REFLEXIONES AL REGRESAR DEL JARDIN: REFERENCIAS PARA LA IS JORNADA DE ABRIL 2016 VI SEMESTRE DE LA LEPREE BENMAC NOMBRE: Lizbeth Carolina Vázquez González. Grado atendido :primero ___ Jardín de niños :__Primavera__ Actitudes y percepciones: ¿Hubo entusiasmo al iniciar la jornada? ¿Por qué? Si, por que el simple hecho de volver a practicar pero ahora con un grado nuevo diferente a los que me habían tocado en ocasiones anteriores, así como también el conocer a nuevos alumnos y alumnas que colaborarían en mi desempeño docente, y me permitirían tener nuevas experiencias que me fortalecieran. ¿Cuáles fueron los temores?
Que las actividades planteadas no fueran de su agrado.
Que la maestra titular no me apoyara como yo esperaba.
No tener el apoyo de los padres de familia.
Que no fuera una buena relación con la maestra titular.
¿Te sentiste cómoda y aceptada por el contexto escolar? Si me sentí cómoda, solo que en algunas ocasiones la maestra titular me hacía sentir incomoda con sus comentarios tan negativos, y en algunas acciones con las que me hacía sentir menos. Algunos de sus comentarios eran negativos hacia mi práctica y mi persona. ¿Sentiste que lo que planeaste y llevaste a su realización fue útil para los alumnos y para la comunidad escolar?
Si fue útil tanto para los alumnos como para los padres de familia, por que observe algo de avance en el desarrollo de los niños y niñas. ¿Confirmaste tu vocación de educadora? ¿Por qué? Si, por que comprendí que realmente es lo que quiero desempeñar a pesar que estudio dos licenciaturas, y a pesar de los comentarios negativos de la maestra titular, vi que los niños son mis principales motores para seguir realizando todo lo que deseo y lo que me gusta.
¿Qué rasgos del contexto áulico, escolar, social te interesaron más para trabajar en ello la próxima jornada? Rasgos de exploración y conocimiento del mundo, y lenguaje y comunicación. La realización de candidatos a rey y reina del día del niño. Integración de conocimientos actuales y los adquiridos en los semestres anteriores. ¿Qué teorías del aprendizaje crees tú que son las que animan o caracterizan tu estilo de enseñar? Humanista y conductista pero constructivista también. ¿Qué argumentos tienes para definirte por estas posturas? Al momento de realizar las diversas actividades muchas veces es necesario tomar en cuenta las capacidades de los alumnos y tenemos que comprenderlos y entenderlos cuando ellos tengan diversas opiniones debemos escucharlos y brindarles el apoyo necesario por eso es necesario tener el humanismo inmerso en nuestras intervenciones docente. Y el constructivismo es permitir que los alumnos se enfrenten a las situaciones y que ellos mismo busquen las posibles soluciones para resolverlos, pero también algunas ocasiones el conductismo tiene que estar dentro de la intervención docente, para que las actividades se realicen con mejor orden y una planificación mas organizada.
¿Qué contenidos dentro de los campos formativos abordados en estas dos semanas ofrecieron mayor grado de dificultad para trabajar con los niños? El contenido del número. ¿Por qué? Pues se les dificultaba el identificar cada uno de los números, aun no lograban la correspondencia uno a uno.
¿Cuáles fueron los criterios para seleccionar la modalidad de planeación durante la jornada? Los criterios fueron los aspectos a trabajar y también los campos formativos, además de que en la modalidad por proyectos me he sentido de manera cómoda y eficaz y he logrado obtener con esta modalidad mayores y mejores resultados. ¿Qué conocimientos previos y actuales crees que tienes que fortalecer en cuanto a la didáctica en el aula y a la comprensión de la influencia de la comunidad social en el contexto escolar? Los conocimientos que tengo que fortalecer es sobre las estrategias para la atención de los alumnos, así como también el ser más reflexiva y saber mejor analizar los diagnósticos de cada uno de los alumnos y también de manera grupal. También la capacidad de análisis para lograr identificar de manera mas relevante las necesidades y demandas de los alumnos y la sociedad. Además de que creo que es conveniente conocer un poco mas sobre la comunidad educativa y sobre la colonia en la que los alumnos se desarrollan. Así como también lograr tener mas acercamientos con los padres de familia para lograr obtener mayores conocimientos sobre el contexto familiar en el que los niños se desenvuelven. -Refinando el conocimiento ¿Qué aciertos fueron los que puedes compartir con tu grupo de educadores en formación en torno a: planeación, selección de aprendizajes esperados,
materiales, organización del tiempo, organización del espacio? entre otros que puedas resaltar. La planeación logro enfrentar a los alumnos a diversas situaciones que le permitieron lograr desarrollar los aprendizajes esperados y fortalecer las competencias. Para la selección de los aprendizajes esperados me base principalmente en el grado y también en lo observado durante la primera visita al jardín, también basados en el campo formativo a trabajar y las actividades a realizar. Algunas de las actividades que tuvieron gran éxito fue el de realizar un collar con cereal frot lops, el de colocar dentro de unas bolsas mágicas la cantidad correspondiente, la realización de un autocinema en conjunto con los padres de familia, la realización de las activaciones físicas como actividad de inicio en conjunto con toda la comunidad educativa, la realización de un rompecabezas. La organización del tiempo se realizo conforme a las actividades que se tenían planteadas y en conjunto con las clases de apoyo que los alumnos tenían. ¿Qué errores durante tu desempeño puedes comentar como aprendizajes significativos, en relación a: PLANEACIÓN, USO DE MATERIALES, TOMAS DE DECISIÓN, TRATO CON LOS NIÑOS, TRATO CON LOS TITULARES DE GRUPO, GESTIÓN CON LA COMUNIDAD MÁS ALLÁ DEL AULA, además de lo que consideres plantear? Algunos de los errores fueron el de dejar que los niños se sentaran donde ellos quisieran. El planteamiento de las actividades hacia los alumnos. Surgió un pequeño imprevisto con los frot lops ya que tenían un orificio muy pequeño y el estambre estaba algo grueso, pero rápidamente una de las maestra titulares me proporciono hilo más delgado con el cual era más eficaz para la realización de la actividad.
También a mi consideración no se tuvo el apoyo suficiente por parte de la educadora, además de que sus comentarios antes, durante y después de las actividades la mayoría de las veces no era tan positiva, y algunas actitudes eran algo egoístas, e incluso con negatividad. Otro de los imprevistos fue que durante el autocinema se tuvieron complejidades al momento de que cada uno de los alumnos encontrara su auto ya que al momento de ingresarlos no se contemplo que al día siguiente llegarían más niños con sus autos ya terminados y también que los ingresarían y de esa manera se tuvo una desorganización, por lo cual nos tardamos mucho tiempo en el acomodo de los alumnos. Al final la película duro muy poco tiempo, pero al salir del autocinema se regresó cada uno con su respectivo auto a su salón correspondiente y dentro de este se continúa con el autocinema mientras desayunaban. Otros de los percances fue que al momento de realizar con el boleado, no se conto con que dentro del aula no había en existencia pegamento, pero se resolvió con ayuda de una de las maestras titulares la cual me proporciono pegamento necesario para la actividad. Otro de los imprevistos fue que al momento de realizar algunas actividades no tenía tiempo suficiente. -Uso SIGNIFICATIVO del CONOCIMIENTO DOCENTE que posees ¿Cómo resolviste los problemas que se dieron en el aula, en el contexto escolar, y en tu comunicación con padres de familia y otros actores durante el desarrollo de la jornada? Los problemas los resolví con ayuda de algunas maestras titulares. También con adecuaciones curriculares, o realización diversos cambios en la manera de dar la consigna.
Lograr cambiar e innovar al momento de las actividades por ejemplo en el imprevisto de los autocinema, todos los autos que estaban vacios se comenzaron a recorrer hacia atrás y los niños que ya estaban en su auto se comenzaron a acomodar delante del aula. Modificar las estrategias implementadas dentro del aula además de intervenir un poco más en cuanto a las actividades de los niños dentro del aula y fuera de esta. La relación que tuve con mi maestra la resolví de manera en que lograba escucharla y brindarle respeto así como también, tratar de entenderla y ser comprensible con ella. ¿Durante el desarrollo de la jornada cuáles de las siguientes acciones llevaste a cabo para promover los aprendizajes esperados? ARGUMENTA CUÁL O CUÁLES DE ESTAS ACCIONES HAN SIDO MÁS POSITIVAS PARA ESTE MOMENTO DE TU FORMACIÓN: *Adaptación de recursos materiales o de contenido: se modificaban algunos de los recursos, para la realización de las actividades de manera que pudieran llevarse acabo. Esto logro que mis alumnos pudieran tener un mejor desempeño tanto académico como personal. *Invención de dispositivos didácticos: algunos de los dispositivos fue la utilización de música la cual se ponía reproducía en y durante la realización de las actividades fue una de las actividades que me permitió lograr que los niños trabajaran de una manera más eficaz y que fuera un momento agradable tanto para ellos como para mí como docente. *Invención de recursos explicativos: para los recursos explicativos se utilizo principalmente el pintarron y material para ejemplificar como lo harian en el cual todos los alumnos lograban tener una buena vista y todos lograban observar de manera eficaz la realización de las actividades que pondríamos en marcha. *Indagaciones experimentales
*Indagaciones documentales *Gestión de indagación compartida entre docentes y practicantes y con otros profesionales Hasta el momento estos punto han logrado permitirme tener una intervención docente rica en experiencias y aprendizajes basado en el trabajo en equipo, forjando a si mi rol docente dentro del aula. ¿Qué aspecto o dimensión de la vida social que envuelve al Jardín de Niños ES NECESARIAMENTE el foco de INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA, conforme lo sentido, observado y analizado hasta el momento en tu comunidad de práctica? Uno de los focos fundamentales es la dispersión de la atención de los alumnos durante la realización de algunas actividades. También la relación entre alumnos y docentes que se genera dentro del contexto escolar.