Wow
English Language Book
4
AyĹ&#x;e Esra UYGUN
Master Publishing 1
İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, hakka tapan, milletimin istiklal! 2
UNIT 1
5 CONTENTS
IN THE CLASSROOM...............................
UNIT 2
17
UNIT 3
27
UNIT 4
37
UNIT 5
49
UNIT 6
59
UNIT 7
69
UNIT 8
81
UNIT 9
93
UNIT 10
103 113
CHILDREN’S DAY....................................
FREE TIME..............................................................
CARTOON CHARACTERS..........
MY DAY........................................................
doıng experıments.............
jobs....................................................................
my clothes.............................................
my frıends........................................
food and drınks.......................
STICKER........................
3
önsöz
renmeye Kitabımızda öğrencilerimizin öğ ı dile nc olan ilgilerini arttırması ve yaba meleri ve dili karşı olumlu bir tutum geliştir nmektedir. eğlenerek öğrenmeleri hedefle n konular Bu amaçla kitabın içinde yer ala hayatta nlük ve alıştırmalar öğrencilerin gü dinleme kullanabilecekleri, konuşma ve kullanımını becerilerine odaklı ve etkin dil ştır. esas alan bir biçimde tasarlanmı a olduğu “WOW ” serisinin tüm kitaplarınd lli Eğitim Mi gibi dördüncü sınıf kitabının da müfredat Bakanlığı’nın belirlemiş olduğu kilde programı tam ve eksiksiz bir şe r alan konular tasarlanmıştır. Kitabın içinde ye r, ulus ve öğrencilerin sınıf ortamı, ülkele , meslekler, dil kavramları, yaşadıkları şehir eri, hobileri, çizgi film karakterleri, günlük işl ile rı duyguları ve spor gibi ilgi alanla oldukları ilgili temel sözcükleri iletişimde seslendirerek kişilerin anlayabileceği şekilde ır. Öğrencinin kullanabilmesini esas almaktad in ilgisini arttırmak adına, öğrencin nımı ile lla hoşuna giden sticker (etiket) ku verilmiştir. Her tamamlanan alıştırmalara yer rendiğini ünitenin sonunda, öğrencinin öğ i rin pekiştirebileceği ve sunum yetile tadır. almak arttırabileceği proje ödevi yer alar iletişim Tasarlanan konular ve alıştırm cilerin ve dil üretimi odaklı olup, öğren ndüğümüz, öğrenirken keyif alacağını düşü k ve eğlenceli okul derslerine yardımcı olaca türdendir. vakit geçirmelerini sağlayacak Başarılar dilerim…
4
Ayşe Esra UYGUN
unit
1
iN THE CLASSROOM VOCABULARY
expressıon Be quiet, please. : Sessiz olun, lütfen. Clean the board! : Tahtayı temizle! Give me the ruler, please. : Cetveli verin, lütfen. Open your book, please. : Kitabını aç, lütfen. Raise your hand! : Elini kaldır! Sit down. : Otur Sorry. I’m late. May I come in? : Pardon. Geç kaldım. İçeri girebilir miyim? Stand up! : Ayağa kalk!
bicycle : bisiklet black : siyah blue : mavi board : tahta bone : kemik book : kitap brown : kahverengi computer : bilgisayar eraser / rubber : silgi glue / stick : yapıştırıcı green : yeşil join : katılmak notebook : defter orange : turuncu palette : palet pencil case : kalem kutusu pencil sharpener : kalemtraş purple : mor ruler : cetvel schoolbag : okul çantası scissors : makas sit down : oturmak stand up : ayağa kalkmak stay : kalmak take : almak turn off : kapamak turn on : açmak white : beyaz yellow : sarı
1
Listen and color.
2
Look into Bunny’s schoolbag and complete the sentences.
Today is the first day of my school. I have got a lot of things in my schoolbag. I have three got ____________ pencils. I‘ve got eight yellow ____________ . I have got my favorite red eraser. I have got two green _______________ . I have got a purple ________________ . I have got seven pink ________________ .
er
Bunny’s Schoolbag
ras An e
A schoolbag
Draw your school objects into the schoolbag.
3 A pencil case
A glue stick
Ap enc il
ebook
A not
6
4
Choose six of the numbers and write one in each box. Then listen and check.
38
12
53
17 30
91 5 1.
3.
Tony has got a ............................. ............................. .............................
Carolina has got ............................. ............................. .............................
4. I have got ............................. .............................
5
68
77
100
A)
B)
C)
A)
B)
C)
A)
B)
C)
A)
B)
C)
.............................
7
88
34 48
Listen, complete the sentences and circle the correct answer.
Jane has got a blue pencil case, ............................. purple crayon and ............................. yellow pencil. .............................
2.
92
9 20
LET’S LEARN
Seperate the words to make sentences.
6
Have/Has (got) (Sahip olmak) I have got a bicycle. (Benim bir bisikletim var.) He hasn’t got a mobile phone. (Onun bir cep telefonu yok.) NOT: GOT olmayan durumda anlam değişikliği olmaz. I have got a ball. = I have a ball. Affirmative (OLUMLU): I/You have got a dog. He/she/it has got a pencil. We/you/they have got a pencil sharpener. Negative (OLUMSUZ): I/You haven’t got a dog. He/she/it hasn’t got a pencil. We/you/they haven’t got a pencil sharpener. Interrogative (SORU): Have I/you got a dog? Has he/she/it got a pencil? Have we/you/they got a pencil sharpener? Short Answer (KISA CEVAP): Yes, I have. / No I haven’t. Yes, he/she/it has. / No, he/she/it hasn’t. Yes, we/you/they have. / No, we/you/they haven’t.
Youhavegotagreenpalette. …………………………………………
Wehaven’tgotaschoolbag. ………………………………………
Katiehasgotapurple pencilcaseandblueruler. …………………………………………
Hehasn’tgotyellowscissors. …………………………………………
Look and match.
E
‘S GOT
SH
7
Mygluestickisred. My glue stick is red …………………………………………
THEY WE
‘VE GOT
YOU
IT
I HE
8
8
Do the puzzle.
purple got
haven’t
I
a rabbit
has haven’t got a rabbit. 1 . I________________________________
got
have
you
got
and haven’t
a notebook hasn’t
my father
got
my mother
a car
5 . ________________________________
3 . _________________________________
9
the schoolbag student
4 . ________________________________
a pencil case
2 . _______________________________
she
got
Read and fill in the blanks with “have”, “has” , “haven’t” or “hasn’t”. ve…….got a ha… . I…… o ik k A is e m Hi. My na kiro. We are u Y is e m a n brother. His e……………… H . r e h t o h c om ea different fr ………got just … … … I . s d n rie got a lot of f computer, a t o g … … … … He…… two friends. ………got a … … … e h S . … but I ………… ot a dog. My g … … … … … … I pet but e. Yukiro n o b a t o .g … dog……………… schoolbags, e e r h t t o g .. ……………… schoolbag. e n o t o g … … but I ………… . I………………. s k o o b g in d a I like re …… . We …………… s k o o b r u o f got n bicycle. got a commo prising! That’s so sur
Yukiro
Akiko 9
Match the pictures with the instructions.
10
2
1
3
4
5
6
1
7
8
10
Open your book, please. Raise your hand. Stand up. Sit down. Be quiet please. Clean the board. Sorry I’m late. May I come in? Give me the ruler please.
11
Read and complete the speech bubbles.
Have you got a pencil sharpener? May I have your pencil? Mmm, OK! It’s at home now.
Good morning ....................... Zeus ...............
Good morning Hercule!
Good morning Zeus!
I was late for the school bus. ……………………… Yes, you are right Hercule.
………… ……………………?
Have you got a notebook? May I use it?
Sure.
....................
…………?
Yes, I have got. Here you are.
Grrr!!!!!!
May I use your eraser?
11
Where is your schoolbag? Oh,really! You should get up early.
May I have your books please ?
OK. Let’s share!