CAPÍTULO 2
A ESCOLA DE MARINHA MERCANTE DO PARÁ: FORMAÇÃO, ENSINO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE MARÍTIMOS NA AMAZÔNIA (1892-1920)
Pablo Nunes Pereira1
Introdução
O
s processos de ensino e formação em ambientes militares são um dos nichos mais significativos dos campos de história, sociologia e antropologia dos militares. O surgimento das forças armadas modernas no século XIX esteve intimamente relacionado ao desenvolvimento de processos formativos próprios, que envolveram inicialmente oficiais que teriam uma carreira definida, e somente décadas depois a formação de praças também passou por mudanças e modernizações. A historiografia sobre o tema no Brasil é vasta. Sobre a Marinha, em linhas gerais, focou-se nas escolas de formação a partir do XIX, notadamente a Real Academia de Guardas-Marinha, Escola de Marinha e Escola Naval para os oficiais2, e das Companhas e Escolas de Aprendizes Marinheiros e 1
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Doutor em História Social da Amazônia pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professor Classe D-I do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), campus Tucuruí. Membro do Grupo de Pesquisas Militares, Política e Fronteiras na Amazônia. Pesquisa com apoio financeiro da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES).
Vd. SILVA, Carlos André Lopes da. A Real Companhia e Academia dos Guardas-Marinha: aspectos de uma instituição militar de ensino na alvorada da profissionalização do oficialato militar,
