Escrito personal

¨BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO¨ SEXTO SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Materia: Proyectos de intervención socioeducativa.

Maestra: Beatriz Hernández Sánchez.

Alumna: Lizbeth Carolina Vázquez González Trabajo: escrito personal.

Introducción El presente documento hablara sobre algunos de los aspectos que se tomarán en consideración para las próximas semanas de pasantía docente, en la que se dará pauta a las actividades que se establecerán durante la semana de preparación para la intervención educativa que tendremos considerando también la diversidad que nos caracteriza a cada uno de nosotros los maestros en formación, trabajando con proyectos de intervención que sean educativos, innovadores, e incentiven a la comunidad educativa a tener una mejor participación dentro y fuera del aula, así como también dentro de las actividades e intervenciones que el jardín requiera.

Es por ello que abordare algunos de los puntos que considero convenientes para lograr tener una palanca que me ayude a conocer que tipo de actividades podría formular para lograr tener una intervención socio-educativa más efectiva, eficaz y positiva durante mi jornada de pasantía docente.

La consistencia de los conceptos claves a incluir en el proyecto de intervención socioeducativa.

Los conceptos son un punto culmine para el comienzo o planteamiento de situaciones con las que queremos intervenir, por eso es que el seleccionar algunos conceptos logramos tener un panorama mas amplio sobre las diversas oportunidades que tenemos para entrometernos dentro de nuestra intervención docente, pero es necesario que para lograr identificar estos conceptos claves tengamos conocimientos y diagnósticos previos sobre el lugar en el que se pretende inmiscuirse, algunos de esos conceptos claves que en conjunto logramos identificar fueron: 

Falta de valores.



Apoyo familiar.



Relaciones familiar-alumno.



Comunicación entre docentes y padres de familia.

Estos conceptos nos brindaran pautas para lograr identificar las diversas estrategias que nos son eficaces abordar para fortalecer los aspectos ya mencionados, dentro de la jornada de intervención.

Viabilidad de las actividades La mayoría de las actividades se tiene que organizar y planificar con base a los conocimientos que tenemos sobre el lugar en el que intervendremos para poder tener un mayor margen de aceptabilidad de los padres e incluso de la comunidad educativa en la realización de estas, pues son ellos los principales actores para que esas actividades puedan llevarse a cabo.

Trabajo en equipo y responsabilidades compartidas.

El trabajo en equipo es una de las estrategias que permite que se tenga una mejor intervención pues es totalmente cierto que varias mentes piensan mejor que una y que además una casa necesita de varias bardas para poder estar firme y bien construida.

Una analogía que es totalmente cierta es la siguiente “Los cinco dedos separados son cinco unidades independientes. Ciérralos y el puño multiplica la fuerza. Ésta es la organización” James Cash Penney.

Esta describe totalmente lo que significa el trabajo en equipo, pero como tal también cada uno tiene ciertas responsabilidades que se deslindan de acuerdo a las capacidades y habilidades que cada uno poseemos. Pero es claro también que el que tengamos todo bien organizado no nos asegura a que suceda como lo esperamos puesto que todo puede modificarse conforme a lo planteado, de manera que la responsabilidad y el trabajo no es de uno solo si no de todos en conjunto, pues el trabajo en equipo no es de uno solo, es de todo el equipo de trabajo que lo conforma. Y si algo llegase a fallar todos tenemos que estar pendientes de cuál es la mejor vialidad para solucionarlo de manera eficaz e inmediata, es decir estar alertas ante cualquier situación.

Es por ello que considero que el equipo de jardín de niños Primavera es uno de los equipos en los que se reconocen las diversas cualidades de cada uno de los involucrados tanto en la realización de actividades como en la organización y planificación de las mismas.

A continuación hare mención de algunas de las características que considero tienen cada uno de nuestros compañeros: Santos Omar Alvarado Navarro: carismático, sociable, amigable, innovador, creativo, sabe escuchar, logra crear grandes obras con pocas cosas, es inteligente, sabe dar un buen consejo, es gran conductor, es líder, es motivador, es buen organizador de actividades o eventos.

Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez: es alegre, espontanea, sonriente, sabe bailar muy bien, es líder, es buena cocinera, sabe escuchar, es comprensible, es humilde, es creativa, es enérgica, es paciente, es sociable, es amigable, es divertida, es muy buena organizando actividades.

Martha Carolina Hernández Barragán: es alegre, divertida, sabe conducir un automóvil, es creativa, paciente, innovadora, amigable, sociable, ingeniosa.

Martha Montserrat Barrón Muñoz: es alegre, conoce sobre el teatro, canta muy bien, es sincera, es sociable, amigable, risueña, creativa.

Alejandrina Ibarra Ávila: es muy buena con las manualidades, es alegre, espontanea, divertida, sociable, amigable, sabe escuchar, logra ayudar cuando se necesita, es comprensiva, es humilde, es tolerante.

Claridad en las metas y su viabilidad.

Algunas de las principales metas que tenemos planteadas y que esperamos lograr son:

 Que los padres de familia tengan mas tiempo compartido hacia sus hijos.  Que se tenga apoyo escolar por parte de los padres de familia para favorecer el aprendizaje de sus hijos.

 Que se logre tener una mejor disposición de los alumnos al momento de realizar o plantear diversas actividades dentro y fuera del aula.

 Que se logre generar un ambiente más rica en valores para que se genere una convivencia más positiva entre la comunidad educativa.

La viabilidad que se tiene para estas metas es que quizá no se logren generar en un su totalidad pero se espera que al menos se logre implementar en ellos esa inquietud de querer que la educación de sus hijos y alumnos logren ser más satisfactorias, tanto para padres de familia como docentes, y la comunidad que está en relación con ellos.