Данилко О.

Ольга Данилко

Українська мова Робочий зошит для 2 класу

До підручника М. Вашуленка, С. Дубовик «Українська мова. 2 клас»

Тернопіль Видавництво «Підручники і посібники» 2014

1

УДК 373.3 ББК 81.2 Укр-922 Д 18

Літературний редактор Людмила Олійник Редактор Людмила Грибчук Дизайн обкладинки Світлани Бедної

Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист ІІТЗО № 1.4/12-Г-913 від 18.06.14)

Д 18

Данилко О. Українська мова. Робочий зошит для 2 класу / О. Данилко. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2014. — 80 с.

ISBN 978-966-07-2444-0 Зміст зошита відповідає чинній програмі з української мови (2011 р.) і підручнику Українська мова : підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. з навч. укр. мовою / М. С. Вашуленко, С. Г. Дубовик. — К. : ВД «Освіта», 2012. Зошит призначений для формування у другокласників мовних знань та умінь застосовувати набуті знання на практиці. Для учнів 2 класу, вчителів початкової школи, батьків.

УДК 373.3 ББК 81.2 Укр-922 ISBN 978-966-07-2444-0

2

© Данилко О., 2014

ЗВУКИ І БУКВИ. АБЕТКА

1. Прочитай загадку. Запиши слова-відгадки та підкресли букви, якими ці слова відрізняються. На яке питання відповідає кожне з них? Зі звуком [н] я скрізь літаю, зі звуком [т] все зачиняю. Олексій Катрич

2. Розглянь малюнки. Утвори пари слів, які відрізняються одним звуком. Запиши їх і підкресли відповідні букви.

3

ЗВУКИ І БУКВИ. АБЕТКА

3. Прочитай вірш та розглянь малюнки. Оксана, Оленка, Олеся, Орися розклали предмети, а ти подивися. Назви одним словом. Зумів? Молодець! Олексій Катрич

Назви всі предмети одним словом. Назви звуки і букви в цьому слові. Склади його звукову модель.

Запиши назви іграшок в абетковій послідовності.

4. Познач рядок слів, розташованих за абеткою. А Назар, Юрій, Ольга; Б Артем, Ганна, Оксана; В Роман, Борис, Людмила.

4

ЗВУКИ І БУКВИ. АБЕТКА

5. Прочитай друковані букви. Утвори з них слова. Подумай, з якої літери слід писати кожне слово й запиши їх рукописними буквами. Постав наголоси. Ю, р, а; о, с, і, н, ь; м, у, р, ч, и, к; й, о, д; б, о, р, щ.

6. Знайди та підкресли спільну букву в словах кожної групи й допиши своє слово з тією ж буквою. Зразок. Сир, рак, комар, ріка.

7. Прочитай вірш. Підкресли слова, які мають більше звуків, ніж букв. Я пісеньку співаю веселу і просту про те, що радість маю — щасливою росту. Андрій Пашко 5

СКЛАД. ПЕРЕНОС СЛІВ ІЗ РЯДКА В РЯДОК

1. Поділи слова на склади за зразком. Чи всі слова можна перенести з рядка в рядок? Злива, орел, листок, диван, Оля, карта, їде, екран, ранок, бджола, силач, шофер, театр. Випиши слова, які мають таку будову:

2. Прочитай вірш. Спиши, поділяючи слова на склади. Гриб у лісі заблудився, бо гіллячкою накрився. А горобчик пролітав, він з гриба гіллячку зняв.

Ганна Чубач

Виділене слово поділи різними способами для переносу.

6

СКЛАД. ПЕРЕНОС СЛІВ ІЗ РЯДКА В РЯДОК

3. Прочитай. Випиши лише ті слова, які можна перенести з рядка в рядок. Склади звукову модель виділеного слова. Лінія, олівець, оса, їжак, котик, мию, осінь, звук, річка, олія, сонце, джміль, день.

4. Познач рядок двоскладових слів. А Озеро, країна, малюнок; Б рік, клас, став; В лялька, маслюк, земля.

5. Спиши слова, поділяючи їх для переносу. Гості, жовтень, листя, пензлик, пеньки, чайка, акація.

7

ГОЛОСНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ БУКВАМИ

1. Подумай, які букви пропущено і запиши слова. К .. б .. ч .. к ч .. сн .. к

п .. м .. д .. р .. г .. р .. к

к .. п .. ст .. ц .. б .. л ..

2. Познач рядок, у якому записано голосні звуки. А а, е, і, о, у, и; Б [а], [е], [і], [о], [у], [и]; В а, е, і, о, у, и, ю, я, є, ї.

3. Запиши букви, що позначають голосні звуки.

4. Прочитай вірш. Випиши слова, у яких є букви, що позначають два звуки. Їжачиха з їжаком Їдуть бричкою лужком. Купив яблук, ягід тато Любим своїм їжачатам. І скуштують залюбки Ці гостинці малюки.

8

Леся Вознюк

ГОЛОСНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ БУКВАМИ

5. Прочитай вірш. Випиши слова з пропусками, уписуючи потрібні букви. Назви звуки, які вони позначають. ЇЖАЧОК I ЛИСКА Лиска — хитрий ..зичок — каже: — Др..же їжачок, Я б т..бе поцілувала, Та бо..ся гол..чок. Засмі..вся ..жачок І згорнувс.. у кл..бок.

— Не хитруй, п..дступна л..ско, Я тобі не кол..бок! Петро Сорока

2* Данилко О. «Укр. мова». Зошит для 2 класу (до підруч. Вашуленка М. С.)

9

НАГОЛОС. НАГОЛОШЕНІ Й НЕНАГОЛОШЕНІ ЗВУКИ І СКЛАДИ

1. Прочитай виразно вірш. Над кожним словом постав наголос. Ходило курчатко В зелений садочок, Водило з собою Чотирнадцять квочок.

— Дивіться, рідненькі, Далеко не йдіть! — Я чую, за хатою Кішка нявчить. Олександр Виженко

Випиши спочатку слова, у яких наголошений перший склад, а потім ті, у яких наголошений останній.

Випиши слова, які не можна перенести з рядка в рядок.

Випиши слово, у якому найбільше складів.

10

НАГОЛОС. НАГОЛОШЕНІ Й НЕНАГОЛОШЕНІ ЗВУКИ І СКЛАДИ

2. Прочитай. Випиши виділені слова парами і познач наголос.

1. На березі ріки бобер з бобренятами. На березі зазеленіли листочки. 2. Хитру сороку спіймати морока. А на сорок сорок — сорок морок. 3. Київ заснували три брати. Пішла Оленка воду брати. 4. Мала Христинка мала намистинку.

3. Спиши, уписуючи потрібні букви. Підкресли у словах наголошені склади. За с..лом ш..роке поле. Л..генький вітерець колише ж..та. Хилиться до з..млі повний колос.

11

ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ БУКВАМИ

1. Прочитай вірш. Випиши слова, у яких приголосних звуків більше, ніж голосних. На городі, наче свині, Розляглися жовті дині. Воду п’ють, тому мовчать, Вгору хвостики стирчать. Ігор Січовик

2. Прочитай. Спиши. Підкресли букву ф. Мама Софійки працює на фарфоровій фабриці. Вона фасує готові вироби. А тато — фотограф. Він фотографує людей.

12

ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ БУКВАМИ

3. Уяви, що ти вчитель. Перевір, чи все правильно написано. Якщо знайдеш помилку — перекресли і запиши це слово правильно.

1. Федір відклав хварби і пішов провідати хворого товариша. 2. У лисиці пухнастий фостик. 3. Фільм закінчиться через декілька филин. 4. Дідусь полагодив фіртку.

5. Грайлива хвилька змочила пісок.

4. Прочитай речення. Випиши слова з буквосполученнями дз, дж. Склади звукову модель виділеного слова.

1. На галявині задзвеніли лісові дзвіночки. 2. Джерельна вода чиста і прохолодна. 3. Кукурудза містить багато поживних речовин. 4. Очі — дзеркало людської душі.

13

ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ БУКВАМИ

5. Прочитай. Підкресли слова, які в тексті замінюють слово соловейко. Назви у них приголосні звуки. Соловейко — це символ весни, волі й неперевершеного таланту. Його спів можна почути серед чагарників, у листяних лісах, парках, біля озера чи річки. Гніздо своє птах мостить на землі або під кущами. Живиться він комахами, їхніми личинками та дрібними безхребетними. Чи доводилося тобі чути пісні цього талановитого співака? Із книги «Цікава орнітологія»

Дай відповіді на запитання за змістом прочитаного. Уникай повторів слів.

1. Символом чого є соловейко?

2. Де соловейко мостить своє гніздо?

3. Де шукати соловейка?

4. Чим живиться соловейко?

5. Чи чув ти пісні цього співака?

14

ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. ПОЗНАЧЕННЯ ЇХ БУКВАМИ

6. Прочитай вірш. Випиши слова з буквою ґ. Склади звукову модель виділеного слова. Що за ґвалт зчинився на подвір’ї зранку? Загубила ґудзик ґава біля ґанку. З дерева за нею ґедзь спостерігав і порадив ґаві не ловити ґав.

Ігор Січовик

7. Спиши прислів’я. Підкресли слова з буквою щ.

1. Погане слово краще проковтнути, ніж промовити. 2. Від щирого слова світ радіє. 3. Роботящі руки гори звернуть.

15

ДЗВІНКІ Й ГЛУХІ ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ

1. Прочитай речення. Відокрем слова одне від одного вертикальними рисками. Спиши останнє речення та підкресли усі букви, що позначають глухі звуки. Вересеньспішитьугостітаведезсобоюосінь. Жовтеньпензликадіставйлистявсепофарбував. Листопаднесевковшісіріхмариідощі. Олена Коваленко

2. Прочитай. Спиши, вставляючи пропущені букви ґ або г. Підкресли у словах букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки. ..уси ..учно ..ел..отали — ..онять ..уси ..оробців, ..оробці зерно клювали. ..олубок на ..анок сів. Олексій Кононенко

16

ТВЕРДІ Й М’ЯКІ ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. ЗНАК М’ЯКШЕННЯ

1. Спиши прислів’я, вставляючи пропущені букви. Підкресли у словах букви, що позначають м’які приголосні звуки.

1. Хто робит.., той голодний не ходит.. . 2. Писат.. — язиком не чесат.. . 3. Книга вчит.., як на світі жит.. . 4. Кіт спит.., а мишей бачит.. .

2. Установи відповідність між звуковими моделями і словами. ●

● льон

●

● донька

●

● грудень

●

● місяць

3* Данилко О. «Укр. мова». Зошит для 2 класу (до підруч. Вашуленка М. С.)

17

ТВЕРДІ Й М’ЯКІ ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ. ЗНАК М’ЯКШЕННЯ

3. Відгадай загадки. Запиши слова-відгадки за абеткою. Підкресли в них букви, що позначають м’якість попереднього приголосного звука. ● Жовта грудка, сині крильця. Здогадались? Це… ● Ходить птиця по садку І співа: «Ку-ку-рі-ку!» ● Довгі ноги, довгий ніс, по болоті ходить скрізь. ● Найкраща в лісі витівниця. Здогадались? Це… ● Його дзьобик-молоток, В лісі чути: «ток-ток-ток». ● Взимку спить цей звір в барлозі І прокинутись не в змозі. Смокче лапу уві сні. Хто це? Підкажіть мені. Довідка. Півень, чапля, синиця, дятел, ведмідь, лисиця.

18

ПОЗНАЧЕННЯ М’ЯКОСТІ ПРИГОЛОСНИХ БУКВАМИ І, Я, Ю, Є

1. Прочитай вірш. Підкресли у словах букви, що позначають м’які приголосні звуки, двома лініями. Шумлять на вітрі явори, із полем розмовляють. Піснями жайвори з гори вже землю зустрічають. Василь Грінчак

2. Прочитай вірш. Випиши слова з пропусками, вставляючи потрібні букви. Вимов усі звуки в цих словах. БАБУСИНІ КАЗКИ У бабусі руки вм..лі, А казки — чудов.., милі. Мигот..ть в повітрі шпиці, За клубочком скаче киц.. .

А нитки все в’ютьс.., в’ються, А казки рікою лл..ться… Л..жу в ліжко, та не спиться — Нову казку в’яжуть шпиц.. . Валерій Зінченко

3. Вкажи, як позначають на письмі м’якість приголосних звуків. А Буквою й; Б буквами ь, і, я, ю ,є; В буквами а, о, у, и.

19

ПОДОВЖЕНІ М’ЯКІ ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ

1. Прочитай і поясни прислів’я. Спиши, вставляючи пропущені букви. Зна...я робить жи..я прекрасним. Вче..я — світ, а невче..я — тьма. Маленька праця краща за велике безді..я.

2. Прочитай поради туристові. Спиши їх. Підкресли букви, що позначають подовжені приголосні звуки.

1. Точно виконуй завдання керівника.

2. Не залишай після себе сміття.

3. Не розпалюй без потреби багаття.

4. Не ламай гілля дерев, не виривай квіти з корінням.

20

ПОДОВЖЕНІ М’ЯКІ ПРИГОЛОСНІ ЗВУКИ

3. Прочитай і поясни прислів’я. Випиши слова з подовженими м’якими приголосними. Поділи їх рисками на склади для переносу.

1. Буде терпі..я, буде і вмі..я. 2. Яке насі..я, таке й корі..я.

3. Міцні зна..я — на все жи..я.

21

АПОСТРОФ

1. Прочитай. Спиши речення. Підкресли слова з апострофом.

1. Бур’яни заважають рости культурним рослинам.

2. У ластівки — ластів’ята, у горобця — гороб’ята. 3. Яскраве полум’я палахкотіло у печі. 4. Хлоп’ята гралися м’ячем.

2. Прочитай народні прикмети. Випиши слова з апострофом. Постав усно до них запитання.

1. Рум’яний вечір і сірий ранок — на хорошу погоду.

2. Птахи в’ють гнізда із сонячного боку — на холодне літо.

3. Галки сідають на верхів’я дерев — на тепло.

22

АПОСТРОФ

3. Зі слів кожної групи склади і запиши речення. У словах з апострофом підкресли букви, між якими він стоїть.

1. Маленька, п’є, молочко, Мар’янка. 2. Реп’ях, дороги, виріс, край, колючий. 3. Вікном, м’яту, бабуся, під, посадила.

4. Ластівки, гнізда, дахами, в’ють, під.

4. Установи відповідність. М..ята ● бур..ян ●

Ставимо апостроф

духм..яний ●

здоров..я ●

● сім..я ● м..ясо

тім..я ● подвір..я ●

● Бур..як

● ім..я Не ставимо апостроф

● м..якенький ● св..ято 23

АПОСТРОФ

5. Доповни прислів’я. Поясни їх значення. Спиши два прислів’я (на вибір).

1. Дружба, як дзеркало: … — не складеш. 2. Осінь збирає, а весна … . 3. Щоб розумнішим стати, треба свої помилки … . 4. Птицю пізнають по …, а людину по мові.

5. У кожного … пісня своя. 6. Добре … краще від багатства. Довідка. З’їдає, пам’ятати, пір’я, розіб’єш, ім’я, солов’я.

6. Відгадай загадки. Випиши слова з апострофом. Поділи їх рисками для переносу. Чи всі слова можна перенести?

1. Поля скляні, дороги дерев’яні. 2. Плету хлівець на четверо овець, а на п’яту кізку. 3. Не кінь, не віл, а прив’язаний. 4. Не п’є — живе, а нап’ється — умре. 5. Не пташка, а з пір’ям. 6. Голос тоненький, ніс довгенький, хто його уб'є — той кров свою проллє. Довідка. Вікно, рукавичка, гарбуз, вогонь, комар, подушка.

24

АПОСТРОФ

7. Спиши речення. Встав, де потрібно, замість крапок апостроф.

1. Д..ятел — лісовий санітар. 2. Дем..янко допоміг бабусі Дарині виполоти бур..ян. 3. Омел..ян спіймав п..ять в..юнів.

4. З далекого плавання повернулися мор..яки. 5. У Мар..янки велика сім..я.

5* Данилко О. «Укр. мова». Зошит для 2 класу (до підруч. Вашуленка М. С.)

25

МОВА І МОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКА МОВА — ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ

1. Прочитай текст. Про що в ньому йдеться? Усі живі створіння на Землі спілкуються між собою. одні — мовою жестів, інші — мовою звуків. Лише нам, людям, найдосконалішим з мешканців Землі, було даровано можливість спілкуватися за допомогою мови. Саме завдяки їй ми можемо порозумітися, переказати свої почуття чи переживання. Запиши свою думку.

2. Підкресли мови, які є близькими до української. Французька, російська, німецька, англійська, молдавська, білоруська, болгарська, іспанська, грузинська.

3. Прочитай прислів’я. Чого вони вчать? Спиши прислів’я, зміст якого тобі найбільше сподобався.

1. Погане слово краще проковтнути. 2. Птицю пізнати по пір’ю, а людину по мові. 3. Красне слово — золотий ключ.

4. Будь господарем своєму слову.

26

УСНЕ І ПИСЕМНЕ МОВЛЕННЯ

1. Розглянь малюнки. На якому з них зображено ситуацію усного мовлення, а на якому — писемного? Склади і запиши речення про те, що зображено на другому малюнку.

мал. 1

мал. 2

2. Установи відповідність. Поєднай лініями, коли користуватимешся писемним мовленням, а коли — усним, якщо ти: декламуєш вірш ● пишеш листа бабусі ●

● усне мовлення

відповідаєш на уроці ● виступаєш на сцені ●

● писемне мовлення

виконуєш домашнє ● завдання 27

СИЛА ГОЛОСУ І ШВИДКІСТЬ МОВЛЕННЯ

1. Поміркуй і вкажи, у яких з поданих ситуацій слід розмовляти голосно, тихо, пошепки або дуже голосно. На уроці малювання в тебе зламався олівець. Ти просиш у товариша стругачку. → Ти з товаришем у музеї обговорюєш експонати. → Ти вболіваєш за команду свого класу на змаганнях. → Ти на прогулянці у лісі й кличеш своїх друзів. → 2. Прочитай колискову з відповідною силою голосу. Люлі, дитинко, люлі, Спати лягають гулі, Ходить побіля плоту В сутінках сон-дрімота.

3. Прочитай. Про кого йдеться у вірші? Чому автор назвав звірів увічливими? Поясни значення слова ввічливий. ВВІЧЛИВІ ЗВІРІ Зайчисько морквинку приніс до сніданку, зайчисі бажає він: «Доброго ранку!» Ведмедик дзбан меду поставив на пень. Під ним їжачка він зустрів: «Добрий день!» І вовку приємно — вся лють його тане, Коли сірий чує: «Тебе я вітаю!» Лисичка накинула хустку на плечі: — Піду, побажаю усім: «Добрий вечір!» Наталя Притулик 28

СЛОВА ВВІЧЛИВОСТІ

1. Запиши слова ввічливості, якими ти:

Вітаєшся: прощаєшся: висловлюєш вдячність: 2. Підкресли слова, які використаєш у розмові зі старшими людьми. Привіт, здрастуй, добридень, доброго ранку, прощавай, до побачення, до зустрічі, дозвольте, вибач, будьте ласкаві, пробачте, усього найкращого.

3. Прочитай вірш. Підкресли звертання. Мамо, мамочко, матусю, Я до тебе притулюся, Ти візьмеш мене за личко, Глянеш в очі близько-близько. Катерина Вишинська

4. Допиши слова-звертання.

29

ПОНЯТТЯ ПРО ТЕКСТ

1. Прочитай. Яка з цих груп речень є текстом? Спиши текст.  Настала осінь. Повіває холодний вітерець. На узліссі цвіте калина. Накрапає літній дощик. Привітно усміхається сонечко.  Небо міряло сіру шубу із хмар. Повертало її в різні боки. Вітер допомагав робити примірку. Але шуба не сподобалася, і небо почало хлипати… (Тетяна Гаркуша)

2. Текст — це … А група слів, що виражають закінчену думку; Б зв’язані за змістом речення, розміщені у певній послідовності, до яких можна дібрати заголовок. В набір речень.

30

ПОНЯТТЯ ПРО ТЕКСТ

3. Познач крапками межі речень. Запиши утворений текст. Найвищі гори в Україні — Карпати цей казковий край неповторний будь-якої пори року гори вкриті густими лісами там живуть різні звірі й птахи серед них є рідкісні.

4. Пронумеруй подані речення так, щоб утворився текст. Добери і запиши заголовок.

Біда горобчикові — холод, голод! Настала осінь із дощами та вітрами холодними. Був собі горобчик. Не вмів він ані гніздечка звити, ані зерна знайти. Далі й сніжок став падати.

31

БУДОВА ТЕКСТУ

1. Установи відповідність. Раптом у відчинене вікно залетів горобець і сів на столі. Перед котом вже були три смачні речі: сметана, молоко i ● горобець. Кіт збирався подумати, що ж найсмачніше, але думати було важко. Він заплющив очі й заснув. Це був найледачіший у світі кіт.

●

Лежав на столі кіт, а перед ним стоя● ли тарілки зі сметаною та з молоком.

●Зачин

Основна ● частина ●Кінцівка

За Василем Сухомлинським

2. Визнач, з яких частин складається текст. Спиши зачин і кінцівку. ГЛУХАРІ У соснових лісах живуть глухарі. Глухарі — рідкісні птахи в наших лісах. Вони живляться смолистою хвоєю молоденьких сосен. Улітку вони переховуються в глухих хащах, на мохових болотах. За це місцеві жителі називають глухарів моховиками. Не кожному щастить побачити в лісі глухарів або почути їхні дивовижні пісні навесні. За Іваном Соколовим-Микитовим

32

БУДОВА ТЕКСТУ

3. Речення «Жили-були дід та баба» у тексті може бути: А зачином; Б основною частиною; В кінцівкою.

4. Розглянь малюнки. Що має бути зображено на середньому малюнку? Склади й запиши про це речення.

Довідка. Важкі, нести, допомагати, старенька, сумки.

6* Данилко О. «Укр. мова». Зошит для 2 класу (до підруч. Вашуленка М. С.)

33

ТИПИ ТЕКСТІВ

1. Прочитай. Визнач тип кожного тексту. Подумай, що в них спільного, а що відмінного. Спиши опис кішки.  Кішка Сніжинка — наша улюблениця. Шубка в неї біленька, пухнаста. Лапки м’якенькі, кігтики гострі, вуса довгі.  На ґанку сиділа кішка. Косе проміння сонця лагідно пестило її голівку. Киця спостерігала за пташкою, яка стрибала по подвір’ю, і чекала, коли та підійде ближче.

2. Розглянь малюнок. Склади текст про гриб-мухомор у такій послідовності: 1. Напиши, де росте гриб.

2. Опиши, який у нього капелюшок, яка ніжка.

3. Зроби застереження про його отруйність.

34

ТИПИ ТЕКСТІВ

Довідка. У лісах; капелюшок червоний з білими цяточками; струнка висока ніжка, оперезана пояском; отруйний; не можна збирати.

Поміркуй, до якого типу належить складений текст.

35

ТИПИ ТЕКСТІВ

3. Опиши каштанчик за планом. Користуйся словами з довідки. ПЛАН 1. Який у каштанчика «кожушок»?

2. З ким порівнюють каштанчик у «кожушку»?

3. Що в «кожушку» всередині?

4. Який каштанчик за кольором і формою?

5. Як називають каштанчики? Довідка. Кругленький, зелений кожушок, схожий на їжачка, коричнева кулька з біленькою плямою, шоколадні боки, кароокі красені.

36

ТИПИ ТЕКСТІВ

4*. Текст якого типу можна скласти, використовуючи подані словосполучення? Сашко в автобусі, старенька бабуся, на зупинці зайшла, схопився з місця, подякувала Сашкові. А Текст-розповідь; Б текст-опис; В текст-міркування.

37

ТИПИ ТЕКСТІВ

5. Прочитай. Визнач межі речень. Запиши текст. Добери заголовок. Який це текст? Біля Запоріжжя росте легендарний дуб йому понад п’ятсот років він схожий на величезну парасольку могутній велетень вражає всіх відвідувачів.

38

ТИПИ ТЕКСТІВ

6. Прочитай. Заміни слова, що повторюються, і запиши вдосконалений текст. Наближався Новий рік. Тато придбав ялинку. До свята ялинку прикрасили різнокольоровими іграшками. На ялинці повісили й засвітили ліхтарики. Діти веселилися біля ялинки. Потім уся родина виводила щедрівки. Довідка. Лісова красуня, її, вічнозелена гостя.

7. Прочитай текст. Підкресли найбільш вдалий заголовок. «Промені сонця» «Ранок»

«Край неба»

Ніч розтанула. Світає. Край неба освітлюють перші промені сонця. Вони пробуджують сонну землю. Поволі прокидається все живе навколо.

39

РЕЧЕННЯ

1. Прочитай. Чи в кожному рядку записано речення? Спиши лише речення та постав необхідні розділові знаки в кінці речень. Підкресли слово-звертання. Дівчатка відвідали хвору подругу Узимку ведмідь А ти підготувався до уроку Уночі з неба Як швидко проминули канікули Не галасуй у весняному лісі Про що, пташко, нам співаєш пісню голосну

2. Прочитай. Познач крапками межі речень. Підкресли слова, які потрібно написати з великої букви. Угорі сяяло сонечко почався маленький дощик одинокі краплинки летіли в небі сонячні промінчики віталися з ними дощик тарабанив по шибках і сміявся радісні крапельки стрибали в різні боки. (За Тетяною Гаркушею) 40

ВИДИ РЕЧЕНЬ

1. З кожної групи слів склади речення і запиши їх.

1. У, маки, червоні, цвітуть, полі. 2. Відерця, бджілки, медом, з, несуть. 3. У, груші, пахучі, достигають, садах.

4. Затих, щебету, без, ліс, пташиного.

2. Прочитай. Розстав розділові знаки. Порахуй і запиши, скільки розповідних речень є в тексті. Про що шумить ліс Ліс шумить про прихід чарівн иці-зими Вона накриє ліс своїм м’яким сніжним килимом Ліс згадує квітучу весну Він мріє про сонячне літо, про солов’їні трелі Послухай, про що шумить ліс 3. Познач, яке це речення: Без охоти нема роботи! А розповідне, неокличне;

Б розповідне, окличне;

В спонукальне, окличне.

41

ВИДИ РЕЧЕНЬ

4. Прочитай. Випиши лише питальні речення. Я І ТИ — Хто до столу хоче сісти?

— Я!

— Хто варення хоче з’їсти?

— Я!

— А хто посуд мити буде?

— Ну, вже ти підказуй, Людо, А то все я та й я! Грицько Бойко

5. Прочитай лічилку. Порахуй і запиши, скільки спонукальних речень є у тексті. Раз! Два! Три! Чотири! П’ять! Випало тобі шукать. Раз! Два! Три! Ти пов’язочку бери! Зав’яжи швиденько очі! Розшукай нас серед ночі! Лариса Кондрацька 42

ВИДИ РЕЧЕНЬ

6. Прочитай. Постав розділові знаки в кінці речень. Випиши питальні речення.

1. Їжачок пішов у ліс Що із лісу він приніс 2. Білка хвостик вигинає Що вона в дупло ховає 3. Котик сіренький муркоче З ким він гратися захоче

7. Прочитай. Постав розділові знаки в кінці речень. Випиши спонукальні речення. Ось струмочок дзюркотить Він до річечки біжить Прокидайтеся від сну Зустрічайте всі весну Юля Турчина

43

ВИДИ РЕЧЕНЬ

8. Перебудуй розповідні речення у спонукальні. Запиши. Зразок. Хто не лінується рано вставати — буде більше знати! → Не лінуйся рано вставати — будеш більше знати!

1. Хто вчиться змолоду — не зазнає на старість голоду.

2. Людей питає, але й свій розум має. 3. На дерево дивляться, як родить, а на чоловіка, як робить. 4. Хто хоче їсти калачі — не сидить на печі.

44

ВИДИ РЕЧЕНЬ

9. Установи відповідність між реченнями і схемами. Покликав дід бабу.

●

●

Внучка тягне за торочку. ●

●

Прибігла собачка Жучка.

●

●

Хто витягнув ріпку?

●

●

.

. .

10. Прочитай. Чи в кожному рядку записано речення? Доповни рядки слів так, щоб утворилися речення, та запиши їх. У кінці кожного речення постав відповідний розділовий знак. Як гарно в осінньому Що білочка запасає Зайчик міняє Які пташки залишилися У небі спалахнула

45

ГОЛОВНІ СЛОВА В РЕЧЕННІ. ЗВ’ЯЗОК СЛІВ У РЕЧЕННІ

1. Прочитай речення. Визнач головні слова в кожному реченні і випиши їх парами. Зразок. Сонце стоїть, … . Сонце низько стоїть над землею. Небо частіше вкривають темні хмари. Дмуть холодні, пронизливі вітри. На землю падає сніг. Крига скувала річку.

2. Прочитай. Чи все зрозуміло? Спиши, вставляючи на місці пропусків слова з довідки. Постав усно до них питання. На ніч поховались у травах …. У горах хтось вигравав на …. Гостророгий місяць серед гір нагадував … з отарою. А в долині блищала гірська … з холодною, чистою … . Ярема Гоян

Довідка. Цвіркуни, річка, сопілці, пастуха, водою.

46

ГОЛОВНІ СЛОВА В РЕЧЕННІ. ЗВ’ЯЗОК СЛІВ У РЕЧЕННІ

3. Випиши з кожного речення головні слова. Зразок. (Хто?) гуси (що зробили?) відлетіли. Відлетіли сірі гуси. В лісі осінь вже гуде. І малесенька Настуся З букварем до школи йде. Михайло Стельмах

4. Встанови зв’язок слів у реченні. Підкресли головні слова. У саду достигли соковиті яблука.

47

ГОЛОВНІ СЛОВА В РЕЧЕННІ. ЗВ’ЯЗОК СЛІВ У РЕЧЕННІ

5. Пошир речення словами, які відповідають на питання, що в дужках. Запиши. Зразок. Сонце (як?) високо піднялося (над чим?) над лісом.

1. Сонце (як?) … піднялося (над чим?) … . 2. Діти виготовили (що?) … для (кого?) … . 3. Велике золотисте (що?) … висіло на верхівці (чого?) … . 4. (Як?) … закрапав (який?) … дощ. 5. (На чому?) … засяяли (які?) … зорі.

6. Об’єднай речення з кожної групи в одне за зразком. Зразок. 1. Ходить вечір коло хати. Промінець лягає спати. → Ходить вечір коло хати, а промінець лягає спати.

48

ГОЛОВНІ СЛОВА В РЕЧЕННІ. ЗВ’ЯЗОК СЛІВ У РЕЧЕННІ

1. Квочка квокче коло кілочка. Маленькі курчатка клюють зернятка. 2. Мама пече пиріжки. Оленка читає книгу.

7. Прочитай. Постав розділові знаки в кінці речень. Про кого йдеться в останньому реченні? Встанови зв’язок слів у цьому реченні. Чи бував ти колись рано вранці у лісі яка краса першими зустрічають сонечко пташки вони щебечуть на всі голоси.

49

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

1. Випиши спочатку іменники, які відповідають на питання хто?, а потім — що?. Василина і Варвара, Володимир і Василь Подорожник, ряст збирали, Кропиву, волошки, хміль. Олексій Катрич

2. Прочитай вірш. Дай відповіді на запитання. У кита синочок — китеня. А в кота, корови і коня, а у курки, качки і кроля хто маля?.. Олексій Катрич

Зразок. У кита синочок — китеня. У кота — … . У корови — … .

50

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

3. Прочитай вірш. Підкресли іменники. Тепер весна, Тарасів тато На тракторі в степу весь час. Як тато, трактористом стати Також збирається Тарас. Наталя Забіла

Розкажи, хто за професією твої тато або мама. Склади і запиши речення про те, ким мрієш стати ти.

4. До іменників, які відповідають на питання що?, добери іменники, які відповідають на питання хто?. Зразок. (Що?) пекарня — (хто?) пекар. Школа, міліція, комбайн, бібліотека.

51

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

5. Відгадай загадку. Підкресли іменники, що означають назву одного предмета — однією лінією, а багатьох предметів — двома. Ми весняні діточки, Білосніжні квіточки. Землю прикрашаємо, Килимом встеляємо. Про весну віщуємо, Радість всім даруємо. Наталя Гуркіна

6. Зміни виділені іменники так, щоб вони означали назви одного предмета. Запиши. Ластівки більшу частину свого життя перебувають у повітрі. Живляться птахи лише комахами, які літають. Свої гніздечка вони ліплять з мокрої глини під вікнами будівель.

52

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

7. До кожного слова відшукай протилежне за значенням. Запиши їх парами. Зразок. Зима — літо. Добро, друг, ніч, земля, радість, ворог, день, небо, смуток, ранок, вечір, зло.

8. Прочитай виразно вірш. Підкресли однією лінією іменники, які відповідають на питання хто? і двома — які відповідають на питання що?. Борис прийшов у гості до бабусі, приніс барвінку гілку від матусі, ще й бубликів до чаю, банку меду. Смачного, бабусенько! Це для тебе!

Олексій Катрич 53

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

Напиши, чим ти пригощаєш своїх гостей.

9. Прочитай. Випиши імена та прізвища відомих українців. Допиши ще імена та прізвища відомих людей, про яких ти знаєш.

1. Чарівний спів Соломії Крушельницької завоював увесь світ. 2. Велике старовинне місто Львів заснував князь Данило Галицький для свого сина Лева. 3. Ігор Сікорський — усесвітньо відомий авіаконструктор і винахідник вертольота.

54

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

10. Спиши. Підкресли назви тварин однією лінією, а їх клички — двома лініями. У нашому класі є куточок живої природи. Там живе хом’як Пушок, морська свинка Злата, папуга Пірат, черепаха Кока. Діти люблять і старанно доглядають тваринок.

11. Установи відповідність: «Упізнай професію!» Хліб, колос, жнива, комбайн

●

● учитель

Зачіска, волосся, ножиці, фен

●

● хлібороб

Школа, дошка, учні, уроки

●

● перукар

Ліки, хвороба, уколи, вітаміни

●

● шофер

Цегла, самоскид, екскаватор

●

● лікар

Гараж, автобус, бензин

●

● будівельник

55

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

12. Прочитай. Випиши назви вулиць. Місто Київ — столиця України. Головна вулиця Києва — Хрещатик. Є ще вулиці Володимирська, Михайла Грушевського, Лаврська, Борщагівська, Каштанова, Бориспільська та інші. Особливо красиві вулиці Києва навесні. Буяння зелені, квітучі каштани і різнокольорові клумби залишають незабутні спогади в душі кожної людини.

13. Прочитай текст. Підкресли слова — власні назви. Озеро Мічиган розташоване в Північній Америці, Мертве море — на території Близького Сходу, а Середземне море омиває береги Європи, Азії та Африки. Запиши, які моря омивають береги України.

56

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

14. Установи відповідність. Україна, Росія, Польща

●

● Назви міст

Михайлівна, Андрійович

●

● Назви країн

Харків, Ужгород, Чернівці

●

● Клички тварин

Франко, Шевченко, Каденюк ●

● По батькові

Лиска, Димок, Пушок

●

● Назви рік

Дніпро, Дністер, Прип’ять

●

● Прізвища

15. Запиши словосполучення, дібравши відповідні власні назви з довідки. Місто, село, річка, країна, кінь, папуга, кіт. Довідка. Дністер, Харків, Лозова, Україна, Кеша, Орлик, Мурчик.

57

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

16. Прочитай. Чому одні й ті ж слова пишуться по-різному? Випиши клички тварин. Допиши кличку собачки. У моєї бабусі живе багато тварин. Котик Сніжок, тому що він білий-білий, як сніжок; кінь Вітер, тому що він швидкий, як вітер; коза Зірка, тому що в неї на лобі латочка у формі зірки; корова Рябуха, тому що вона вся ряба. Охороняє дім собачка, кличку якому ми ще не придумали. Може, допоможеш нам? Він руденький, кумедний і дуже грайливий.

17*. Відгадай загадку. З літер слова-відгадки склади інші слова, які відповідали б на питання що? або хто?. В мене є три кольори, Всі для діла, не для гри. Пішоходи й водії Знають правила мої. Коли колір я міняю — Тих чи інших зупиняю.

58

СЛОВА, ЯКІ ОЗНАЧАЮТЬ НАЗВИ ПРЕДМЕТІВ (ІМЕННИКИ)

18. Упиши відповідні іменники. Один

Багато

19. Познач рядок іменників. А Їхали, співаю, думати; Б пісня, дівчинка, пензлик; В великий, дужий, красивий.

59

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

1. Прочитай вірш. Підкресли прикметники. Півень зернятко знайшов і скликать курей пішов: І сусідських, і чужих, зозулястих, чорних — всіх. Марія Павленко

Запиши, яких свійських птахів ти знаєш.

2. Добери до іменників з довідки прикметники. Допиши ще й свої слова-ознаки.

Довідка. Пухнастий, веселі, шкіряна, блакитне, гумове.

60

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

3. Запиши назви предметів, зображених на малюнках, та їхні ознаки (як у попередній вправі).

61

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

4. Установи відповідність. За розміром ● За товщиною ● За рисами характеру ● За кольором ● За смаком ●

● товстий, тонкий, огрядний. ● великий, малий, дрібний. ● білий, блакитний, бузковий. ●

сміливий, кмітливий, старанний.

● гіркий, солодкий, кислий.

5. Відгадай загадки. Підкресли слова, що допомогли їх відгадати. Круглий, як куля; зелений, як трава; червоний, як кров; солодкий, як мед. Фрукт заморський — гордий пан: пишний чуб, цупкий жупан. А як скинеш цей жупан, — смакотою вгостить пан. Леся Вознюк

Поміж листя оксамиту дозрівають серед літа, мов сережки, червоненькі, дрібні ягідки смачненькі. Леся Вознюк

Червона, солодка, пахуча, сама низенька, до землі близенька.

62

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

6. Назви свій улюблений фрукт. Які його ознаки? Склади про нього загадку.

7. Прочитай. Випиши назви кольорів. Запиши, які ще кольори ти знаєш. РОЗМОВА КОЛЬОРІВ — Чуєш, — каже червоний. — Я — мак, я — вогонь! Услід за ним озивається жовтогарячий: — Я — морква, я — апельсин, я — зоря! Жовтий теж не мовчить: — Я — пшениця, я — сонце! І зелений шелестить: — Я — трава, я — сади, я — ліси! І голубий із синім не відстають: — Я — дзвіночок, я — небо, я — море! А фіолетовий шепоче: — Я — слива, я — бузок, я — фіалка! Михайло Стоян 63

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

8. Випиши прикметники й іменники, з якими вони пов’язані. Зразок. На зеленому горбочку, … На зеленому горбочку, у вишневому садочку, притулилася хатинка, мов маленькая дитинка стиха вийшла виглядати, чи не вийде її мати. І до білої хатинки, немов мати до дитинки, вийшло сонце, засвітило і хатинку звеселило. Леся Українка

64

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

9. Прочитай вірш. Спробуй «повіршувати» сам. Запиши вірш, замінюючи виділені прикметники протилежними за значенням. Сумний козлик на лужку був у чорнім кожушку. Мав гостренькі ріжки Та коротенькі ніжки.

10. Прочитай. Підкресли прикметники, протилежні за значенням. Літнє повітря тепле, а зимове — холодне. Денне світло яскраве, а вечірнє — бліде. Дерево високе, а кущ — низький. Річка глибока, а потічок — мілкий.

65

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ (ПРИКМЕТНИКИ)

11. Утвори прикметники й запиши утворені словосполучення. Зразок. Ланцюжок зі срібла — срібний ланцюжок.

Іграшка з паперу — Ручка з металу — Компот зі слив — Свято для дітей — 12. Познач рядок прикметників. А Дитя, сміх, вечір; Б дитячий, солодкий, високий; В біля, понад, через.

13. Познач рядок слів, близьких за значенням до слова роботящий. А Запальний, ледачий, терплячий; Б вмілий, працьовитий, майстерний; В добрий, гарний, красивий.

66

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ (ДІЄСЛОВА)

1. Прочитай вірш. Підкресли дієслова. Маринка з Михасем чому захворіли? Жуйку жували, меду не їли! Не жуйте жуйку, мої малюки, І зуби свої бережіть залюбки! Олексій Катрич

Продовж речення.

Щоб мати здорові зуби, потрібно щодня

2. Прочитай і відгадай загадки. Підкресли дієслова. Коло бабусі сидить у кожусі, проти сонця гріється, без водички миється. Під землею народилась і для борщику згодилась. Її чистять, ріжуть, труть, смажать, варять і печуть. Б’ють мене старі й малі І в повітрі, й на землі. Та від цього не вмираю, Тільки весело стрибаю.

67

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ (ДІЄСЛОВА)

3. Допиши вірш Павла Грабовського, користуючись словами з довідки. Усно постав до цих слів питання.

Веселе сонечко проміння щедро

, ,

гайок привітно струмочок

, .

Довідка. Ллє, виграє, блищить, шелестить.

4. Прочитай казку. Випиши всі дієслова. Зразок. Пролітали, … . СОРОЧКА ДЖМЕЛЯ Пташки пролітали над полем і ненароком збили джмеля. Падав джміль і загубив золотисту сорочку з чорною смужкою. Тепер сидять пташки в полі і, поки світить сонце, шиють джмелю сорочку золотими нитками. А увечері вишивають на сорочці смужку чорними нитками. Микола Воробйов

68

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ (ДІЄСЛОВА)

5. Спиши речення, добираючи з дужок потрібне за змістом слово. Підкресли дієслова двома лініями.

1. Біля лісу (тече, дзюркоче) річка. 2. Діти (прийшли, прибули) на спортивні змагання. 3. Сніжинки (летять, кружляють) у веселому танку. 4. За вікном (тягнеться, росте) кущ калини.

6. Познач рядок дієслів. А Сміятися, реготати, хихотіти; Б смішний, веселий, радісний; В сміх, усмішка, клоун.

69

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ (ДІЄСЛОВА)

7. Випиши дієслова й пов’язані з ними іменники. Зразок. Дощик (що робить?) … . Сиплеться дощик, як з прірви-безодні. Стелються сиві тумани. Сумно схилились дерева холодні. Мокнуть порожні поляни. Грицько Чупринка

8. Від іменників утвори та запиши дієслова. Усно постав до них запитання. Зразок. Малювання — малювати, … Праця, письмо, повага, лікар, жарт, сад.

70

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ (ДІЄСЛОВА)

9. Добери та запиши з довідки слова, близькі за значенням.

Дощ ішов, Вітер дме, Подруга розмовляє, Будинок збудували, Весна прийде, Довідка. Говорить, звели, балакає, періщив, хлюпав, прилине, віє, змурували, повіває, настане.

71

СЛОВА, ЯКІ НАЗИВАЮТЬ ДІЇ ПРЕДМЕТІВ (ДІЄСЛОВА)

10. Випиши дієслова, протилежні за значенням. Друг — плаче, недруг — сміється. Зразок. Плаче — сміється, …

1. Згода дім будує, а незгода руйнує. 2. Літо біжить веселе, а зима бреде похмура. 3. Не той молодець, що починає, а той, що закінчує. 4. Порожня бочка гучить, а повна мовчить.

11. Дієслова відповідають на питання … А що робить?, що зробив?, що робитиме?; Б що?, хто?; В який?, яка?, яке?, які?.

12. Установи відповідність.

72

Що робити? ●

● пише, малює, вчить

Що робить? ●

● пити, співати, кататися

Що зробить? ●

● піде, вивчить, посіє.

Що робили? ●

● їли, малювали, хвалили.

СЛУЖБОВІ СЛОВА

1. Прочитай вірш. Підкресли службові слова. Через поле, через ліс дощик воду в торбі ніс. Розлилася вмить вода — отака з дощем біда. Микола Сингаївський

2. Прочитай вірш. Спиши, вставляючи пропущені службові слова. Івасик іграшками грався, а … двору ішов індик. Івась побачив і злякався, і … індика … дім утік. Наталя Забіла

Довідка. По, від, в.

3. Познач рядок зі службовими словами. А Мундир, воїн, армія; Б служити, крокувати, стріляти; В біля, над, через.

73

СЛУЖБОВІ СЛОВА

4. Прочитай і спиши. Підкресли службові слова. Узяв дід ріпку за чуб. Баба діда — за сорочку. Дочка бабу — за торочку. Промучилися увесь день, а ріпка сидить у землі, як пень. З казки «Ріпка»

5. Допиши речення. Підкресли службові слова.

Яблуні цвітуть (де?) Пшениця достигає (де?) Суниці збирають (де?)

Довідка. У саду; на полі; на галявині у лісі.

74

СЛУЖБОВІ СЛОВА

6. Спиши, розкриваючи дужки. Службові слова підкресли. По (садочок) ходить вітер, грає пісню на (гілля), посипає білим цвітом, наче цвітом по (земля). Ніна Калюжна

7. Поєднай частини прислів’їв, використовуючи службове слово а. Запиши їх.

1. Наука в ліс не веде, … з лісу виводить. 2. Згода будує, … незгода руйнує.

75

СЛУЖБОВІ СЛОВА

8. Прочитай вірш. Добери самостійно пропущені слова. Запиши. Гавкав песик … дворі, Аж тремтіли комарі. Горобці … страху Падали … даху. Ігор Січовик

9. Установи відповідність.

76

Купатися … річці

●

● до

спати … подушці

●

● за

прийти … бабусі

●

● у, в

сховатися … деревом

●

● на

перейти … міст

●

● з

зустрітися … другом

●

● через

КОРІНЬ СЛОВА. СПІЛЬНОКОРЕНЕВІ СЛОВА

1. Прочитай. Випиши споріднені слова. Познач корінь. Сом, сомиха й соменята вийшли з хати погуляти. І знайшли собі на втіху під вербою торбу сміху. Ліна Біленька

2. Прочитай виразно. Відшукай і підкресли споріднені слова. БІДНА ЛИСИЧКА Лисенятко плаче: — Я таке ледаче! Те не вмію, те не хочу — Тільки голову морочу. Заспокоює лисиця: — Можна усього навчиться. Лисеня те плаче дужче: — Ні, бо я іще й вреднюще! Леся Мовчун

Що б ти порадив лисеняті? Як називають тата лисенятка? Познач корінь у підкреслених словах.

3. Познач рядок спільнокореневих слів. А Біль, білет, білизна; Б коса, косуля, космос; В землянин, землянка, земелька.

77

КОРІНЬ СЛОВА. СПІЛЬНОКОРЕНЕВІ СЛОВА

4. Спиши. Знайди і підкресли споріднені слова. Хліб починається із зернини. Восени люди сіють добірне озиме зерно. Навесні хлібороби доглядають за сходами. Улітку виграє золотом хлібне поле. Люди збирають урожай і випікають пахучі хлібини.

5. Прочитай вірш. Випиши групи споріднених слів. Познач корінь. Джміль і джмелиха кожного дня навчають літати мале джмеленя.

78

КОРІНЬ СЛОВА. СПІЛЬНОКОРЕНЕВІ СЛОВА

Пахучі квітки у полі шукати, медочок збирати і ним ласувати. Найкращий, солодкий медок із квіток, щоб ним пригощати сусідок-бджілок. Мирослава Данилко

6. Запиши якнайбільше спільнокореневих слів до слова мрія.

7. Поєднай між собою лише споріднені слова. Річка Сирок Мило

● ● ●

●

річ

●

річковий

●

мильниця

●

сирий

●

милий

●

сирний 79

НЕНАГОЛОШЕНІ ЗВУКИ [е] [и] В КОРЕНІ СЛОВА

8. Упиши в слова потрібні букви е або и. Добери і запиши перевірні слова. Побудуй звукову модель виділеного слова. Ми любимо весну, з__лену, чудесну, грімницю у тучі, і дощик співучий, і луки ш__рокі, і ріки гл__бокі, і поле в__селе, і рідні оселі, і цвіт у маю — всю землю свою! Михайло Стельмах

9. Укажи букву, яку писатимеш у словах. Кл..новий ● в..ликий ●

●е

ж..вий ● л..бединий ● гр..чаний ● кр..латий ●

80

●и

ЗМІСТ Звуки і букви. Абетка ........................................................................................................ 3 Склад. Перенос слів із рядка в рядок ............................................................................. 6 Голосні звуки. Позначення їх буквами ............................................................................ 8 Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки і склади .................................................. 10 Приголосні звуки. Позначення їх буквами .................................................................... 12 Дзвінкі й глухі приголосні звуки ..................................................................................... 16 Тверді й м’які приголосні звуки. Знак м’якшення ......................................................... 17 Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є .................................................... 19 Подовжені м’які приголосні звуки .................................................................................. 20 Апостроф ......................................................................................................................... 22 Мова і мовлення. Українська мова — державна мова України .................................. 26 Усне і писемне мовлення ............................................................................................... 27 Сила голосу і швидкість мовлення ................................................................................ 28 Слова ввічливості ........................................................................................................... 29 Поняття про текст ........................................................................................................... 30 Будова тексту .................................................................................................................. 32 Типи текстів ..................................................................................................................... 34 Речення ........................................................................................................................... 40 Види речень .................................................................................................................... 41 Головні слова в реченні. Зв’язок слів у реченні ........................................................... 46 Іменники .......................................................................................................................... 50 Прикметники.................................................................................................................... 60 Дієслова........................................................................................................................... 67 Службові слова ............................................................................................................... 73 Корінь слова. Спільнокореневі слова ........................................................................... 77 Ненаголошені [е] [и] в корені слова .............................................................................. 80 Навчальне видання

Данилко Ольга Юріївна

Українська мова Робочий зошит для 2 класу

Редактор Людмила Грибчук Літературний редактор Людмила Олійник Дизайн обкладинки Світлани Бедної

Формат 70x100/16. 3,88 ум. др. арк., 1,28 обл.-вид. арк. Тираж 3 000. Замовлення № 13-174. Видавець і виготовлювач Редакція газети «Підручники і посібники».

46020, м. Тернопіль, вул. Поліська, 6а. Тел. (0352)-43-15-15; 43-10-21. Е-mail: pp@pp.utel.net.ua www.pp.utel.net.ua Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи до Державного реєстру видавців, виготівників і розповсюджувачів видавничої продукції серія ДК № 765 від 11.01.2002 р. Книга-поштою: а/с 376, Тернопіль, 46011. Тел.: (0352)42-43-76; 097-503-53-76; 094-974-03-76

81