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Colaborar.com Di
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Equipo de Redacción Grupo DINÁMICOS Coordinadora: Lilly Soto Vásquez Asistente: Redactores: Experto en educación superior 1:
ORFA JULIETA RIVERA ACEVEDO Experto en educación superior 2 BLANCA ADILIS SANDOVAL GARCIA DE OLIVA Experto en internet: HECTOR RENE SANTIZO MACZ Reportaje Docente: SILVIA ELIZABETH VILLATORO MORALES Docente: FIDELA AMERICA CERON RODRIGUEZ
Introducción Colaborar.com. gt se complace en presentar una edición especial sobre el Desarrollo de la web y sus aplicaciones: Web 1.O; 2.0; 3.0 y 4.0; así como el uso de las herramientas web en Guatemala para brindar un aporte a la ciudadanía y de manera especial a los docentes y estudiantes. Esta edición forma parte del proyecto “Colaborar y crear” financiado por los padres de familia, la comunidad nacional e internacional y ejecutado por el Grupo de UMG Dinámicos del CAT 2. Sirva este ejercicio para dotar a la comunidad educativa de un documento histórico sobre el desarrollo de la web 1.0 hasta la web 4.0 y sus aplicaciones así como del aprendizaje colaborativo en Centroamérica y de manera especial en Guatemala
2 EL USO DE HERRAMIENTAS WEB EN LA EDUCACIÓN A NIVEL UNIVERSITARIO EN GUATEMALA ORFA JULIETA RIVERA ACEVEDO
La educación superior en Guatemala se ha expandido, dando oportunidad a todas las personas que deseen acceder a ella y buscar por este medio, superación y mejora en la calidad de vida, además de oportunidades laborales diferentes y mejor remuneradas de acuerdo al nivel de especialización adquirido. Parte de ello es el uso de la tecnología, la cual presenta a los interesados dos modalidades: e- learning y b- learning, según se acomode a necesidades y circunstancias, sin descuidar la importancia que ocupa el tutor o profesor que coordina las actividades y aporta experiencia y conocimiento en beneficio de los estudiantes. Actualmente las universidades y otras instituciones educativas de nivel primario y educación media, están utilizando esta tecnología. Es importante reconocer que la Universidad Mariano Gálvez está a la
vanguardia en la aplicación del trabajo colaborativo, se apoya en las herramientas que proporciona la Web 2.0, la cual acompañada por la plataforma Moodle, diseñada especialmente para trabajar con la modalidad b- learning coloca a este centro de estudios superiores como una de las universidades pioneras en la modernización de la enseñanza. La Universidad Galileo brinda a los alumnos la oportunidad de estudiar en línea (on line) en forma gratuita ofrece cursos para aplicaciones y cursos pre universitarios a través de la página denominada Telescopio. Al mismo tiempo ofrece a los estudiantes carreras cien por ciento virtuales, desde diplomados, posgrados y maestrías en donde el aprendizaje se lleva desarrolla en forma virtual; este último modelo está conformado por cuatro niveles que permite medir la satisfacción, el conocimiento adquirido, el conocimiento aplicado y el impacto, el cual representa la evaluación de resultados. La Universidad Rafael Landívar y Universidad del Valle, cuentan también con plataformas Moodle, por medio de las cuales ofrecen a los
estudiantes información en línea de los cursos asignados, facilidad para entregar tareas y resolver pruebas cortas y exámenes parciales por medio de la plataforma, favoreciendo a quienes viven a largas distancias o tienen compromisos laborales que les dificultan cumplir con asistencia. Dentro de las instituciones educativas de nivel primario y medio que actualmente utilizan las plataformas virtuales, están los colegios : Suizo Americano, Montano, Valle Verde, Decroly, Sagrado Corazón, Happy Days, Montessori, Alemán y Austriaco, solo por mencionar algunos o los más conocidos. Se considera remarcable la iniciativa de dichas instituciones en el uso de medios electrónicos, plataformas y dispositivos, considerando que estos niños y jóvenes llegaran pronto a las universidades, con una mentalidad diferente sobre el proceso de aprendizaje, demandando experiencias educativas diferentes, metodología apoyada en tecnología o medios virtuales y profesores actualizados y expertos en dichas plataformas.
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Bibliografía: Recuperado de http://datateca.unad.edu O'Reily Media Inc. 2008. “What is Web .20”. Recuperado el 30 de octubre de
http://oreilynet.com. URL: http://www.oreillynet.com /pub/a/oreilly/tim/news/2 005/09/30/what-is-web20.html?page=1 O consultar a : María Belén VaquerizoGarcía. Profesora de la
Universidad de Burgos. Burgos. España. Correo: Belvagar@ubu.es
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Web 1.0 Fue creada alrededor de la década de los años noventa, por Tim Berners Lee y Robert Caillian; se caracteriza por ser un medio para informar, encargado de
coordinar o crear diseño; se inicia con el surgimiento de Internet y dura muy poco tiempo ya que comienzan a aparecer los “blogs”. Esta página se caracteriza por ser de solo lectura, son páginas estáticas que se actualizan lentamente en un navegador y deben ser manejadas por expertos. Algunos de los servicios que brindaba la Web 1.0 son:
Libros de visitas online o guestbooks Botones GIF Formularios HTML enviados vía email. Ventajas Siendo páginas de lectura únicamente se podía encontrar información útil. La información al no poder ser modificada por los usuarios, evitaba la
5 filtración de información incorrecta en la web. Desventajas Las páginas eran estáticas generalmente solo de texto y con pocas imágenes La información estaba limitada por los contenidos
publicados por el webmaster La participación de los usuarios era pasiva. Al ser una página estática es solo de lectura y debía ser manejada únicamente por expertos.
La Web 2.0 Es una página de lectura y escritura con un usuario enlace, no es una página estática sino más bien una foto del lugar, se maneja en un navegador lector RSS móvil y puede ser utilizado por todos los usuarios; es una web colaborativa, que permite el trabajo y la aportación de todos a través de las herramientas orientadas a un nuevo modelo de aprendizaje y enseñanza, representa una gran evolución, alrededor de quince millones de personas hacen uso diario de ella, lo cual es señal visible de un acercamiento sin fronteras. Es importante tomar en cuenta que no es suficiente el simple uso de la Web, hay que considerar la necesidad de modelos pedagógicos, didácticos y requerimientos tecnológicos. Es necesaria la metodología de trabajo y la coordinación adecuada del profesor. Herramientas de la Web 2.0 Blog Wiki Foros
Calendarios Correo electrónico Portafolio electrónico Edición de imagen el línea Videoconferencia Cuestionario en línea Autoevaluación en línea Edición de video en línea Edición de audio Red social (Facebook y otros al alcance de los usuarios) Mundos virtuales Ofimática en línea (procesamiento de textos, hojas de cálculo) Página personalizada Marcadores Sociales Búsqueda mediante etiquetas Gestión bibliográfica Librerías digitales colaborativas
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DOCENTES Y ALUMNOS DE UMG HABLAN DE LA IMPORTANCIA DE LA WEB 2.O Silvia Elizabeth Villatoro Morales
WEB 2.0 es una herramienta que contiene varios programas, que benefician a los usuarios, para mejorar el trabajo, la comunicación y el aprendizaje. También es un n sistema funcional en el trabajo colaborativo entre varios usuarios, y además convierte a los usuarios de pasivos en activos, ya que la actividad se vuelve bidireccional. Nos hemos dado a la tarea de investigar con docentes y alumnos de la Universidad Mariano Gálvez, sobre lo que opinan, conocen y proponen sobre este avanzado sistema de información.
Poco a Poco hemos avanzado en el uso de la misma y ha sido importante ya que ayuda a obtener más conocimientos
3) ¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? Facebook, Videos y Hojas de uso
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0? Todas las personas que tienen acceso a internet
5). La web 2.0 es confidencial
1.
Licda. T.L.C. Catedrática de la Facultad de Psicología de La UMG en Sololá, Sololá.
1) ¿Qué es la Web 2.0? Son páginas informativas que permiten enviar información a diferentes lugares permitiendo interactuar con otras personas.
2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica?
Si y no, algunos programas como correo electrónico sí, pero páginas sociales no.
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. Si
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6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet.
2. Lic.
A. A. R. Catedrático de la Facultad de Derecho de Villanueva y Profesor de los colegios CED-IECA Adscritos a la Universidad Mariano Gálvez
Así es.
1) ¿Qué es la Web 2.0? Es un medio en el que podemos encontrar información completa y con más rapidez. 2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? Se facilita la labor docente, siempre y cuando se tenga los conocimientos de uso.
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Lic. P.L.H.M.. Coordinadora de la Carrera de Psicología Clínica Sololá, Sololá.
3) ¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? Blogs
1) ¿Qué es la Web 2.0?
Es una herramienta informática que se encuentra en la Web.
Redes sociales
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0? Todos los docentes y estudiantes que tengan acceso a las redes de internet y cuenten con un equipo que se los permita.
5). La web 2.0 es confidencial Algunas herramientas pueden ser confidenciales, otras no, por eso debemos conocer las propiedades de los mismos.
2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? Buscar recursos para la enseñanza, tales como: videos, consultas en link, tests psicométricos, Facebook, Gmail, búsqueda de documentos para investigación.
3) ¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? Blogs para subir temas, YouTube
8 Books, links.
Hablan los estudiantes de la web 2.0
4). Quiénes son los que usan la web 2.0? Todas las personas sin distinción
5). La web 2.0 es confidencial En algunas áreas.
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. Si
Entrevista a Estudiantes de la Universidad Mariano Gálvez.
1.
Alumna: E.E.R. estudiante de Auditoria Campus Central De la Universidad Mariano Gálvez.
1) ¿Qué es la Web 2.0? Método que internet ofrece para explorar y encontrar información a través de hipervínculos.
2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica?
9 Buscando reseñas históricas sobre acontecimientos relevantes relacionados con el tema, buscar ejercicios prácticos para el tema, comprobaciones de lectura referentes al tema y ampliar información.
3) ¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? Poder Paint Buz Word Prezi Hojas de cálculo
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0? Las personas que tienen acceso a la red
2., Alumna: J.I.V.M. Estudiante de Licenciatura en Administración Educativa Campus Central De la Universidad Mariano Gálvez.
5). La web 2.0 es confidencial
1) ¿Qué es la Web 2.0?
Algunas páginas
Son sitios web que nos permiten adquirir y compartir información con otros usuarios.
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. Si
2)¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica? De gran ayuda, facilitando y compartiendo de forma inmediata con otras personas.
3)¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? Blogs YouTube Hojas de trabajo
10 Redes sociales
2) ¿Cuál ha sido su experiencia en el uso de la misma para el área académica?
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0?
Enriquecer mis conocimientos, obteniendo información o diferentes puntos de vista de los usuarios que navegan en las diferentes redes.
Estudiantes, Docentes, profesionales en todas las áreas, o cualquier persona interesada en recibir y compartir información. 5). La web 2.0 es confidencial. No siempre se da a conocer a los autores. 6). La Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. Si
3) ¿Qué herramientas web propone para la actividad académica? WhatsApp Facebook Dropbox Prezi
4) ¿Quiénes son los que usan la web 2.0? Estudiantes, catedráticos, y otras personas que aportar información y retroalimentar sus conocimientos.
5). La web 2.0 es confidencial No
3.
Alumna: A.P.V.M. estudiante de Maestría en Dirección y Gestión del RRHH Campus Central De la universidad Mariano Gálvez 1) ¿Qué es la Web 2.0? Es un conjunto de sistemas operativos que permiten interactuar con uno o más usuarios.
6). la Web 2.0 puede desarrollarse en cualquier acceso a internet. Si
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Concurso de ensayo sobre La importancia de la web y la rob贸tica
Bases:
1. Alumnos y alumnas de universidad 2. Todas las edades 3. 15 p谩ginas a doble espacio, letra arial o times new roman 4. Uso de normas APA 5. Premios: Clasificaci贸n A: Viaje a visitar instalaciones de Google.
VOCES DE LOS DOCENTES UMG SOBRE LA WEB 2.0
ENTREVISTAS
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DOCENTE ENTREVISTADO Docente 1 Ing. Eugenia Álvarez
Docente Maestrías Informática, RRHH.
¿Qué es la Web 2.0?
Experiencia en uso para àrea acadèmica
Es una opinión más veloz y permite la interacción con multimedia. La ayuda es que el usuario puede interactuar con los otros por multimedia y redes sociales. La característica es su velocidad, nuevas herramientas y el uso generalizado.
Ha permitido realizar chat, videos, foros, acceso a bibliotecas virtuales, publicación de trabajos de investigación y uso de plataformas de e learning.
Es la última tecnología en donde se puede encontrar cualquier información relevante o no, en la nube.
Ha sido un gran paso a como fue en su época, hay grandes facilidades y oportunidades que deben saber discernirse y administrarse bien. Facilita la interacción con los discentes y es una herramienta muy valiosa y facilita ponernos a nivel de esta generación.
2 Licda. Esmeralda Gómez
Docente Maestrías RRHH
3 Eduardo Duarte
VOCES DE LOS DOCENTES UMG SOBRE LA WEB 2.0
ENTREVISTAS
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DOCENTE ENTREVISTADO PhD.
Posgrados Admón. Discentes 1 Ing. Gerber Flores
Discente UMG
2 Ing. Luis González Discente UMG
Es la que solo puede postear la información, no es línea. La interacción es más fuerte. Pueden colocar un artículo y de inmediato reciben el mensaje.
Es la evolución de la web, donde se tocan temas semánticos para que sea más intuitiva para el usuario. Un nuevo concepto de web: más interactiva, más dinámica y comparte información.
Experiencia buena, se van acostumbrando los discentes a ser más ordenados, ya que respetan más los cronogramas. Ha usado foros, wikis, libros electrónicos, enciclopedias electrónicas y plataformas.
Los laboratorios son un poco limitados, pues no se puede experimentar en la UMG. Fuera, en casa, deben usar motores de búsqueda diferentes.
Excelente, participó en blogs, wikis, multimedia, servidores web, redes sociales, con interacción en tiempo real.
VOCES DE LOS DOCENTES UMG SOBRE LA WEB 2.0
ENTREVISTAS
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DOCENTE ENTREVISTADO
3 Karen Andrea Josh Discente UMG
La nueva versión de internet, es Se mantuvo informada por medio de más expandible, la comunicación en tiempo real otras y contiene más personas y les ha ayudado bastante. información dentro.
Docente entrevistadora: Licda. M. Sc. Fidela Cerón. Abril 2015.
Ejercicios para completar… 1. La webquest fue un nombre …. 2. Las wiki son La UMG lleva a cabo cursos de capacitación tecnológica para los docentes y nosotros pertenecemos a la cohorte 14 y somos el Grupo “Dinámicos”
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Mapa conceptual de web 1.0
Fuente: Elaborado por H. Santizo. Grupo Dinรกmicos. UMG. Cohorte 14. Abril, 2015
16 Web Semántica
Tecnologías actuales en la Web 3.0 La Web 3D
La Web Semántica es la nueva generación de la Web, que intenta realizar un filtrado automático preciso de la información. Para ello, es necesario hacer que la información que reside en la Web sea entendible por las propias máquinas. Especialmente su contenido, más allá de su simple estructura sintáctica. Con lo cual, podemos determinar que la Web Semántica trata sobre diferentes ámbitos, por un lado es un conjunto de lenguajes y procedimientos para poder añadir esa semántica a la información para que sea entendible por los agentes encargados de procesarla. Y por el otro lado trata, el desarrollo y la construcción de los agentes encargados de procesar esa información y filtrar la que es útil para los usuarios o para agentes que tienen que realizar una determinada función. Con este fin, los agentes deben recuperar y manipular la información pertinente, lo que requiere una integración sin fisuras con la Web y aprovechar totalmente las infraestructuras existentes. Al dotar a la Web por lo tanto, de semántica, se pueden obtener soluciones a problemas habituales en la búsqueda de información gracias a la utilización de una infraestructura común, mediante la cual, es posible compartir, procesar y transferir información de forma sencilla. Como punto adicional, la Web Semántica también trata la forma en la cual se implementan servicios web fiables e interoperables a gran escala, creando una web de servicios interpretables e interoperables que agentes inteligentes puedan descubrir, ejecutar y componer automáticamente.
3D se refiere al diseño tridimensional de las vistas virtuales de cualquier objeto a partir de tres lados distintos simultáneamente. Un usuario puede ver la imagen real de un edificio, cualquier localización u objeto y caminar a lo largo de dicha localización sin siquiera moverse de su ordenador. Estas tecnologías se están empleando masivamente en una amplia gama de servicios, como juegos, modelos de realidad virtual (VR) y soluciones multimedia. Ahora, la tecnología 3D se ha pasado a Internet mediante la Web 3.0, y se ha convertido en una nueva tendencia en la Web. Ahora los usuarios pueden ir de caza a través de la ciudad, viajar por el mundo o pueden caminar por un mundo virtual Second-Life, navegando por los datos e interactuando con otros a lo largo de la Web 3.0. Este tecnología se usa de manera masiva en juegos, en tours mundiales virtuales, ingeniería geoespacial, investigación de alta tecnología on-line, redes, desarrollo de software on-line, telecomunicaciones on-line, compras online y redes sociales, todos ellos ejemplos perfectos de la Web 3.0.
Web Penetrante
La Web penetrante se refiere a aquellas aplicaciones de la Web en la amplia gama del área, en la cual la Web ha alcanzado no sólo los ordenadores y teléfonos móviles, sino que también se encuentra en la ropa, aplicaciones, y automóviles y mucho más, ej. Web
17 situada en las ventanas de las casas que comprueba el tiempo y a su vez controla el climatización y la apertura y cierre de las persianas. La Web 3.0, en términos de Web penetrante, se espera que sean sitios Web que terminen siendo transformados en servicios de la Web y representen y amplíen su información al mundo.
Hacia la sociedad híbrida
Ver artículo de lilly soto vásquez en el siguiente link http://www.confidencial.com.ni/articulo/72 93/de-la-sociedad-del-conocimiento-a-lasociedad-
18 Referencias Soto Vásquez, L. De la sociedad del conocimiento a la sociedad híbrida. En. Confidencial. http://www.confidencial.com.ni/articulo/7293/de-la-sociedad-del-conocimiento-a-lasociedadRecursos electrónicos O'Reily Media Inc. 2008. “What is Web .20”. Recuperado de http://oreilynet.com. URL:http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web20.html?page=1 Recuperado de http://www.cpraviles.com/materiales/VIjornadas/aplic/Taller%20de%20Prensa/Talle r/Informacion_entrevista.htm Recuperado de http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/historia-geografia-ycienciassociales/convivencia-social/2009/12/44-5314-9-como-realizar-y-redactaruna-entrevista-periodistica.shtml Recuperado de http://aixerrotagaztelania.wordpress.com/como-escribir-un-articulo-de-opinion/ Recuperado de http://www.marketingguerrilla.es/como-elaborar-un-articulo-desde-ceroen-10-pasossencillos/
Recuperado de http://datateca.unad.edu
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Evaluación
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
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