Pagina 1 din 3
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMANIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU
Fondul Social European POSDRU 2007-2013
Instrumente Structurale 2007-2013
OIPOSDRU
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440 Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440 Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
2FM - Alegerea obiectului de activitate al FE care urmează a fi înfiinţată Obiective: •
să identifice componentele pieţei firmelor de exerciţiu naţionale şi internaţionale;
•
să selecteze obiectul de activitate pe baza unei grile de criterii (ex.: cererea-oferta produselor finale pe piaţa FE naţionale şi internaţionale; cunoştinţele, expertiza, preferinţele angajaţilor FE, etc.);
•
să se documenteze pe internet, dar şi pe piaţa reală;
•
să sistematizeze informaţiile;
•
să formuleze concluzii argumentate.
Competenţe vizate: Elevul poate
Comunicare Comunicare Bază în Competenţe Competenţe Competențe Competenţe în limba în limba matematică, TIC de învăţare civile şi antreprenomaternă străină ştiinţe, sociale riale tehnologie X
X
X
X
X
X
Competenţe de exprimare culturală
X
Posibilităţi de utilizare: •
ca suport pentru ghidarea elevilor în procesul de selecţie al obiectului de activitate al FE;
•
pentru înregistrarea şi confruntarea avantajelor/argumentelor pro şi contra pentru un anumit obiect de activitate al unei FE.
Mod de organizare a activităţilor: •
în 3 grupe de participanţi în funcţie de următoarele domenii:
1. comerţ; 2. asigurări, turism, transport; 3. producţie.
Resurse materiale: •
PC-uri conectate la internet, videoproiector;
•
post-it-uri (minim 3 culori), 3 cartonașe scrise (comerţ; asigurări, turism, transport; producţie);
•
hârtie de flipchart sau coli A3;
•
pinwall; Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 2 din 3
•
markere.
Durată: Pregătire: 20 minute. Realizare: 90 minute. Evaluare și feedback: 15 minute.
Desfăşurare: Pregătire •
coordonatorul FE pregăteşte o fişă de lucru cu website-urile pe care elevii le vor accesa în faza de documentare online.
Realizare •
se anunță tema și se pregăteşte flipchart-ul/pinwall-ul;
•
se prezintă elevilor sarcina de lucru privind documentarea online;
•
se distribuie elevilor fişele de lucru cu website-urile pe care elevii le vor accesa;
•
se video-proiectează demonstrativ website-urile de pe fişele de lucru;
•
se distribuie materialele (post-it-uri/cartonaşe, minim 3 culori) simultan cu împărţirea pe grupuri (cu bilețele în 3 culori; se distribuie şi materialul);
•
se face analiza/procesarea informaţiilor de pe internet si din catalogul Pagini Aurii în vederea completării postit-urilor cu obiectul de activitate preferat;
•
se plasează post-it-urile/cartonaşele pe flipchart/pinwall;
•
se dă sarcina de lucru: „Enumeraţi pe flipchart 3 argumente pro pentru obiectul de activitate ales”;
•
fiecare grupă, prin liderul său, îşi argumentează opţiunea prezentată pe flipchart;
•
se discută opiniile în vederea stabilirii obiectului de activitate al FE;
•
se argumentează decizia luată;
•
se ia decizia finală;
•
au loc prezentări şi discuţii în plen privind documentația (ce trebuie descărcată de pe www.roct.ro și completată) pentru înființarea FE cu obiectul de activitate ales; elevii îşi asumă sarcini individuale.
Evaluare și feedback •
se optimizează argumentele prezentate de elevi în sprijinul opţiunii pentru un anumit obiect de activitate şi se face notarea elevilor.
Recomandări: •
se va stabili eventual ordinea în cadrul grupurilor;
•
nu se vor exprima prea multe opinii – ci doar cele mai importante;
•
nu se admit discuţii pe durata stabilirii rezultatelor; dacă acestea sunt necesare, vor fi admise abia ulterior;
•
se va aloca timp pentru discuţii/motivaţii/interpretări; nu se va face uz de acestea foarte frecvent;
•
se iau în considerare rezultatele la activitatea ulterioară (întocmirea documentației de constituire);
•
se pot pregăti în prealabil cartonașe scrise cu avantajele diferitelor obiecte de activitate în vederea grupării lor de către participanți;
•
se trage la sorți de către participanți câte un cartonaș și se plasează pe categorii (comerţ, servicii, producţie);
•
se marchează cu buline (o bulină/participant) obiectul de activitate preferat;
•
se redactează avantajele obiectului de activitate ales cu participanții; Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 3 din 3
•
se fac prezentări pe flipchart/pinwall.
Soluţie-model: Obiect de activitate
Exemple de avantaje
Comerţ
•
gamă diversificată de activităţi.
Asigurări, turism, transport
•
există puţine FE pe piaţă cu aceste obiecte de activitate;
•
turismul – activitate prioritară a ţării/zonei noastre şi necesită costuri reduse după ce s-a realizat investiţia de bază.
•
există puţine FE pe piaţă cu aceste obiecte de activitate;
•
producţia este una dintre cele mai rentabile activităţi economice.
Producţie
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013