Línea del tiempo de paradigmas pedagógicos Teoría Pedagógica Equipo:
Laura Morán Sahily González Norma Pimentel Mariela Torres Anaid Cruz
1842 Nace William James fue un filĂłsofo estadounidense con una larga y brillante carrera en la Universidad de Harvard, donde fue profesor de psicologĂa, y fue fundador de la psicologĂa funcional. Representante del pragmatismo.
1859 ● Nace John Dewey, filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. Representante del pragmatismo. ● Para Dewey la educación es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia a partir de esto, su principal preocupación fue poder desarrollar una educación que pudiera unir la tradicional separación entre la mente y el cuerpo.
1871 Nació William Heard Kilpatrick, se graduó como maestro en la Universidad de Mercer y realizó estudios de postgrado en la Universidad Johns Hopkins. El pensaba que " El aprendizaje se produce de mejor manera cuando es consecuencia de experiencias significativas, ya que esto le permite al estudiante ser copartícipe en la planificación, producción y comprensión de una experiencia".
1882 ● Nace Eduard Spranger. Filósofo, pedagogo y psicólogo alemán. Uno de los representantes de la teoría humanista. ● Definió a la escuela como un entorno en el cual adultos y niños conviven dentro de un espíritu pedagógico. También estableció que el maestro es el responsable de la educación, en la que también forman parte los estudiantes y la comunidad.
1902 Nace Carl Rogers influyente psicĂłlogo en la historia estadounidense, quien junto a Abraham Maslow llegarĂa a fundar el enfoque humanista en psicologĂa. Enfoque centrado en la persona (por ejemplo, la terapia centrada en el cliente, el aprendizaje centrado en el estudiante, argumento rogeriano)
1908 Nace Abraham Maslow. Psiquiatra y psicólogo estadounidense. Impulsor de la psicología humanista, que se basa en conceptos como la autorrealización, los niveles superiores de conciencia y la trascendencia, creó la teoría de la autorrealización que lleva su nombre.
1916 John Dewey pública “Democracia y Educación”. La teoría pragmática se centra en la aplicación del método científico.
1917 Nace Georges Snyders representante del paradigma progresista
1919
Carl Roger se inscribe en la Facultad de Agricultura en la Universidad de WisconsinMadison. Posteriormente cambió su área de estudios a Teología.
1921 ● Nace en Brasil Paulo Freire, representante de la pedagogía crítica. ● Freire plantea que la educación en cada país debe de convertirse en un proceso político, cada sujeto hace política desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crítico de la educación, se debe construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos en acción, aprendiz y maestro.
1922 Carl Rogers se gradúa de la Universidad de Wisconsin en Historia y se inscribió en el Seminario Teológico en Nueva York. Posteriormente, abandonó los estudios teológicos y emprendió otros de carácter psicopedagógico en la Universidad Columbia donde obtuvo su doctorado en 1931.
1939 Carl Rogers publica su primer libro: The Clinical Treatment of the Problem Child. Gracias a esto obtuvo una cátedra de psicología clínica en la Universidad Estatal de Ohio.
1942 Carl Rogers funda las bases de suclient-centered therapy (terapia centrada en el cliente), piedra angular del movimiento de la PsicologĂa Humanista.
1944 Carl Rogers se traslada a Chicago, donde funda el primer counseling center, en el que efectĂşa su terapia y realiza investigaciones. Fruto de ellas es su nuevo libro, Client-centered-Therapy, texto fundamental y manifiesto del pensamiento de Rogers
1949 Nace Philippe Meirieu, profesor de ciencias sus trabajos versan sobre la escuela y el aprendizaje, sobre la filosofía y la educación, y sobre la familia y los medios de comunicación. Entre sus títulos pueden destacarse: La opción de educar: ética y pedagogía; El maestro y los derechos del niño: historia de un malentendido.
1957 Carl Rogers obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin.
1958 ● Eduard Spranger publica el “Educador Nato” una de las lecturas más representativas de la teoría humanista. Este paragima resalta el carácter humano de quienes intervienen en el proceso de aprendizaje y busca que el docente atienda las necesidades de los alumnos.
1967 ● Paulo Freire publica su primer libro titulado: “La educación como práctica de la libertad”
1971 ● Se publica el libro de Georges Snyders titulado “Pedagogía progresista” este paradigma concibe al alumno con un papel activo, surge a partir de la crítica a la pedagogía tradicional y propone que los niños aprenden haciendo.
1974 Se publica “La pedagogía del oprimido” escrito por Paulo Freire en 1966. Esta teoría plantea de que cada persona hace política desde el lugar en el que se encuentra y que el aprendizaje debe de construirse a partir de las realidades del aprendiz y del maestro. Busca que exista la conciencia crítica y satisfacer las demandas contextuales.
1987 Fallece Carl Rogers con 85 aĂąos en San Diego, California, Estados Unidos.
2011 ● Muere el 11 de septiembre en París George Snyders