Isabel Borges • Martina Tirone • Teresa Gôja
PORTUGUÊS do BRASIL
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TIMI é um projeto de 4 níveis para o ensino de Português como Língua Estrangeira (PLE) / Português como Segunda Língua (PL2), podendo também ser usado em outros contextos, para crianças que frequentem o ensino básico (dos 5 aos 10 anos).
Caderno de Exercícios
Este projeto tem como objetivo primordial o ensino da língua de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma maneira gradual e sistemática, de modo que sejam apreendidos sutilmente.
TIMI 3 é baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão num processo de aprendizagem do Português. Este projeto inclui:
ILUSTRAÇÕES
Liliana Lourenço PORTUGUÊS do BRASIL
Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e sapeca –, as crianças vão entrar em contato com temas conhecidos do seu dia a dia, como a escola, a família, os animais etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.
Isabel Borges Martina Tirone Teresa Gôja
LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados. Faixas de áudio (disponíveis em www.lidel.pt/pt/download-conteudos/) com apresentação de vocabulário, dramatização das histórias em quadrinhos, exercícios de oralidade e uma música por unidade, com sons e letras originais, que permitem ao aluno consolidar e aprofundar o vocabulário de uma forma lúdica e agradável. TIMI PARA CONSOLIDAR! – Caderno de Exercícios com propostas de trabalho para reforço de aprendizagem das estruturas gramaticais, vocabulário e escrita criativa. LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade, soluções dos exercícios e cartazes com imagens e vocabulário.
ISBN 978-989-752-081-5 978-989-752-081-5 ISBN
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www.lidel.pt
A progressão recomendada para este projeto é a seguinte: TIMI (dos 5 aos 7 anos) TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos) TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos) TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)
R QEC 2 EL A NÍV
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PORTUGUÊS do BRASIL
Caderno de Exercícios Isabel Borges Martina Tirone Teresa Gôja Ilustrações: Liliana Lourenço
Lidel — Edições Técnicas, Lda.
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A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.
EDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO
Lidel – Edições Técnicas, Lda. Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto. – 1049-057 Lisboa Tel: +351 213 511 448 lidel@lidel.pt Projetos de edição: editoriais@lidel.pt www.lidel.pt LIVRARIA Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 Lisboa Tel: +351 213 511 448 livraria@lidel.pt Copyright © 2019 Lidel – Edições Técnicas, Lda. ISBN edição impressa: 978-989-752-081-5 1.ª edição impressa: dezembro 2019 LIVRO Conceção de layout: Elisabete Nunes Paginação e pré-impressão: Elisabete Nunes Ilustrações: Liliana Lourenço Impressão e acabamento: Cafilesa - Soluções Gráficas, Lda. - Venda do Pinheiro Depósito Legal: 465157/19 Capa: Elisabete Nunes Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download de eventuais correções. Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, mecânico, fotocópia, digitalização, gravação, sistema de armazenamento e disponibilização de informação, sítio Web, blogue ou outros, sem prévia autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada, através do pagamento das respetivas taxas.
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Índice 1 A família Coelho muda de casa
• A casa • Verbos irregulares “ter”, “ser”, “estar” e “querer” no Presente do Indicativo • Verbos regulares no Presente do Indicativo • Pronomes possessivos • As nacionalidades
2 Uma visita de estudo
• A escola / Os animais • Pronomes possessivos • Números cardinais • Verbos regulares no Presente do Indicativo 3 Passarela de modelos na escola • O vestuário • Verbos regulares no Pretérito Perfeito do Indicativo • Artigos indefinidos 4 O bolo de iogurte • A alimentação • Verbos irregulares “poder”, “ver”, “fazer”, “pôr” e “saber” no Presente do Indicativo • Pronomes demonstrativos (isto, isso, aquilo) 5 Concurso de histórias • Os super-heróis • Verbos irregulares “ler”, “dizer”, “ouvir”, “pedir” e “dar” no Presente do Indicativo • Números cardinais 6 O filho da raposa • As profissões •V erbos irregulares “vir”, “cair”, “sair”, “subir”, “trazer” e“dormir” no Presente do Indicativo • Adjetivos 7 O torneio de basquete • Os esportes / O tempo livre •V erbos irregulares “dar”, “poder”, “querer”, “ver” e “pôr” no Pretérito Perfeito do Indicativo • Uso da conjugação perifrástica “estar” + gerúndio • Preposições e locuções prepositivas • Indicação de direções 8 Uma ida à praia • Os meses/As estações do ano/As festividades/O tempo livre •V erbos irregulares “dizer”, “saber”, “trazer”, “vir” e “fazer” no Pretérito Perfeito do Indicativo • Formação do plural 9 Uma cozinheira distraída • As férias • Verbos regulares e irregulares no Presente do Indicativo • Uso da conjugação perifrástica “estar” + gerúndio • Uso do Futuro próximo “ir” + Infinitivo
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TIMI 3 1 Observe a imagem e escreva frases.
Ex.: No quarto há duas camas.
2 Leia e complete. Você Eles Ela Vocês Nós Você Eu O pássaro Eu Ele Nós Vocês
do segundo esquerdo. um boné. um irmão. gêmeos. muitas roupas de ginástica. jogar bola? na cave. na gaiola. vizinho da sua avó. coelhos no jardim. no jardim. comer biscoitos?
ser ter estar querer
4 / quatro Caderno_Timi3_Brasil.indd 4
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Unidade 1 3 Leia e complete. Nós Você Ela O Rui Nós O coelho Eles Ele Vocês Eu
no quinto andar. Sofia. um sorvete. numa casa nova. a cancela. numa toca. bolo. Miguel. num apartamento. um presente.
se chamar morar comer abrir
4 Leia e complete as frases com as palavras do quadro. Pedro
Ana
Professora: Ana, a borboleta é . Ana: Não, a borboleta é Pedro: E os sapatos também são .É , não é Ana? . Ana: Sim, é Professora: De quem é a bola? . Ana: A bola é Pedro: E a escova de dentes também é
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5 Complete as frases com as palavras do quadro.
meu(s)/minha(s) teu(s)/tua(s) seu(s)/sua(s) dele(s)/dela(s)
? . O avião não é
. nosso(s)/nossa(s) seu(s)/sua(s) vosso(s)/vossa(s) deles/delas/ de vocês
Nós temos um carro vermelho. O carro é . . Vocês têm uma vizinha nova. É a vizinha . Eles têm um jardim muito grande. O jardim é canetas. Nós temos muitas canetas. São as . Vocês têm 3 filhos. Os filhos são . Elas têm violões muito bons. São os violões 5 / cinco
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TIMI 3 6 Leia.
Nacionalidades singular
País a Alemanha - Angola a Argélia a Argentina o Brasil a Bélgica - Cabo Verde a China a Dinamarca o Egito a Espanha os Estados Unidos a França a Guiné-Bissau a Grécia a Holanda a Hungria a Inglaterra a Irlanda - Israel a Itália o Japão - Macau o Marrocos - Moçambique a Noruega a Nova Zelândia a Palestina a Polônia - Portugal a Rússia - São Tomé e Príncipe a Suécia a Suíça a Tailândia o Timor-Leste a Venezuela o Vietnã
belga cabo-verdiano cabo-verdiana chinês chinesa dinamarquês dinamarquesa egípcio egípcia espanhol espanhola norte-americano norte-americana francês francesa guineense grego grega holandês holandesa húngaro húngara inglês inglesa irlandês irlandesa israelense italiano italiana japonês japonesa macaense marroquino marroquina moçambicano moçambicana norueguês norueguesa neozelandês neozelandesa palestino palestina polonês polonesa português portuguesa russo russa
plural masculino feminino alemães alemãs angolanos angolanas argelinos argelinas argentinos argentinas brasileiros brasileiras belgas cabo-verdianos cabo-verdianas chineses chinesas dinamarqueses dinamarquesas egípcios egípcias espanhóis espanholas norte-americanos norte-americanas franceses francesas guineenses gregos gregas holandeses holandesas húngaros húngaras ingleses inglesas irlandeses irlandesas israelenses italianos italianas japoneses japonesas macaenses marroquinos marroquinas moçambicanos moçambicanas noruegueses norueguesas neozelandeses neozelandesas palestinos palestinas poloneses polonesas portugueses portuguesas russos russas
são-tomense
são-tomenses
masculino alemão angolano argelino argentino brasileiro
sueco suíço tailandês
feminino alemã angolana argelina argentina brasileira
sueca suíça tailandesa timorense venezuelano venezuelana vietnamita
suecos suecas suíços suíças tailandeses tailandesas timorenses venezuelanos Venezuelanas vietnamitas
6 / seis Caderno_Timi3_Brasil.indd 6
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Unidade 1 7 Leia e complete. Ele é do Brasil. É
.
Ela é da Alemanha. É
.
Eles são de Portugal. São
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Elas são
.
Estados Unidos. São
Ele é
Espanha. É
Ela é
França. É
Eles são
Marrocos. São
Elas são
Israel. São
Ele é
Argentina. É
Ela é
Timor-Leste. É
. . . . . . .
Eles são
Suíça. São
Elas são
Japão. São
.
Ele é
Cabo Verde. É
.
Ela é
Palestina. É
Eles são
Inglaterra. São
Elas são
Tailândia. São
Ele é
Holanda. É
Ela é
Itália. É
Eles são
Dinamarca. São
Elas são
China. São
Ele é
Moçambique. É
Ela é
São Tomé e Príncipe. É
Eles são
Guiné-Bissau. São
Elas são
Angola. São
.
. . . . . . . . . . .
Ele é
Irlanda. É
.
Ela é
Bélgica. É
.
Eles são
Venezuela. São
Elas são
Polônia. São
Ele é
Rússia. É
. . . 7 / sete
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TIMI 3 8 Jogue com um colega.
Como se chama? Eu me chamo Cátia. De onde é? Eu sou de Angola. Sou angolana. Quantos anos tem? Eu tenho doze anos. O que gosta de fazer? Gosto de dançar.
8 / oito Caderno_Timi3_Brasil.indd 8
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Unidade 1 9 Leia e adivinhe. O que é, o que é, que mesmo sendo nosso é mais usado pelos outros? Não sou bonito por trás, mas sou bonito pela frente, estou sempre a mudar de rosto porque imito muita gente.
O que é, o que é, que fala e que ouve, mas gente não é?
O que é, o que é, que tem pernas, tem costas e não é gente?
O meu tio tem um só irmão. Quem é o irmão do meu tio?
O que é, o que é, Que sobe e desce escadas Sem nunca se mexer?
O que é que nos podem tirar antes de termos? Adivinhas tradicionais
10 Lembra-se da imagem inicial da unidade? Então teste a sua memória. V
F
Tem três casinhas de cachorro. No céu se vê um helicóptero. A família está dentro de casa. Não tem árvores no jardim. Tem uma lareira na sala. O sol está atrás das nuvens. Tem um prédio com quinze andares. © Lidel Edições Técnicas
No jardim se vê uma van de mudanças. A cozinha fica no térreo. O balão é amarelo. Tem uma casa cor-de-rosa. 9 / nove Caderno_Timi3_Brasil.indd 9
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Este projeto tem como objetivo primordial o ensino da língua de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma maneira gradual e sistemática, de modo que sejam apreendidos sutilmente.
TIMI 3 é baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão num processo de aprendizagem do Português. Este projeto inclui:
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Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e sapeca –, as crianças vão entrar em contato com temas conhecidos do seu dia a dia, como a escola, a família, os animais etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.
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ISBN 978-989-752-081-5 978-989-752-081-5 ISBN
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