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Colaborar.com
Equipo de Redacción Grupo DINÁMICOS Coordinadora: Lilly Soto Vásquez Asistente: Redactores: Experto en educación superior 1: ORFA JULIETA RIVERA ACEVEDO Experto en educación superior 2 BLANCA ADILIS SANDOVAL GARCIA DE OLIVA Experto en internet: HECTOR RENE SANTIZO MACZ
Introducción Colaborar.com. gt se complace en presentar una edición especial sobre el Desarrollo de la web y sus aplicaciones: Web 1.O; 2.0; 3.0 y 4.0; así como el uso de las herramientas web en Guatemala para brindar un aporte a la ciudadanía y de manera especial a los docentes y estudiantes. Esta edición forma parte del proyecto “Colaborar y crear” financiado por los padres de familia, la comunidad nacional e internacional y ejecutado por el Grupo de UMG Dinámicos del CAT 2.
Sirva este ejercicio para dotar a la comunidad educativa de un documento histórico sobre el desarrollo de la Docente: SILVIA ELIZABETH VILLATORO MORALES web 1.0 hasta la web 4.0 y sus aplicaciones así como Docente: FIDELA AMERICA CERON RODRIGUEZ del aprendizaje colaborativo en Centroamérica y de manera especial en Guatemala
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Reportaje EL USO DE HERRAMIENTAS WEB EN LA EDUCACIÓN A NIVEL UNIVERSITARIO EN GUATEMALA
ORFA JULIETA RIVERA ACEVEDO
La educación superior en Guatemala se ha expandido, dando oportunidad a todas las
personas que deseen acceder a ella y buscar por este medio, superación y mejora en la calidad de vida, además de
3 oportunidades laborales diferentes y mejor remuneradas de acuerdo al nivel de especialización adquirido. Parte de ello es el uso de la tecnología, la cual presenta a los interesados dos modalidades: e- learning y b- learning, según se acomode a necesidades y circunstancias, sin descuidar la importancia que ocupa el tutor o profesor que coordina las actividades y aporta experiencia y conocimiento en beneficio de los estudiantes. Actualmente las universidades y otras instituciones educativas de nivel primario y educación media, están utilizando esta tecnología. Es importante reconocer que la Universidad Mariano Gálvez está a la vanguardia en la aplicación del trabajo colaborativo, se apoya en las herramientas que proporciona la Web 2.0, la cual acompañada por la plataforma Moodle, diseñada especialmente para trabajar con la modalidad b- learning coloca a este centro de estudios superiores como una de las universidades pioneras en la modernización de la enseñanza.
La Universidad Galileo brinda a los alumnos la oportunidad de estudiar en línea (on line) en forma gratuita ofrece cursos para aplicaciones y cursos pre universitarios a través de la página denominada Telescopio. Al mismo tiempo ofrece a los estudiantes carreras cien por ciento virtuales, desde diplomados, posgrados y maestrías en donde el aprendizaje se lleva desarrolla en forma virtual; este último modelo está conformado por cuatro niveles que permite medir la satisfacción, el conocimiento adquirido, el conocimiento aplicado y el impacto, el cual representa la evaluación de resultados. La Universidad Rafael Landívar y Universidad del Valle, cuentan también con plataformas Moodle, por medio de las cuales ofrecen a los estudiantes información en línea de los cursos asignados, facilidad para entregar tareas y resolver pruebas cortas y exámenes parciales por medio de la plataforma, favoreciendo a quienes viven a largas distancias o tienen compromisos laborales que les dificultan cumplir con asistencia. Dentro de las instituciones educativas de nivel primario y
medio que actualmente utilizan las plataformas virtuales, están los colegios : Suizo Americano, Montano, Valle Verde, Decroly, Sagrado Corazón, Happy Days, Montessori, Alemán y Austriaco, solo por mencionar algunos o los más conocidos. Se considera remarcable la iniciativa de dichas instituciones en el uso de medios electrónicos, plataformas y dispositivos, considerando que estos niños y jóvenes llegaran pronto a las universidades, con una mentalidad diferente sobre el proceso de aprendizaje, demandando experiencias educativas diferentes, metodología apoyada en tecnología o medios virtuales y profesores actualizados y expertos en dichas plataformas. Bibliografía: Recuperado de http://datateca.unad.edu O'Reily Media Inc. 2008. “What is Web .20”. Recuperado el 30 de octubre de http://oreilynet.com. URL: http://www.oreillynet.com /pub/a/oreilly/tim/news/2 005/09/30/what-is-web20.html?page=1
4 O consultar a : María Belén VaquerizoGarcía. Profesora de la Universidad de Burgos. Burgos. Espana.
Correo: Belvagar@ubu.es
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6 Web 1.0 Fue creada alrededor de la década de los años noventa, por Tim Berners Lee y Robert Caillian; se caracteriza por ser un medio para informar, encargado de coordinar o crear diseño; se inicia con el surgimiento de Internet y dura muy poco tiempo ya que comienzan a aparecer los “blogs”. Esta página se caracteriza por ser de solo lectura, son páginas estáticas que se actualizan lentamente en un navegador y deben ser manejadas por expertos. Algunos de los servicios que brindaba la Web 1.0 son: • Libros de visitas online o guestbooks • Botones GIF • Formularios HTML enviados vía email.
•
Ventajas •
Siendo páginas de lectura únicamente se podía encontrar información útil. • La información al no poder ser modificada por los usuarios, evitaba la filtración de información incorrecta en la web. Desventajas • Las páginas eran estáticas generalmente solo de texto y con pocas imágenes • La información estaba limitada por los contenidos publicados por el webmaster • La participación de los usuarios era pasiva.
La Web 2.0 Es una página de lectura y escritura con un usuario enlace, no es una página estática sino más bien una foto del lugar, se maneja en un navegador lector RSS móvil y puede ser utilizado por todos los usuarios; es una web colaborativa, que permite el trabajo y la aportación de todos a través de las herramientas
Al ser una página estática es solo de lectura y debía ser manejada únicamente por expertos.
orientadas a un nuevo modelo de aprendizaje y enseñanza, representa una gran evolución, alrededor de quince millones de personas hacen uso diario de ella, lo cual es señal visible de un acercamiento sin fronteras. Es importante tomar en cuenta que no es suficiente el simple uso de la Web, hay que considerar la necesidad de modelos pedagógicos, didácticos y
7 requerimientos tecnológicos. Es necesaria la metodología de trabajo y la coordinación adecuada del profesor. Herramientas de la Web 2.0 • Blog • Wiki • Foros • Calendarios • Correo electrónico • Portafolio electrónico • Edición de imagen el línea • Videoconferencia • Cuestionario en línea • Autoevaluación en línea • Edición de video en línea • Edición de audio • Red social (Facebook y otros al alcance de los usuarios) • Mundos virtuales • Ofimática en línea (procesamiento de textos, hojas de cálculo) • Página personalizada • Marcadores Sociales • Búsqueda mediante etiquetas • Gestión bibliográfica • Librerías digitales colaborativas
DOCENTES Y ALUMNOS DE UMG HABLAN DE LA IMPORTANCIA DE LA WEB 2.O
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Silvia Elizabeth Villatoro Morales
WEB 2.0 es una herramienta que contiene varios programas, que benefician a los usuarios, para mejorar el trabajo, la comunicación y el aprendizaje. También es un n sistema funcional en el trabajo colaborativo entre varios usuarios,y además convierte a los usuarios de pasivos en activos, ya que la actividad se vuelve bidireccional. Nos hemos dado a la tarea de investigar con docentes y alumnos de la Universidad Mariano Gálvez, sobre lo que opinan, conocen y proponen sobre este avanzado sistema de información.
3) ¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? Facebook, Videos y Hojas de uso
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0? Todas las personas que tienen acceso a internet
5). La web 2.0 es confidencial
1.
Si y no, algunos programas como correo electrónico sí, pero páginas sociales no. Licda. T.L.C. Catedrática de la Facultad de Psicología de La UMG en Sololá, Sololá.
1).Qué es la Web 2.0? Son páginas informativas que permiten enviar información a diferentes lugares permitiendo interactuar con otras personas.
2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? Poco a Poco hemos avanzado en el uso de la misma y ha sido importante ya que ayuda a obtener más conocimientos
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. Si
9 todos los docentes y estudiantes que tengan acceso a las redes de internet y cuenten con un equipo que se los permita.
5). La web 2.0 es confidencial Algunos pueden ser confidenciales, otros no. por eso debemos conocer las propiedades de los mismos.
2.
Lic. . A. A. R. Catedràtico de la Facultad de Derecho de Villanueva y Profesor de los colegios CED-IECA Adscritos a la Universidad Mariano Gàlvez
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internent. asi es
1). ¿Qué es la Web 2.0? Es un medio en el que podemos encontrar informaciòn completa y con mas rapidez.
2). ¿Cùal ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? Se facilita la labor docente, siempre y cuando se tenga los conocimientos de uso.
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Lic. . P.L.H.M.. Coordinadora de la Carrera de PsicologiÎa Clnica Sololà, Sololà.
3). ¿Què herramientas web propone para la actividad académica? Blogss
1). ¿Què es la Web 2.0?
Es una Herramienta informàtica que se encuentra en la Web.
Redes sociales
4). ¿Quiènes son los que usan la web 2.0?
2). ¿Cùal ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica?
10 Buscar recursos para la enseñanza, tales como: videos, consultas en link, test psicomètricos, facebok, gmail, bùsqueda de documentos para investigacion.
3). ¿Què herramientas web propone para la actividad académica? Blogs para subir temas Yutube Books Links
4). Quiènes son los que usan la web 2.0? Todas las perosonas sin distinciòn
5). La web 2.0 es confidencial En algunas àreas. Hablan los estudiantes de la web 2.0
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internent. Si
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3). ¿Què herramientas web propone para la actividad académica? Power point buzz word prezzi hojas de càlculo
4). ¿Quiènes son los que usan la web 2.0? las personas que tienen acceso a la red
5). La web 2.0 es confidencial algunas pàginas
Entrevista a Estudiantes de la Universidad Mariano Galvez.
1.
Alumna: E.E.R. estudiante de Auditoria Campus Central De la Universidad Mariano Gàlvez.
1). ¿Què es la Web 2.0? Mètodo que internet ofrece para explorar y encontrar informacion a travès de hipervìnculos.
2). ¿Cùal ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? buscando reseñas històricas sobre acontecimientos relevantes relacionados con el tema. buscar ejercicios pràticos para el tema, comprobaciones de lectura freferentes al tema y ampliar informaciòn.
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internent. Si
12 Hojas de trabajo Redes sociales
4). ¿Quiènes son los que usan la web 2.0? Estudiantes, Docentes, profesionales en todas las áreas, o cualquier persona interesada en recibir y compartir informaciòn. 5). La web 2.0 es confidencial. No siempre se da a conocer a los autores. 6). La Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. 2., Alumna: J.I.V.M. estudiante de Licenciatura en Administración Educativa Campus Central De la Universidad Mariano Gálvez.
Si
1). ¿Què es la Web 2.0? Son sitios web que nos permiten adquirir y compartir informacion con otros usuarios.
2). ¿Cùal ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? de gran ayuda, facilitando compartir de forma inmediata con otras personas.
3). ¿Què herramientas web propone para la actividad académica? Blogs Yutube
3.
Alumna: A.P.V.M. estudiante de Maestría en Dirección y Gestión del RRHH Campus Central De la universidad Mariano Gálvez 1) ¿Qué es la Web 2.0? Es un conjunto de sistemas operativos que permiten interactuar con uno o más usuarios.
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2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? Enriquecer mis conocimientos, obteniendo información o diferentes puntos de vista de los usuarios que navegan en las diferentes redes.
3).Qué herramientas web propone para la actividad académica? SAP Facebook Dropbox Presi
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0? Estudiantes, catedráticos, y otras personas que aportar información y retroalimentar sus conocimientos.
5). La web 2.0 es confidencial No
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet.
Concurso de ensayo sobre La importancia de la web y la robótica
Si
Bases:
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1.
Alumnos y alumnas de universidad
2.
Todas las edades
3.
15 páginas a doble espacio, letra arial o times new roman
5.
Premios: Clasificación A: Viaje a visitar instalaciones de Google.
6. 4.
Uso de normas APA
Ejercicios para completar… 1. La webquest fue un nombre …. 2. Las wiki son La UMG lleva a cabo cursos de capacitación tecnológica para los docentes y nosotros pertenecemos a la cohorte 14 y somos el Grupo “Dinámicos” Mapa conceptual de web 1.0
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Fuente: Elaborado por H. Santizo. Grupo Dinámicos. UMG. Cohorte 14. Abril, 2015
Web Semántica
La Web Semántica es la nueva generación de la Web, que intenta realizar un filtrado automático preciso de la información. Para ello, es necesario hacer que la información que reside en la Web sea entendible por las propias máquinas. Especialmente su contenido, más allá de su simple estructura sintáctica. Con lo cual, podemos determinar que la Web Semántica trata sobre diferentes ámbitos, por un lado es un conjunto de lenguajes y procedimientos para poder añadir esa semántica a la información para que sea entendible por los agentes encargados de procesarla. Y por el otro
lado trata, el desarrollo y la construcción de los agentes encargados de procesar esa información y filtrar la que es útil para los usuarios o para agentes que tienen que realizar una determinada función. Con este fin, los agentes deben recuperar y manipular la información pertinente, lo que requiere una integración sin fisuras con la Web y aprovechar totalmente las infraestructuras existentes.
16 Al dotar a la Web por lo tanto, de semántica, se pueden obtener soluciones a problemas habituales en la búsqueda de información gracias a la utilización de una infraestructura común, mediante la cual, es posible compartir, procesar y transferir información de forma sencilla.
redes, desarrollo de software on-line, telecomunicaciones on-line, compras online y redes sociales, todos ellos ejemplos perfectos de la Web 3.0.
Como punto adicional, la Web Semántica también trata la forma en la cual se implementan servicios web fiables e interoperables a gran escala, creando una web de servicios interpretables e interoperables que agentes inteligentes puedan descubrir, ejecutar y componer automáticamente.
Web Penetrante
Tecnologías actuales en la Web 3.0 La Web 3D
3D se refiere al diseño tridimensional de las vistas virtuales de cualquier objeto a partir de tres lados distintos simultáneamente. Un usuario puede ver la imagen real de un edificio, cualquier localización u objeto y caminar a lo largo de dicha localización sin siquiera moverse de su ordenador. Estas tecnologías se están empleando masivamente en una amplia gama de servicios, como juegos, modelos de realidad virtual (VR) y soluciones multimedia. Ahora, la tecnología 3D se ha pasado a Internet mediante la Web 3.0, y se ha convertido en una nueva tendencia en la Web. Ahora los usuarios pueden ir de caza a través de la ciudad, viajar por el mundo o pueden caminar por un mundo virtual Second-Life, navegando por los datos e interactuando con otros a lo largo de la Web 3.0. Este tecnología se usa de manera masiva en juegos, en tours mundiales virtuales, ingeniería geoespacial, investigación de alta tecnología on-line,
La Web penetrante se refiere a aquellas aplicaciones de la Web en la amplia gama del área, en la cual la Web ha alcanzado no sólo los ordenadores y teléfonos móviles, sino que también se encuentra en la ropa, aplicaciones, y automóviles y mucho más, e.g. Web situada en las ventanas de las casas que comprueba el tiempo y a su vez controla el climatización y la apertura y cierre de las persianas. La Web 3.0, en términos de Web penetrante, se espera que sean sitios Web que terminen siendo transformados en servicios de la Web y representen y amplíen su información al mundo.
17 hibridahttp://www.confidencial.com.ni/arti culo/7293/de-la-sociedad-delconocimiento-a-la-sociedad-hibrida
Hacia la sociedad hĂbrida
Ver artĂculo de lilly soto vĂĄsquez en el siguiente link http://www.confidencial.com.ni/articulo/72 93/de-la-sociedad-del-conocimiento-a-lasociedad-