текущем году. Если выпускник, сдавая любой предмет по выбору (не русский язык и не математику), получает оценку ниже минимального количества баллов, то он может пересдать этот ЕГЭ только на следующий год. Если выпускник по двум обязательным предметам наберет баллы выше установленного минимального порога, а по предмету (-ам) по выбору, - ниже, то он все равно получит аттестат.
Если учащийся намерен продолжить образование в вузе или колледже, то, помимо обязательных, он должен сдать предметы по выбору в форме ЕГЭ (см. список предметов). Свидетельство о результатах ЕГЭ - это фактически экзаменационный лист вступительных экзаменов в вуз. Сдать можно любое количество предметов из списка. Выбор должен быть основан на перечне вступительных испытаний по каждой специальности, который объявляет выбранный выпускником вуз.
Как оцениваются результаты ЕГЭ? Результаты ЕГЭ оцениваются по 100-балльной шкале. В таком же виде они будут выставляться в свидетельство о ЕГЭ. В свидетельство о ЕГЭ выставляются «положительные» результаты по обязательным предметам (русскому языку и математике), а также баллы, полученные по предметам по выбору,
Каждое выполненное задание ЕГЭ оценивается в 1 или большее число баллов. Сумма этих баллов составляет первичный балл испытуемого. Количество первичных баллов различается по разным предметам. Далее устанавливается шкала соответствия между первичными и тестовыми (окончательными) баллами. При этом максимальный тестовый балл всегда равен 100. Шкала перевода первичных баллов в тестовые зависит от сложности заданий и статистического анализа результатов ЕГЭ по всем участникам экзамена.
Неудовлетворительная оценка по ЕГЭ
ucheba.ru
��
Подготовила Анна Буланова
ЕГЭ и вступительные испытания в вуз Министерство образования и науки определило перечень 4 вступительных испытаний по каждой специальности. Вузы могут выбрать из перечня 3 из 4 экзаменов на каждую специальность. Обязательными для поступления на все специальности являются результаты ЕГЭ по русскому языку и так называемому профильному предмету. При этом в 2009 году 24 вуза получили право провести одно дополнительное испытание профильной направленности по ряду специальностей. Список таких вузов на 2010 год пока не определен, но в нем точно будут МГУ им. Ломоносова и СпбГУ. По специальностям творческой и профессиональной направленности, требующим наличия творческих, физических или психологических качеств, вузы, кроме результатов трех экзаменов в виде ЕГЭ вправе провести дополнительные испытания (см. список специальностей). Число таких испытаний не ограничено, а форма определяется самим вузом.
Подача документов в вуз По новым правилам приема в вузы абитуриент сможет подавать документы не больше чем в 5 вузов и 3 направления подготовки в каждом из них (всего 15 вариантов). Для отслеживания числа вузов, куда хочет поступить человек, его будут сразу вносить в единую межвузовскую «Федеральную базу свидетельств». Сделать это можно в специальные дополнительные дни в текущем году.
Если раньше вузы имели право устанавливать свой собственный порог результатов ЕГЭ только по профильному предмету (не ниже уровня Минобразования для «тройки»), то, по новым правилам, разрешается устанавливать собственный уровень вуза для каждого предмета. То есть, вуз определит 3 цифры — по каждому предмету. Если по любому из этих предметов ЕГЭ абитуриента ниже нормы — его документы рассматриваться не будут. Сделать это можно в специальные дополнительные дни в текущем году.
Зачисление в вуз В 2010 году зачисление будет проводиться в две «волны». 27 июля будут вывешены списки абитуриентов, которые прошли на бюджетные места. С 27 июля по 4 августа вузы примут оригиналы документов от зачисленных абитуриентов, и 5 августа появится приказ о зачислении в вуз в первой волне. Вторая пройдет с 5 по 10 августа. Таким образом, к 11 августа приемные комиссии уже закончат прием. Если вуз не выбрал все бюджетные места, дополнительный набор на данные специальности может быть объявлен, но не позднее 1 сентября. Сделать это можно в текущем году. В этом случае выпускник в текущем году не получит свидетельства ЕГЭ. Вузы обязаны вывешивать пофамильный перечень зачисленных в первой и второй волне лиц в интернете и на информационных стендах. По письменному заявлению вузы должны вернуть документы абитуриента, даже если уже вышел приказ о его зачислении в студенты. ◙
ОТ ВЫПУСКНОГО ЕГЭ ОСВОБОЖДАЮТСЯ ⋙ Ученики специальных учебных заведений для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, школ уголовно-исполнительной системы и школ для детей с ограниченными возможностями здоровья.
ОТ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЕГЭ В ВУЗЫ ОСВОБОЖДАЮТСЯ ⋙ выпускники техникумов и колледжей, которые после их окончания решили поступать в профильный вуз. ⋙ абитуриенты, получившие среднее образование до 1 января 2009 г., при приеме на вечернюю и заочную форму обучения желающие получить второе высшее образование ⋙ абитуриенты-иностранцы ⋙ абитуриенты, окончившие школу за рубежом
ЛЬГОТЫ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ Без вступительных испытаний в вузы принимаются: ⋙ победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников при поступлении на специальности, соответствующие профилю олимпиады ⋙ члены сборных команд России - участники международных олимпиад по общеобразовательным предметам, при поступлении на специальности, соответствующие профилю олимпиады чемпионы и призеры Олимпийских, Параолимпийских и Сурдоолимпийских игр (при поступлении на специальности в области физической культуры и спорта) ⋙ победители и призеры 120 вузовских олимпиад школьников - по усмотрению вузов.
ВНЕ КОНКУРСА ПРИНИМАЮТСЯ: ⋙ дети-сироты ⋙ дети-инвалиды ⋙ молодые люди до 20 лет, имеющие только одного родителя - инвалида I группы ⋙ молодые люди, проходившие в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ ⋙ военнослужащие, проходящие военную службу по контракту в Вооруженных Силах РФ
прием рекламы: ���-��-��
куда пойти учиться ��'����
��
абитуриентам
подсказок для абитуриента 01 Предпочтите более крупный вуз. В нашей стране пока сохраняется правило: чем больше студентов принимает вуз, тем лучше качество подготовки (например, МГУ или РУДН). Хотя в других странах чаще прослеживается обратная зависимость. Среди небольших вузов «КПУ» рекомендует Государственную классическую академию им. Маймонида, Институт психоанализа, Гуманитарный институт телевидения и радиовещания (ГИТР), Московскую высшую школу социальных и экономических наук, Институт международного права и экономики им. Грибоедова, Московский университет «Туро».
Получить специальность маркетолога совсем непросто. Отдельного факультета маркетинга нет ни в МГУ, ни в ГУ-ВШЭ, ни в МГИМО. Финансист Олег Царьков своей дочери посоветовал идти за этой специальностью, как ни странно, на факультет менеджмента ГУ-ВШЭ. А больше всего бюджетных мест на маркетинг (75) — в РЭА им. Плеханова. Также велик шанс бесплатно получить эту специальность в ГУУ, РГГУ и МЭСИ. Кроме того, много маркетологов, закончивших социологические факультеты разных вузов (маркетинговые исследования требуют знания социологического инструментария).
07
03 02 Вновь открытый факультет тоже часто испытывает проблемы с набором. Так, конкурс в Высшую школу современных социальных наук (факультет МГУ) в 2008 г. был один человек на место. А в 2009-м сюда брали всех, у кого средний балл по вступительным ЕГЭ (история, русский, иностранный) был 48. То есть поступить было более чем реально.
Отдельно стоит поговорить о творческих профессиях. Если вы решили поступать в творческий вуз в 10—11 классе, учтите, что вам предстоит жестокая борьба. Независимо от того, хотите ли вы стать художником, архитектором, музыкантом или актеромтелеведущим — во всех этих профессиях есть сложившиеся династии. Ремесло передается от отца к сыну, от матери к дочери. А «посторонним» пробиться крайне тяжело. Ведь конкурировать на вступительных экзаменах придется с людьми, которых если не с рождения родители готовили именно в этот вуз, то уж к 10—12 годам они точно встали на этот путь. Начали заниматься в художественной или музыкальной школе, сделали акцент на профильных предметах.
08 куда пойти учиться ��'����
Если вам нравятся естественные науки, выбирайте смежные дисциплины на стыке наук. Скажем, биохимия и биофизика сейчас гораздо более востребована, чем каждая из этих наук по отдельности. Популярны генетика или биоинженерия, кристаллография (используется в изготовлении ЖКТ телевизоров) или электроника. Обучение студентовбиофизиков, например, ведется на физфаке и биофаке МГУ, в МФТИ, МИФИ, Московской академии ветеринарной медицины и биотехнологии им. Скрябина, Московском университете прикладной биотехнологии.
Выбирайте вузы, которые любят работодатели, тогда вместе с дипломом вы получите шанс сразу же устроиться на работу в лучшие российские и международные компании. На молодежном рынке труда тоже существует премиум-сегмент. «Компании-лидеры предпочитают выпускников вузов первого эшелона — МГУ, Бауманки, ГУВШЭ, МФТИ, МИФИ, МГИМО, — рассказывает Денис Каминский, партнер компании FutureToday, которая занимается трудоустройством молодых специалистов. — Традиционно их выпускников разбирают известные аудиторские, консалтинговые, инвестиционные компании, лидеры сектора ИТ, FMCG».
09 ucheba.ru
��
Текст: Полина Юдина
Мы собрали самые ценные советы, которые давали эксперты «КПУ» в минувшем году. Воспользуйтесь ими — и вы ни за что не прогадаете с выбором вуза.
04 Ищите специальность, которая нравится именно вам (а не папе с мамой): чтобы через пять лет не оказалось, что придется получать второе высшее только потому, что полученная специальность — ни уму, ни сердцу. «Я поступила в МГТУ, потому что папа его заканчивал и считал, что «вначале надо получить приличное техническое образование, а потом уж думать, чем заниматься в жизни», — делится куратор Дней архитектуры в Москве Наталья Алексеева. Закончив МГТУ как программист, она поняла, что ее гораздо больше привлекает искусство, чем компьютеры. Пришла к выводу, что программирование — это все-таки мужская профессия.
Богемная тусовка часто вьется вокруг 1—2 «своих» вузов. Выпускников прочих никуда. По сути не берут: по крайней мере, относятся к ним с бо-ольшим подозрением. В телевидении это МГУКИ и ГИТР, в актерском деле — РАТИ, ВГИК и школа-студия МХАТ, в архитектуре — единственный и неповторимый МАахИ. «В Москве нет других хороших вузов для архитектора, кроме МАрхИ. Да и здесь результат обучения очень зависит от личности преподавателя по профильной дисциплине — архитектурное проектирование. Есть еще архитектурные факультеты в паре инженерно-строительных институтов, но это, однозначно, аутсайдеры», — считет архитектор, заместитель гендиректора по развитию проектов компании ABD architects Сергей Крючков.
10 прием рекламы: ���-��-��
05 Изучайте проходной балл по ЕГЭ в разные вузы (см. таблицы в «КПУ» № 50 за 2009 г. или версию на сайте: http://www.ucheba.ru/vuz-article/11314. html) и спокойно ждите результатов зачисления второй волны. В ряде вузов реальный проходной балл оказался вполне приемлемым: например, в ГУУ на ряд специальностей брали со 176 баллами по трем ЕГЭ, в МАИ — со 120 баллами (это по тремто экзаменам), в МИСИ — со 155. Так что, не надо «пороть горячку» и забирать оригиналы документов в первой волне из вузов-середнячков. Очень вероятно, что во второй они все-таки возьмут вас.
Чтобы не ошибиться с выбором вуза, изучайте интернет-форумы, советует гендиректор компании ABBYY (электронный распознаватель текстов Fine Reader) Давид Ян. «У некоторых институтов блестящие презентации, красивые интерьеры, много компьютеров, но очень плохое качество преподавания. Да и уровень студентов низкий. А ведь половина обучения — это то, что ты берешь у сокурсников», — уверен Ян. Сам он закончил МФТИ.
11
06 Выбирайте специальность, которая только появилась и набирает обороты. «В начале 2000-х поступить на специальность, связанную с землеустройством и кадастром, было довольно просто: три человека на место, — рассказывает специалист по оценке аудиторской компании «Активные Бизнес Консультации» Григорий Комиссаров, выпускник Государственного университета землеустройства, — А когда я выпускался в 2006 году, за одно место соревновались уже семь человек». Специалисты по замеру и оценке земель, управляющие девелоперскими проектами сейчас по-прежнему востребованы, говорит HR-консультант Елена Колоскова.
Одним из редких исключений является дизайн интерьера: раньше такой специализации не было, она стала очень популярна только в последние годы. Поэтому войти в этот бизнес несколько легче. Дизайнеров по интерьеру готовят в МАрхИ, МГХПУ им. Строганова, а также в Госуниверситете землеустройства, Госуниверситете геодезии и картографии, Московском художественно-промышленном институте и др. «Есть масса школ и курсов по дизайну интерьера, но качество везде катастрофическое», — уверен Крючков, — «Кроме МАРХИ и Строгановки, иногда успеха добиваются сценографы — выпускники ВГИКА». Архитекторы втайне презирают дизайнеров: путь в эту профессию не в пример легче.
12 куда пойти учиться ��'����
��
абитуриентам
пробный егэ: не ищи подвоха Недавно российские школьники писали пробные варианты ЕГЭ по русскому языку и математике. Корреспондент журнала «КПУ» Ольга Паутова встретилась с учителями, которые контролировали ЕГЭ и проверяли его результаты, и расспросила об их впечатлениях. Проверяли мы пробное ЕГЭ... Что тут скажешь? В целом, уровень школьников по Москве неплохой, но неплохой для пробного экзамена. Честно говоря, наши одиннадцатиклассники «пожалели» своих учителей — многие даже не притронулись к выполнению заданий Виктор Гадзулов, части С, что значительно уменьшило учитель объeм проверки. Зная, что за правильматематики школы ное выполнение части B они получат № 1064, член свою четвeрку, многие претенденты проверяющей на более высокий результат решили, комиссии видимо, не растрачивать свои силы на «пробнике». Проверка показала, что, как это ни странно, школьники «сыпятся» на заданиях уровня 6—7 класса. Они ищут в них подвох и придумывают всякую абракадабру. Но в общей массе ученики достаточно хорошо справились с частью В. К сожалению, не могу сказать того же о части С. Стопроцентного выполнения этого раздела ЕГЭ мы почти не обнаружили. Очень сложные задания по геометрии. К сожалению, с такими работами на основном экзамене делать нечего. В тестах все обстояло значительно лучше, однако за счет решения частей А и В на хороший результат не выедешь. Скажу честно, сама не сразу понимаю, как решать некоторые из них. Но герои, выполнившие ЕГЭ полностью, тем не менее, нашлись. Конечно, это люди, которые будут поступать на математические факультеты. Как показывает опыт прошлых лет, результаты пробных экзаменов всегда ниже, чем основных. Дисциплина в классе была железная, стояла тишина. Никто не переговаривался, все выполняли работу самостоятельно, рассчитывая только на собственные знания и удачу. Так что результаты в той или иной степени были реальными, а, значит, по ним сами ученики могут суВячеслав дить, на что они способны. Мне кажетГуслинский, ся, русский язык не такой уж сложный учитель экзамен, и вытянуть его хотя бы на три русского языка вполне реально. и литературы школы Я наблюдал забавный случай. Сидит № 1368, член девочка-отличница, обмозговывает сопроверяющей чинение. Сосредоточенно так сидит. комиссии А рядом с ней парень, крутится, ерзает, то и дело подсовывает ей бумажку со своим вариантом — мол, помоги. Сначала она пыталась мягко его так отфутболить, спокойно объясняя, что формулирует проблему текста. Он не куда пойти учиться ��'����
отставал. Девочка понемногу начала выходить из себя. Уже потом она мне пожаловалась, что написала бы гораздо лучше, если бы ее постоянно не отвлекали. Я считаю, что если есть возможность, то и на пробных ЕГЭ школьников надо рассаживать по одному. Это улучшило бы качество их работы, а заодно и помогло бы им погрузиться в атмосферу настоящего экзамена. К сожалению, с такими работами на основном экзамене делать нечего. Признаюсь честно, результаты меня удивили. Причем, как и обрадовали, так и разочаровали. Поскольку комиссия проверяет только сочинение (часть С), основные свои выводы я сделала именно после проверки творческих работ. Варианты тем были разные, но почемуЕвгений Галкин, то один оказался особенно неудачным: учитель истории большинство работ по нему были вышколы № 1883, полнены на очень слабом уровне. Меня присутствовал удивило, что многие ученики дали себе на ЕГЭ по русскому абсолютную свободу творчества: не выязыку полняли заявленных композиционных требований, не раскрывали тему и т. д. К сожалению, с такими работами на основном экзамене делать нечего. В тестах все обстояло значительно лучше, однако за счет решения частей А и В на хороший результат не выедешь. Чтобы не сидеть без дела, я решила взять один вариант и порешать его. Однако не тут-то было. Я не смогла решить очень многое. В чем причина? Не могу сказать точно — то ли забылось уже все, то ли, действительно, задания экзамена очень высокого уровня. Наверное, если бы Ирина Тимофеева, пришлось писать вместе с учениками учитель самой, то получила бы троечку близкую английского к двойке. Меня поразило, как многие языка школы из детей отчаянно пытались списать. № 1161, присутствовала И, оказалось, что это не так уж сложно. на ЕГЭ Добрый товарищ кладет на край парты по математике свой бланк, а ты переписываешь себе крестики в правильные клеточки. Но на ЕГЭ такой фокус не пройдет: на «пробнике» было всего 4 варианта, а на экзамене их будут десятки. Так что рассчитывать на друга не придется. Мой совет ученикам: да, сложно, но попытайтесь сами! Надеюсь, что на следующих пробных ЕГЭ дети всетаки попробуют именно свои силы, чтобы знать, на что претендовать. К сожалению, с такими работами на основном экзамене делать нечего. ◙ ucheba.ru
��
прием рекламы: ���-��-��
куда пойти учиться ��'����
�� выбираем профессию
наука навсегда Готовясь к поступлению в вуз, лишь единицы абитуриентов планируют стать учеными, кандидатами и докторами наук. Но в конечном итоге некоторые с удовольствием остаются в академической среде навсегда.
Все высшее учебные заведения Москвы, готовящие будущих ученых в различных областях науки см. на сайте ucheba.ru
«Наука. Понимание проблемы, собирание материала, формулирование – это огромное удовольствие», – говорит Руджеро Гиляревский, известный ученый, который в свое время ввел в современный понятийный аппарат слово «информатика». В свои 80 с лишним лет он не утратил интереса к науке, читает лекции и руководит отделом во Всероссийском институте научной и технической информации РАН. В 1953 году Гиляревский закончил филфак МГУ, устроился в библиотеку иностранной литературы и поступил в аспирантуру при Московском государственном библиотечном институте. Систематизация библиотечных фондов, операции с тысячами номерных карточек, составление каталогов, – что может быть скучнее? Но молодой филолог начал анализировать и продумывать систему упорядочения информации. Спустя годы появились «прорывные» научные работы, переведенные на множество иностранных языков. Среди нагромождения пыльных фолиантов зарождалась отечественная наука об информации. Научная работа, то есть создание новых знаний, требует значительного отрешения от окружающей
куда пойти учиться ��'����
жизни. «Я, вообще, понимаю, что с моей головой мог бы реализоваться в бизнесе, заработать денег. Но это не мой путь, мне интересна никому не интересная математика», – рассказывает Андрей Карпухин, кандидат физ.-мат. наук, переехавший 2 года назад из Москвы в Новосибирский академгородок. Когда-то приятели предлагали непыльную работу риск-менеджера в известном банке, но Андрей предпочел академическую карьеру, которая пока сводится к бесплодному мозговому штурму задачи из области теории вероятностей и матстатистики.
Гениальный чудак «Григорий отказался от награды. Он разочаровался в математике и больше не чувствует себя частью нашего сообщества», – заявил президент Международного союза математиков Джон Боул. Григорий Перельман – ныне живущий гений, скромно без огласки разместивший на одном из интернетресурсов доказательство гипотезы Пуанкаре, задачи, над которой бились лучшие умы более 100 лет. Медалист, лауреат, кандидат наук, сотрудник ucheba.ru
��
Текст: Иван Мангров
академического учреждения всегда был неформалом, с равнодушием относился к славе и деньгам, отказываясь от премий и помпезных честований. Экстравагантный гений и на этот раз отказался от миллиона долларов, взволновав и слегка разозлив своим снобизмом коллег. Многочисленная журналистская братия была вынуждена залезть в математические справочники, с трепетом глазея на совершенно непонятные закорючки формул. Практической пользы от решения задачи Пуанкаре ни на грош – в магазинах не появится новый сорт колбасы, а мобильные телефоны не станут мобильнее. Но красота свершения – «в дальности броска». Такие события завораживают и романтизирует профессиональное занятие наукой. Современная академическая среда далека от идеальной горной страны чистого разума, описанной Гессе. Работа в науке – это точно такое же поступательное карьерное движение, как восхождение в любой профессии. Развитие профессиональных навыков приводит к повышению зарплаты и должности. Растет объем знаний, теоретических и экспериментальных достижений – повышается твоя степень в научном пантеоне. «Другое дело, что нематериальные факторы в академической среде имеют гораздо больший вес по сравнению с бизнесом. Хотя нужно заметить, что работаешь всетаки не только за идею, но в том числе и за деньги. Звания и прочие мирские приобретения – это награда, без которой обойтись почти невозможно. Ну а интриги, распри, плагиат и другие порочные явления – это нормально. Так уж устроен человек», – рассуждает Андрей Карпухин.
Правила игры
«Вплоть до 3 курса я даже не рассматривал преподавательскую работу в качестве своего основного занятия. Но внезапно меня осенило – мое. Мне нравится учить. Нравится общаться с молодыми людьми. Мне нравится мой социальный статус. В этой связи, цель для меня – это профессорская должность, которую я однажды попытаюсь получить. Но чтобы добиться таких высот, мне нужно будет «обыграть» не одного коллегу-конкурента», – делится планами Вадим С., кандидат исторических наук, читающий лекции по политологии в нескольких второстепенных московских вузах. По словам Вадима, ес-
ли ты самый умный или хотя бы умнее, талантливее и плодовитее своего научного или административного руководителя, далеко не факт, что тебе удастся продвинуться дальше своего шефа. Использование строгого иерархического устройства академической сферы – это способ разрешить «вековечное» противостояние «заслуженных отцов» и «талантливых детей». Поэтому при перечислении авторов академических статей имя научного руководителя часто ставится на первое место (хотя при этом он может даже не участвовать в ее подготовке). Таковы правила игры.
Президент из Тобольска
Карьеру россиийского ученого можно отследить на примере президента РАН Юрия Осипова. Родившись в сибирской глуши, в старинном городке Тобольске в 1936 году, будущий академик закончил школу и поступил в Уральский государственный университет им. А.М. Горького на математический факультет. После окончания УрГУ он решил остаться в науке. Работая в альма матер, Осипов добился должности доцента, защитил кандидатскую и решил двигаться дальше. Дальше – значит, устроиться в структуру академии наук. Так, с 1969 по 1993 год Юрий Осипов работал в Институте математики и механики Уральского отделения АН СССР, а с 1986 по 1993 год являлся директором этого института. Научная деятельность принесла ему признание, должностное продвижение, многочисленные награды, премии, уважение коллег и международную известность. В 1984 г. будущий главный ученый страны стал членом-корреспондентом РАН, в 1987-м академиком. С 1991 г. Юрий Осипов регулярно избирается на пост главы академии. Кандидат философских наук Дмитрий Черникин, полтора года назад защитившийся в МГУ, мечтательно размышляет: «Знаете, я поступил в аспирантуру неосознанно, по инерции. К тому же действовала логика: кандидат философских наук – будет, чем «цеплять» девиц. Теперь же, после зашиты и двухлетней игры в журналистские и блогерские бирюльки, мне действительно хочется вернуться в университетские кулуары. Общаться со своими бывшими преподавателями на равных. Проникать в суть интересующих меня вещей. Помоему, в этом что-то есть». ◙
СЛОВАРЬ Диссертация (от лат. dissertatio – исследование) – научная работа, подготовленная с целью еe публичной защиты. После удачной защиты соискателю присваивается ученая степень. Кандидат наук – ученая степень, присуждается соискателям с высшим образованием, сдавшим кандидатский минимум и защитившим кандидатскую диссертацию Доктор наук – ученая степень, присуждается, как правило, соискателям, уже имеющим ученую степень кандидата наук и публично защитившим докторскую диссертацию. Профессор – ученое звание, которое может быть присвоено доктору наук (как правило), ведущему преподавательскую, научную и методическую работу в области высшего и послевузовского профессионального образования.
КАРЬЕРНАЯ ЛЕСТНИЦА СОТРУДНИКА РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
АССИСТЕНТ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
Высшее образование
СТАРШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ДОЦЕНТ
Ученое звание Высшее доцента или образование, степень кандидата стаж от 3 лет наук
прием рекламы: ���-��-��
ПРОФЕССОР
Ученое звание профессора или степень доктора наук
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ
Высшее образование, стаж 5 лет
ДЕКАН ФАКУЛЬТЕТА
По итогам голосования сотрудников
РЕКТОР Ученое звание доцента или степень кандидата наук. Всеобщие университетские выборы
куда пойти учиться ��'����
��
выбираем профессию
Подготовили Полина Юдина, Алла Докучаева
инженеры: география спроса Инженер по водоснабжению и водоотведению Инженер связи
Инженерное образование обеспечит не только респект со стороны окружающих, но и стабильный заработок. Главное, правильно выбрать направление и отрасль, в которой работа инженера всегда востребована и хорошо оплачивается. куда пойти учиться ��'����
Телекоммуникационные инженеры очень востребованы в компанияхоператорах мобильной связи (МТС, Билайн, Мегафон), и в интернетпровайдерах. Цифровое оборудование стали внедрять на АТС еще в 90-х гг. Но только в этом году «Ростелеком» решился перевести все АТС в Москве на этот стандарт, сократив таким образом сотни сотрудников. Так что получается, что молодые телекоммуникационные инженеры оказались очень даже нужны: вместо десятка электриков, ремонтировавших АТС вручную, теперь сидит один программист. Другой источник заработка — прокладка кабелей для интернета. В крупных городах интернетизация идет так быстро, что для прокладки оптоволоконного кабеля в последние годы часто привлекались даже люди без профильного образования. «Учась в вузах (а лучшим из них, безусловно, считается МТУСИ), инженеры по связи уже на 2—3 курсе работают в call-центрах (инженер техподдержки, сервисный инженер) или на прокладке проводов. К 4—5 курсу внутри компаний им уже предлагают повышение до инженера второй линии техподдержки (здесь необходимо знание протоколов телефонии, голосовых шлюзов, операционных систем Linux или Unix)», — рассказывает выпускник МИЭМ Андрей Васильев. Инженер техподдержки первой линии только принимает заявки от клиентов о неполадках. А инженер второй линии разбирается с ними, устраняя неисправность. Сюда берут только самых талантливых студентов старших курсов и выпускников. Помимо МИЭТ, МИЭМ и МТУСИ инженеров связи готовят на факультетах информатики (поскольку сейчас IT и телеком тесно переплелись) МГУТУ, МФТИ, МАИ, МЭИ, МИФИ, МИРЭА, на факультете ВМиК МГУ и во многих других технических университетах.
В строительстве одна из дефицитных профессий — инженер по водоснабжению и водоотведению (ОВК), специалист, который проектирует так называемые наружные сети: системы водоснабжения, отопления, вентиляции, электропроводку. Первые кафедры по подготовке инженеров по водоснабжению и канализации были открыты в 20-х гг. прошлого века в МГТУ им. Н.Э. Баумана и в МГСУ. До сих пор выпускники этих вузов остаются самыми востребованными на строительстве гидросооружений. В Институте энергетического, водохозяйственного и природоохранного строительства МГСУ работает партнерский центр немецкого Веймарского Баухаус-университета «Вода и окружающая среда», предусмотрены стажировки студентов в Германии. Выпускник кафедры гидромеханики, гидромашин и гидропневмоавтоматики МГТУ Сергей Кондрашов утверждает, что кафедра предъявляет к студентам высокие требования: в год набирается около 60 человек, а выпускается лишь 30. Оставшихся отчисляют за неуспеваемость, или же они сами идут работать, забросив учебу. С другой стороны, тяготы учебы потом оправдываются. Продажа водонагревательных котлов и водоочистного оборудования для коттеджей до кризиса было очень прибыльным делом. Вот почему инженеры по водоснабжению всегда находят возможность заработать сверх средней для них зарплаты в 35—50 тыс. руб., которую готовят для них МГУП «Мосводоканал», Гипрокоммунводоканал, Сантехпроект. Помимо МГСУ и МГТУ инженеров ОВК готовят Московский государственный университет природообустройства (магистерские программы «Речные гидротехнические сооружения»), Московская государственная академия коммунального хозяйства и строительства, Российский государственный геологоразведочный университет и Российская открытая академия транспорта. ucheba.ru
��
Инженер-нефтяник Если пять лет назад дефицит кадров среди инженеров ТЭК заметно ощущался, то сейчас большого недостатка в специалистах отрасль не испытывает. В «полевые» инженеры, например, для работы на буровой, приходят выпускники не только институтов, но и техникумов. А вот высоко квалифицированные должности можно получить только если владеешь дополнительными навыками. «В иностранных компаниях от инженеров ждут знания западных технологий разработки месторождений (которые отличаются от российских) и, конечно, владения английским языком», — утверждает Екатерина Кузьмина, операционный менеджер рекрутинговой компании «АНКОР ТЭК». Чтобы сделать в этой области хорошую карьеру, понадобится правильный старт. Поступать стоит в профильный вуз — в Москве это Университет нефти и газа имени Губкина, в регионах — Томский политех (в составе которого есть Институт геологии и нефтегазового дела), Уфимский государственный нефтяной технический университет и др. «У некоторых институтов есть программы обмена с другими странами, например, Губкинский отправляет своих студентов на стажировки в Норвегию и Францию, — говорит Екатерина Кузьмина. — Студент, прошедший стажировку, будет на несколько шагов впереди своих однокурсников. ». Работа инженера-нефтяника строится вахтенным способом: на месяц—два он едет куда-нибудь в Нижневартовск, Нефтеюганск, потом на месяц—два возвращается домой. После 4—5 лет можно дорасти до уровня супервайзера, тогда вахты будут пореже. «Компании нанимают выпускников, отправляют их в глубокую Сибирь, в поля, с тяжелым графиком работы, и там происходит учеба, после которой инженеры становятся очень востребованы на рынке», — рассказывает Екатерина Кузьмина. «Сейчас хорошие перспективы будут у специалистов, имеющих опыт работы на буровых в море, — комментирует Екатерина Кузьмина. — «Штокман» начинает активно развивать это направление, поэтому у студентов, которые в ближайшие 5—6 лет получат эту специальность и успеют постажироваться. прием рекламы: ���-��-��
Инженер-сметчик в строительстве Инженер-технолог пищевого производства В пищевом производстве множество направлений — от мясного до кондитерского, поэтому главная сложность в этой области — заранее выбрать себе специальность и в соответствии с ней направление учебы. Переквалифицироваться потом будет сложно, даже в близких, казалось бы, направлениях — например, перейти из кондитеров в производство макаронных изделий. Инженеров по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» готовят в Российском университете кооперации (РУК), Московском государственном университете пищевых производств (МГУПП) и на вечернем отделении Московского государственного университета технологий и управления (МГУТУ). Специализаций много: «технология хлеба», «кондитерские и макаронные изделия», «диетические изделия» и т. д. Ведущий вуз по специальности «Технология мяса и мясных продуктов» — Московский государственный университет прикладной биотехнологии (МГУПБ), здесь самые востребованные специализации — «колбасное производство и полуфабрикаты» и «переработка птицы и технология производства птицепродуктов». Кроме этих специальностей, можно пойти в технологи молочных продуктов и продуктов общественного питания. Ирина Чуракова, управляющая персоналом кондитерско-булочного комбината «Черемушки», считает, что самыми лучшими инженерами становятся те, кто совмещает обучение в вузе с работой в пищевой отрасли. «К сожалению, выпускники дневных отделений вузов часто с трудом представляют себе производственный процесс и функциональную нагрузку, которую предполагает полученная ими специальность, — сетует Чуракова. — А вот вечерники намного лучше ориентируются в профессии.
Должность предполагает знания в двух областях: строительстве и экономике. «На этой работе удерживаются только те, кто владеет огромным количеством специальных знаний, — говорит инженер-сметчик Алексей Матвеев, более 20 лет работающий по этой специальности. — Нужно уметь готовить сметную документацию с применением ресурсного, базисно-индексного, ресурсно-индексного методов, знать специальные программы, такие как «Гранд Смета», «СтройКонсультант», WinSmeta, Smeta.ru и др.». На эту работу могут претендовать выпускники любых инженерно-строительных специальностей. «Но большинство работодателей предпочитают выпускников с дипломом «Промышленное и гражданское строительство», — утверждает Матвеев. В институте студенты изучают по ней математику, физику, строительную механику, геодезию и блок прикладных дисциплин, связанных с черчением и графикой. Конечно, любая строительная компания заинтересована в том, чтобы минимизировать расходы при выполнении проектов, и как раз этого она ждет от инженера-сметчика. Он должен знать, за счет каких позиций в бюджете можно сократить расходы. «А это умение нарабатывается только за счет опыта, — говорит Матвеев. — Поэтому главная задача — набирать проекты». Ведущий строительный вуз — МГСУ, заочникам и вечерникам подойдет МГАКХиС. Плюс к этому инженерностроительные факультеты есть и во многих других институтах: Московском государственном университете природообустройства, МГУПС, инженерный факультет РУДН и др. «Очень желательно поработать на этой должности по обеим сторонам баррикад — и в службе заказчика, и в организациях подрядчиков, — рассказывает главный инженер компании «Стройтех» Анатолий Гаршин. — Специалисты с таким опытом умеют увидеть в строительном проекте моменты, на которых споткнется заказчик, и предотвратить их». куда пойти учиться ��'����
�� выбираем вуз
кому завтра править балл?
Поступить на «Экономику» или «Менеджмент» в РЭА, ГУУ или АНХ под силу тем, кто имеет крепкую четверку по русскому, иностранному и обществознанию. В РГТЭУ и РГСУ возьмут и с более низким баллом.
куда пойти учиться ��'����
ucheba.ru
��
Текст: Алена Васечкина
Финансы или экономика Конкурс на эти специальности был невероятно высок практически во все вузы. И средний размер проходных баллов лишний раз подтвердил уровень престижности того или иного вуза – начиная от МГУ, где на экономфак нужно было набрать 83 балла в среднем (включая дописпытание по обществознанию) и ГУ-ВШЭ с его проходным баллом 84–85 на экономфак и факультет мировой политики, до непрофильного авиационного вуза МАТИ, где проходными были 64 балла. Для твердых хорошистов оказалось вполне реальным поступить на экономику в РЭА им. Г.В. Плеханова (66 баллов), а также в Московский государственный университет прикладной биотехнологии (67 баллов среднее по ЕГЭ), АНХ при Правительстве РФ (61 балл), МГСУ (67 баллов) и Российскую академию госслужбы при президенте РФ (62 балла). Кстати, там, где поступление предусматривало сдачу дополнительных испытаний, оттока абитуриентов не наблюдалось. Например, для поступления на «Мировую экономику» или «Финансы и кредит» во Всероссийской академии внешней торговли помимо ЕГЭ (русский, математика, иностранный) нужно было писать математику. В результате, минимальный проходной балл был 280– 291 по сумме 4 оценок (в среднем, 70–72 балла по каждому предмету). В вузах отмечают еще одну особенность набора в этом году. Елена Вавилова, ответственный секретарь приемной комиссии РГТЭУ (Российский торгово-экономический университет), сообщила, что количество студентов, намеренных поступить в этот вуз, с введением ЕГЭ значительно увеличилось. Но в результате университет потерял часть сильных абитуриентов, которые весь год готовились поступать сюда, но, не увидев свои фамилии в списках первой волны, забрали документы. «Зато более слабые, но настойчивые были зачислены к нам. Так что, мой совет абитуриентам таков: не надо пугаться результатов первой волны, стоит более рационально рассчитывать свои шансы на поступление», – говорит Елена Вавилова. Самыми престижными, как и везде, в РГТЭУ оказались «Финансы и кредит», «Мировая экономика», «Управление в ресторанном и гостиничном бизнесе», «Таможенное дело», а также «Реклама», «Социология и дизайн». Средний балл по каждому предмету на эти специальности в этом году был 65–73. Наименее востребованными в РГТЭУ оказались «Информационные системы и технологии» (43 балла проходной), «Политология» (45 баллов), «Управление персоналом» и «Антикризисное управление» (44 балла). А вот в РосНОУ были только платные места, поэтому сюда даже на экономику брали с минимальными баллами по ЕГЭ всех, кто принес документы. «Не могу сказать, что это плохо, когда абитуриент, который раньше поступал на платное, смог подать документы во много вузов сразу и в итоге прошел на бюджет. Даже если наш вуз пострадал и потерял его, все-таки, человеку повезло», – поделилась Наталья В., сотрудник приемной комиссии РосНОУ. Ее дочь в 2010 году будет поступать в Московский государственный университет управления Правительства Москвы (на Сретенке). прием рекламы: ���-��-��
Средние баллы
ЕГЭ по вузу
(в расчете на один предмет)
Общая сумма баллов, поделенная на число вступительных испытаний. Если на направление/специальность были творческие или иные дополнительные испытания, установленные вузом и оцениваемые по 100-балльной шкале, то общая сумма баллов, набранных абитуриентом, делилась на общее количество вступительных испытаний. Средний балл рассчитан только для абитуриентов, поступавших по конкурсу (т. е. не включает поступавших по результатам олимпиад, целевому набору и льготные категории). Минимальный балл рассчитан по вузу как средний по минимальным баллам каждого направления подготовки/ специальности в данном учебном заведении.
� с. 18
ВУЗ
проходной балл (по одному предмету) средний
min
Московский физико-технический институт (МФТИ)
84,6
78,0
Финансовая академия при Правительстве РФ
84,3
76
Московский государственный институт международных отношений
83,7
Государственный университет – Высшая школа экономики
83,1
79,9
Российская правовая академия Министерства юстиции РФ
77,7
76,4
Российский университет дружбы народов (РУДН)
77,3
65,4
Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)
77,0
71,0
Московская государственная юридическая академия (МГЮА)
76,5
70,2
Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина
76,5
65,0
Московский государственный лингвистический университет
76,1
65,7
Российский государственный институт интеллектуальной собственности
75,0
70,5
Российская экономическая академия им. Г.В. Плеханова
75,0
64,5
Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития и торговли РФ (ВАВТ)
74,8
73,8
Всероссийская государственная налоговая академия Министерства финансов РФ
74,6
73,7
Московский архитектурный институт (государственная академия)
74,0
64,5
Российская академия государственной службы при Президенте РФ (РАГС)
73,7
70,3
Моск. гос. ун-т экономики, статистики и информатики (МЭСИ)
72,9
68,8
Московский инженерно-физический институт (МИФИ)
72,5
56,9
Академия народного хозяйства при Правительстве РФ
72,4
62,6
Государственный университет управления (ГУУ)
72,4
58,7
Российский государственный медицинский университет им. Н.И. Пирогова
72,2
63,1
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана
71,1
Московская государственная академия делового администрирования (МГАДА)
70,7
68,0
Всероссийский государственный университет кинематографии имени С.А. Герасимова
70,0
61,0
Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева
69,5
57,2
Российская академия правосудия
69,0
68,0
Московский государственный университет культуры и искусств
68,9
59,9
� продолжение таблицы на с. 19 куда пойти учиться ��'����
��
выбираем вуз
� с. 17
Госуправление, менеджмент и коммерция, право Тремя ведущими вузами в области управления и менеджента считаются Академия народного хозяйства, Российская академия госслужбы при президенте РФ и Государственный университет управления. Как рассказала Елена Тимохина, координатор факультета госуправления АНХ, на бакалавриате в этом году было 15 бюджетных мест и 30 платных. Средний проходной балл на первые составил 80, вторые — 60. В 2010 г. количество бюджетных мест будет увеличено до 25, так что, возможно, поступить будет еще проще. Экзамены здесь тради-
Ес�� �� не �рохо���е на б���е� � �уман��арн�� �уз, �н�енерн�е �р�му� �ас �о ��оро� �о�не с рас�рос�ер��м� об�я��ям�. Транс�ор�н�е, ме�а��ур��чес��е � ма��нос�ро��е��н�е с�е��а��нос�� о�аза��с� � самом «х�ос�е» �о �ос�ребо�аннос�� � Мос��е. В���мо, «оф�сн�� ��ан��он» о�онча�е��но ���есн�� �н�енеро� �з с�о����. ционные для менеджмента: русский, математика, обществознание. «Конечно, говорить о конкурсе сейчас нельзя, потому что все абитуриенты подали документы куда только смогли. Но у нас на 15 бюджетных мест было 1500 заявлений, – говорит Тимохина, – Но ребята, в результате, к нам пришли хорошие, не жалуемся. К нам поступали те же люди, что и в МГУ, МГИМО». «Для поступления в ВАВТ в этом году на специальность «Менеджмент» нужно было набрать 285 баллов по 4 экзаменам (русский, математика, иностранный+дописпытание по математике)», – рассказала ответственный секретарь приемной комиссии Ирина Муляшова. Этот вуз, где, между прочим, учился Евгений Чичваркин, давно известен как ведущий в области подготовки специалистов по внешнеэкономической деятельности. Удивительно, что при высоком конкурсе на «Мировую экономику», «Финансы и кредит» и «Менеджмент», самый высокий проходной балл в ВАВТ оказался на специальность «Юриспруденция»: 324 балла по четырем ЕГЭ (русский, обществознание, иностранный+дописпытание по обществознанию), то есть 81 балл по каждому предмету. Выше балл был только на юрфаке МГУ – 83 по каждому предмету (говорится в исследовании ГУ-ВШЭ). Интересно, что в профильном юридическом вузе МФЮА проходной балл на бюджет на «Юриспруденцию» составил лишь 62, в Российской академии правосудия — 68. Видимо, сыграл свою роль тот факт, что в МФЮА было 360 бесплатных мест, а в ВАВТ — лишь 40. Зато в Российской правовой академии Министерства юстиции РФ куда пойти учиться ��'����
пройти на бюджет можно было лишь с 78 баллами в среднем по каждому ЕГЭ. По большинству направлений приема ГУУ подтвердил свое реноме «вуз для твердых хорошистов»: на «Государственное и антикризисное управление» можно было поступить на бюджет с 68 и 65 баллами соответственно; на «Логистику» проходной балл был 68, на «Прикладную информатику» — 71. Тем не менее, по некоторым другим позициям в ГУУ планка оказалась существенно ниже: на «Управление персоналом» брали с 56 баллами, а на «Менеджмент организации» по итогам третьей волны вообще брали абитуриентов с 48 баллами по каждому ЕГЭ.
Инженерные специальности Как бы ни популяризировал министр образования Андрей Фурсенко техническое образование в целом и профессию инженера в частности, конкурс на эти специальности оказался традиционно для последнего десятилетия низок. Поступить в МИФИ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, МИЭТ можно было, в среднем, с 55–57 баллами по каждому ЕГЭ. На «Информационные технологии» в МАТИ брали с 47 баллами по ЕГЭ. На «Прикладную математику» в МЭИ — с 45 баллами. На «Физику» в МИСИС — с 44. Выводы немного удручают: будущие создатели отечественного автопрома и авиационной техники в своей массе бывшие троечники. Стало очевидным, что серьезные коррективы в свои планы приема на следующие годы придется вносить даже таким признанным лидерам инженерного образования, как МГТУ им. Н.Э. Баумана. По результатам вступительной сессии 2009 года можно констатировать, что у МГТУ сложился устойчивый контингент абитуриентов, которые твердо намерены поступать именно в этот вуз, есть хороший преподавательский состав, но нет такого количества желающих получить эти специальности. «Третьей волны в МГТУ не было, контрольные цифры приема по бюджету мы выполнили за две волны, – рассказывает Евгений Юдин, – В МГТУ 2700 бюджетных мест только в Москве (а еще 3500 — в Калуге), и 1177 из них заняли победители олимпиад. У остальных 1500 абитуриентов были разные баллы. Тем более, что учиться на «немодные» специальности оборонного комплекса и машиностроения никто не идет: мало платят предприятия оборонки. Здесь минимальные баллы составляли 55–60 баллов по каждому экзамену». Проректор МГТУ сокрушается, что нынешняя молодежь мечтает стать менеджерами, экономистами, организаторами туризма, что промышленность, машиностроение и космос привлекают абитуриентов меньше, чем мода и сфера услуг. Зато в МГТУ был вал желающих поступить на «Экономику и управление на предприятии»: на 11 бюджетных мест документы сюда подали более 300 человек, причем 11 инвалидов. Хорошо, что часть инвалидов затем предпочла другие вузы. Остальные места достались тем, у кого набиралось все-таки 70–73 балла по каждому ЕГЭ. Между тем в декабре Федеральное агентство по делам молодежи подвело итоги конкурса «Инженерные кадры для инновационной России». Его ucheba.ru
��
победитель, компания «Аскон» (занимается разработкой ПО , в частности, систем CAD/AEC/PLM), ежегодно предоставляет до 20 тыс. рабочих мест выпускникам технических вузов по всей России. «Нас интересуют в первую очередь студенты технических вузов, в частности, машиностроительные и приборостроительные специализации, а также специальности, касающиеся автоматизации и управления производством и вузов, готовящих IT-специалистов, – рассказала рекрутер Дарья Скоробогатова, – Часто к нам устраиваются на работу аспиранты, кандидаты наук, которые уже имели опыт работы, видели процесс производства и участвовали в нем». Головной офис компании находится в Петербурге, стартовые зарплаты она не раскрывает, хотя уверяет, что они не ниже рыночных (в среднем, по рынку молодым специалистам предлагают порядка 25 тыс. руб. в месяц). Выпускников технических специальностей с навыками программирования охотно берет на работу также «Лаборатория Касперского». Другими ведущими работодателями для инженеров оказались компания «Ситроникс», которая управляет заводом «Микрон» в Зеленограде (выпускает SIM-карты для мобильных телефонов и др.) и охотно берет на работу выпускников МИЭТа. Кроме того, призы за рабочие места для молодых инженеров получили ОАО «РЖД», которое готовит кадры в МИИТ, нефтяной холдинг ОАО «ТНК-ВР» (у него есть профильный Институт нефти и газа им. Губкина). Получается, что у всех ведущих работодателей для инженеров есть свои профильные вузы. А чем собираются заниматься выпускники остальных — непонятно. «Я думал, что после МГТУ меня возьмут куда угодно, а на поверку получается, что надо получать второе высшее образование, чтоб иметь хоть какую-то прикладную специальность, например, идти в МГСУ», – говорит выпускник МГТУ этого года Григорий П. Исключение составляют программисты, которых, по общему мнению в вузах не готовят или готовят так, что приходится доучиваться у друзей и знакомых.
Творческие вузы Все знают, что при поступлении в творческий вуз результаты обычных экзаменов значат немного. Главное — выиграть творческий конкурс. Но результаты обычных экзаменов при поступлении во ВГИК тоже оказались выше среднего: так, средний проходной балл по вузу был 61, а в «общем зачете» (таблице, составленной Я. Кузьминовым и его коллегами) ВГИК занимает 25 место, соседствуя с РХТУ им. Д.И. Менделеева, Московской государственной академией делового администрирования (МГАДА) и МГТУ им. Н.Э. Баумана. Чуть ниже оказался Московский государственный университет культуры и искусств с его 60 баллами. В Московский киновидеоинститут можно было поступить с 52,7 баллами по каждому ЕГЭ, а в Высшее театральное училище (институт) им. М.С. Щепкина актеров брали с минимальными баллами по всем ЕГЭ. В среднем по больнице на направления обучения в области культуры и искусства минимальный проходной по ЕГЭ варьировался от 51 до 88 баллов. ◙ прием рекламы: ���-��-��
� Окончание. начало таблицы на с. 17
ВУЗ
Примечания
* МГУ, МФТИ, МГИМО,
ФА и ряд других вузов включали в общий перечень поступавших по конкурсу также тех абитуриентов, которые поступали по результатам олимпиад, проводившихся вузом самостоятельно, присваивая им при этом 100 баллов. Соответственно, в приказах о зачислении их невозможно отделить от тех, кто поступал по конкурсу по результатам ЕГЭ. За счет этого средний балл по данным вузам (в которых доля победителей олимпиад значительна) может оказаться несколько завышенным на 4–8 баллов.
* На сайте РУДН приказы
о зачислении не публиковались, но в ежедневном режиме обновлялся общий рейтинговый список абитуриентов, фиксирующий изменения в статусе каждого абитуриента (рекомендован к зачислению, принес подлинники документов, выбыл из конкурса и т. п.). Данные по РУДН были подсчитаны на основании рейтингового списка абитуриентов по состоянию на 20 августа 2009 г.
проходной балл (по одному предмету) средний
min
Московская гос. академия тонкой химической технологии (МИТХТ)
64,0
47,0
Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства
63,3
56,8
Московский институт стали и сплавов (МИСиС)
62,2
47,0
Московский городской психологопедагогический университет
61,7
44,6
Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ)
62,1
47,7
Московский гос. университет прикладной биотехнологии
61,9
56,0
Московский государственный университет дизайна и технологии
60,8
41,9
Российский государственный социальный университет
60,8
49,1
Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского (МАТИ)
60,7
48,5
Моск. гос. ин-т радиотехники, электроники и автоматики (МИРЭА)
59,9
47,4
Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева
60,3
48,3
Московский городской педагогический университет
59,6
46,7
Московский гуманитарный педагогический университет
59,4
46,0
Московский государственный открытый университет
59,4
43,7
Моск. гос. гуманитарный ун-т им. М.А. Шолохова
59,1
50,8
Московский государственный медико-стоматологический университет
58,8
57,0
Московский государственный технический университет гражданской авиации
58,7
41,4
Московский государственный университет пищевых производств
58,6
47,0
Московский автомобильнодорожный институт (МАДИ)
57,7
43,7
Московский гос. текстильный университет им. А.Н. Косыгина
57,3
33,9
Московский государственный университет природообустройства
57,1
47,0
Высшее театральное училище (институт) им. М.С. Щепкина при Государственном академическом Малом театре России
57,1
35,5
Российский государственный геологоразведочный университет им. Орджоникидзе
56,9
36,6
Московский государственный строительный университет
56,6
51,2
Московский государственный университет леса
56,6
52,2
куда пойти учиться ��'����
��
выбираем вуз
Текст: Екатерина Печуричко
информатика и вычислительная техника
С
���� �� ������������� на рынке труда не падает, а на талантливых — превышает предложение. Поэтому, получив специальность «Информатика и вычислительная техника», вы в любой ситуации найдете себе рабочее место и заработок. Только не думайте, что жизнь разработчиков состоит только из того, о чем они пишут на башорге. Карьера программиста может сложиться как угодно — одни будут всю жизнь писать скучные коды, другие сумеют изобрести гениальный продукт и получать доход от его продажи. Программи-
куда пойти учиться ��'����
сту Сергею Долькину довелось увидеть сочетание этих карьерных сценариев: «Я однажды поработал две недели в небольшой и невероятно успешной IT-компании, которая производила специфический софт. Все разработчики там делились на две категории: 15 рабочих лошадок и один гений. Это он, собственно, и придумал уникальный нишевый продукт, который моментально стал востребованным на рынке и постоянно увеличивал прибыль компании. Гений получал доход от продаж так же, как и двое собственников, а остальные работали за зарплату». Работать «за зарплату» придется большинству выпускников. Но чтобы повысить свои шансы на гениальность и хорошую жизнь, лучше сразу выбрать правильный вуз. Например, если вы намереваетесь вырасти из разработчиков в менеджеры и управлять проектами и компаниями, производящими софт, стоит предпочесть вузы, чьи программы включают курс экономики и менеджмента. Еще один критерий выбора — сотрудничество вуза с компаниями – лидерами отрасли. Если вы поступите туда, то в ходе учебы не просто освоите институтскую программу, но и узнаете, чего ждут от разработчиков работодатели, научитесь у них практическим навыкам. «Институтские программы часто не соответствуют требованиям современной экономики, – утверждает Елена Решетова, заместитель директора Академии IBS. – Они мало ориентированы на практику, не учитывают специфику бизнеса. У студентов низкая готовность к работе по специальности: они, как правило, далеки от понимания реального содержания будущей работы». Чтобы решить эту проблему, компания IBS открыла собственную магистерскую программу, которая идет в МФТИ и МИСиС. Несмотря на платное обучение, конкурс в этом году составил 6,8 человек на место. Магистранты с первого дня обучения становятся сотрудниками IBS и получают практический опыт в проектах компании. Еще один критерий выбора — сотрудничество вуза с компаниями – лидерами отрасли. Если вы поступите туда, то в ходе учебы не просто освоите институтскую программу, но и узнаете, чего ждут от разработчиков работодатели, научитесь у них практическим навыкам. У всемирно известной компании Parallels в Москве есть лаборатории в МФТИ и МГУ, туда отбираются лучшие студенты. «Мы не читаем им лекции, ребята не пишут коммерческий код, – говорит вицепрезидент компании Станислав Протасов. — Наша задача — приблизить студентов к стандартам работы в софтверных компаниях мирового уровня. Они учатся умению работать в команде, бизнеспроцессам промышленного производства ПО». ◙ ucheba.ru
специальности
АС
ВМ
Автоматизированные системы обрботки информации и управления
бюджетные места и проходной балл в столичных вузах
��
ПО
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети
Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
Специальность
Кол-во бюджетных мест
Проходной балл
Государственный технологический университет «Московский государственный институт стали и сплавов»
АС
20
235
Мат/рус/инф.
«МАТИ» – Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского
АС
78
154
Мат/рус/физ.
Московский авиационный институт (государственный технический университет)
ПО
15
119
Мат/рус/физ.
ВМ
57
119
Мат/рус/физ.
АС
37
119
Мат/рус/физ.
Московский автомобильно-дорожный институт (государственный технический университет)
АС
50
130
Мат/рус/физ.
Московский государственный горный университет
АС
25
**
Мат/рус/физ.
Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)
ПО
26
177
Мат/рус/физ.
ВМ
30
177
Мат/рус/физ.
АС
48
172
Мат/рус/физ.
Московский государственный институт электроники и математики (технический университет)
ВМ
128
151
Мат/рус/физ.
АС
47
171
Мат/рус/физ.
Московский государственный институт электронной техники (технический университет)
ПО
20
206
Мат/рус/физ.
ВМ
20
206
Мат/рус/физ.
Московский государственный открытый университет
ПО
10
114
Мат/рус/физ.
Московский государственный строительный университет
АС
50
**
Мат/рус/физ.
Московский государственный текстильный университет им. А.Н. Косыгина
АС
22
99
Мат/рус/физ.
ПО
51
271
Мат/рус/физ.
ВМ
57
194
Мат/рус/физ.
АС
75
261
Мат/рус/физ.
ПО
23
165
Мат/рус/инф.
АС
23
165
Мат/рус/инф.
Московский государственный технический университет гражданской авиации
ВМ
38
186
Мат/рус/инф.
Московский государственный университет печати
АС
7
**
Мат/рус/физ.
Московский государственный университет пищевых производств
АС
13
99
Мат/рус/физ.
Московский государственный университет приборостроения и информатики
ПО
35
120
Мат/рус/инф.
ВМ
105
211
Мат/рус/инф.
АС
60
120
Мат/рус/инф.
Московский государственный университет прикладной биотехнологии
АС
15
153
Мат/рус/инф.
129
Мат/рус/физ.
Вуз
Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Московский государственный технологический университет «СТАНКИН»
Экзамены
Московский государственный университет путей сообщения
ПО
40
ВМ
40
171
Мат/рус/физ.
АС
25
138
Мат/рус/физ.
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики
АС
15
216
Мат/рус/инф.
Московский технический университет связи и информатики
ПО
50
190
Мат/рус/инф.
Московский энергетический институт (технический университет)
ВМ
35
**
Мат/рус/физ.
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
ВМ
**
196
Мат/рус/физ.
АС
**
196
Мат/рус/физ.
ПО
30
106
Мат/рус/физ.
АС
30
106
Мат/рус/физ.
Российский государственный социальный университет
прием рекламы: ���-��-��
Примечания
Количество бюджетных мест – план приема на 1 курс, дневное отделение в 2009 году Проходной балл – суммарный результат по трем ЕГЭ, необходимый для зачисления на бюджетное место в 2009 году ** Данные по бюджетным местам/проходному баллу не предоставлены учебным заведением
куда пойти учиться ��'����
��
выбираем колледж
уверенный старт Зачем спешить с выбором профессии, если можно вначале поступить в колледж? Таким вопросом задаются многие старшеклассники, и часто выигрывают. По крайней мере, время на размышление.
↑ Андрей Васильев, механик 3 разряда «Экотехпрома» «После 11 класса я решил сначала пойти в колледж №46: боялся, что в вуз не поступлю, и попаду в армию. Спустя три года, стал автомехаником 3 разряда, получаю 25 тысяч рублей в месяц. Через полгода мне могут повысить разряд до 5-го, а по 6-му разряду буду получать уже 38 тыс. руб. Здесь много льгот: оплачиваемый больничный, отпуск, премии, социальные выплаты: на свадьбу или рождение ребенка — так что в итоге зарплата получается все равно выше, чем в частном автосервисе. Тем более, что профсоюз дает путевки в санатории, оплачивает лечение. Сейчас я уже поступил в МАДИ. куда пойти учиться ��'����
В вуз через колледж
«После 9 класса мы с дочерью решили, что лучше продолжить образование в колледже: нас не устраивал уровень преподавания в школе», — рассказывает Алла Серегина, мама студентки Института экономики, финансов и права, - «Явных пристрастий к той или иной науке не было, поэтому мы выбрали относительно универсальную специальность "менеджмент" и колледж при Институте экономики, финансов и права (м. Ботанический сад или Отрадное). Это платный вуз, но цены несколько ниже чем в других. Определенную роль при выборе учебного заведения сыграла и территориальная близость к дому». Через три года, получив диплом о среднем образовании, дочь Аллы стала студенткой 3 курса вечернего отделения (хотя могла предпочесть 2 курс дневного, но решила пойти работать). Сейчас она лаборант в историческом музее. «С одной стороны, к менеджменту это не относится»,
- говорит мама, - «Но с другой, музей — такая же полноценная структура, где можно применить менеджерские навыки. Ребенку нравится — и это главное». Алла не исключает, что девочка получит второе высшее образование — возможно, историческое. Подобная история сейчас не редкость. В мире, где ценность высшего образования не вполне очевидна, порой бывает полезно сначала стать специалистом в чем-то более прикладном, чтобы затем осознанно прийти в вуз. Опыт сотрудников ГУП «Экотехпром» Ивана Сафонова и Андрея Васильева (см. врез) подтверждает это. Закончив колледж, Иван начал работать автомехаником и параллельно поступил в Академию коммунального хозяйства. Здесь по сокращенной программе он будет учиться еще 4,5 года, совмещая вуз с работой. Иван доволен, что работает в государственной структуре: по сравнению с частными автосервисами здесь спокойнее: нет перебоев с зарплатой.
У «Экотехпрома» есть партнерская программа с рядом колледжей, по которой они выплачивают стипендию (500 руб в месяц) лучшим учащимся, а затем те приходят к ним работать. Если человек выполнил это условие, то он гарантированно поступает в вуз-партнер (МАДИ, Академию коммунального хозяйства, МГИУ). Даже если он плохо сдаст экзамены, компания-работодатель будет оплачивать обучение в вузе. Андрей Васильев пришел в колледж № 46 после 11 классов: здесь можно получить две специальности сразу: механика и крановщика (последний получает больше). К тому же поступать в МАДИ, закончив колледж, ему было легче (для выпускников СПО отдельный конкурс с более легкими заданиями). «Из-за нехватки квалифицированных кадров нам приходится привлекать на работу не москвичей, хотя мы хотели бы дать жителям столицы преимущественное право на работу», - жалуется Татьяна Жукова, начальник службы кадров и соцразвития ГУП «Экотехпром», - «Для решения этой проблемы городом была разработана программа «Рабочие кадры». На основе договоров с колледжами, наша компания оказывает персональную помощь 38 учащимся, многие из которых живут в малообеспеченных семьях. Эти ребята получают стипендию, а после обучения, надеемся, придут к нам работать. Летом они проходят у нас практику, где зарабатывают 15-20 тыс. руб».
Конгломераты при вузах В начале этого года в состав Московского государственного университета путей сообщения (МИИТ) вошли 17 колледжей, расположенных в Европейской части России, рассказал проректор этого вуза Валентин Винограucheba.ru
��
Ес�� �� не у�ерен� � �ом, ч�о о�ре�е����с� со с�о�м �р�з�ан�ем � ��бра�� �ра����ну� с�е��а��нос��, но у�е хо���е нача�� �о�уча�� �рофесс�она��ное образо�ан�е, со�е�уем �ам �о�робо�а�� �ос�у���� на �рес���ну� с�е��а��нос�� � �о��е�� у�е �ос�е � ��асса. дов. В Москве к ним относится Московский колледж железнодорожного транспорта. Закончившие эти учреждения молодые специалисты приходят в МИИТ на укороченную программу специалитета: 4 года. Однако проблема в том, что, закончив коллдж, они уже использовали свое право на отсрочку от службы в армии. Поэтому, будучи зачисленными на первый курс, они берут академотпуск и служат в Вооруженных силах. Так что вуз сталкивается с проблемой: как сформировать полную группу из выпускников колледжей, когда большая часть из них сразу же идет в армию? Также для выпускников колледжей в МИИТе есть платная программа «совмещения учебы с работой». Студенты учатся 5 лет, зато могут совмещать вуз с работой на предприятиях Москвы и Московской железной дороги, зарабатывая на оплату обучения и проживания в общежитии. «Многие выпускники колледжей поступают на полный срок обучения. Конечно им сложновато учиться на первых курсах из-за большого объема математики, физики и других дисциплин естественно-научного цикла (которые в колледже не дают), но зато на старших курсах все они становятся лидерами, так как специальные дисциплины уже проходили», — продолжает проректор МИИТ. Так что зачастую люди после школы и после колледжа учатся в одной и той же группе. Так что из 18 тыс студентов очной формы МИИТ в Москве лишь 2,5 тыс поступают сюда после колледжа. В рамках Российской академии правосудия (РАП) с этого года также действует Факультет непрерывного образования. Раньше он имел форму колледжа, находившегося там же, на м.Новые черемушки. Однако теперь он преобразован с филиал прием рекламы: ���-��-��
← Иван Сафонов,
механик автоколонны ГУП «Экотехпром» (мусороперерабатывающий завод)
вуза. Поступая на этот факультет (аналогичный колледжу) после 9 класса, человек получает среднее юридическое или экономическое образование за 4 года (вторая специальность предполагает специализацию в области земельно-имущественных отношения в области недвижимости). Закончив колледж, абитуриент поступает на сокращенную трехлетнюю программу бакалавриата. После 11 класса можно сразу пытаться поступить в РАП на бюджетное место в бакалавриате, либо сначала за-
кончить трехлетнюю программу коллджеа, и затем еще три года отучиться на бакалавра. В колледже 55 бюджетных мест и около 100 платных. А в бакалавриате РАП («юриспруденция», и «экономика и управление на предприятии») 110 бюджетных мест для абитуриентов, поступающих после школы, и еще 30 бюджетных мест для людей с СПО — трехлетняя сокращенная программу. Конкурс на очные бюджетные места — 8 человек на место, заочные — 2,5 человека на место. ◙
ПЛЮСЫ: выигрываем время, чтобы определиться с конкретной специаль-
ностью, получаем профессию (и начинаем работать) уже через 3-4 года после окончания 9 класса, быстрее входим в «рабочую» жизнь, уверенно проходим конкурс в вуз после колледжа
МИНУСЫ: используем единственную отсрочку от армии на колледж (поступив в вуз, придется служить), хуже знаем математику и гуманитарные предметы, зато лучше — прикладные дисциплины, теряем больше времени на получение высшего образования (6 лет после 11 класса, 7-8 после 9-го)
«После 9 класса я поступил в колледж №19, т.к. в ВУЗ мог не пройти. Но мне хотелось получить техническую специальность. Закончив колледж за 5 лет, устроился работать в «Экотехпром» механиком автоколонны. Сейчас у меня в подчинении 150 водителей. Большинство из них старше меня, поэтому приходится находить к каждому индивидуальный подход. Помимо работы с людьми, в мои обязанности входят контроль за техсостоянием нескольких десятков машин автобазы, своевременной отправкой их в ремонт. Мне кажется, что, окончив колледж, я даже больше приспособлен к жизни, чем мои сверстники, которые после 11 класса поступили в ВУЗ. Например, у меня уже сейчас зарплата 30-35 тысяч рублей. А через год, если я получу следующий разряд, она вырастет до 40-45 тысяч рублей. В то же время моим одноклассники после вуза могут предложить работать за 20 тысяч рублей. Конечно, они отказываются, и подолгу ищут более престижную работу, но хотеть можно многого — главное чтоб они действительно могли реализовать эти планы, в чем я сомневаюсь.
РЕЗЮМЕ: вариант «в вуз через колледж» подходит тем, кто хочет быстрее
начать работать, неуверен, что удастся поступить в вуз с первой попытки и не до конца определился с выбором профессии куда пойти учиться ��'����
��
изучаем язык
Текст: Екатерина Андреас
разговорчики с артиклем Даже если у вас в школе была четверка по английскому, это еще не факт, что вы способны на нем объясниться. Если вы не уверены, что в другой стране или при встрече с иностранцем сможете бойко поговорить о чем-нибудь, кроме погоды, «КПУ» предлагает вам разные способы разговориться. Каждый, кто учит язык, на каком-то этапе впадает в состояние немого ступора, из которого можно выйти и полноценно заговорить, только открыв рот. Сколько бы вы ни учили английскую грамматику и красивые фразы, гораздо больше пользы принесет непосредственное погружение в языковую среду. Так вы освоите язык, который существует именно сейчас. По уровню подготовленности желающих поговорить на английском можно разделить на три условных уровня – в каждом свои тонкости, трудности и методика, оптимально подходящая для изучения.
1 уровень
«учил в школе, но все забыл» Начинать учить язык с начала — не так стыдно, как опять его бросить. Сейчас некоторые курсы предоставляют возможность бесплатного ознакомительного урока, на котором никто не разыгрывает греческую трагедию из-за забытого вами алфавита. Золотое правило на любых курсах: выбирайте гибкий график, а форма оплаты пускай будет за каждое занятие. Мотивируйте это тем, что в «кризис» можно сделать исключение, не платить наперед и действовать по ситуации. Приличные курсы сами предлагают этот вариант. Сначала будет сложно определиться, с каким артиклем нужно говорить о стуле
личный опыт Федор Вяземский, 23 года, музыкальный критик
куда пойти учиться ��'����
в магазине на другом конце города (нужно говорить с артиклем «а»), а вот про тот стул на кухне, об который вы всегда спотыкаетесь, нужно говорить с the. Потом придется проложить границу времен. Граница эта похожа на зигзаг, поскольку в английском языке времена любят согласование, а неправильные глаголы изменяются. На первое время вам хватит будущего, настоящего, прошедшего и настоящего продолженного. Занимаясь по три занятия в неделю (+ выполняя все домашние задания) в течение полугода, вы сможете вспомнить все и даже то, чего никогда не знали. Быстро преодолев приветственные обороты уровня Beginner, вы станете самостоятельным False Beginner. Однако обойдется вам эта наука, в среднем, в 14 тысяч рублей в месяц. Спустя полгода вы сможете вкратце описать соседа по парте и другие галактики. И, разумеется, понять, что все только начинается. Возьмите уже сейчас за привычку посещение бесплатного обучающего сайта BBC www. bbc.co.uk/russian/learning_english, на котором за семь лет накопилось достаточно интересных учебных материалов: начиная с приветствия «good morning», то есть «с нуля», до тестов на идиомы и распознавание временных форм глаголов. В каждой теме даны пояснения в случае ошибок, особенно приятно, что можно послушать правильное произношение.
Английский я когда-то учил в школе и университете. Пошел на курсы, потому что именно разговорной практики у меня и не было. На курсах я смог расслабиться и сбросил с себя шелуху непонятных правил. Получилось сделать самое главное — развязать себе язык. Ходил летом три месяца в свободном графике (выбирайте себе график плавающий, мало ли как сложатся обстоятельства), отдал 25 тысяч. Потом бросил и понял, что пора учиться работать на английском. Решил, и сам создал обстановку непосредственного общения. В течение последнего полугода я целенаправленно беру интервью у зарубежных музыкантов. Понял, что от этого моим знаниям становится только лучше, стеснение уходит.
Дарья Харченко, 25 лет, корреспондент «Авторадио»
У меня есть опыт совершенного провала в изучении разговорного языка: ко мне домой приходил репетитор. Занимались по 1,5 часа. Конечно, это дало какие-то плоды, но на вкус они оказались не такими, как мне бы хотелось. Язык не созрел. Стало понятным, что кроме личной мотивации говорить, должна быть и какая-то другая мотивация. Это первое правило. Второе: преподаватель должен быть старше тебя, чтобы ты его боялся и уважал. Строгое отношение дисциплинирует. Вообще, лучше общаться в группе людей, поэтому неудачный опыт с репетитором — это еще один шаг к записи на курсы.
ucheba.ru
��
↓ Уровень
↓ Сколько длится этап изучения
↓ Результат
↓ Деньги
BEGINNER, ELEMENTARY
1,5—6 месяцев
Начинаешь понимать, можешь сказать элементарные фразы (для путешествия, в ресторане). Все еще много сомнений и мало опыта
От 15 тыс. руб., онлайн-курс — от 10 тыс. руб.
PREINTERMEDIATE, INTERMEDIATE
5—6 месяцев
Довольно связно говоришь, сам чувствуешь, что получается, повысилась уверенность. Не боишься объяснить иностранцу на улице, как пройти на Красную площадь
От 50 тыс. руб.
UPPERINTERMEDIATE, ADVANCED
6—12 месяцев
Можешь говорить на любые темы, понимаешь собеседника, чувствуешь себя свободно, шутишь на английском
От 50 тыс. руб.
2 уровень
«что-то помню, могу читать со словарем, но не говорю» Никто в жизни (кроме политиков) не говорит по бумажке, поэтому читать со словарем (и, вообще-то, словарь должен быть english—english) — это не умение говорить. Скорее всего, вы не говорите потому, что ваша грамматика пустила корни как картошка в темноте. Выпишите в красивую тетрадь все свои слабые места, которые мешают вам уже много лет общаться на уровне Pre-Intermediate. Расскажите о пробелах на тесте, который пройдете. По его результатам вас определят в нужную группу, и, скорее всего, это будет группа Elementary. От Pre-Intermediate он отличается тем, что вы еще пока сознательно ограничиваете время коммуникации, поэтому общение происходит только для практических целей. Чтобы было проще втянуться в дискурс, подумайте: о чем вы в первую очередь хотели бы поговорить. Стоит очертить круг своих интересов: если вы любите свой мотоцикл, который пока что стоит в гараже и ждет своего часа (как только потеплеет), ну так и расскажите об этом. Когда мы говорим о любимых вещах, мы забываем о своих комплексах. Традиционный метод обучения — письменный художественный перевод текстов и пересказ — здесь будет очень кстати. Да,
Наталья Касацкая, 30 лет, ведущая на радиостанции
Все началось с того, что мы поехали с подругой в Америку, и там я поняла, что такое языковой барьер. Когда я учила английский в школе, у нас была система: если спросишь что-то на уроке, значит, ты дурак. Поэтому моей проблемой стала грамматика. На этих курсах, напротив, можно спрашивать обо всем: объяснят и научат. Кажется — еще немножко и уже заговоришь. Но есть одна проблема: теории слишком много, нужно учить слова, повторять, выполнять домашние задания, слушать аудирование. Заметила за собой,что когда иду по улице, я пытаюсь что-то мысленно сказать на английском.
прием рекламы: ���-��-��
Стейси Виленкин, эколог
он занудный (а кто говорил, что будет совсем легко?), зато прекрасно подходит для изучения новых слов. Метод параллельного чтения с переводом Ильи Франка тоже пригодится (www.franklang.ru). Стоит включить радиостанцию из потока Talk в iTunes, послушать лекции на youtube об искусстве и на www.dynastyfdn.com — о науке, прочитать несколько статей в New York Times, выбрать зарубежные блоги, за которыми интересно следить. В конце года у вас на счету будет приличное количество слов, которыми вы сможете воспользоваться.
3 уровень
«знаю лексику и грамматику, немножко говорю, но не уверенно» В случае знакомой ситуации вы не растеряетесь, но для того, чтобы работать (в перспективе) в престижной иностранной компании и чувствовать себя в своей тарелке, этих знаний вам явно не хватит. Против неуверенности есть только один способ — практика, позволяющая дорасти до UpperIntermediate. В Библиотеке им. А.П. Чехова (она находится напротив кинотеатра Пушкинский, но прячется во дворе), работает открытый дискуссионный клуб, где можно послушать быстро текущую речь уважаемых персон, не так давно там выступал директор Британского совета. ◙
Английский у меня свободный. На курсы я не ходила. Проще всего выучить язык, живя там, где на нем говорят. Из-за круга общения вначале у меня сформировалось произношение американского английского, сейчас — британского. Я бы посоветовала навсегда избавиться от лени и постоянно слушать радио BBC (плюс любимую музыку, фильмы с субтитрами), у вас постоянно должен быть фон для слуха. Заходите на форумы по интересам (необходимо общение с носителями в непринужденном стиле, которые, как правило, снисходительно относятся к тебе). И куда без книжек со словарем? Не обязательно сразу вгрызаться в Шекспира и Остен. Например, Гарри Поттер доступен, правда, английский юмор не всем всегда понятен. куда пойти учиться ��'����
��
умные люди
Сергей Крючков Архитектор, заместитель генерального директора по развитию проектов компании ABD architects.
Закончил Московский архитектурный институт в 1996 г., University of Houston, College of Architecture (Houston, TX)
Работал архитектором как в США (бюро Interactive Resources (Pt. Richmond, CA), так и в России (ТПО «Резерв», АМ-56).
Главный архитектор и автор таких проектов, как бизнес-парк «Крылатские холмы» (проект — лауреат премии Commercial Real Estate Awards 2006 в категории «Бизнесцентр класса А»), много-функциональное здание «Мерседес-Бенц Плаза» (премия Building Awards 2006), торговоразвлекательный комплекс «ЕвроПарк».
В 2000—2005 гг. параллельно с практической работой преподавал в МАрхИ.
Сергей, как вы оцениваете качество нынешнего образования? Смотря где. У нас в стране не очень высоко, к сожалению. И, что огорчает, оно неуклонно снижается. В России произошла цепная реакция: за последние годы заметно упало качество среднего образования, многие вузы под это адаптировали свои программы, что неизбежно привело к общему снижению уровня подготовки студентов. К счастью, сегодня место учебы можно выбирать по всему миру, и этот выбор зависит не только от финансовых возможностей: существуют гранты, стипендии, во многих развитых странах образование вообще бесплатное… Главное, не сужать самому себе рамки!
Бизнес-центр класса А «Принципал Плаза» на проспекте 60-летия Октября
«нечистое» творчество О том, где и чему следует учиться будущим зодчим, какие сегодня проблемы у ведущего архитектурного вуза страны и можно ли научиться креативности, наш разговор с архитектором Сергеем Крючковым. куда пойти учиться ��'����
Ваша профессиональная деятельность неразрывно связана с такой широкопрофильной и многопроцессной сферой бизнеса, как девелопмент. Что нужно знать о ней, где учиться человеку, который хочет реализовать себя именно в этой отрасли? Слово «девелопмент» на русский переводится «развитие», и смысл этой деятельности в том, чтобы развить неосвоенный кусок земли. Так что занятие это комплексное, оно включает в себя много специализаций. К девелопменту, как к деятельности, направленной на развитие недвижимости, относятся не только все направления строительного проектирования, но и экономический анализ, и маркетинг, и брокеридж и многое другое. Если же под профессией девелопера подразумевать только функции регулировщика этого сложного, мультидисциплинарного процесса, то это, безусловно, чистый менеджмент. Никакие специальные знания в области строительства не являются обязательными, хотя общее знакомство со строительными технологиями необходимо. Нужно знать процесс согласования проектов, законодательство — но это все вещи, подверженные периодическим изменениям; они не являются предметом фундаментального академического образования. А если человек имеет творческие способности и хотел бы стать, например, дизайнером интерьеров? А разве реализация творческих способностей ограничена только интерьерным дизайном?! По моему опыту, это одна из тех областей творчества, которые обременены наибольшими ограничениями... Уж кто хочет чистого творчества — в архитектуре — пусть разрабатывает новые теории. А все прикладные области, будь то дизайн интерьеров или градостроительство, по определению связаны с необходимостью увязать большое количество внешних факторов. И чистым творчеством это назвать нельзя. ucheba.ru
��
Беседовала Полина Юдина
Так или иначе, учиться проектированию лучше за границей. Печально, но факт — отечественная школа сильно проигрывает. Основных причин две: вопервых, устаревшая программа. До сих пор большую часть учебного времени студенты-архитекторы (дизайнеры) в России посвящают академическому рисунку и поверхностному изучению смежных предметов. Была когда-то принята такая концепция: будущий архитектор должен получить максимально широкое образование, так как эта профессия лежит на стыке гуманитарных и технических наук. Но каждой из этих дисциплин учат, понятное дело, не так глубоко, как в профильном вузе, а обзорно. А на профильную — архитектурное проектирование — остается всего два дня в неделю. И это очень плохо. Во-вторых, ключевым фактором остается личность преподавателя. Даже в МАрхИ серьезная проблема с кадрами. Хороших преподавателей мало. Это не трагедия, есть масса школ, в которых их и вовсе нет. В США несколько сотен архитектурных колледжей, и на них — несколько десятков хороших учителей. Это просто надо знать и учитывать при выборе места учебы. Yale, Harward, SCIArch, Cooper Union (США) или AA и Bartlet (Великобритания) имеют более высокие рейтинги именно в силу высокой концентрации в них мэтров современной архитектуры. Кстати, по каким основным критериям вы определяете, хороший это вуз или нет? По преподавательскому составу и программе. Я понимаю, что не будучи специалистом, это трудно оценить. Но я считаю, что высшее образование — достаточно серьезный личный проект, чтобы жалеть на него силы и средства. Отнеситесь к выбору образования как к бизнес-плану: сколько я потрачу (время и деньги) и что получу на выходе? И с этой позиции исследуйте рынок. Как, по-вашему, есть ли в Москве для будущих архитекторов и дизайнеров интерьеров другие варианты получить хорошее образование, кроме МАрхИ? Нет. Да и МАрхИ не лучший вариант. В МАрхИ результат обучения очень зависит от личности преподавателя по профильной дисциплине — архитектурное проектирование. Если нет возможности поехать в Лондон, Франкфурт, Нью-Йорк или Лос-Анджелес, то в Москве, конечно, только МАрхИ. Есть еще архитектурные факультеты в паре инженерно-строительных институтов, но это, однозначно, аутсайдеры. Есть масса школ, курсов дизайна, где есть, например, специализация «дизайн интерьера», но качество везде катастрофическое. Собственно, для дизайна есть еще Строгановка, иногда успешными дизайнерами интерьера становятся сценографы — выпускники ВГИКА или театральных школ, но это, скорее, исключения из правил. Больше примеров успешной самореализации выпускников МАрхИ в смежных областях прикладного творчества — графическом дизайне, продуктдизайне (брендинге), сценографии и пр. В МАрхИ традиционно огромный конкурс. Быть может, есть колледжи, через которые проще потом поступить в архитектурный? Есть, но это, на мой взгляд, неправильный путь. Всетаки то, что сегодня называется «колледж», в недавприем рекламы: ���-��-��
нем прошлом было «техникумом» — и этот термин, на мой взгляд, гораздо точнее характеризует особенности обучения. Этот вариант среднего образования дает начальные профессиональные навыки в выбранной специальности за счет несопоставимого проигрыша в общем образовании… к сожалению. Никому не рекомендую сменить среднюю школу на ССУЗ! Тем школьникам, которые уже определились с выбором профессии архитектора, я бы посоветовал потратить школьные годы на получение среднего образования наилучшего качества. Выучить иностранные языки, например... Разумеется, есть ряд предметов, по которым в МАрхИ проводятся вступительные экзамены и которых нет в школьной программе: академический рисунок, рисунок композиции и черчение. Но эффективнее, мне кажется, потратить 1—2 года на занятия с репетитором и подготовиться к этим экзаменам без отрыва от учебы в хорошей общеобразовательной школе. А еще можно посчитать, сколько стоят 2 репетитора на 2 года, и сравнить результат со стоимостью обучения в Европе (напомню, что в Гер-
Учиться проектированию лучше за границей — отечественная школа пока сильно проигрывает. Основных причин две: во-первых, устаревшая программа. И это очень плохо. Во-вторых, проблема с предподавательскими кадрами. Даже в МАрхИ она есть. мании и Франции, например, высшее образование бесплатное, и деньги иностранным студентам нужны только на проживание и учебники; да и академический рисунок там давно уже нигде не нужен). Согласна, подготовиться к поступлению — это реально. А можно ли научить человека быть креативным? Или это не требуется в профессии архитектора? Креативным, то есть творческим, требуется быть в любой профессии, на уровне высших достижений. Даже в профессии дворника есть место для творчества — изобрел же какой-то безвестный гений гибрид лома с топором для скалывания льда с тротуаров! Другой вопрос, что в каждой профессии есть уровень стандартный, а есть — эксклюзивный. Поэтому архитектору, как и дворнику, необходимо быть грамотным, а уж креативным — это как получится. Нельзя сказать, что креативный архитектор лучше некреативного. А вот неграмотный не нужен никому, будь он хоть 10 раз креативным! Кроме соответствующего вуза, что еще нужно, чтобы состояться как архитектор? Какие курсы или профессиональные «тусовки» (дни архитектуры, мастерклассы и т. д.) обязательны к посещению? Нужно гораздо больше: полюбить сам процесс обучения. Это вопрос не вузовский, не курсов, и тем более не тусовок, а всего образования, начиная лет с 4—6. Тем не менее в слове «тусовка», в данном контексте, есть позитивный смысл — если интерпретировать его в значении «профессиональное сообщество». Вхождение в этот круг, конечно, важно. ◙ куда пойти учиться ��'����