І.Ю.Лемешко, учитель біології та екології Кам’янець-Подільської ЗОШ №16 І-ІІІ ступенів ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також уміти користуватися нею. Ціцерон І. ВСТУП Сучасне життя висунуло суспільний запит на виховання творчої особистості, здатної самостійно мислити, генерувати оригінальні ідеї, приймати сміливі і нестандартні рішення. Формування особистості сучасного типу, громадянина й патріота суверенної Української держави є одним із найважливіших завдань сьогодення, реалiзацiя якого покладається на систему освіти, де провідна ланка – у розвитку життєвих компетенцій через навчальновиховний процес у школі, щоб сформована особистість була компетентною у всіх сферах людського життя. Сам термін «ключові компетентності» вказує на те, що вони є «ключем», підставою для інших, більш конкретних і предметно орієнтованих питань. «Компетенція» в перекладі з латині означає коло питань, у яких людина добре обізнана, має знання та досвід. Саме школа майбутнього стане школою всебічного, духовного розвитку людинитворця, практика, якій притаманні екологічний світогляд, екологічне мислення, культура, мораль, етика – складові шкільного курсу біології. Даний курс відіграє інтерактивну роль у системі навчально-виховного процесу, що полягає:
в оволодінні науковими знаннями про довкілля, складні взаємозв’язки у природі,
у формуванні знань і вмінь дослідницького характеру, спрямованих на розвиток інтелекту, творчої і ділової активності, життєвої позиції в питаннях екологічного характеру, практичної спрямованості дій,
у розумінні сучасних проблем навколишнього середовища й усвідомлення їх актуальності для себе, рідного краю, своєї країни і всього людства,
оволодіння знаннями про взаємозв’язки в системі людина-суспільство-природа, розвиток особистої відповідальності за стан довкілля,
у розвитку умінь приймати відповідальне рішення щодо проблем навколишнього середовища.
1