Rubricas sexto semestre

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO

SEXTO SEMESTRE LEPRRE Materia: el niño como sujeto social.

Alumnas y alumno: Lizbeth Carolina Vázquez González Alejandrina Ibarra Ávila.

Martha Montserrat Barrón Muñoz.

Miguel Ángel Pérez Sánchez.

Rasgos

niveles de logro

Lo logro Por sí mismo

Lo logro con ayuda

Muestra interés al momento de realizar las actividades logrando terminarlas.

Y mostrando actitudes positivas y de motivación.

Muestra interés sobre las actividades planteadas pero se le dificulta terminarlas.



INTERES



ACTITUD

Muestra motivación al realizar la actividad planteada, demostrando actitudes positivas.

Muestra motivación al realizar la actividad pero se distrae con facilidad dispersando su atención.



PARTICIPACION

Intentar participar pero se le dificulta ser claro, con lo que quiere decir.



TRABAJO COLABORATIVO

Es participativo al momento de plantearle las actividades a realizar, o consignas previas dadas por la maestra, teniendo manifestaciones congruentes.

Trabaja adecuadamente con sus compañeros y realiza las actividades logrando el trabajo en equipo y la convivencia grupal.



ELABORACION DE PRODUCTOS

Elaboro el producto de manera coherente con el tema trabajado y de la manera en la que se le solicito.



PROCEDIMENTAL

Escribe palabras de manera coherente y entendible sin ayuda.

Trabaja con sus compañeros, pero le es difícil el poder entenderse con los demás miembros del equipo, ocasionando discusiones entre ellos.

Elaboro el producto pero no es coherente con el tema planteado y no cumple con las rubricas planteadas.

Escribe de manera coherente pero es necesario que

Intento realizarlo pero no lo logro.

No muestra interés sobre las actividades que se le plantean por lo que no logra terminar las actividades.

No muestra motivación por la actividad por lo cual no cumple con las consigna planteada y muestra actitudes negativas.

No participa, puesto que el tema no es de su interés y su atención es dispersa a lo planteado.

No trabaja colaborativame nte y le es difícil el relacionarse con los demás.

No elaboro el producto, de acuerdo a las consignas planteadas, y no lo realizo de manera coherente.

Lo intenta pero no logra escribir de

tenga ayuda.

manera coherente.

Fecha: ________ grado:________ Nombre del alumno: ________________________________________________ INTERES Muestra interés al momento de realizar las actividades logrando terminarlas. Y mostrando actitudes positivas y de motivación.

Muestra interés sobre las actividades planteadas pero se le dificulta terminarlas.

Muestra motivación al realizar la actividad planteada, demostrando actitudes positivas.

Muestra motivación al realizar la actividad pero se distrae con facilidad dispersando su atención.

Es participativo al momento de plantearle las actividades a realizar, o consignas previas dadas por la maestra, teniendo manifestaciones congruentes.

Intentar participar pero se le dificulta ser claro, con lo que quiere decir.

Trabaja adecuadamente con sus compañeros y realiza las actividades logrando el trabajo en equipo y la convivencia grupal.

Trabaja con sus compañeros, pero le es difícil el poder entenderse con los demás miembros del equipo, ocasionando discusiones entre ellos.

No muestra interés sobre las actividades que se le plantean por lo que no logra terminar las actividades.

ACTITUD No muestra motivación por la actividad por lo cual no cumple con las consigna planteada y muestra actitudes negativas.

PARTICIPACION No participa, puesto que el tema no es de su interés y su atención es dispersa a lo planteado.

TRABAJO COLABORATIVO No trabaja colaborativamente y le es difícil el relacionarse con los demás.

ELABORACION DE PRODUCTOS Elaboro el producto de manera coherente con el tema trabajado y de la manera en la que se le solicito.

Elaboro el producto pero no es coherente con el tema planteado y no cumple con las rubricas planteadas.

No elaboro el producto, de acuerdo a las consignas planteadas, y no lo realizo de manera coherente.

PROCEDIMENTAL Escribe palabras de manera coherente y entendible sin ayuda.

Escribe de manera coherente pero es necesario que tenga ayuda.

Simbología de Colores: Azul: lo logro por sí mismo.

Naranja: lo logro con ayuda.

Verde: lo intento pero no lo logro.

Lo intenta pero no logra escribir de manera coherente.