Cuadro comparativo 27 oct 15

¨Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho¨ Licenciatura en educación preescolar Quinto Semestre

Materia: Atención a la diversidad.

Maestra: Ana María Frausto de la Torre.

Alumnas: Carolina Hernández Barragán Martha Montserrat Barrón Muñoz.

Lizbeth Carolina Vázquez González.

Trabajo: cuadro comparativo.

SEMEJANZAS

INTEGRACIÓN

INCLUSIÓN

Ambas lecturas nos mencionan que el concepto de integración se realiza en las aulas de manera que se diferencian a los alumnos de acuerdo a sus capacidades y necesidades pero están juntos.

Además de que se ha empleado la integración para lograr dar atención individualizada a los alumnos con NEE.

Ambas nos mencionan que la inclusión es un concepto más amplio que el de integración, pues se busca que todos los alumnos estén juntos y unidos de manera que todos tengan las mismas oportunidades y los mismos derechos a pesar de sus necesidades, capacidades.

Es decir se trata de acoger a todo el mundo comprometiéndose a realizar cambios que mejoren la forma de intervención que brinden a cada estudiante las mismas opciones de logro.

DIFERENCIAS

Cada una da su propio punto de vista sobre lo que es la integración e inclusión de acuerdo a sus investigaciones realizadas, ambas nos mencionan algunas tareas básicas que deben desempeñar los docentes para el logro de estas.

ESCUELA PARA TODOS

En ambas lecturas se trata de abordar definiciones coherentes con las que nosotros como futuros docentes podamos hacer uso de ellas, sin tener el complejo de confundirlas.

Además de conocer diversas actividades que nos brinden herramientas para lograr tener una buena implementación dentro del aula, y con nuestros alumnos, haciéndonos ver que los dos conceptos van de la mano.

Pues ambos se complementan de manera equitativa.