В.І.Сас, учитель початкових класів Кам’янець-Подільської ЗОШ №16 І-ІІІ ступенів РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ І. ВСТУП Найважливіше завдання цивілізації – навчити дитину мислити. Т.Едісон Розвитку продуктивного мислення надають зараз великого значення в усьому світі. У більшості розвинутих країн існують національні програми з розвитку розумових і творчих здібностей дітей. Психологи стверджують, що розвивати мислення дітей потрібно якомога раніше. В Японії дітей починають навчати творчому мисленню з трирічного віку. Щоб бути успішним у сьогоднішньому житті, учень повинен набути відповідних компетенцій: -
вміння самостійно критично мислити;
-
бути здатним творчо мислити;
-
вміти збирати потрібні факти, аналізувати їх, робити необхідні узагальнення. Продуктивне мислення розвивається тоді, коли дитина намагається самостійно
освоювати навколишній світ, переживаючи при цьому радість пошуку та здогадки, вчиться розв’язувати нестандартні завдання, шукає нові підходи до стандартних. Формування творчо орієнтованої
особистості
з
нестандартними
підходами
до
розв’язання
проблем
і
самостійністю суджень вимагає цілеспрямованого розвитку як логічної складового мислення, так і творчої, яка базується на першій як на надійному фундаменті. Питання розвитку мислення особливо актуальне тепер, так як час ставить нові вимоги до фахівців майже в усіх галузях людської діяльності. З огляду на те, що значна частина професій, які будуть поширені в ХХІ столітті, сьогодні не існує, а ті, що існують істотно зміняться, достоменно не відомо, які знання будуть потрібні в майбутньому і чому потрібно зараз навчати в школі. Тому настає необхідність розвитку мислення як потужного інструмента для якісного оволодіння знаннями та навичками творчого використання інформації, що лавиноподібно зростає, вимагає її аналізу, виділення суттєвого, узагальнення й класифікації, встановлення причинно-наслідкових зв’язків і прийняття на цій основі рішень.
1