Leandro Cisneros Supo Administrador de la Plataforma Virtual
1. PARTICIPACIÓN
Número total de docentes que acceden a la plataforma sobre el número total de docentes matriculados.
AULAS Aula 25 Aula 26 Aula 27 Aula 28 Aula 29 TOTAL
Docentes Matriculados
Docentes que acceden a la Plataforma
28 28 28 28 27 139
27 26 27 28 27 135
2. DOCENTES PARTICIPANTES POR AULA DE TUTORIA
AULA
DOCENTES DOCENTES DOCENTES CON ACCESO CON ACCESO CON ACCESO ALTO MEDIO BAJO
DOCENTES QUE NO ACCEDEN AL PLATAFORMA
AULA 25
16
10
01
01
AULA 26
15
09
02
02
AULA 27
16
11
00
01
AULA 28
18
10
00
00
AULA 29
20
07
07
00
3. NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES
Docentes Que envían sus tareas
Docentes que faltan por enviar sus actividades
Aula 25
27
01
Aula 26
26
02
Aula 27
27
01
Aula 28
28
00
Aula 29
27
00
AULAS
4. ¿CÓMO SE HIZO? 1. Se programó clases adicionales de inducción a la Plataforma virtual fuera de lo planificado. 2. Motivación de los Especialistas de Práctica Pedagógica Especializada, de los Especialistas de los cursos a modalidad a distancia y el apoyo del Web Master. 3. A nivel de Plataforma se facilitó la realización de las sesiones, mejorando el acceso a los recursos dentro de cada sesión de tal manera que los participantes no se pierdan en las búsquedas de las tareas. 4. Las comunidades de aprendizaje ayudaron a compartir conocimiento en grupo.
5. LIMITACIONES
1. Al inicio tuvimos Docentes con un desconocimiento de las TIC´S. 2. Rechazaban el uso de las computadoras como un medio para desarrollar sesiones de aprendizaje. 3. Después de la inducción se generó la necesidad de utilizar los medios informáticos como ayuda en su capacitación, pero la falta de medios (electricidad, tiempo, falta de pc, entre otros), imposibilitó que se desarrolle en toda su amplitud. 4. Las pocas horas de inducción no permitió en su inicio completar el proceso de aprendizaje de uso de las TICS.