EfterskolernesAften TILLÆG TIL KRISTELIGT DAGBLAD LØRDAG 6. JANUAR 2018
0 På efterskoler er det hele ikke kun fest, farver, udflugter og spændende valgfag. Nogle skal også tage tjansen med opvasken og rengøringen. Her bliver der vasket op i køkkenet på Flakkebjerg Efterskole, som bevidst arbejder med at lade de unge få dannelse ved at hjælpe til i køkkenet. – Foto: Emil Kastrup Andersen.
Man lærer noget hele tiden
Efterskoler markedsfører ofte sig selv på fællesskab og sjove valgfag, men køkkentjansen, rengøringspligten og matematiktimerne kan være lige så vigtige AF MORTEN MIKKELSEN mikkelsen@k.dk
Hvis en gennemsnitlig skoleelev efter at have afsluttet 9. klasse i folkeskolen fortsætter med at gå i 10. klasse på en efterskole frem for at gå direkte i gymnasiet, er sandsynligheden for i sidste ende at blive student præcis 11 procent større. Sådan konkluderede en undersøgelse fra analysebureauet Moos-Bjerre og Lange sidste år. Analysen var base-
ret på statistiske data om i alt 1,4 millioner elever i perioden 1995-2015, der skulle være korrigeret for forskelle i blandt andet køn, forældreindkomst og etnisk baggrund. Konklusionen er imidlertid siden blevet draget i tvivl af Mikkel Haarder, direktør for Danmarks Evalueringsinstitut, som også kortlægger elevers udbytte af forskellige former for undervisning, og som mener, at det er svært at få den vigtige faktor, som hedder motivation, med
i beregningerne. Efterskolerne gør uden tvivl en masse godt, men måske klarer deres elever sig især bedre på ungdomsuddannelserne, fordi de særligt motiverede unge, der vil have noget ekstra, udgør en væsentlig del af de 28.842 danske efterskoleelever – og måske især af de 19.213 elever, som går i 10. klasse. Men uanset om der kan sættes præcis procent på, hvor meget et efterskoleophold
forbedrer de senere karrieremuligheder, er en lang række forskere og iagttagere enige om, at man som elev kan lære en hel masse af at gå på efterskole. Og blandt de nyere erkendelser er den, at det ikke kun er de anderledes valgfag, de eksotiske rejser eller det traditionsrige festlige efterskolekammeratskab, der danner og uddanner de unge. Man lærer noget af det meste, man foretager sig på en efterskole. Også når det er
køkken- eller rengøringsarbejde, eller når der bare står matematik på skemaet. Der er dannelse i det hele, for dannelse handler om, at man som enkeltperson kan fungere med resten af verden. Dette er en del af drivkraften for to nye og højst forskellige tiltag, som er sat i gang på efterskolerne, og som vi omtaler i dette tillæg. Dels projektet ”Efterskolernes Køkkentjans”, som meget konkret skal sende efterskoleelever ud og få fingrene i rå-
varerne til aftensmaden eller tage opvasken efter måltidet. Dels projektet ”Dannende undervisning og samvær på efterskoler”, hvor syv forskere skal iagttage og kortlægge, hvad der egentlig foregår og kommer ud af det, når der er undervisning i matematik eller projektledelse, når der er morgensamling, eller når der bare er samtale under fællesJ spisningen.
SIDE 6 OG 8
EN T F A S E N R E L EFTERSKO RSKOLE TE F E P U R E M M PÅ TO 18 10. JAN. 20-21 FRA KL . 18
F æ ll e s s k a b F r ir u m F a g li g h e d
E: OPLEV LINJERN MUSIK FODBOLD TEATER ESPORT ER VERDENSBORG
DT AF BLIV VIST RUN MØD G ELEVERNE O LÆRERNE. KLAR MED KØKKENET ER E. KAFFE OG KAG
rskole.dk
p-efte www.tommeru