¿Cuánto conozco a mis hijos?
TEMA: ¿cuánto conozco a mis hijos? PROPOSITO: incentivar a los padres a que conozcan más sobre todos y cada uno de los aspectos en la vida de sus hijos. DURACIÓN: 40 minutos PUBLICO: padres REFERENTE: según Fuenlabrada( 2009) Enseñar los números en el nivel preescolar resulta un gran desafío, el objetivo de la enseñanza no es sólo que los niños aprendan las tradicionales reglas aritméticas, si no lo contrario los pongan en práctica y puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana “los contenidos que se deben enseñar a través de recursos didácticos de la banda numérica son: serie numérica: reconocimientos de números escritos, representación de cantidades, conocimiento del antecesor y sucesor, mayor y menor, oralidad de los números y conteo. ACTIVIDAD NO 1: Dinámica (mi vida y su historia) DESARROLLO: Se le solicitará a cada padre de familia que escriba la historia de su vida lo más agradable posible. Se les dará algunas pautas para su elaboración: buscar un título con relación a lo que ha significado mucha importancia en su vida. Incluir anécdotas, también los momentos más felices los más tristes y angustiosos después debe describirse, escribir tres cualidades, tres defectos, que tiene proyectado para el futuro, como considera la relación con sus hijos y con su conyugue, que cosas le preocupan actualmente. Después de 10 minutos se formaran grupos de 8 personas y se le solicitará a cada uno leer su historia. Para finalizar el ejercicio se les pide a los padres que respondan a las siguientes preguntas ¿Cómo se sintieron realizando su historia de vida? ¿Que descubrió en las demás parejas? ¿Qué sintió contando su historia al grupo? ACTIVIDAD NO 2: PRESENTACIÓN DEL TEMA: se les entregará un cuestionario individual CUESTIONARIO ¿Qué tanto conoce a sus hijos? ¿Qué tiempo comparte con sus hijos? ¿Que deben conocer de sus hijos? ¿Cuál es la actividad favorita de su hijo (a)?
¿Cuándo se siente seguro de su hijo(a)? ¿Qué cree que es lo más admira su hijo de Ud.? ¿Qué inseguridades presenta su hijo(a)? ¿Cuál es la persona favorita de su hijo(a)? ¿Cuál es la materia preferida de su hijo (a)? ¿Cuál ha sido el momento más feliz de su hijo(a)? ¿Cuál ha sido el momento más triste de su hijo? ¿A qué le tiene miedo su hijo (a)? ¿Quién es Dios para su hijo(a)? ¿Cómo se llama el mejor amigo (a) de su hijo(a)? ACTIVIDAD NO 3: COMPARTIR Se realiza una receta una banana Split recordando cada paso a seguir, la cual van a compartir con el resto de padres.
ACTIVIDAD NO 4: ASOCIACIÓN Se realizaran dos grupos se les vendará los ojos para dar a probar diferentes sabores, las personas que no tienen los ojos vendados estarán en silencio observando la actividad se van a llevar sabores como: Limón, mora o fresa, mandarina y manzana. Para finalizar deberán asociar las imágenes gestuales con la fruta que genero esta expresión. ACTIVIDAD NO 5: MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA FAMILIA. Se le solicitará a los padres realizar un mapa conceptual sobre su familia llevando el orden de mayor a menor.
ACTIVIDAD NO 6: CONCENTRATE Se ubicarán fotografías de la familia en un tablero las cuales van tapadas con números, se le solicita a los padres ir escogiendo de a un número y buscar la pareja según la fotografía del integrante de la familia que le salga. El que más encuentre parejas será el ganador del juego. COMPROMISO: se le solicitará a cada padre hacer un compromiso el cual va a cumplir con sus hijos.
MATERIALES: hojas block, cuestionarios, Fotografías de la familia, sabores, imágenes de frutas, ingredientes para receta.
BIBLIOGRAFIA: Fuenlabrada, I. (2009). Los niños de preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. MEXICO: IBEROAMERICA.