UM DIA DIFERENTE Helena Marques Dias
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3.ª EDIÇÃO
O Prof. Bernardo Silveira vai encontrar a sua mulher numa esplanada da Baixa Lisboeta. Mas como chegou mais cedo foi dar um passeio a pé até junto do Tejo… Esta coleção destina-se a um público jovem e adulto, estudante de língua portuguesa e procura facilitar um contacto mais direto com o texto escrito. Os exercícios e respetivas soluções, incluídos no final de cada história, permitem aos alunos testar as suas capacidades de compreensão e interpretação. As histórias originais foram concebidas de modo a permitir não só uma leitura fácil e agradável, mas também uma estruturação em três níveis:
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Ler Português 1 A partir de um estudo de cerca de 50 horas Ler Português 2 A partir de um estudo de cerca de 80 horas Ler Português 3 A partir de um estudo de cerca de 100 horas
www.lidel.pt ISBN 978-989-752-456-1
9 789897 524561
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A Lidel adquiriu este estatuto através da assinatura de um protocolo com o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promoção internacional da língua portuguesa.
DA MESMA COLECÇÃO: Nível 1: — O MANEL – Helena Marques Dias — OS GAIATOS – Raquel Baltazar Nível 2: — FANTASIA, SONHO OU REALIDADE? – Anabela Roque — HISTÓRIAS DO CAIS – Glória Bastos — O CARRO – Helena Marques Dias — RETRATO DE AVÓ – Filipa Amendoeira Nível 3: — LENDAS E FÁBULAS DE TIMOR-LESTE – Helena Marques Dias — O RAPAZ DA QUINTA VELHA – Helena Marques Dias — VIAGEM NA LINHA – Maria Maya Edição E distribuição Lidel – Edições Técnicas, Lda. Rua D. Estefânia, 183, r/c Dto. – 1049-057 Lisboa Tel.: +351 213 511 448 lidel@lidel.pt Projetos de edição: edicoesple@lidel.pt www.lidel.pt Livraria Av. Praia da Vitória, 14 A – 1000-247 Lisboa Tel.: +351 213 511 448 livraria@lidel.pt Copyright © 2019, Lidel – Edições Técnicas, Lda. ISBN edição impressa: 978-989-752-456-1 1.ª edição impressa: julho de 1997 3.ª edição impressa: julho de 2019 Pré-Impressão: Carlos Mendes Impressão e acabamento: Realbase – Sistemas Informáticos, Lda. – Albergaria-a-Velha Dep. Legal: n.º 458125/19 Capa: José Manuel Reis Ilustrações: M. Lima Todos os nossos livros passam por um rigoroso controlo de qualidade, no entanto aconselhamos a consulta periódica do nosso site (www.lidel.pt) para fazer o download de eventuais correções. Não nos responsabilizamos por desatualizações das hiperligações presentes nesta obra, que foram verificadas à data de publicação da mesma. Os nomes comerciais referenciados neste livro têm patente registada. Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo eletrónico, mecânico, fotocópia, digitalização, gravação, sistema de armazenamento e disponibilização de informação, sítio Web, blogue ou outros, sem prévia autorização escrita da Editora, exceto o permitido pelo CDADC, em termos de cópia privada pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada, através do pagamento das respetivas taxas.
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1. O Professor Silveira prepara-se para sair do gabinete. Já arrumou* os dois dossiers* que estavam em cima da mesa, meteu* duas cartas e um livro dentro da sua pasta e fechou-a. Entretanto a secretária trouxe-lhe o casaco e recordou-lhe: — Sr. Professor, os seus óculos estão ali em cima da mesa. O senhor sem óculos vê mal e mesmo assim* esquece-se deles. — Ah! Os meus óculos. Ainda bem* que os viu, Suzana. Já ficavam esquecidos. Obrigado. — E as suas chaves também, Professor! — Ah! É verdade eu tirei as chaves do bolso do casaco e nunca mais me lembrei delas... Já não podia entrar em casa. — Mas o senhor agora não vai para casa! Vai encontrar-se com a sua esposa* no Rossio, não se recorda? O Professor esqueceu-se que tem
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dois bilhetes para o espetáculo desta noite no Coliseu? — Ah! Pois é! Ainda bem que me diz isso, porque eu agora ia diretamente para casa. — A Sr.ª D. Amélia, quando telefonou, disse que estava combinado* o encontro às sete horas na Pastelaria Suíça. A senhora ficava sentada na esplanada à espera do Professor. — Ah! Pois é. Já não me lembrava. Que horas são, Suzana? — Falta um quarto para as seis. Ainda tem muito tempo. Basta* apanhar o Metro e descer no Rossio. — Eu detesto o Metro a esta hora. Posso levar o carro. Assim evito* ter de voltar aqui depois do espetáculo. — Não sei se é boa ideia, Professor. Há muito trânsito a esta hora. Eu acho que é melhor deixar o carro aqui e ir de Metro. — Sim, realmente é capaz de ter razão. Eu nunca me lembro dessas coisas práticas. — O Professor não vai mudar* nunca! – disse ainda a secretária a rir. E ainda perguntou: – E o espetáculo é bom? – Não sei. É uma Companhia Internacional de Circo. Não faz parte das minhas preferências. Mas a minha mulher* gosta tanto que eu não tive coragem de lhe dizer que não. Até amanhã, Suzana. 2. Já na rua, o Professor Silveira dirige-se* para a estação de Metro mais próxima, a estação de
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Alvalade. Desce as escadas e entra imediatamente no comboio que está mesmo a fechar as portas. Olha em volta e acha estranho ver as carruagens com tão pouca gente. «Normalmente a esta hora o Metro costuma estar cheio!», pensou. Pouco depois a luz do dia entra pelas janelas e um altifalante informa: «Campo Grande». Os poucos passageiros que ainda estavam dentro saíram. Só ficou o Professor Silveira. Entretanto um funcionário faz-lhe sinal* do exterior e depois diz-lhe: — Desculpe, mas tem que sair. Chegámos ao fim da linha. — Ah! Mas eu vou para o Rossio! — disse o Professor sem perceber* o que se passava. — Não tem problema nenhum. Basta mudar de comboio. Qualquer um serve. Daqui é a mesma distância, quer pela Cidade Universitária, quer por Alvalade. Tanto faz* ir por um lado como por outro. — Ah, estou a perceber. Quer dizer que em Alvalade apanhei o Metro em sentido contrário... Obrigado pela informação.
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Às cinco da tarde o Rossio vibra* de movimento. Pessoas e carros «convivem» ruidosamente. A tarde está ótima e muita gente aproveitou para lanchar na esplanada e conversar com amigos. Por isso, quando a D. Amélia Silveira chegou, não havia uma única mesa livre na esplanada da Pastelaria Suíça. Mas a D. Amélia não ficou preocupada porque ainda tinha muito tempo à sua frente. Era um ótimo pretexto para ir dar uma volta pela Baixa e ver algumas montras. Além disso o seu marido devia chegar atrasado, como sempre*. A tarde estava, de facto, linda, cheia de sol! Muitas pessoas andavam também a ver as lojas. As montras estavam agora com novo aspeto porque expunham* os primeiros modelos da nova coleção de Moda para a primavera. «É sempre bonito ver estas montras», pensava a D. Amélia. «Bonito e tentador! Olha que fato tão bonito! É mesmo o que eu preciso...». Não conseguiu resistir e entrou na loja só para perguntar se havia o número adequado* para ela. Havia não só o número mas também outros modelos tão bonitos como o que estava na montra; ou até talvez mais bonitos ainda! Eram uma verdadeira tentação! Experimentou-os todos e escolheu dois. E como não foi capaz de selecionar só um, comprou os dois... Verificou então que também precisava de um lenço e de um cinto e esqueceu-se das horas.
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Chegou à Pastelaria Suíça às sete horas em ponto e o marido não estava lá. 4. Mas também o Professor Silveira chegou ao Rossio muito cedo. Eram seis e dez. A Pastelaria Suíça fica exatamente junto de uma das saídas do Metro; por isso foi muito fácil verificar que a sua mulher não estava ali. «Não estou habituado a chegar assim tão cedo e antes da Amélia!», pensou. Nesse momento descobriu que tinha tempo livre e até podia ir dar uma volta sozinho*. Há anos que tal não lhe acontecia! Lembrou-se então que só* tinha que andar um pouco para chegar ao rio. E foi matar saudades* do Tejo. «Por vezes é tão agradável andar a pé por entre pessoas que não conhecemos!... É curioso como me sinto estrangeiro na minha própria cidade», ia observando o Professor Silveira enquanto caminhava pela Rua Augusta. Atravessou a Praça do Comércio e foi até junto do Cais das Colunas. Ficou a ver a chegada e partida dos Cacilheiros* que fazem a ligação com a outra margem. «É impressionante a quantidade de pessoas que vêm trabalhar a Lisboa e moram no lado de lá. Deve ser muito cansativo* fazer isto todos os dias», dizia para si próprio, «eu acho que não era capaz*!». Ainda recordou os golfinhos que antigamente saltitavam em volta dos barcos. Até parecia que gostavam de brincar tanto com os barcos como com
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passadeira local identificado onde as pessoas atravessam as ruas peão pessoa que anda na rua a pé encontrão choque agarrar-se segurar-se desamparo sem ajuda; isolado magoar ferir; sentir dor sujeito pessoa; homem atento com atenção dar nas vistas chamar a atenção (por ser diferente) truques processos não honestos sussurrar falar baixo estou desejando quero chegar depressa dar jeito ser prático contar com ter ajuda de; esperar auxílio de despassarado (fam.) distraído; que não presta atenção voltar a olhar olhar outra vez nata pastel de nata, bolo muito popular o agente o polícia, o funcionário a Polícia a instituição policial malandro patife; vadio jogar a mão levar a mão a; meter a mão em esquadra posto policial mudar (de) trocar; substituir santinho boa pessoa, que não faz mal a ninguém ir ter com ir encontrar-se com senhor guarda forma de tratamento habitual para os agentes da autoridade carregada pesada; com muitos volumes nas mãos
Exercícios 1. Indicar se afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F). O Professor Silveira… 1) é muito distraído. 2) guardou os óculos e as chaves. 3) vai encontrar-se com a sua mulher. 4) vai de carro para o Rossio. 5) gosta de espetáculos de circo. 2. Escolher a hipótese correta. 1) O Professor Silveira chega à estação de Metro e… a) espera muito tempo pelo transporte. b) entra imediatamente no comboio. c) é empurrado para fora do comboio. 2) Ele acha estranho… a) ver muita gente dentro da carruagem. b) ver muita gente fora da carruagem. c) ver pouca gente dentro da carruagem.
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O Prof. Bernardo Silveira vai encontrar a sua mulher numa esplanada da Baixa Lisboeta. Mas como chegou mais cedo foi dar um passeio a pé até junto do Tejo… Esta coleção destina-se a um público jovem e adulto, estudante de língua portuguesa e procura facilitar um contacto mais direto com o texto escrito. Os exercícios e respetivas soluções, incluídos no final de cada história, permitem aos alunos testar as suas capacidades de compreensão e interpretação. As histórias originais foram concebidas de modo a permitir não só uma leitura fácil e agradável, mas também uma estruturação em três níveis:
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