Anuario Los Molinos 2014 (web) by Colegio Los Molinos

Promociones

Sumario

02 DESDE LA DIRECCIÓN

02.

La satisfacción de un trabajo bien hecho

CAPELLANÍA

Staff DIRECTOR GENERAL Gabriel Quijano

24. 26. 27. 28. 29. 30.

COORDINACIÓN GENERAL María Marta Mones Cazon

La Evangelii Gaudium en 26 frases que no se olvidan Vía Crucis / Corpus Christi Imposición del Escapulario / Comuniones / Confirmaciones Entrega de la palabra / Adoración / Romería Luján / Bendición papal 3+2 en Los Molinos Carta del Papa Francisco a Monseñor Javier Echeverría, Prelado del Opus Dei, con motivo de la beatificación de Álvaro del Portillo

GERENTE Miguel Pérez Cobo SECRETARIO GENERAL Juan Ortíz

DEPORTES

REDACTORES Ernesto Castellano María Estruga Padre Alejandro Martínez Thompson Padre Juan Carranza Prof. Juan José Delaney Prof. Silvia Aquino Prof. Ariel Ledesma Lucila Dondo Male y Juan Miguel Trusso María José Suárez de Curutchet Matilde y Jorge Saravia

76. 80. 80. 81. 82. 84. 86. 88.

URBA Rugby Encuentro con Sudáfrica Voley Copa Gutiérrez Zaldívar Intercolor LIDE Atletismo Fútbol

COLABORADORES :: Profesores Daniel Presta, Felipe Dondo, Ricardo Algorta

98. 108. 116.

Álbum primaria Álbum secundaria No falta nadie

119

EDICIÓN Y REDACCIÓN Pilar Ruiz Luque FOTOGRAFÍA Fernando Moroni, colaborador especial para las fotos de deporte: torneo, URBA, atletismo Michael Ham y San Andrés

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Sauré & Sauré, Compañía de Diseño

UN COLEGIO DE FAMILIAS

04. 08. 10. 11. 12. 12. 13. 14. 16. 17. 19. 20. 22. 23.

Fiesta de la Familia Madres que colaboran con el Colegio Celebremos la vida Familia y Colegio: juntos Con ojos nuevos Familias Formando Familias Padres entrenadores ¿Y ustedes cuántos son? Límites claros = hijos seguros “El matrimonio, una gran aventura” Semblanza de un maestro inolvidable Campamentos padres e hijos Maestro de alma Inauguración del Jardín de Infantes Cauquén y lanzamiento de dos nuevos colegios en Pilar

33 LOS ALUMNOS

33. 33. 34. 38. 40. 45. 52. 55. 56. 57. 72. 73. 75.

Los alumnos de 1º grado festejaron el Día del Animal Libertador de América Open Classes ¡Festejemos los cuentos! Actos Patrios Concert: “The Big Apple” English in Secondary School End - of the year - reflections Ready, steady... Let’s read! El país de los enanos Campamentos La Máquina de Matías Buen amigo, buen compañero

91 SOLIDARIDAD

ÁLBUM

:: Alumnos & Ex alumnos Francisco Solanet, Pablo Curutchet, Simón García Mansilla, Ramiro Bosch, Toribio Nores, Enrique Cadenas

Pilar Ruiz Luque, soporte fotografía general

91. 91. 92. 94. 95. 97.

Testimonio sobre el Banco de Alimentos Navidad Solidaria Cóctel solidario Un sábado diferente Un techo para mi país Convivencia solidaria en Derqui 2014. Promoción XXXIII

132

PROMOCIÓN 33

119. 120. 125. 126. 130.

Recuerdos de la promo 33 Promoción 33 Convivencia en Mendoza 6º año Caricaturas Ceremonia de Colación de grado

DETRÁS DE ESCENA

132.

Personal del Colegio: caras nuevas y no tan nuevas

DESDE LA DIRECCIÓN

La satisfacción de un trabajo bien hecho Inevitablemente, al armar el calendario de actividades tenemos la sensación de la esperada rutina, de planificaciones ya vividas y que, más menos, se repiten año tras año. Pero, ¿es siempre lo mismo? Sabemos que no. El cariño, la dedicación y el compromiso de cada uno de los integrantes del Colegio hacen la diferencia. Una diferencia que busca contagiar nuevas energías, compartir aprendizajes y apostar a nuevos desafíos. Entre todos, familia y Colegio, vamos dando pequeños pasos para ir perfeccionando experiencias. Los padres, en primer lugar, se involucran y se comprometen cada día más en la educación de sus hijos. Su presencia y participación son la clave para forjar una educación responsable, siendo siempre los primeros educadores. Un reciente ejemplo de ello es el notable compromiso que asumieron muchos como entrenadores de rugby, transmitiendo a sus hijos valores de equipo,

y sobre todo brindándoles su tiempo y compañía. Desde el Colegio, promovemos actividades que refuerzan estos vínculos de los padres con sus hijos, entendiendo a la familia como unidad, como un tesoro para cuidar que requiere tiempo y atención. Pensando en el valor de los docentes, se hace presente la personalidad de Martín Monserrat, maestro, profesor de Matemática y Computación. Durante muchos años nos acompañó en la tarea de formar a los chicos con gran entusiasmo, siempre atento y dispuesto. Ciertamente, su paso por el Colegio ha dejado huella en todos nosotros, despertando virtudes como el esfuerzo, la entrega y el trabajo en equipo entre tantos otros. Por su parte, la dedicación de los maestros se ve plasmada en propuestas didácticas que permiten aplicar conocimientos en forma práctica, efectiva y atractiva; contando

DESDE LA DIRECCIÓN

con el respaldo del Colegio para su formación y perfeccionamiento mediante capacitaciones que facilitan herramientas a medida. Un trabajo en conjunto que brinda beneficios para todos: profesores, alumnos y padres. El trabajo conjunto de padres y docentes se traduce en los chicos, reflejo fiel de un trabajo bien hecho. Este año, con muy buenos resultados en exámenes internacionales de Inglés y también en competencias deportivas donde se han destacado. Sabemos que la mejora en el trabajo de cada uno repercutirá en ellos como personas, y también entre quienes los rodean y en toda la sociedad. Esta realidad nos llena de orgullo, sobre todo entendiendo la necesidad de trasladar valores a nuestra sociedad, hoy tan necesitada de acciones solidaras y honestas que contribuyan al bien común. Como ciudadanos, sentimos la obligación de forjar generaciones

comprometidas, participativas y capaces de combatir males actuales como la indiferencia y el relativismo. Nuestra tarea como padres y educadores se verá concluida cuando nuestros alumnos logren aportar a la sociedad algo de lo recibido. Esperamos que con sus decisiones de vida reflejen la esencia de personas cristianas, coherentes en el pensar y el accionar. Animados por el espíritu de Don Álvaro del Portillo, beatificado recientemente en Madrid, los alentamos a buscar la sencillez de la vida familiar, la amistad y el servicio a los demás. Su legado nos inspira y nos deja a mano una breve oración a Dios que repetía con frecuencia: “¡gracias, perdón, ayúdame más!”, impulsando nuestra propia vida de fe.

Gabriel Quijano / Director General

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Fiesta de la familia

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Fiesta de la familia

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Madres que colaboran con el Colegio

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¡ Gracias!

Agradecemos la valiosa colaboración que durante todo el año nos brindaron las madres promotoras y las madres en red. También a las madres que nos ayudaron con la organización del cóctel solidario, quienes participaron del teatro de madres, formaron parte del coro y trabajaron para el banco de disfraces. A todas ellas, muchísimas gracias por acompañarnos y brindarnos su tiempo generosamente.

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Celebremos la vida

| TESTIMONIO DE LUCILA DONDO

:: LUCILA DONDO, HERMANA DE EX ALUMNOS DEL COLEGIO, LICENCIADA EN SERVICIO SOCIAL, HA SIDO UN VALIOSO INSTRUMENTO DE DIOS PARA PROMOVER Y DIFUNDIR EL VALOR DE LA VIDA POR NACER. ELLA, COMO TANTOS OTROS, HA TRABAJADO PARA SEMBRAR EN LA SOCIEDAD VALORES ESENCIALES, COMO LA CERCANÍA HACIA LOS MÁS NECESITADOS, LA ENTREGA Y EL ACOMPAÑAMIENTO. ACTITUDES QUE TRANSFORMAN A UNOS Y OTROS BAJO UNA MIRADA MÁS MISERICORDIOSA. En 1994 el Padre Armelín, rector del Colegio San Pablo y asesor espiritual de la Asociación Pro Familia, es invitado a un Congreso Pro Vida en Chile, donde conoce a Jorge Serrano Limón, fundador mexicano de los Centros de Ayuda para la Mujer (CAMs), donde atienden a mujeres embarazadas con intención de abortar. Inspirado por Serrano, Armelín trae los Centros CAMs al país promoviendo un servicio asistencial. Con la ayuda de mujeres voluntarias, en 1995 Armelín funda el primer CAM en Argentina. Tras su muerte, su hermano Néstor continúa con la obra. En 1997, Lucila Dondo se involucra en el proyecto con gran dedicación y vocación de servicio. “Fue un desafío y una bendición

enorme tomar la responsabilidad de esta tarea que inicié con muchísimo entusiasmo. Tener la posibilidad de ser un instrumento de Dios para promover la vida fue tocar el cielo con las manos a pesar de enfrentarme con situaciones muy duras”, comenta Lucila. “Empecé a leer sobre el tema, asistí a cuanto curso o charla que me pudiese ayudar a formarme como orientadora. Pero mi aprendizaje vino sobre todo de la mano de las mujeres que atendíamos. Ellas cambiaron mi mirada lineal y simplista por una mirada más misericordiosa, siendo testigo de la vulnerabilidad de historias de vida de inmenso dolor”, reconoce Lucila. En marzo del 2000, Lucila había atendido a más de 100 mujeres y fue invitada a participar del Primer Encuentro Latinoamericano de Centros de Ayuda a la Mujer realizado en México. “Compartir experiencias, dificultades, miedos y ale-

grías con orientadores y acompañantes de todo el mundo fue sumamente emotivo. Los encuentros son una inyección necesaria para seguir trabajando por la VIDA, te permiten renovar fuerzas, contagiar entusiasmo, compartir el dolor y situaciones adversas. Saber que no estamos solos en esta lucha es lo más lindo”, dice Dondo, quien buscando llegar a más mujeres embarazadas, arma un equipo de trabajo con el respaldo de la Asociación Pro Familia. En 2006, un grupo de la Parroquia de la Merced de San Isidro se suma al movimiento inaugurando un nuevo Centro. “Locos lindos, enamorados de Jesús”, los define Lucila. “Venían

hace tiempo rezando por la vida por nacer y Dios les sembró el deseo, la inquietud y la necesidad de hacer algo concreto”. Así fue como en 2007 nace “La Merced Vida”, nucleando actualmente todos los Centros de Ayuda para la Mujer del país. De a poco, la obra comienza a difundirse en la comunidad.

“La unidad de todos los que trabajan es fundamental, porque la batalla contra la cultura de la muerte es muy fuerte y se va enquistando en la sociedad”, alerta Lucila. Sobre la experiencia de acompañar a mujeres embarazadas en riesgo de aborto, Lucila comenta que si bien es una vivencia muy linda, es también dolorosa y movilizadora. “Implica

conectarse con el dolor del otro, abrirse y escuchar sus historias de vida, por lo general ligadas al maltrato. Nos encontramos con mujeres con una gran deshumanización e insensibilización de sus propias vidas. Únicamente cuando logramos entender sus realidades podemos ayudarlas”, afirma Lucila. La importancia de la ayuda de Dios en esta tarea es clave:

“Su ayuda es esencial para que sea Él quien, a través de los acompañantes, hable, escuche y oriente. Como instrumentos de Dios, somos testigos de cómo las mujeres se conmueven por el hecho de que otro se preocupe y se ocupe de sus vidas desinteresadamente. Escucharlas las ayuda a recuperar su dignidad y autoestima, alentando decisiones a favor de la vida”, concluye Lucila, quien ha dejado claramente su huella en la vida de muchas mujeres que hoy disfrutan de sus hijos. Madres que, gracias a su dignidad recuperada, han sabido humanizar su propia vida y la de los demás. Familia Dondo. De izquierda a derecha, Lucila es la cuarta en la fila.

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Familia y Colegio: juntos

| POR MARÍA P. DE ESTRUGA, ÁREA PADRES

:: LA APASIONANTE TAREA DE EDUCAR, DESAFÍO TANTO DE PADRES COMO DE EDUCADORES, LOGRA RESULTADOS MÁS ALLÁ DE LOS ESPERADOS CUANDO EL TRABAJO SE HACE EN FORMA CONJUNTA. LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS, UNA IMPORTANTE APUESTA AL FUTURO, SE VERÁ BENEFICIADA SI SE PROCURA LOGRAR UNA COMUNICACIÓN FLUIDA, UNA SINERGIA EFECTIVA QUE LOGRE LA EMPATÍA NECESARIA PARA AFRONTAR EN EQUIPO LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN A DIARIO. Si bien los colegios de APDES ofrecen una formación integral a los alumnos, ayudándolos a crecer como personas y dándoles las herramientas para que lleguen a ser libres y responsables como profesionales, ciudadanos, amigos e hijos de Dios, este objetivo se verá realizado siempre que las familias se comprometan y alienten el mismo espíritu educador.

El mundo de hoy, muy diferente al que les tocó vivir a nuestros padres, nos exige tener una sólida formación -personal y académica- para afrontar con libertad y responsabilidad cada decisión. Con el foco en el valor del esfuerzo y la dedicación, buscamos también nutrirnos de experiencias de otros padres, las cuales nos enriquecen a todos, grandes y chicos.

“Los niños crecen, en todas las latitudes, como la hiedra contra la pared, ayudándose de sus padres, quienes les ofrecen conjuntamente apoyo y resistencia. Si carecen de esa tutela, no siempre complaciente, pueden deformarse. Educar supone estar ahí, presente, durante el período de formación; como la pared, servir de apoyo, ejerciendo una resistencia cordial pero firme, a veces incómoda, incluso puede ser antipática, poco agradable. Educar implica brindar ese apoyo resistente, paciente y complejo que ha de ayudarlos a crecer rectamente hacia la libertad adulta”, comenta

El Colegio ofrece diversas herramientas, como cursos y charlas formativas desde donde se debaten temas propios de cada edad. Los hábitos y virtudes que contribuyen a sentar las bases que forjan el carácter, van de la mano de las etapas de crecimiento que atraviesan los alumnos.

Fernando Savater en su libro El Valor de Educar. Desde el Colegio buscamos ayudar siempre a los padres, acompañarlos, guiarlos y brindarles información actualizada, de modo que logren cumplir de la mejor manera su rol como educadores. Ser padres es algo que se va aprendiendo a fuerza de prueba y error, cada cual con su historia de vida y con las peculiaridades de cada hijo. Si bien el sentido común y la intuición natural son herramientas importantes, no resultan suficientes para educar.

Acompañamos a su vez a los padres a transitar la adolescencia de sus hijos con la ayuda de los tutores, quienes seguirán a los hijos, siendo un canal confidente donde el adolescente comparte sus inquietudes académicas y personales. Los padres, junto al tutor, planearán un plan de acción personalizado y efectivo que sume a su formación como persona. De esta manera, padres, Colegio y alumnos se encuentran naturalmente trabajando juntos. Los padres por su parte, cuentan con una gran ventaja al tener el apoyo firme e incondicional del Colegio, que los ayuda a tutelar con paciencia, el desarrollo hacia la madurez de cada uno de sus hijos, nuestros alumnos.

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Con ojos nuevos

Familias Formando Familias

| POR MAJO SUÁREZ DE CURUTCHET

Marzo de 2014: ¡empieza el último año! Nuestro hijo Pablo y sus compañeros de la 33a promoción del Colegio, con mucha ilusión, fueron al barrio de Once, compraron géneros y confeccionaron una bandera gigante con los colores del Colegio, que llevaron a la cumbre de un cerro en su viaje de fin de estudios. Nosotros, los padres, sentimos la nostalgia que se experimenta ante la culminación de una etapa tan crucial en la historia de una familia. Así vivimos nuestra última reunión de padres, nuestra última fiesta de la familia y nuestra última procesión de Corpus Christi. Treinta y un años pasaron desde aquel marzo de 1983 en que llevamos a Mariano, nuestro hijo mayor, a su primer día de clase, con la angustia de todo padre primerizo que estrena primer grado, integrándose como familia del Colegio. Todo un desafío y aventura para una familia que comenzaba a ser numerosa, con las incomodidades y estrecheces que ello implica. Hoy damos gracias al Colegio, a sus directivos, capellanes, docentes y auxiliares por tanta dedicación y tanto tiempo brindado. Después de tantos años, lo vemos con ojos nuevos y con el convencimiento de que “vale la pena” gastar la vida en la formación de los hijos. Sigue vigente el desafío de educar a las nuevas generaciones con una visión integral y cristiana. En esta nueva etapa, y con nuestros dos nietos mayores en el Colegio, nos divierte verlos crecer y desarrollar su personalidad. Nuestra misión como abuelos es trasmitirles tradiciones y culturas, adquiriendo hábitos y virtudes a través del juego, las historias, la lectura y costumbres familiares. Somos conscientes de que, como decía Juan Pablo II en su Carta a las Familias, hemos formado una nueva genealogía de hijos de Dios. Nos toca ahora ayudarlos a crecer y a aumentar este tesoro que Dios nos ha confiado. Siendo fieles al lema del Colegio, volvemos a decir Nunc Coepi, con la ilusión de que nuestros hijos y nietos lleguen al Cielo.

| TESTIMONIO DE MALE Y JUAN MIGUEL TRUSSO

:: ¡OCUPÉMONOS DE NUESTRO NEGOCIO MÁS IMPORTANTE!: NUESTRO MATRIMONIO, Y CON ÉL, DE NUESTRA FAMILIA. EN ESO NOS JUGAMOS LA VIDA. Todos sabemos que no existe la familia perfecta, y que si bien el matrimonio es para toda la vida, debemos construirlo día a día. Para ésto necesitamos contar con herramientas. Una de ellas son los Programas de FFF (Familias Formando Familias) que nos ayudan a solucionar los problemas que se nos presentan en nuestra relación conyugal y en la formación de los hijos.

Programas FFF: • Amor Matrimonial • Familia & Educación Programas FFF para colegios: • Primeros pasos • Primeras letras • Primeras decisiones • Pre-adolescentes • Adolescentes

Nos enseñan a pensar a través del método del caso, participativo y ameno, a descubrir cuál es el problema y cómo buscar las soluciones posibles. La metodología utilizada en los programas nos permite lograr también dos objetivos muy buenos, como la posibilidad de ayudar a otros matrimonios amigos y fomentar, a su vez, la amistad con los padres de los amigos de nuestros hijos. A través de ellos, se intenta ayudarnos a lograr, como cónyuges, a saber, poder y querer AMAR y ser AMADO, a aumentar nuestra amistad y a acostumbrarnos a utilizar tres palabras claves: “¿Puedo?”, “Gracias” y “Perdón”. Quienes participamos de estos programas estamos convencidos, como lo señala además nuestra sigla, que si somos Fieles y Fecundos seremos Felices. Ojalá que muchos de ustedes puedan participar y aprovechar los programas que el Colegio nos propone.

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Padres entrenadores

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Y ustedes cuántos son? ¿

3 4

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7 6

1. Familia Adrogué 2. Familia Nölting 3. Familia Polanski 4. Familia Milone 5. Familia Vassolo 6. Familia Rant 7. Familia Peñafiel 8. Familia Sorgentini 9. Familia Rizzato 10. Familia Colombo

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Límites claros = hijos seguros

| POR MATILDE Y JORGE SARAVIA

:: DURANTE EL MES DE AGOSTO TUVIMOS LA OPORTUNIDAD DE ASISTIR A UNA JORNADA DE REFLEXIÓN, UN TIEMPO DE ENCUENTRO EN EL COLEGIO. SE DEBATIÓ EL TEMA DE LOS LÍMITES Y SU RELEVANCIA PARA EL DESARROLLO DE HIJOS SEGUROS CON BUENA AUTOESTIMA. En primer lugar, el Pbro. Mariano Fazio reforzó el concepto

de “autoridad”, tan cuestionado hoy en día, considerándolo un “servicio” para la formación de nuestros hijos como personas autónomas y responsables. Sin autoridad es imposible llevar adelante nuestra tarea educativa, y ello presupone una asimetría padres-hijos en la cual los padres “ganamos” autoridad y “prestigio” frente a nuestros hijos con el ejemplo que les damos cotidianamente. También nos recordó que la autoridad no debe ser entendida como autoritarismo, ni como una manera arbitraria de mandar, sino que debe ser ejercida con buen hu-

mor, con exigencia, pero llena de comprensión, con respeto por cada uno de los hijos, con paciencia, entendiendo la personalidad y los tiempos de cada uno en un ambiente de confianza familiar. Es importante evitar cualquier situación que suponga un desprestigio de la autoridad, por ejemplo, padres que discuten frente a sus hijos por no estar de acuerdo en algo que les concierne, o padres que discuten decisiones tomadas por maestros u otros educadores. La sobreprotección, la permisividad y el autoritarismo son modalidades inadecuadas de ejercer la autoridad. Sus resultados atentan contra el objetivo de que nuestros hijos se conviertan en seres libres y responsables, con seguridad en sí mismos, que eligen hacer lo que corresponde por propia elección, prescindiendo de sus padres llegado el momento. Luego, el Lic. Horacio Feliú nos dio 10 “tips” para educar con límites, recordándonos que nuestros hijos son como los hacemos. Entre las pautas que mencionó puso énfasis en la impor-

tancia de que las ideas generales sobre la educación de los hijos fueran acompañadas con acciones educativas específicas por ambos padres, en que nuestros chicos valoren el esfuerzo por conseguir algo, en cuidar las buenas maneras, en enseñarles a soportar desde chicos molestias e incomodidades (¡nunca tratarlos de “pobrecitos”!), en usar reglas claras y concisas, haciéndoles entender lo que se espera de ellos, y aquí nos recordó la gran utilidad de los encargos en familia, a medida de cada

integrante, que son sumamente efectivos a la hora de ense-

ñarles a ser responsables de sus acciones u omisiones. Por último, la Lic. Cecilia Palavecino, enfatizó que los límites también son cariño, y que debemos establecerlos con paciencia y optimismo, sin desbordes emocionales de nuestra parte, en una relación cálida y afectuosa, estimulando lo positivo, enseñándoles criterios, a tomar decisiones acordes a la edad y a asumir las consecuencias de las decisiones que toman, en este proceso gradual de aprender a responsabilizarse como seres libres. Recalcó que son imprescindibles el amor y el sentido común en esta gran tarea. Una frase que para nosotros sintetiza la relevancia de poner límites es: “los límites son la base del autodominio, y el autodominio es la base de la autoestima”. Si como dice Maritchu S. de Chas, queremos que nuestros hijos crezcan confiados, motivados y seguros, no podemos delegar nuestra responsabilidad como primeros educadores, y debemos “marcarles la cancha” de entrada a nuestros hijos. A todos los padres, queremos transmitirles que vale la pena organizarse, organizar a los chicos, y resignar un tiempo para compartir estas jornadas de reflexión con nuestro cónyuge, que facilitan y promueven el diálogo sobre temas fundamentales para nuestro proyecto de familia. Por último, queremos agradecerle a la comunidad del Colegio por todas las oportunidades que nos brindan a nosotros como padres, de enriquecernos y capacitarnos, fortaleciendo nuestras convicciones y acompañándonos en nuestra tarea fundamental como educadores.

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“El matrimonio, una gran aventura”

| CONFERENCIA DE JOSÉ MIGUEL CUBILLO

:: BAJO EL LEMA “EL MATRIMONIO, UNA GRAN AVENTURA”, EL PASADO JUEVES 3 DE ABRIL EN EL AUDITORIO DEL COLEGIO LOS MOLINOS, JOSÉ MIGUEL CUBILLO, ARQUITECTO, PSICÓLOGO ESPAÑOL Y RESPONSABLE DEL ÁREA DE FORMACIÓN DE PADRES EN LOS COLEGIOS DE FOMENTO, ESPAÑA, COMPARTIÓ SU AMPLIA EXPERIENCIA EN TEMAS FAMILIARES BRINDANDO HERRAMIENTAS PARA LA VIDA CONYUGAL. Cercano y empático, Cubillo conversó con los presentes sobre la aventura del matrimonio, la cual si bien conlleva algunos riesgos, vale la pena “jugarse la vida y vivir para embarcarse en ella”. Cubillo comentó que en matrimonios que ya tienen varios años, el tiempo puede jugar una mala pasada desdibujando la percepción del otro. “Creemos conocer al otro, pero con los años nuestro conocimiento puede ir quedando obsoleto”, afirmó Cubillo, ante lo cual alentó a redescubrirse mutuamente. “Haz un mapa del otro; completo, actualizado y detallado; dedícale el tiempo suficiente para conocerlo en profundidad”, siendo primordial detectar las ilusiones, los amigos y los temores de cada uno. “Conociendo al otro se logra estar más cerca y ésto permite amar más y mejor. ¿Cómo se logra?: ¡hablando!, buscando esos momentos de diálogo tan preciados”. Volviendo a la analogía del mapa, Cubillo afirmó que éste permite brindar referencias precisas para saber cómo conducirse con el otro en días de tormenta, siendo necesario cultivar diariamente el amor. Los “cultivos del amor” que no deberán faltar son el cariño y la admiración.

“DEBEMOS CONVERTIRNOS EN EXPERTOS EN CONECTARNOS, PARA MOVERNOS SIEMPRE DE A DOS. RESOLVAMOS LOS PROBLEMAS EN FORMA CREATIVA, PRIMANDO EL DIÁLOGO. BUSQUEMOS NUEVAS METAS PARA SUPERARLAS, APRENDAMOS A PLANIFICAR DISFRUTANDO DEL CAOS, SALGAMOS DEL ESTANCAMIENTO CON LA AYUDA DE DIOS Y DE NUESTROS AMIGOS”.

“¡Cuántas mujeres hambrientas de abrazos!”. A ellas el hombre tendrá que verterles todo el cariño posible, y, aunque uno no lo crea, “tienen muchísima capacidad para recibir cariño”. Por su parte, los hombres necesitan de la admiración de su mujer: “...mujeres: creen ocasiones de éxito donde puedan mostrarles la admiración que sienten por su marido”. El riesgo de abandonar el cultivo del amor y de la admiración, es que si uno tiene su recipiente a medio llenar, comentarios admirativos de terceros podrían sonar demasiado bien, advirtió, sin vueltas, Cubillo.

Otro ejercicio que propuso fue “traer al presente los buenos recuerdos en forma concreta, es decir, a través de fotos, dibujos, canciones, videos”. Recuerdos que sirven para aprender de la historia familiar, de los momentos de alegría vividos, y que se vuelve necesario comenzar a almacenarlos para el futuro. “¿Cuántas veces no removemos las cenizas por miedo a que estén frías?”. Cubillo destacó también la importancia de estar conectados con el otro. “Debemos convertirnos en expertos en conectarnos, para movernos siempre de a dos. Resolvamos los problemas en forma creativa, primando el diálogo. Busquemos nuevas metas para superarlas, aprendamos a planificar disfrutando del caos, salgamos del estancamiento con la ayuda de Dios y de nuestros amigos”, concluyó Cubillo despertando la ilusión de los presentes. Como cierre, alentó a que cada uno le brinde un fuerte aplauso, de corazón, a su mujer/marido, dejando de manifiesto que esta extraordinaria aventura es posible.

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Semblanza de un maestro inolvidable

| POR ERNESTO CASTELLANO, DIRECTOR DE PRIMARIA

:: DEDICADO A MARTÍN MONSERRAT, MAESTRO DE MATEMÁTICA DE 6º GRADO Y PROFESOR DE

COMPUTACIÓN, QUE FALLECIÓ EL 18 DE JUNIO DE 2014. Martín era un maestro presente. Alguien que estaba allí siempre, dispuesto a escuchar, a explicar y a corregir. Alguien que era feliz ayudando a los demás a encontrar la luz del conocimiento. Él sabía que a la edad de sus alumnos era muy importante tener un buen profesor para aprender a querer la materia, y sobre todo para entenderla. Me parece verlo de pie con el gesto concentrado y esforzado, hablando a viva voz, con su altura arrolladora y su manera tan particular de plantarse frente a la clase, para tratar de transmitir la sabiduría y a la vez el amor que sentía por las Matemáticas y la Computación.

CONDUCÍA AL ALUMNO A TRANSFORMARSE EN INVESTIGADOR, DESPERTANDO EN ELLOS INTERÉS POR DESARROLLAR CUALIDADES COMO CONSTANCIA, CONCENTRACIÓN, RIGOR CIENTÍFICO...

Martín se manejaba con infinidad de recursos didácticos porque su interés primordial era hacer estas materias llevaderas

y entretenidas. Le preocupaba mucho lograr que el alumno aprendiera a aplicar sus conocimientos en forma práctica, y para eso les hacía implementar proyectos como maquetas de casas, por ejemplo, para que apliquen los cálculos y problemas aprendidos, fórmulas, etc. Conducía al alumno a transformarse en investigador, despertando en ellos interés por desarrollar cualidades como constancia, concentración, rigor científico, ponerse objetivos elevados, no desmayar en el esfuerzo, trabajar con seriedad y en equipo, por citar algunas. Recordaremos a Martín yendo a trabajar en el último tiempo, con la misma energía, con la misma dedicación, como si nada pasara, en un gesto único de alguien dedicado de lleno a la actividad docente en su mayor sentido: sin una queja, en una entrega total a la tarea que lo define como persona, como ser humano ejemplar y digno de ser imitado. Martín: todo el Colegio, directivos, docentes, padres, alumnos y ex alumnos, como una gran familia, te extrañaremos siempre y te recordaremos con un enorme respeto y un cariño especial como alguien que supo ganar un lugar en nuestros corazones.

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1ยบ Grado

:: CAMPAMENTO PADRES E HIJOS ::

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4º Año Sierra de los Padres :: CAMPAMENTO PADRES E HIJOS ::

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Inauguración del Jardín de Infantes Cauquén y lanzamiento de dos nuevos colegios en Pilar Teniendo en cuenta la creciente demanda, debido al rápido desarrollo de la zona, APDES quiso desembarcar con su propuesta educativa en Pilar. El 24 de junio se realizó la inauguración de las nuevas instalaciones del Jardín de Infantes Cauquén, junto al Parque Austral. El proyecto educativo se completará en 2016 con la apertura de los dos colegios, “Los Caminos” para varones y “Los Candiles” para mujeres, que dará continuidad y se articulará con el ciclo iniciado en el Jardín de Infantes. De esta manera, no sólo pretende responder a una necesidad, sino también presentar un proyecto que conforma una nueva opción educativa para los padres. Esta nueva edificación acompaña un importante salto en el desarrollo de la institución. “Cauquén abrió sus puertas como un maternal en 2012, hoy inauguramos oficialmente el Jardín de Infantes, estamos creciendo mucho y muy acompañados”, añadió la directora del Jardín, Ángeles Egaña de Cura. Por su parte, Fabián Camusso, director general de APDES, comentó que el proyecto de estos centros educativos fue impulsado por “padres promotores preocupados por la educación de sus hijos que pretendían que el Colegio sea una continuación de sus hogares”. “Estos colegios, como todos

los centros educativos de APDES, se basarán en un proyecto que apunta a un alto nivel académico, el desarrollo del idioma inglés como segunda lengua, la promoción del deporte, la formación de los padres como primeros y principales educadores de sus hijos, y la capacitación continua de los docentes” señaló Camusso. APDES cuenta con más de 40 años de experiencia en su misión que es desarrollar centros educativos que brinden una educación de calidad, colaborando con los padres en la formación de sus hijos, atendiendo la singularidad de varones y mujeres. En la actualidad nuclea 19 centros educativos en el país. María del Carmen Rodríguez de Zúccaro, Secretaria de Educación, Cultura e Integración de Pilar, dirigió unas palabras a APDES y a Cauquén: “En nombre del Intendente quiero felicitar a esta institución, a la Directora, al personal, al Capellán y a los padres que son el eje fundamental de esta familia, porque si no educamos como familia no podemos pretender que los niños aprendan”. Además destacó los objetivos del proyecto de APDES: “Aspiramos a lo mismo: una sociedad más justa, más libre y que sepa pensar”. Como cierre, el Pbro. Pedro Brunori, Capellán de Cauquén y del IAE Business School, bendijo la edificación. Los invitados compartieron un cóctel para celebrar. Asistieron al evento miembros de la comunidad Austral, familias del Jardín, instituciones, proveedores y personas que acompañan el desarrollo de APDES, de Cauquén y de los nuevos futuros colegios de Pilar.

CAPELLANÍA

La Evangelii Gaudium en 26 frases que no se olvidan

| POR PADRE ALEJANDRO MARTÍNEZ THOMPSON

:: “EVANGELII GAUDIUM” ES UNA VERDADERA JOYA, ENTREGADA EN LA CLAUSURA DEL AÑO

DE LA FE. SUS PALABRAS SON CLÁSICAS DEL PENSAMIENTO DE FRANCISCO Y NO RESULTARÁN NUEVAS PARA SUS NUMEROSOS LECTORES, PERO NOS HA IMPACTADO LA FUERZA Y POTENCIAL TRANSFORMADOR QUE TIENEN PARA CADA PERSONA, PARA LA IGLESIA Y PARA LA SOCIEDAD. Hemos pensado que sería bueno destacar citas que, subjetivamente, nos parecen de valor por la calidad del mensaje y el impacto comunicativo que siempre buscamos en los nuevos areópagos. Estas citas textuales que compartimos no pretenden resumirla ni sustituir su lectura, que va a ser imprescindible. Pero aquí hay frases de las que no se olvidan: :: FRASE 1 | El confesionario no debe ser una sala de torturas, sino el lugar de la misericordia del Señor que nos estimula a hacer el bien posible. :: FRASE 2 | La sociedad tecnológica ha logrado multiplicar las ocasiones de placer, pero encuentra muy difícil engendrar la alegría. :: FRASE 3 | El bien siempre tiende a comunicarse. Toda experiencia auténtica de verdad y de belleza busca por sí misma su expansión. :: FRASE 4 | A menudo nos comportamos como controladores de la gracia y no como facilitadores. Pero la Iglesia no es una aduana, es la casa paterna donde hay lugar para cada uno con su vida a cuestas. :: FRASE 5 | Prefiero una Iglesia accidentada, herida y manchada por salir a la calle, antes que una Iglesia enferma por el encierro y la comodidad de aferrarse a las propias seguridades. :: FRASE 6 | No puede ser que no sea noticia que muera de frío un anciano en situación de calle y que sí lo sea una caída de dos puntos en la bolsa. :: FRASE 7 | La cultura del bienestar nos anestesia y perdemos la calma si el mercado ofrece algo que todavía no hemos comprado, mientras todas esas vidas truncadas por falta de posibilidades nos parecen un mero espectáculo que de ninguna manera nos altera.

suelen caer en un estilo de vida que los lleva a aferrarse a seguridades económicas, o a espacios de poder y de gloria humana que se procuran por cualquier medio, en lugar de dar la vida por los demás en la misión. :: FRASE 9 | Una de las tentaciones más serias que ahogan el fervor y la audacia es la conciencia de derrota que nos convierte en pesimistas quejosos. :: FRASE 10 | La humanidad saldrá perdiendo con cada opción egoísta que hagamos. :: FRASE 11 | Rezar por aquel con el que estamos irritados es un hermoso paso en el amor, y es un acto evangelizador.

:: FRASE 12 | No se nos pide que seamos inmaculados, pero sí que estemos siempre en crecimiento, que vivamos el deseo profundo de crecer en el camino del Evangelio, y no bajemos los brazos.

:: FRASE 13 | Algunos se creen libres cuando caminan al mar:: FRASE 8 | Llama la atención que aun quienes aparentemente poseen sólidas convicciones doctrinales y espirituales,

gen de Dios, sin advertir que se quedan existencialmente huérfanos, desamparados, sin un hogar donde retornar siempre.

La lectura del Evangelli Gaudium nos alienta a cultivar una Fe auténtica capaz de “cambiar el mundo” desde el lugar que a cada uno nos toca. Contagiemos la alegría de ser cristianos, bajo un espíritu más fervoroso, generoso y audaz. Un verdadero desafío al que nos sumamos de la mano de una Iglesia que busca ser facilitadora de la gracia misericordiosa, capaz de expandir el bien, iluminando nuestra continua vuelta al hogar: la vuelta a Dios, nuestro Padre.

Los animo a leer la Evangelii Gaudium (si no tienen el texto impreso lo pueden bajar de la página web del Vaticano: www.vatican.va)

:: FRASE 14 | Una auténtica Fe -que nunca es cómoda e individualista- siempre implica un profundo deseo de cambiar el mundo, de transmitir valores, de dejar algo mejor detrás de nuestro paso por la tierra.

:: FRASE 20 | No es progresista pretender resolver los problemas eliminando una vida humana. :: FRASE 21 | La Fe no le tiene miedo a la razón, al contrario, la busca y confía en ella.

:: FRASE 15 | Ya no podemos confiar en las fuerzas ciegas y en la mano invisible del mercado. El crecimiento en equidad exige algo más.

:: FRASE 22 | ¡Cómo quisiera encontrar las palabras para alentar una etapa evangelizadora más fervorosa, alegre, generosa, audaz, llena de amor hasta el fin y de vida contagiosa!

:: FRASE 16 | Estoy lejos de proponer un populismo irresponsable, pero la economía ya no puede recurrir a remedios que son un nuevo veneno, como cuando se pretende aumentar la rentabilidad reduciendo el mercado laboral y creando así nuevos excluidos.

:: FRASE 23 | Una persona que no está convencida, entusiasmada, segura, enamorada, no convence a nadie.

:: FRASE 24 | Uno no vive mejor si escapa de los demás, si se

:: FRASE 17 | La política, tan denigrada, es una altísima

esconde, si se niega a compartir, si se resiste a dar, si se encierra en la comodidad. Eso no es más que un lento suicidio.

vocación, es una de las formas más preciosas de la caridad, porque busca el bien común.

:: FRASE 25 | Hay que reconocerse a sí mismo como mar-

:: FRASE 18 | Sólo me interesa procurar que aquellos que están esclavizados por una mentalidad individualista, indiferente y egoísta, puedan liberarse de esas cadenas indignas.

cado a fuego por esa misión de iluminar, bendecir, vivificar, levantar, sanar, liberar. Allí aparece la enfermera de alma, el docente de alma, el político de alma, esos que han decidido a fondo ser con los demás y para los demás.

:: FRASE 19 | Entre esos débiles que la Iglesia quiere cuidar

:: FRASE 26 | Hay un estilo mariano en la actividad evan-

con predilección, están también los niños por nacer, que son los más indefensos e inocentes de todos, a quienes hoy se les quiere negar su dignidad humana con el fin de hacer con ellos lo que se quiera, quitándoles la vida y promoviendo legislaciones para que nadie pueda impedirlo.

gelizadora de la Iglesia, porque cada vez que miramos a María volvemos a creer en lo revolucionario de la ternura y del cariño. En ella vemos que la humildad y la ternura no son virtudes de los débiles, sino de los fuertes, que no necesitan maltratar a otros para sentirse importantes.

CAPELLANÍA

Vía Crucis

Corpus Christi

CAPELLANÍA

Imposición del Escapulario

Comuniones

Confirmaciones 27

Entrega de la palabra

CAPELLANÍA

Adoración

Bendición papal Romería Luján

CAPELLANÍA

3+2 en Los Molinos Hace ya tres años empezamos con la aventura del 3+2 en el Colegio Los Molinos recogiendo una experiencia que comenzó en España y que también estaban usando en Centroamérica. Se trata de un folleto que editamos mensualmente desde el 2012 y que ayuda a aprender a rezar, rezando.

UN “PRODUCTO” PENSADO PARA ADOLESCENTES Cinco minutos (de ahí el nombre “3+2”) es poco tiempo de oración, pero es bueno recordar que estamos hablando de pasar de cero a algo. Además de que ésto es para llegar a un gran número de gente, quienes probablemente no estaban rezando nada o casi nada. Es un “producto”, como enseña un video en nuestro blog, para los chicos, para los adolescentes, para las mamás, para los papás, para los abuelos, para los amigos, para los vecinos, para prepararse para Misa, para reír, para ser mejor, para luchar, para los rápidos, para los lentos, para estar cerca de Dios, para los que quieren “hacer lío”, para el alma, para el corazón, para los piadosos, para los inconformes, para el que quiere ser feliz, para el que quiere ir al cielo, para el que puede cambiar, para el que debería cambiar. De ahí que su lenguaje sea coloquial y muy realista, con situaciones cotidianas con las que se sientan identificados los más jóvenes. Los usamos en los primeros años de secundaria y el alcance multiplicador de cada folleto es inmenso. Utilizado siempre sólo por los chicos que quieren, cada vez son más los que los usan. En muchas ocasiones comienzan a emplear el “3+2” porque les parece divertido, por eso siempre se tiende a escribir o redactar alguna cosa graciosa. Pero no todo es sólo contar chistes, hay algunas meditaciones con palabras de San Josemaría, San Juan Pablo II, y muchos otros santos… De hecho, para simplificarnos la tarea, un usuario habitual de los últimos años del secundario empezó a ayudarme con la “traducción” español-argentino.

| POR PADRE JUAN CARRANZA

UNA IDEA SIN FRONTERAS Desde el principio, otros colegios de APDES se interesaron con la idea y llegó incluso a colegios de Uruguay, Paraguay y Bolivia. Recientemente, ayudamos a un grupo de madres que querían empezar con la idea en Cali (Colombia). Una anécdota del último año fue que, durante el Año de la Fe, fuimos repasando los artículos del Credo con preguntas sencillas. La idea sirvió para conocer nuestro Credo y rezar más por el Papa. De hecho, la JMJ en Río de Janeiro nos sirvió de disparador para muchas iniciativas cuyos frutos ya estamos viendo. El Papa Francisco nos anima a “hacer lío” y para ello es fundamental aprender a cultivar la oración y hablar con Jesús para estar cerca de Él y poder salir al encuentro de los demás. Nos acostumbramos -decía el Papa Francisco- a vivir en

una sociedad que pretende menospreciar a Dios, en la que los padres no enseñan más a los hijos a rezar ni a hacerse la señal de la cruz. Yo les pregunto: sus hijos, sus niños ¿saben hacerse el signo de la cruz? Piensen. ¿Sus nietos saben hacerse el signo de la cruz? ¿Se lo han enseñado? Piensen y respóndanse en su corazón. ¿Saben rezar el padrenuestro, saben rezar a la Virgen con el Avemaría? Y respóndanse ustedes. Este acostumbrarse a comportamientos no cristianos y de comodidad ¡nos narcotiza el corazón! Los animo a cuidar este pedido del Papa que sigue siendo muy actual para que no sólo los chicos, sino todos los cristianos, seamos almas de oración y perdamos el miedo a aprender a rezar, rezando… Si quieren visitar el blog de Capellanía donde subimos mensualmente los folletos, nos gustaría escuchar sus opiniones. ¡Muchas gracias!

dcmolinos.webnode.es/tresmasdos

CAPELLANÍA

Carta del Papa Francisco a Monseñor Javier Echevarría, Prelado del Opus Dei, con motivo de la beatificación de Alvaro del Portillo Querido hermano: La beatificación del siervo de Dios Álvaro del Portillo, colaborador fiel y primer sucesor de San Josemaría Escrivá, al frente del Opus Dei, representa un momento de especial alegría para todos los fieles de esa Prelatura, así como también para ti, que durante tanto tiempo fuiste testigo de su amor a Dios y a los demás, de su fidelidad a la Iglesia y a su vocación. También yo deseo unirme a vuestra alegría y dar gracias a Dios que embellece el rostro de la Iglesia con la santidad de sus hijos. Su beatificación tendrá lugar en Madrid, la ciudad en la que nació y en la que transcurrió su infancia y juventud, con una existencia forjada en la sencillez de la vida familiar, en la amistad y el servicio a los demás, como cuando iba a los barrios para ayudar en la formación humana y cristiana de tantas personas necesitadas. Y allí tuvo lugar sobre todo el acontecimiento que selló definitivamente el rumbo de su vida: el encuentro con San Josemaría Escrivá, de quien aprendió a enamorarse cada día más de Cristo. Sí, enamorarse de Cristo. Éste es el camino de santidad que ha de recorrer todo cristiano: dejarse amar por el Señor, abrir el corazón a su amor y permitir que sea él el que guíe nuestra vida. Me gusta recordar la jaculatoria que el siervo de Dios solía repetir con frecuencia, especialmente en las celebraciones y aniversarios personales: “¡gracias, perdón, ayúdame más!”. Son palabras que nos acercan a la realidad de su vida interior y su trato con el Señor, y que pueden ayudarnos también a nosotros a dar un nuevo impulso a nuestra propia vida cristiana. En primer lugar, gracias. Es la reacción inmediata y espontánea que siente el alma frente a la bondad de Dios. No puede ser de otra manera. Él siempre nos precede. Por mucho que nos esforcemos, su amor siempre llega antes, nos toca y acaricia primero, nos primerea. Álvaro del Portillo era consciente de los muchos dones que Dios le había concedido, y daba gracias a Dios por esa manifestación de amor paterno.

Pero no se quedó ahí; el reconocimiento del amor del Señor despertó en su corazón deseos de seguirlo con mayor entrega y generosidad, y a vivir una vida de humilde servicio a los demás. Especialmente destacado era su amor a la Iglesia, esposa de Cristo, a la que sirvió con un corazón despojado de interés mundano, lejos de la discordia, acogedor con todos y buscando siempre lo positivo en los demás, lo que une, lo que construye. Nunca una queja o crítica, ni siquiera en momentos especialmente difíciles, sino que, como había aprendido de San Josemaría, respondía siempre con la oración, el perdón, la comprensión, la caridad sincera.

Perdón. A menudo confesaba que se veía delante de Dios con las manos vacías, incapaz de responder a tanta generosidad. Pero la confesión de la pobreza humana no es fruto de la desesperanza, sino de un confiado abandono en Dios que es Padre. Es abrirse a su misericordia, a su amor capaz de regenerar nuestra vida. Un amor que no humilla, ni hunde en el abismo de la culpa, sino que nos abraza, nos levanta de nuestra postración y nos hace caminar con más determinación y alegría. El siervo de Dios, Álvaro, sabía de la necesidad que tenemos de la misericordia divina y dedicó muchas energías personales para animar a las personas que trataba a acercarse al sacramento de la confesión, sacramento de la alegría. Qué importante es sentir la ternura del amor de Dios y descubrir que aun hay tiempo para amar.

Ayúdame más. Sí, el Señor no nos abandona nunca, siempre está a nuestro lado, camina con nosotros y cada día espera de nosotros un nuevo amor. Su gracia no nos faltará, y con su ayuda podemos llevar su nombre a todo el mundo. En el corazón del nuevo beato latía el afán de llevar la Buena Nueva a todos los corazones. Así recorrió muchos países fomentando proyectos de evangelización, sin reparar en dificultades, movido por su amor a Dios y a los hermanos. Quien está muy metido en Dios sabe estar muy cerca de los hombres. La primera condición para anunciarles a Cristo es amarlos, porque Cristo ya los ama antes. Hay que salir de nuestros egoísmos y comodidades e ir al encuentro de nuestros hermanos. Allí

CAPELLANÍA

nos espera el Señor. No podemos quedarnos con la Fe para nosotros mismos, es un don que hemos recibido para donarlo y compartirlo con los demás. ¡Gracias, perdón, ayúdame! En estas palabras se expresa la tensión de una existencia centrada en Dios. De alguien que ha sido tocado por el amor más grande y vive totalmente de ese amor. De alguien que, aun experimentando sus flaquezas y límites humanos, confía en la misericordia del Señor y quiere que todos los hombres, sus hermanos, la experimenten también.

“¡GRACIAS, PERDÓN, AYÚDAME MÁS!”. SON PALABRAS QUE NOS ACERCAN A LA REALIDAD DE SU VIDA INTERIOR Y SU TRATO CON EL SEÑOR, Y QUE PUEDEN AYUDARNOS TAMBIÉN A NOSOTROS A DAR UN NUEVO IMPULSO A NUESTRA PROPIA VIDA CRISTIANA.

Querido hermano, el beato Álvaro del Portillo nos envía un mensaje muy claro, nos dice que nos fiemos del Señor, que él es nuestro hermano, nuestro amigo que nunca nos defrauda y que siempre está a nuestro lado. Nos anima a no tener miedo de ir a contracorriente y de sufrir por anunciar el Evangelio. Nos enseña además que en la sencillez y cotidianidad de nuestra vida podemos encontrar un camino seguro de santidad. Pido, por favor, a todos los fieles de la Prelatura, sacerdotes y laicos, así como a todos los que participan en sus actividades, que recen por mí, a la vez que les imparto la Bendición Apostólica. Que Jesús los bendiga y que la Virgen Santa los cuide. Fraternalmente, Franciscus

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Los alumnos de 1º grado festejaron el Día del Animal

Libertador de América

| POR DANIEL PRESTA, MAESTRO DE 3°GRADO C

:: LOS CHICOS DE TERCER GRADO PARTICIPARON DEL CONCURSO “LIBERTADOR DE AMÉRICA”, CERTAMEN QUE SE REALIZA HACE VARIOS AÑOS EN EL COLEGIO.

Luego de ver videos biográficos y participar de clases sobre el Gral. José de San Martín, los alumnos tuvieron que superar la primera ronda de preguntas de manera escrita, de la cual salieron cuatro semifinalistas de cada sección. La etapa final se realizó en la sala de video y las preguntas esta vez fueron en forma oral. Después de varias rondas, donde los alumnos demostraron que estaban muy bien preparados, surgieron los finalistas: Tomás Finn, Zenón Del Sel y Matías Paz, ganadores de las medallas de oro, plata y bronce respectivamente. El objetivo de este tipo de actividades es, además de promover la sana competencia, despertar en los alumnos la inquietud de investigar, interiorizarse y aprender sobre las personas que hicieron grande nuestra Patria, encontrando en ellas valores a imitar.

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Open Classes

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Open Classes

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Festejemos los cuentos! ¡

| POR FELIPE DONDO, PROFESOR DE LENGUA DE SECUNDARIA

:: LOS TALLERES DE LECTURA CUMPLIERON 20 AÑOS. Hace unos cuantos años, allá por 1992, el señor Ernesto se sentó a charlar con Elsa Todoroff, en ese entonces maestra y Coordinadora del Departamento de Lengua. De esa charla surgió una propuesta que se hizo realidad poco tiempo después y que todavía hoy se mantiene viento en popa: los famosos Talleres de Lectura. ¡Y van por muchos años más! Pero no crean que fue soplar y hacer botellas. Elsa y Ernesto sabían que no era fácil, pero también sabían que valía la pena. Ella era maestra del Colegio hacía un tiempo y tenía una sólida formación en Literatura Infantil, ya que había hecho su tesis de licenciatura justamente en Promoción de la Lectura. Juntó entusiasmo con capacidad y, alentada por Ernesto, puso manos a la obra para que los chicos tuvieran un tiempo y un espacio dentro del horario escolar en el que pudieran leer y disfrutar. Nada más que eso, y nada menos. Hacía falta ponerse a trabajar. Ella lo implementó en su aula primero y vio que tenía buenos resultados. Los chicos, cuando se relajaban un poco y tenían una interesante variedad de libros para elegir, eran capaces de disfrutar leyendo, disfrutar compartiendo lo que leían, y disfrutar oyendo un cuento contado por su maestra. Todo eso… porque sí. Nadie les iba a pedir nada a cambio. Sin cuestionarios, sin formularios. Porque la ficción también hace crecer.

Dos horas semanales de palabras y ficción. Los alumnos de Elsa adquirieron un nuevo hábito que les permitía viajar, volar, soñar, tener mil aventuras. Entonces, esa propuesta había que difundirla. Durante todo el año 1993, los maestros de primaria se prepararon a fondo para aprender lo que Elsa quería implementar. Adrián Lavarello, Carlos Severino, Miguel Ángel Pérez todavía se acuerdan de tantos sábados que se juntaban en el Colegio para que Elsa les contagiara su visión. Capacitaciones intensas, charlas, mates y discusiones que desde entonces se prolongan hasta el día de hoy, para ir ajustando sobre la marcha lo que sea necesario. El Departamento de Inglés también se sumó a la propuesta y lo mantiene con éxito hasta hoy. Un año después, en 1994, los Talleres de Lectura arrancaron con todo. En todos los grados. Y prácticamente tal como los conocemos ahora, porque lo que es bueno se mantiene en el tiempo. De esa época serán tal vez esos libros de cartoné que cuentan la vida de un gusano que vive adentro de una manzana (Gusanito, de Ziraldo) y que todavía hoy son furor en primer grado. También veteranos y vigentes parecen ser unos Tutú Marambá (María Elena Walsh) llenos de cinta scotch y demás parches, reflejo del uso y del gozo que dieron a tantos chicos. La lista de libros que perduraron es larga, porque si algo priorizaron Elsa y su equipo fue la selección de bue-

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na literatura para estos Talleres. El equipo, al que pronto se sumó Iván Pittaluga, se ocupó de ir renovando y engordando la oferta de libros, para que cada lector pudiera encontrar el adecuado a su gusto. Porque, como enseñó Elsa, no hay placer si el lector no elige su libro con libertad. Y así es que hoy, cuando uno pasa por la Sala de Lectura o por la Biblioteca y se asoma por la ventana, puede ver cómo por sobre las veintitantas cabezas silenciosas vuelan dragones, héroes, piratas, animales fabulosos y mil historias más. Y todo ésto es gracias a los maestros, que se comprometieron con el proyecto y lo mantuvieron en el tiempo, dándole cada uno su impronta personal y su entusiasmo. ¡Un gracias grande para ellos!

EL EQUIPO SE OCUPÓ DE IR RENOVANDO Y ENGORDANDO LA OFERTA DE LIBROS, PARA QUE CADA LECTOR PUDIERA ENCONTRAR EL ADECUADO A SU GUSTO, YA QUE NO HAY PLACER SI EL LECTOR NO ELIGE SU LIBRO CON LIBERTAD.

Veinte años. ¿Cuántas historias habrán pasado por nuestros talleres? ¿Cuántos chicos se habrán enriquecido con tantos viajes a mil mundos posibles, tantas palabras? Por otro lado, desde 2010, el periódico escolar “Molinos de Viento” le da cauce a las creaciones que necesariamente surgen de tanta lectura. Oralidad, lectura, escritura. El ciclo se va completando y todavía hay muchísimo por crecer.

Un aplauso para los lectores! Felices 20 años! ¡

Cada libro es un viaje | POR ENRIQUE CADENAS (EX ALUMNO DE LA 23ª PROMOCIÓN)

El Colegio encendió mi pasión por viajar. Todas las semanas teníamos viajes y aventuras. Algunos días podíamos irnos con Stevenson a la “Isla del Tesoro” y luchar contra piratas, mientras que otros podíamos estar viajando junto a Horacio Quiroga a la profunda selva misionera. Estos viajes los hacíamos con la guía de un sabio que ya había transitado los caminos por los que nos aventuraríamos. Un sabio que había peleado mil batallas contra indios y corsarios, que había experimentado la selva, la estepa, el frío del Polo Norte. Un sabio que nos daba esa confianza que necesitábamos para zambullirnos en la aventura inofensiva de leer y soñar. El Colegio despertó mi pasión por los viajes y por los libros, porque cada libro es un viaje. Para mí, cada uno de esos libros que me acompañaron durante el paso por el Colegio, es un cofre repleto de recuerdos increíbles a los que vuelvo cada vez que siento la necesidad de reencontrarme con esos años en los que nuestro único trabajo era dedicarnos a soñar.

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25 de Mayo :: ACTOS PATRIOS ::

9 de Julio :: ACTOS PATRIOS ::

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17 de Agosto :: ACTOS PATRIOS ::

LOS ALUMNOS

11 de Septiembre :: ACTOS PATRIOS ::

LOS ALUMNOS

12 de Octubre :: ACTOS PATRIOS ::

20 de Junio :: ACTOS PATRIOS ::

LOS ALUMNOS

Concert Cast Nº 1 Narrator 1 Gerónimo Fretes

Firefly Ignacio Cejas

Narrator 2 Agustín Rizzato

Fox Agustín Lescano Labayru

Orphanage Master Matías Gutiérrez Cantilo

Captain Waves Philippe Randle

Tommy Francisco de Lafuente

Sailor 1 Santiago Saravia

Uncle Spiker Sebastián De Tezanos Pinto

Sailor 2 Francisco Godino

Uncle Sponge Marco Caletti

Police Officer 1 Pedro Segura

Raggedy Old Man Tomás Gómez Perea

Police Officer 2 Alvaro Polivanoff

Centipede Pedro Güemes

New York Boy 1 Rafael Beramendi

Spider Félix Maulhart

New York Boy 2 Bautista Tedín

Grasshopper Nicolás Ferreira

Seagull 1 Matías Hermida

Cricket Rufino Salaber

Seagull 2 Salvador Petracchi

Beetle Pablo König

Seagull 3 Zenón Paz

Worm Tomás Ferrer Lozada

LOS ALUMNOS

Concert

LOS ALUMNOS

Concert

LOS ALUMNOS

Cast Nº 2

Narrator 1 Mateo Razzetti

Worm José Ignacio Basterrechea

Narrator 2 Iñaki Stroppiana

Firefly Simón Gandino

Orphanage Master Ramiro Massone

Fox José Gómez Moretto

Tommy Justo Aracama

Captain Waves Pedro Gutiérrez Zaldivar

Uncle Spiker Nicolás Peñafiel

Sailor 1 Bautista Gallardo Rocca

Uncle Sponge Francisco Moreno Vivot

Sailor 2 Tomás Carman

Raggedy Old Man Blas Ballester Molina

Police Officer 1 Bautista Montes Baliero

Centipede Mariano Blanco Pinto

Police Officer 2 Santos Aguilar Valdez

Spider Juan Milone

New York Boy 1 Ignacio Pazos Abeledo

Grasshopper Santos Álvarez Riccardi

New York Boy 2 Mateo Amodei

Cricket Gonzalo Adrogué

Seagull 1 Matias Acuña Wernicke

Beetle Benjamín Chillado Biaus

Seagull 2 Hugo de Achával

LOS ALUMNOS

Concert

LOS ALUMNOS

English in Secondary School Cambridge June Session Because we know that at the end of the year 6th Form becomes a group of very busy people, for the first time we invited students to enroll for June sessions of ESOL examinations. The result was that seventeen of them sat the CAE and three, the FCE. And the good news is that all of them passed with good and very good marks. The rest would be able to take these exams in November, as usual.

Sorgentini, Ignacio van den Broeck, Francisco José Willans, Martín Zemborain and Bautista Vassolo. :: FCE (First Certificate in English): Agustín Angió, Iñigo Basombrío and Pablo Curutchet.

Well done, boys!

After this successful pilot test, we decided that, from now on, 6th Form students will be offered the opportunity to enroll either in June or November sessions. The names of the pioneer students are: :: CAE (Certificate in Advanced English): Gonzalo Ambroa, Juan Ballester Molina, Javier Cuevillas, Jerónimo Dodds, Matías García Espil, Federico Garzón Maceda, Facundo Ledesma Padilla, Santiago Andrés Lentino, Juan Manuel López Gabeiras, Bautista José Mocorrea, Agustín Sánchez Nerguizián, Nicolás Eduardo Schieppati, Alejandro José

LOS ALUMNOS

Dictation Contest 2014 One more time 2nd year students did their best to improve their writing by taking part in a new edition of the Dictation Contest. The winners, who received bilingual dictionaries and classic fictions, were:

First Prize: Jerónimo Valdés (2nd A), Fernando Guastavino (2nd B), Lucas Milone (2nd C) and Mariano Silveyra (2nd D). The four of them went through an extra competition, and it was in this context that Mariano Silveyra was awarded a professional ball to be shared with his companions.

Second Prize: Agustín Pedro Lentino (2nd A), Tomás Schweizer (2nd B), Gonzalo Dodds (2nd C), and Cristóbal Pérez Companc (2nd D). They received books including stories written by the big names of the English literature.

History Knowledge Competition 2014 Edition

| BY SERGIO SUÁREZ

Last November 4th, all 3rd Year students gathered to participate in a new edition of the traditional History Knowledge Competition that our school organises every year. Students had to answer questions related to the official I.G.C.S.E. HISTORY syllabus of the University of Cambridge Local Examination Syndicate, for which they are being prepared. The idea of getting students together for this yearly event is, in a way, to try to break the routine a little bit, to compete with their intellect and knowledge against other courses trying to score as many points as they can for the group they belong to and to foster companionship among peers. As usual, the event turned out to be a great success and, once again, we all had a wonderful time together. After five rounds of fierce intellectual battle, 3rd C emerged victorious. 3rd B was runner-up and 3rd A finished third. The prize for the winning team was, as usual, an ‘A’ for all the members of the group to be averaged with the rest of the marks in the third term; thus, boosting their last term average to an outstanding achievement level.

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The students who were summoned on stage and forged the first position for the winning team were the following: Mateo Tello Reynoso, Fermín Shaw de Estrada, Francisco Paseyro, Eliseo Segura, Ignacio Plaza de Ayala, Matías Berardi, Gregorio Tanco, Mateo Marino, Lautaro Razzetti and one of the two best overall averages in History throughout the year: Agustín Simone Cao, who got an amazing final average of 10 (ten) in the three terms (together with Santiago Vassolo who did not participate.)

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It is important to point out that 3rd C students took the competition very seriously. So much so, that well before the day of the event some students took the position of natural leaders and organized teams to revise and to help their colleagues go over the topics studied throughout the year.

Congratulations on their drive, energy and splendid result!

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English in Secondary School Our Annual Irregular Verbs Competition Cambridge Regional Development Manager for Latin America visits As we believe that irregular verbs are a distinctive part of the Los Molinos | BY IVAN BOURDIEU

English grammar, all teachers of the Language Department have taken it upon themselves to help students improve their skills in this area; hence, the competition. The students were thrilled, no doubt, with it, and so they took the challenge with joy! The winners this year were: :: First prize: Tomás Alejandro Anderlic, Felipe de Elizalde, Juan Cruz Guevara Lynch and Javier Lariguet.

:: Second prize: Santos Travella, Felipe Saggese, Federico Pochat, Mateo Repetto and Bautista Gasparri.

Our school received the visit of Richard Gilby, from Cambridge. Together with Lucila Márquez, Senior Schools Development Manager, Mr. Gilby met students and teachers in Secondary section and held conversations with Silvia Aquino, Caroline de las Carreras and Juan José Delaney. Such an important session also included Gabriela Galíndez and Trinidad Freites from Colegio El Buen Ayre. The main topic was the importance of English language nowadays and Cambridge’s Programs for Primary. The meeting was enriched by Mr. Guillermo Campos, who gave a clear account of APDES and its projects. Just before leaving, Mr. Gilby praised the school’s “special atmosphere” and committed his assistance to the improvement of the English language teaching in our institution.

Next year we expect the students to thrive as they did in 2014.

First Certificate in English In 2014, 57 candidates enrolled for the FCE exam.

FROM LEFT TO RIGHT Tomás Alejandro Anderlic | Javier Lariguet | Juan Cruz Guevara Lynch | Felipe de Elizalde | Professor Ricardo Spizzo (1st Year)

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End - of the year - reflections

| BY MRS. SILVIA AQUINO, HEADMISTRESS

The summer begins to stretch out. The days get longer. The evenings get warmer. Beach chairs are removed from the attics and arranged in the backyards. Days of hectic work begin to give room to relative leisure moments and the time is ripe for an annual reflection upon the school year we leave behind. I cannot but only love this time of the year. It gives us an enormous sense of well-being and it is mainly based on the notion that our daily commitment to work has paid off. The results are important to us, but more important is that children experience a rich and exciting curriculum, with varied opportunities in the marathon of lessons along the year.

This year’s balance discloses two very relevant projects which have long brewed in our minds. First, the “Let’s Read Project” has manifested itself as a tool for empowering reading in 1st, 2nd and 3rd years. Parents have enthusiastically allotted time in their busy agendas to come to school and read books to the pupils in individual sessions. Consequently, more and more children have expected this special moment in the afternoon with great anxiety. Their enthusiasm and love of reading have been contagious. In the light of this result, we have dared to raise the stakes and have launched the ‘Big Brothers’ Reading Program’ for pupils in 4th and 5th years. A group of senior students have willingly made a gift of their adolescent time and come down to read to these kids. Again, the experience has been embraced heartily by both parties in this project leaving them with an enormous sense of accomplishment. Many other enterprises have also crossed the path of our

school year. The Trinity College Exam has proven again an invaluable insight into the evolution of mastering a foreign language. Evidence of such is the growing percentage of students sitting for this exam year after year. The annual “Spelling Bee” and “The Verb Competition” in 1st cycle and 2nd cycle respectively have refreshed the kids’ motivation to learning English with clear benefits in spelling correctness. A huge number of words have been successfully incorporated in their lexicon. Two other landmarks of 2014 have been yielded by events in which our pupils have been entrusted with more relaxed activities to be shared with their parents. The lower forms organised “Open Classes” for their parents. These experiences have been geared to ensuring that a maximum number of potentials are reached in kids and to helping them build in confidence and competence. Similarly, the upper years have “unleashed” their acting skills in Los Molinos School Concert. This time they have staged “The Big Apple”, a play which has not only stimulated their comradeship and participation but also helped them understand and incarnate most of the values we live by at school.

THE “LET’S READ PROJECT” HAS MANIFESTED ITSELF AS A TOOL FOR EMPOWERING READING IN 1ST, 2ND AND 3RD YEARS. PARENTS HAVE ENTHUSIASTICALLY ALLOTTED TIME IN THEIR BUSY AGENDAS TO COME TO SCHOOL AND READ BOOKS TO THE PUPILS IN INDIVIDUAL SESSIONS.

Undoubtedly 2014 has been plentiful and rewarding. But now the beautiful, carefree, hot summer days are ahead of us, and children and young people all over the country return home to start their well-deserved holidays, a time to renew energy and set up new goals. This opportunity to refuel is a key component to doing great work at Los Molinos. A new school year awaits us in 2015. With it, we will return to our commitment to give our pupils a true and wholesome education for life.

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Ready, steady... Let’s Read!

| BY MARIANA SCHWEIZER DE DOVER

I hear footsteps coming and going in the primary corridor... some of parents or grandparents, and others of senior students, all at different times of the day. Haven´t you heard? Something is going on.... a revolution! Yes, in the Primary English Department. It all started with the “Let’s Read” project in Primary, where family members come to read on a one-to-one basis with our 1st to 3rd graders. Then it evolved with the “Big Brother’s Reading” program in the Secondary’s English Department. At this level, small groups of 4th and 5th graders are pairedup with a senior student. These Big Brothers are selected by their teachers based on academic excellence and strong personal traits. They meet the primary boys once a week and read with them. As a whole and in only one month, 13 volunteers have joined the Primary School program to share a good story with Year 4 and Year 5 students. Why the revolution? Learning English is important and it becomes meaningful and fun when done through different channels. It is easier to learn when we perceive English as a powerful tool to communicate. These new programs

support the work that our wonderful teachers do every day in the classroom.

We can all be part of this revolution. We invite you to read at home, to participate in the “Let’s Read” project reading to first through third graders, and by encouraging your sons to participate in the “Big Brother’s Program”. I am very grateful to the school for taking-on initiatives that improve our children’s English skills, and to all the wonderful volunteers that give their time and serve so generously. I am certain that this revolution will transform us in many ways. How exciting 2015 will be!

LOS ALUMNOS

El país de los enanos :: ARIEL LEDESMA, MAESTRO DE TERCER GRADO, REALIZÓ ESTOS ORIGINALES REPORTAJES DONDE LOS CHICOS DE PRIMER GRADO SE ANIMARON A COMPARTIR CON LOS MÁS GRANDES SUS MUNDOS IMAGINARIOS DE LOS CUALES ALGUNA VEZ FUIMOS PARTE. ACOMÓDENSE PARA DISFRUTAR DE ESTAS FRESCAS, OCURRENTES Y DIVERTIDAS ENTREVISTAS QUE NOS HARÁN VOLVER A NUESTRA MÁS PRECIADA INFANCIA. ¡NO SE LO PIERDAN! SALVADORES DEL MUNDO Encontramos varios chicos que quieren “salvar al mundo, salvar a todos, salvar a la gente…”, aunque no sabemos bien de qué. ¡Un aplauso a estos valientes guerreros del bien! :: Julián Rant tiene una perra que se llama “Becky” y también dos gatos. Con sus superpoderes “salvaría al mundo”. Su mamá “...hace planos para mi papá, pero no me acuerdo bien de qué trabaja mi papá”. Su comida preferida son las patitas de pollo, “algunas son redondas, otras no tienen forma y se ponen al horno”, explica. Se comería “cinco” platos de patitas, pero “sólo los domingos”. Cuando le preguntamos qué comida no le gusta, dice que la manzana verde porque “la probé y tiene gusto a ácido”. :: Con sus superpoderes, Justo Martínez y Larrea “quisiera salvar al mundo”. Lo que más le gusta del Colegio es el recreo y ver una película. En confianza pregunta: “...para ser futbolista, ¿tenés que pagar plata?”. No... “Ah, entonces me gustaría ser futbolista o jugador de rugby”. Le gustan las hamburguesas con papas pero no le gusta el brócoli. “No lo probé pero sé que no me gusta”. Si fuera millonario se compraría “una moto, una Ferrari, una chita, muchos pavos, cabras, dos leones, vacas y caballos”. ¿Querrá poner un zoológico? :: “Voy a ser supermercado”, nos cuenta Benjamín Diez. Si fuera superhéroe nos asegura que “salvaría al mundo del peligro”. Tiene un perro que se llama “Chimuelo”. :: A Tomás Fagalde lo que más le gusta del Colegio es el recreo y la música. Si fuera millonario se compraría “una Ferrari, una casa y una 4x4”. Si tuviera superpoderes “salvaría a todos”. Su perro se llama Lucas. Su mamá “a veces hace traje de baños” y su papá “trabaja de marca Puma”. Quiere ser jugador de River y de Barcelona. Su comida preferida son los panchos y McDonald’s. La espinaca no le gusta, “no sé qué gusto tiene, la probé hace mucho”, asegura. :: Eusebio Goldaracena dice que su mamá trabaja “en la cancha de River” (¿qué hará?...). De su papá no sabe bien. Quiere ser futbolista de Argentina, y si fuera maestro “les daría trabajo y recreo a los chicos”. Si fuera millonario “me compraría un auto, una casa y una moto”. Si tuviera superpoderes “salvaría

LOS ALUMNOS al mundo”. Tiene un perro que se llama “Betún” y le gustan los panchos. La ensalada de lechuga no le gusta. :: Lucas Martínez Youens si tuviera superpoderes “salvaría a los que están en peligro”. Tiene un gato que se llama Yamin y le gusta venir al Colegio para “aprender cosas”. Su comida preferida es el Kanikama, “es una cosa en el medio blanca y lo demás roja”. La cebolla no le gusta “porque tiene gusto a… no sé, el olor es lo que no me gusta”. Sobre el trabajo de su papá nos cuenta que “piensa ideas y se las cuenta a los demás. Mi mamá trabaja de lo mismo que mi papá”. Si fuera maestro, enseñaría.

¡POR MÁS PIZZAS Y PASTAS PARA TODOS! A la hora de elegir los platos preferidos, sin dudas los fideos y la pizza están en el ranking predilecto de muchos de los entrevistados. :: Manuel Araya dice que “la pizza es riquísima” y se come

cuatro “porciones”. “La ponés en el congelador para que se enfríe unos días y después la ponés en el horno con queso y tomate”. El pollo en cambio no le gusta, “es como que tiene huesitos” pero “me lo tengo que comer igual”. Su papá es polista, “se pone protecciones, le pone montura al caballo y entra a la cancha a jugar”. Su mamá “hace cosas con tela”. Está indeciso sobre qué será de grande: “...estoy entre rugby y polista, no sé cuál elegir”. Con los superpoderes salvaría al mundo “argentino”, y si fuera millonario se compraría “cosas, como por ejemplo ropa”. :: Philip Martin Dover dice que su comida preferida son los “sacacorchos (que son fideos)”. Tiene una cobaya que se llama India y un perro que se llama Mac. Si fuera millonario se compraría “muchas casas y un departamento”. Y cuando sea grande “voy a tener una empresa y una fábrica juntas arriba de mi casa y voy a armar autos”. Su papá trabaja de “campos, él tiene como un grupo y siembran, plantan y se fijan que todo esté bien”. :: Javier María Lescano Labayru es fanático de “¡¡¡Las pas-

tas!!!”. Sabe muy bien cómo se hacen y nos explica: “agarrás un tenedor, agarrás un círculo de masa, lo pasás por los pinches del tenedor, los metés en una bandeja y después al horno”. Se comería “228 platos”. La palta la probó y no le gusta. Cuando sea grande quiere ser “fiscal de policía. Mi abuelo fue juez y le regaló dos libros policiales a mi hermano donde había un fiscal y ahí me gustó”, nos confiesa. Si fuera Director del Colegio y alguien se porta mal “le pongo un parte”, dice sin dudar. Si fuera millonario “me compraría un mansión, una Ferrari, un bar y muchas cosas más”. Si tuviera superpoderes “...cuando me molesta un chico más grande, el puño se me hace grande como su cara y lo hago volar hasta la China”. :: A Marcos Nölting le gustan mucho pero mucho los ñoquis con salsa de tomate del restaurante donde va siempre. Si tuviera superpoderes nos cuenta que “mataría a los ladrones y monstruos y nunca dormiría”. Lo que más le gusta del Colegio es ”Deportes”.

:: Marcos Vargas quiere ser bombero. Si tuviera superpoderes “mataría a los malos y volaría”. Si fuera Director “les pondría partes a los que se portan mal, y si fuera maestro también”. Los padres de Marcos son maestros, los dos. Y nos cuenta

que su comida preferida es la sopa, se comería “un millón al año”. Sobre su cocción nos explica: “ponés los fideítos crudos en la olla con zapallo y esperás que se cocinen con agua”. La cebolla no le gusta porque “para mí es picante”.

COMIDA CON “GUSTO A FEO…” Las verduras caen en un imaginario indeseado y muchas veces los chicos “...no quieren ni oler ni tocar, y mucho menos probar!”. :: Para Felipe Moglia los panchos son su comida preferida. “Se hacen con salchicha y pan” y se comería “veinte panchos”, aunque no todos los días. “Un día probé el brócoli y no me gusta. El olor no me gusta, no lo puedo ni siquiera tocar”. Sobre su papá nos cuenta que “hace números, hace cuentas”. “Mi mamá hace planos en la oficina para edificios y casas”.

LOS ALUMNOS De grande quiere ser “jugador de fútbol y también jugador de básquet”. Si fuera millonario “me compraría un auto, unos botines, ropa y un edificio”. Si tuviera superpoderes “salvaría al mundo y mataría a los ladrones”. El “recreo” y “tener buenos amigos” es lo que más le gusta del Colegio. :: Francisco José Moyano Grimaux dice que de grande va a ser lo mismo que su papá. ¿Qué hace tu papá? “Mi papá... ¿Cómo se llaman los que tienen una caja de herramientas?, creo que es ingeniero”. Si fuera maestro del Colegio “les daría tarea a los chicos”. El huevo frito con arroz es su comida preferida pero no sabe bien cómo se prepara. “El brócoli no lo probé, pero no me gusta”, dice convencido. Si fuera millonario

le gustaría comprarse “una casa, un campo y un auto”. Y a los superpoderes los usaría para “matar a los ladrones”. :: Marcos Sánchez Sorondo cuando sea grande va a ser jugador de rugby. A él no le gusta “el puré de color naranja porque tiene gusto feo”. ¿Lo que más le gusta del Colegio? ”¡¡¡El recreo extraaaaaaaaaaaaa!!!”. :: A Pedro Farchi lo que más le gusta del Colegio es “Computación y el recreo”. Si fuera Director no sabe qué haría, pero si fuera maestro “haría que los chicos hagan cuentas”. Le gusta la pizza y se comería cuatro porciones. “El zapallo no me gusta porque tiene gusto feo”. De grande quiere ser “policía” y con los superpoderes haría “una ciudad de mansiones y me guardaría toda la plata para mí”. Si fuera millonario se compraría “muchas cosas, un trono, una corona y una isla de oro”. :: A Simón Blanco no le gusta la lechuga, “tiene gusto a hoja”. Su papá “hace avioncitos de tergopol, pañales para perros y casitas de árbol”. Tiene un perro y dos gatos. :: Si fuera millonario, Mateo Fretes se compraría una mansión. Con los superpoderes “mataría a todos menos a mis amigos y a los jugadores de Boca”. El recreo y los deportes es lo que más le gusta del Colegio. Su papá trabaja en una empresa “de Despegar.com”, su mamá “vende edificios”. De grande quisiera ser jugador de fútbol de Barcelona. No le gusta la espinaca, “no sé qué gusto tiene, pero no me gusta”. Las hamburguesas son sus preferidas. Si fuera Director “pondría muchos partes”. :: A Patricio Vélez Basso no le gusta el “zapallo verde” aunque dice que “no me acuerdo el gusto”. Los fideos son su comida preferida. Nos cuenta que su papá “trabaja de alquilar autos” y su mamá “trabaja de hacer informes”, su trabajo se llama tribunales”. Si fuera Director o maestro, Patricio “les diría a los chicos lo que tienen y lo que no tienen que hacer”. Jugar al fútbol es lo que más le gusta del Colegio. Si fuera millonario “me compraría un iPod, un rascacielos, una moto y un auto”. Con sus superpoderes “agarraría a los ladrones”.

“MI PAPÁ HACE AVIONCITOS DE TERGOPOL, PAÑALES PARA PERROS Y CASITAS DE ÁRBOL”. SIMÓN BLANCO

:: Vicente de Elizalde cuando sea grande va a ser jugador de polo. No le gusta la palta porque piensa que “tiene gusto a tomate violeta”, aunque nunca la probó. Tiene una tortuga que aparece sólo en el verano. :: Pedro Hansen dice que su papá “trabaja para conseguir plata: trabaja mucho y por eso le dan plata”. Su mamá es maestra. Asegura que si fuera Director sería “muy bueno”. Si fuera millonario se compraría “dos edificios, todos para mí, una

LOS ALUMNOS Ferrari y una mansión con dos piletas y canchas de todos los deportes”. Con los superpoderes “mataría a los ladrones”. De grande quiere ser jugador de fútbol. Las lentejas no le gustan tanto aunque “te dan fuerza, pero tienen gusto a feo”. Los huevos fritos con papas fritas son su comida preferida. “Me comería tres platos, todos los días obvioooo”. Nos pasa la receta del huevo frito: “metés el huevo en aceite, se calienta y ¡listo!” :: “El brócoli no me gusta por dos razones: primero porque no

tiene buena pinta y segundo porque un día lo probé y no me gustó”, nos dice Juan Ballester. Lo que más le gusta del Colegio es dibujar, y si fuera millonario “... haría que la gente se divierta más”. ¡Buena esa! :: Para Agustín Bayá Casal la hamburguesa de McDonald’s y las empanadas son sus platos preferidos. No le gusta el brócoli, “lo probé pero no sé qué gusto tiene”. De grande va a ser jugador de Boca. Si fuera millonario se compraría un auto, una Ferrari y un avión. Le gustaría “salvar al mundo” si tuviera superpoderes. Y lo que más le gusta del Colegio es “aprender”.

:: Estanislao García Mansilla dice que su comida preferida son

los “tacos”. Se comería diez tacos. “Tenés que buscar una masa dura y lo rellenás”. Tenía un perro pero lo llevaron al campo porque le mordió una oreja. De grande quisiera ser policía o bombero. Si fuera maestro de doctrina “enseñaría todo lo que hizo Jesús” y si fuera Director “les diría a los chicos que no se peleen y les enseñaría cosas lindas”. Si fuera millonario “me compraría un millón de juguetes y un millón de figuritas, así completo el álbum de una vez por todas”. :: La comida preferida de Marcos Bosch Dodero es la menta. “La como en caramelos o en el campo cuando salimos a andar a caballo, ahí arranco las hojas de una planta”. Si fuera millonario, “me compraría una mansión y en mi cuarto tendría una guarida secreta para guardar las cosas que no quiero que vean mis hermanos”.

COCINERITOS CON PALADAR GOURMET

FIERREROS, CORREDORES DE AUTOS

Entre los alumnos, algunos de ellos ya perfilan sus dotes de cocineros. Otros comparten los gustos más exquisitos, seguramente propios de madres o padres amantes del buen comer. :: Enrique Patricio Cullen dice que su comida preferida es “la fondue de queso”. Nos explica que “es una cosa con fuego y quesos derretidos donde ponés lo que querés”. Nos confiesa que la ensalada no le gusta porque “no me gustan las frutas de ahí”. Su papá trabaja en el Banco Galicia. Tiene tres peces: “el mío se llama ‘Turbo’”. Lo que más le gusta del Colegio es aprender y jugar con los chicos. Si tuviera superpoderes “salvaría al mundo”. Y si fuera maestro “... cuando yo no esté viene un maestro de repuesto”.

LOS ALUMNOS :: A Tomás Stengel le gusta mucho el asado. Se comería “100

asados por día”. “El asado se hace a la parrilla y un poquito de sal y papas fritas, por supuesto”. De grande quiere ser “presidente, para hacer las cosas que a mí me gustan y vivir en una casa grande”. Si fuera millonario “viviría en una mansión”. Con los superpoderes “mataría a los ladrones que roban la fortuna de la ciudad”. Tiene un perro que se llama Lorenzo, y el recreo es lo que más le gusta del Colegio. Si fuera maestro “enseñaría todo sobre San Martín y sobre Las Leñas que es donde voy a esquiar”.

da preferida. “Creo que vienen en un paquete y los metes en agua hirviendo. Me comería 7 platos por día”. De grande quiere ser “mecánico de autos”. De hecho, si fuera millonario, piensa y dice que se compraría “una súper casa, un Lamborghini, un Porche y una Ferrari”. Le gusta mucho “cuando dan dibujo libre” en el Colegio. Si tuviera superpoderes “mataría a los que lastiman a los demás, a los terroristas y a los ladrones”. Si fuera Director, “a los que se portan mal y tienen tres partes se van del Colegio”, asegura.

FIERREROS, CORREDORES DE AUTOS A la hora de elegir modelos de autos, la Ferrari es, sin dudas, el modelo más cotizado. :: La comida favorita de Andrés Milone es la pizza, aunque no sabe cómo se hace. Se comería sólo “dos o tres” platos de pizza porque “hay otras comidas que me gustan también”. Los ñoquis no le gustan, tienen gusto a “no me acuerdo”. Si fuera Director y alguien grande se porta mal, “lo retaría un montón”. Doctrina es lo que más le gusta del Colegio. Si fuera

millonario “me compraría muchas cosas, por ejemplo una Ferrari”, y con sus superpoderes “mataría a los ladrones”. :: Félix Benegas Lynch cuando sea grande va a ser maestro, “no sé si de colegio o de jardín”, nos cuenta. Lo que más le gusta del Colegio es Inglés, y si fuera millonario se compraría una Ferrari. :: Ramón Bautista Aroza, se comería “10 patitas de McDonald´s”. El choclo no le gusta, “no lo probé, pero no me gusta”. Qué hace tu papá? “No sé... y mi mamá tampoco sé qué hace”. De grande quiere ser jugador de Racing y si fuera millonario se compraría “una Ferrari”. Matemáticas es lo que más le gusta del Colegio, y si tuviera superpoderes no sabe qué haría con ellos. :: A Tadeo Sanguinetti no le gusta la ensalada con apio, “tiene un gusto ácido, me hace llorar”. Los fideos son su comi-

“SI FUERA MILLONARIO, ME COMPRARÍA UN MILLÓN DE JUGUETES Y UN MILLÓN DE FIGURITAS, ASÍ COMPLETO EL ÁLBUM DE UNA VEZ POR TODAS”. ESTANISLAO GARCÍA MANSILLA

:: Benjamín Chute, si fuera millonario, se compraría una Ferrari. “Mi comida preferida es el huevo con papas fritas”, nos cuenta. No tiene mascota pero antes tenía una tortuga que la tuvieron que llevar al veterinario porque no comía y se quedó ahí. :: Máximo Soto Leal dice que no le gusta la tarta de zapallitos porque tiene gusto a “queso”. La pizza es su comida preferida. Cuando sea grande “voy a ser normal: no voy a ser nada”. Si fuera millonario se compraría una mansión y una Ferrari. Con los superpoderes “mataría a los ladrones”. El recreo es lo que más le gusta del Colegio. :: Bautista Bosch Magrane quiere ser corredor de autos cuando sea grande. Si fuera Director “trabajaría”. Tiene una tortuga que se llama “Manuelita”. Le gustan los recreos y los fideos. La espinaca “no sé”. Su mamá trabaja en “Media Naranja: es

LOS ALUMNOS un casita donde mamá puso cosas para vender”. Si fuera millonario le gustaría comprarse muchas cosas: “un auto, una moto, una casa… y más”. :: Juan Pablo Casaubon dice que no le gustan los capelettis, pero le encantan los panchos. “Ponés una salchicha en el pan, lo calentás y listo”. De grande va a ser arquero profesional de Barcelona. Nos cuenta que su papá es “abogado provincial judicial”. Si fuera millonario le gustaría comprarse “una Ferrari, un BMW y un Porsche”. Lo que más le gusta del Colegio es “Educación Física”. Y con los superpoderes “salvaría a todos”. :: Mateo Ferrer Lozada dice que no le gusta el pescado “porque tiene gusto a pescado”. Nos cuenta que su papá trabaja “de quesos y vinos” y su mamá trabaja en Johnson. Le gustaría ser jugador de rugby cuando sea grande. Y confiesa que si fuera maestro “daría todo el tiempo recreo”. Si fuera millonario “me compraría una casa muuuuy grande, tres Ferraris, caballos y una granja”.

:: Álvaro Gutiérrez Zaldívar dice que “estaba pensando en ser carrerista: correr carreras”. Si fuera millonario se compraría “una Ferrari y una mansión de oro”. Si tuviera superpoderes “destruiría el mundo y sería sólo para mí”. “Si fuera maestro daría más recreo y menos tarea”. No le gusta el puré “... naranja, ese de zapallo”. Su mamá “trabaja mucho, en cancillería, y para cada trabajo le dan 100 pesos”.

EN BUSCA DE BUENOS AMIGOS: EL GRAN TESORO :: A Wenceslao Felipe Luiggi Airas la comida que más le gusta es “el asado y también la carne”. Nos explica cómo hacer el asado: “prendés el fuego, después tirás papeles, ponés la comida y cuando está lista la comés”. La lechuga no le gusta, “tiene gusto a... no sé, pero no me gusta”. Cuando le preguntamos por su papá nos cuenta que “trabaja vendiendo cajones y baldes” y su mamá “es abogada: salva a la gente”. Tiene una mascota que se llama “Bongo” y lo que más le gusta del Colegio es tener “buenos amigos”. De grande piensa ser “futbolista de Argentina”. Si fuera millonario, Felipe se compraría “todo el mundo” y con superpoderes “mataría a los ladrones”.

“DEL COLEGIO LO QUE MÁS ME GUSTA ES APRENDER Y JUGAR AL FÚTBOL”. EDUARDO ORTÍZ SOLDATI

:: A José Hurtado Muro lo que más le gusta del Colegio es Jesús y también los amigos. Si fuera millonario se compraría “un castillo verdadero”, y cuando sea grande él va a ser pescador. :: A Manuel Paz Durañona no le gusta el pastel de carne “porque tiene puré que a veces está duro”. La pizza es su comida preferida, se comería “a veces dos o tres platos”. “Mi papá es abogado y mi mamá creo que también”. Si fuera maestro “enseñaría sumas”, y si fuera millonario “me compraría cosas

LOS ALUMNOS que me gusten”. Con los superpoderes “volaría” y lo que más le gusta del Colegio es “trabajar con los amigos”. :: Si Enrique Ramos Mejía fuera Director del Colegio les diría a los maestros que no reten tanto a los chicos. Lo que más le gusta del Colegio son los amigos y los profesores. Tiene una mascota que se llama Bony.

¡A VOLAR SE HA DICHO!

fuera millonario se compraría “un auto, una pelota de fútbol, una de rugby y una moto”.

“TENGO PÁJAROS PERO NO EN MI CASA, ELLOS SON LIBRES, AFUERA DE LA COCINA TIENEN UNA CUEVITA Y EN INVIERNO SE VAN A OTRO PAÍS”. FELIPE DE ELIZALDE

Ojo Superman que los chicos también vuelan. :: Para Eduardo Ortíz Soldati, los fideos con “ketchup” son su comida preferida, y para él el zapallo tiene “medio gusto a feo”. Cuando le preguntamos qué piensa ser cuando sea grande, nos dice sin vueltas “ni idea”. “Mi papá trabaja en la oficina y mi mamá cuida a mi hermanita”, nos cuenta. Si fuera maestro le gustaría “enseñar” y si fuera millonario no sabría qué comprarse. Si tuviera superpoderes le encantaría “volar”. Del Colegio lo que más le gusta es “aprender” y “jugar al fútbol”.

:: El cobayo de Santiago Gotelli se llama “Poroto”. Dice que las lentejas no le gustan porque “tienen gusto lento”. “Cuando sea grande voy a estar todo el tiempo con los caballos”, dice. Su papá trabaja “en la oficina” y su mamá “está siempre en gimnasia”. Si fuera Director “les diría a los chicos que no se porten mal, y si fuera maestro les enseñaría a los chicos cuentas”. Si tuviera superpoderes “volaría y salvaría a la gente”.

:: Felipe de Elizalde nos cuenta que si tuviera superpoderes

“volaría hasta que una paloma le diga hola y tocaría el sol”. Cuando le preguntamos si tiene mascota nos explica: “tengo pájaros pero no en mi casa, ellos son libres, afuera de la cocina tienen una cuevita y en invierno se van a otro país”. Cuando sea grande va a ser futbolista de River.

:: “Mi papá trabaja de panchería: vende panchos. Mi mamá trabaja de publicidades”, nos dice Ramón Spika Lanús. Cuando sea grande, ya tiene decido ser peón de campo. Si tuviera superpoderes “ levantaría al mundo y lo llevaría lejos” ... ¿A dónde nos llevará?

“LAS LENTEJAS NO ME GUSTAN PORQUE TIENEN GUSTO LENTO”. SANTIAGO GOTELLI :: Tomás Rodón se comería “quince platos de fideos”, su comida preferida. Las papas en cambio “no le gustan”. Sobre su papá nos cuenta que “arma casas y edificios”, y su mamá “arma sillas y sillones”. Cuando sea grande Tomás quiere ser “rugbista” porque “voy a jugar al rugby”. Si fuera Director “mandaría”, si en cambio fuera maestro “daría clases”. Si tuviera superpoderes le gustaría ser como “Superman”; y si

:: Iñaki Ayerza Sojo dice que la espinaca no le gusta porque “tiene gusto raro”. Es fanático de la pizza y la comería todos los días. “Mi papá trabaja de tractores y mi mamá es doctora, da vacunas y remedios a los niños”, nos cuenta. Si fuera

LOS ALUMNOS Director “cuidaría el Colegio”, y si fuera maestro “daría mucha tarea para que puedan aprender”. Con superpoderes Iñaki “volaría hasta el océano”, y si fuera millonario le daría plata a los pobres. Lo que más le gusta del Colegio es “estudiar”. :: Tomás Lugano dice que cuando sea grande “pienso que quiero ser futbolista pero todavía no sé, porque si me ofrecen algo mejor hago eso”. Si fuera Director “dirigiría” y si fuera maestro daría recreos. Si tuviera superpoderes “volaría en vez de ir en auto”. Su papá es ingeniero agrónomo y su mamá “trabaja en un lugar que se llama Crea”. El brócoli “lo probé y no me gustó”.

LITERATOS EN POTENCIA Fieles seguidores del Taller de Lectura, de la práctica de la cursiva, de la mayúscula y de la linda tarea de aprender a leer. :: A Emilio Joaquín Abrahim no le gusta la lechuga “pero sí la espinaca”. “Mi comida preferida es el pancho”. Cuando sea

grande quiere trabajar con su papá. ¿Y tu papá qué hace?, preguntamos. “Mi papá... no sé cómo explicarte, escribe cosas y eso”. Si fuera Director “retaría al que se porta mal”, y si fuera maestro “enseñaría”. Lo que más le gusta del Colegio es “el Taller de Lectura”. Si fuera millonario “me compraría un iPad, una computadora y un auto”.

“LO QUE MÁS ME GUSTA DEL COLEGIO ES EL RECREO Y JUGAR AL FÚTBOL, TAMBIÉN APRENDER MAYÚSCULAS”. BENJAMÍN GONZÁLEZ KÖNCKE

en los supermercados”. ¿Querrá ser cajero? Si fuera Director “mandaría a todos que me traigan brownies”. ¡Qué rico! Si fuera maestro “les diría a todos que hagan lo que quieran”. Si fuera millonario se compraría “todo lo que quiero”, y con los superpoderes “congelaría todoooooo”. :: Marcos José Urquiza Mullen dice que si tuviera superpoderes “sería como Hulk”. Lo que más le gusta es “estudiar y pintar”, y de grande quiere ser “policía”. Si fuera Director “cuando pasa la hora cierro el Colegio y los que no llegaron van por el otro lado” (¡bravo el Director!). Si fuera maestro “enseñaría la letra cursiva”. En su campo tiene un perro que se llama “Toto”. La banana no le gusta porque “a veces está podrida”. La mayonesa tampoco le gusta “sola”, “con pancho sí pero con el arroz no”. Su papá “trabaja lejos”. “Mi mamá les enseña a chicos y les da premios a los que trabajan bien”. :: Lucas Eduardo Beltrán si tuviera superpoderes “salvaría a los buenos”, si fuera millonario se compraría “una mansión y todas las Play”. De grande quiere ser constructor y pintor. Los panchos son su comida preferida, “agarrás una salchicha y la ponés en el fuego y después agarrás el pan, lo calentás y listo”. El brócoli no le gusta aunque dice “no me acuerdo el gusto”. Su mamá “hace ropa de bebitos” y su papá trabaja “de abogado”. Si fuera maestro “ayudaría a los chicos a aprender a leer”. :: Benjamín González Köncke dice que “el brócoli es un asco, no lo probé, pero lo sé”, afirma seguro. Las hamburguesas son su comida preferida. De grande quiere ser jugador de fútbol de River y de Argentina. Si fuera millonario “me compraría una Ferrari, una moto de River y todo lo que me gusta para comer”. Con superpoderes “agarraría a los ladrones y los llevaría a la cárcel”. Lo que más le gusta del Colegio es el recreo y jugar al fútbol, “también aprender mayúsculas”.

:: A Joaquín Paz lo que más le gusta del Colegio es “hacer Letramanía”. Dice que no le gusta la lasaña porque tiene gusto a “espinaca”. La pizza le encanta y se comería tres platos. Cuando sea grande quiere ser como “los que venden cosas

POLICÍAS, BOMBEROS, DETECTIVES Juntos al servicio de los demás, lograrán salvar al mundo. :: Si Ignacio Cabello fuera millonario se compraría un perro y por supuesto una casa. Lo que más le gusta del Colegio es el recreo y cuando sea grande va a ser bombero.

LOS ALUMNOS :: Marcos Beccar Varela es fanático de las patitas. Se comería “1000 patitas”. De grande dice que va a ser “policía”, y si fuera millonario se compraría “una casa y un crucero”. Si fuera maestro piensa y dice “... no sé, enseñaría a los alumnos”. Y ¿de qué trabajan tus papás?, le preguntamos. “... Mi mamá de nada y mi papá de la oficina”.

:: A Benjamín Cozzi Gainza le gustan todas las comidas, pero la pizza es su preferida. “Me comería 7 porciones”. De grande quisiera ser “bombero”. Si fuera maestro “dejaría ir a todos al recreo”. Le gusta computación. Tiene un perro que se llama “Pacho”. Con los superpoderes, “si aparece un ladrón voy corriendo en el aire, lo choco como un toro y lo hago volar hasta la China”. Si fuera millonario le gustaría comprarse “una Ferrari e irse a la China”.

“SI TUVIERA SUPERPODERES SALVARÍA A LA GENTE DE ARGENTINA”. FELIPE CURUTCHET

:: Santiago Lanusse Bosch dice que la ensalada no le gusta porque “la lechuga no se siente”. Su comida preferida es el sándwich de jamón y queso. De grande dice que va a ser “de esos que le encuentran las cosas a los demás”. ¿Detective? “¡¡¡Sí!!!”. Si fuera millonario se compraría 500 figuritas. Tiene un conejo al que todavía no le puso nombre. Le gusta trabajar en “sumas” cuando viene al Colegio. Si tuviera superpoderes “mataría a las casas donde viven los villanos”. Nos cuenta que su papá “cuando algo se rompe él va y tiene que decir cómo se arma”, su mamá “enseña a los demás sumas”.

:: Le preguntamos a Marcos Llorente qué comida no le gustaba. “¡A mí me gusta toooodo!”, nos respondió. Si tuviera superpoderes salvaría al mundo de los marcianos (¿llegaron los marcianos?). Cuando sea grande va a ser bombero. :: Félix María Saravia Bunge va a ser policía cuando sea grande. “Tengo una perra que se llama ‘Trufa’ y me gusta el recreo”. Si fuera millonario “me compraría una casa”, y si tuviera superpoderes “cuidaría al mundo y levantaría meteoritos”. Los fideos al horno no le gustan, “tienen gusto a papas fritas feas”. :: “Mi papá trabaja en el edificio de al lado y hace todo salado, mi mamá es doctora y ahora hace todos los días de maestra”, nos cuenta Felipe Curutchet. Cuando sea grande va a ser policía y si tuviera superpoderes salvaría a la gente de Argentina.

:: A Segundo Álvarez Riccardi le gustaría comer “casi todos los días cinco platos de milanesa de pollo y arroz con atún”. Nos explica que para prepararlo hay que “comprar una lata de atún y se la ponés al arroz”. La frutilla no le gusta... “Tiene gusto a frutilla”. Su papá es abogado y “cuando las personas necesitan ayuda él las ayuda”, nos aclara. “Mi mamá hace los carteles, por ejemplo de cafeterías”. Segundo cuando sea

grande quiere ser “policía” y si tuviera superpoderes “salvaría al mundo”. Si fuera millonario “me compraría muchas cosas: una compu, un auto y otras cosas más”. :: A Pedro Beccar Varela no le gusta el pescado. Si tuviera superpoderes “salvaría a los niños de los que los molestan”. Cuando sea grande va a ser policía y constructor.

LOS ALUMNOS

POR EL PUESTO DE DIRECTOR Aquellos que añoran el puesto del Sr. Ernesto, tienen claro qué estrategia seguir. :: Si Francisco Díaz de Vivar fuera Director del Colegio “ha-

ría que llenen todo el Colegio de caramelos”. ¿Me convidarías? “No, porque van a ser todos míos y los voy a tener en un armario de oro”. Si fuera maestro “enseñaría cosas y daría 7 recreos”. De grande quisiera ser “jugador de fútbol de Argentina”, y si fuera millonario “me compro una mansión, una Ferrari, me voy a Brasil, a conocer a Messi y a todos los mundiales de fútbol”. Con los superpoderes “hago mansiones, y el agua de chocolate y caramelos, a la tierra también la lleno de caramelos”. :: Si Rodrigo González Pondal fuera Director, “educaría a los

chicos, les diría que mastiquen con la boca cerrada, que hagan silencio… Si fuera maestro les enseñaría Matemática y que se porten bien”. Con los superpoderes “volaría una casa y levantaría un auto y mataría a los malos”. Su perro se llama “Penny” y del Colegio dice que le gusta “todo”. De grande quiere ser futbolista argentino. Su papá es arquitecto, “hace edificios”, y su mamá “les enseña palabras a los chiquitos”.

pués “le duele la panza”. Cuando sea grande va a ser taxista. Si fuera Director del Colegio, “cuando me preguntan algo les digo que le pregunten al de Doctrina”, nos comenta muy decidido.

:: A Ezequiel Repila le gustan mucho “las papas fritas”, nos dice que “se hacen con papas y se cocinan al horno” y que comería un solo plato porque “no quiero ser gordo”. Los tomatitos cherry no le gustan, “un día mi mamá tenía una caja, los probé y no me gustó”. Sobre su papá nos cuenta que “es disc-jockey, pone música”. Su mamá “es pintora”. Cuando sea grande le gustaría ser futbolista de Argentina. Si fuera

“SI FUERA DIRECTOR EDUCARÍA A LOS CHICOS, LES DIRÍA QUE MASTIQUEN CON LA BOCA CERRADA, QUE HAGAN SILENCIO… SI FUERA MAESTRO LES ENSEÑARÍA MATEMÁTICA Y QUE SE PORTEN BIEN”. RODRIGO GONZÁLEZ PONDAL

Director del Colegio “cuando le pegan a un chico le haría pedir perdón y les daría caramelos a los que se portan bien”. Si fuera maestro les “escribiría tarea”. Si fuera millonario le daría plata a los pobres “para que se compren casa, camas y ropa limpia”. Con sus superpoderes “atraparía a los ladrones y les pondría esposas”. :: La comida preferida de Mateo Vega Perea es el huevo frito con papas fritas, pero no lo come todos los días porque des-

:: Segundo Bustillo tiene claro que si llegara a ser Director del Colegio “dejaría a otro Director y me iría a mi casa”. Tiene una perra que se llama “Peky” y una gata que se llama “Bombona”. Su materia preferida es Doctrina y le gustan mucho las “papas fritas”. “¡Me comería diez platos por día!”. Su papá trabaja en el campo. Cuando le preguntamos qué piensa ser

LOS ALUMNOS cuando sea grande nos dice “Yo que séee”. Los fideos no le gustan, “no sé que gusto tienen pero no me gustan”. Si fuera millonario “me compraría dos casas”. :: Jerónimo Mihura nos cuenta: “mi papá trabaja en el tambo y le saca terneritos a las vacas”. Cuando sea grande va a ser

Director en el Colegio Los Molinos pero sólo si no está Ernesto, sino “voy a otro Colegio y listo”. :: A Vicente Ergui no le gusta ninguna verdura excepto la espinaca “porque tiene gusto rico”. Si fuera Director, “fácil, parte para todos los que se portan mal y listo”. Tiene una perra que se llama “Moria” y del Colegio le gusta ¡¡¡todoooooooooo!!!

HAY EQUIPO Inevitable que la pasión por el fútbol no esté presente. Tenemos jugadores para todos los puestos y clubes. ¡Atento “Tata” Martino!

:: La comida preferida de Hilario del Valle es la pizza y le gustaría comerse “veintialgo” de platos de pizza, aunque no puede hacerlo porque “mamá no quiere”. ¿Y por qué no quiere? “... Esa es una explicación que no puedo dar”. El pollo no le gusta porque “... pienso que tengo una gallina en la boca”. De

grande quiere ser futbolista, “jugador de River y Argentina”. Si fuera millonario “me compraría todas las camisetas de la selección argentina, una Ferrari, un karting, una moto y todas las pelotas de todos los mundiales”. Si fuera maestro “y alguien está con figuritas, se las saco y no se las devuelvo más”, asegura.

“SI FUERA MAESTRO SERÍA BUENO Y SI TUVIERA SUPERPODERES ROMPERÍA LAS COSAS QUE PONEN EN PELIGRO A LA GENTE”. JUAN ROMERO KRAUSE

:: A Juan Romero Krause le gusta comer “casi todoooo”. Aunque la milanesa a la napolitana es su preferida. Si fuera maestro “sería bueno” y si tuviera superpoderes “rompería las cosas que ponen en peligro a la gente”. Si fuera millonario se compraría “muchos dólares”. De grande quiere ser jugador de Barcelona y Argentina. Su papá “hace obras” y su mamá “muebles”. El recreo y el fútbol es lo que más le gusta del Colegio. :: A Joaquín Ledesma Arocena no le gusta la remolacha. ”Voy a

ser jugador de fútbol”. ¿En qué club?, le preguntamos. “Con amigos”. Tiene un perro que se llama “Spike” y peces sin nombre.

:: Rafael Spini es fanático del revuelto de Gramajo: “se hace con papas y huevos, esperás que se caliente y listo”. Se comería “cien platos” todos los días. Cuando le preguntamos qué hace su papá nos dice que no sabe, pero de su mamá dice que “sólo trabaja para comprar”. De grande quiere ser “futbolista de fútbol de Argentina”. Si fuera Director “mandaría a poner partes si se portan mal, y si fuera maestro daría clases y tareas”. Sobre las mascotas nos cuenta que le van a comprar “un conejo y un loro”. Si fuera millonario “me compraría ropa de fútbol de Argentina”. :: Santiago Ajuriagogeascoa nos cuenta que su papá “trabaja de números” y su mamá “hace cuadros”. De grande quiere ser jugador de fútbol de San Lorenzo. Si fuera millonario “le daría plata a los pobres”. Usaría los superpoderes para salvar a la

LOS ALUMNOS gente. Tiene una perra que se llama “Ámbar”. No le gusta la zanahoria porque “tiene gusto raro”. La pizza es su comida preferida y el recreo es lo que más le gusta del Colegio. :: “Si fuera millonario me compraría muchos caramelos”, nos cuenta Lorenzo Salaber. A él no le gusta el brócoli, aunque no sabe qué gusto tiene. Cuando sea grande va a ser jugador de fútbol de River. :: Simón Gotelli en la casa de su abuela tiene una tortuga que se llama “Bartolo”. A él lo que más le gusta del Colegio es Computación. “Cuando sea grande voy a ser jugador de fútbol”, nos cuenta. :: Salvador Grether tiene su futuro resuelto, va a ser futbolista del Real Madrid. A él no le gusta la lechuga porque ”tiene gusto a nada”. Nos cuenta que si tuviera superpoderes “conquistaría países”.

AHORRISTAS Tenemos un grupo de buenos ahorristas, que guardarían sus millones para cosas importantes. :: Santiago María De Alvear va a trabajar en un kiosco para comer todo lo que quiera. También nos dice que no le gusta la polenta aunque no sabe bien qué gusto tiene. Si fuera millonario guardaría la plata para algo importante. :: Francisco Zemborain se comería “20 platos” de fideos. Cuando le preguntamos de qué trabajan sus padres nos dice: “mi papá trabaja en el trabajo, mi mamá trabaja en el gimnasio”. De grande, Francisco dice que va a hacer “mucho ejercicio”. Si fuera millonario “no me gastaría la plata”, y con superpoderes “lanzaría rayos”. Lo que más le gusta del Colegio es “trabajar”.

:: Franciso Javier Adrogué quisiera ser “jugador de fútbol”. ¿De qué club?, le preguntamos. “Del que me quieran contratar”, nos dice sin vueltas. Su comida preferida son los fideos, y la comida que menos le gusta es la lechuga “porque no tiene gusto”. Su papá es abogado, “va al trabajo”, y su mamá es “abogada también”. Cuando le preguntamos qué haría con superpoderes nos dice abiertamente “¡no tengo ideaaaaaa!”. El recreo es lo que más le gusta del Colegio, y si fuera Director o maestro “retaría a los que se portan mal”. Si fuera millonario, a la plata “no la usaría, me la quedaría”.

“CUANDO SEA GRANDE VOY A SER PINTOR. ¿UN PINTOR QUE ME GUSTE? ART ATTACK”. FELIPE NÖLTING RECONDO

:: Máximo Schweizer Barcia se comería tres porciones de pizza, no todos los días “porque a veces la masa es un poco pesada”. Sabe que la espinaca no le gusta, “no sé por qué no me gusta, pero no me gusta, la probé cuando era muy chiquito”. Su papá trabaja de “petróleo para hacer la nafta”, y su mamá es maestra. De grande quiere “tocar el violín en una orquesta, tal vez...”. Si fuera maestro enseñaría a leer. Lo que más le gusta del Colegio es leer cuentos. Si fuera millonario “me guardaría la plata para cosas importantes como por ejemplo viajar”.

ART ATTACK: ARTISTAS DEL FUTURO :: “No me gusta el flan”, nos dice Felipe Nölting Recondo, que cuando sea grande va a ser pintor. ¿Un pintor que me guste? “Art Attack”. Lo que más le gusta del Colegio es Doctrina Católica. :: El papá de Juan Patricio Polanski “vende chupetines”, y la mamá “ayuda a las personas para que no se mueran”. “Si

LOS ALUMNOS fuera millonario me compraría una casa y una lancha para dárselas a los pobres, así las venden y son millonarios”, nos cuenta entusiasmado. Arte es lo que más le gusta del Colegio. :: A Jorge Pereyra Iraola lo que más le gusta del Colegio es Arte. Le gustaría comprarse un kiosco. Su comida preferida son los “ñoquis de sémola”, y se comería cinco platos “casi todos los días”. No le gusta el pepino, “probé un poquito y no me gustó”. Su papá trabaja en “Petrobras” y su mamá “trabajaba de maestra pero ya no trabaja más”. De grande quiere ser ingeniero industrial e ir al campo de su abuelo.

“SI FUERA MILLONARIO ME COMPRARÍA UNA CASA Y UNA LANCHA PARA DÁRSELAS A LOS POBRES, ASÍ LAS VENDEN Y SON MILLONARIOS”. JUAN PATRICIO POLANSKI

PALEONTÓLOGOS, CORTA PASTOS, DOMADORES Y MUCHO MÁS... :: El papá de Marcos Jackson “inventa cosas con sus compañeros y cuando lo llaman de otro país va y los ayuda a hacer lo que no podían”. Cuando sea grande Marcos va a ser paleontólogo. Tiene de mascota un gato que se llama “Pérez”. :: La mamá de Luis María Flores Vidal “enseña cosas de economía”. Cuando sea grande va a domar caballos y va a tener un campo. Le gusta mucho el arroz con huevo. :: “Mi papá trabaja de polo”, nos cuenta Ignacio de Álzaga. También nos explica que la polenta, su comida preferida, se hace con azúcares amarillos. Cuando sea grande “... voy a ser cortador de pasto porque me divierte”. :: Manuel Madero nos cuenta que cuando sea grande “va a trabajar de semilla como su papá”. Si fuera millonario “les daría plata a los pobres”. Tiene un perro que se llama “Diógenes”.

“CUANDO SEA GRANDE VOY A SER CORTADOR DE PASTO PORQUE ME DIVIERTE”. IGNACIO DE ÁLZAGA

:: Santiago Angus Rattagan se comería 100 sándwiches. Tiene muchas comidas preferidas pero “la que más me gusta es el sándwich de jamón y queso”. Los ravioles, en cambio, no le gustan. De grande quiere ser arquitecto o jugador de fútbol. Si fuera millonario “les daría plata a los pobres”. Su perro se llama “Fidel” y lo que más le gusta del Colegio es el arte. Si fuera Director “haría que todos los chicos se porten bien”. Y si fuera maestro “haría cosas para que los chicos aprendan”.

:: De grande, Manuel Rodón quiere ser “jugador de rugby”. Si fuera Director “sería bueno y no retaría a los alumnos”. Con los superpoderes “salvaría a los pobres de los ladrones, y si fuera millonario le daría plata a los pobres”. Ir a comer al comedor es lo que más le gusta del Colegio. Nos cuenta que su papá “es constructor de casas” y su mamá arquitecta.

LOS ALUMNOS

Magdalena - 1º Año :: CAMPAMENTO ::

Tandil - 2º Año :: CAMPAMENTO ::

Delta - 3º Año :: CAMPAMENTO ::

LOS ALUMNOS

:: ACTO DE FIN DE AÑO 4º, 5º Y 6º GRADO ::

La Máquina de Matías

LOS ALUMNOS

Buen amigo, buen compañero

| POR RICARDO ALGORTA

El Colegio siempre ha buscado dar la mayor prioridad a las personas, y esto se refleja en el trato que hay entre los que forman parte del Colegio: docentes, padres, alumnos y personal en general. Es por ello que la formación de la amistad es uno de los aportes más valiosos que les podemos dar a los padres en el acompañamiento de la educación de sus hijos. Sabemos que es la familia quien genera la confianza en el alma del niño, para que él luego pueda confiar en los demás y expandir la amistad que recibe en el hogar a sus relaciones en otros ambientes. Santo Tomás de Aquino definía este papel que tiene la familia como responsable de nutrir en valores a sus miembros, con la expresión de “útero espiritual”. Semejante a cómo, desde la concepción, es dentro de la madre que se reciben los nutrientes imprescindibles para nacer al mundo, es así en la familia donde se reciben los valores que permitirán luego una buena relación con los demás. La amistad se desarrolla de a poco, ya que implica confiar en el otro y eso lleva tiempo, pero a ser un buen amigo también se aprende.

Se aprende sabiendo, primero, qué es la amistad verdadera, pero es sobre todo con el ejemplo que aprendemos a vivirla, al experimentar detalles en el trato que van fomentando el vínculo de amistad, y ésto en última instancia es la caridad, el amor. Para ayudarlos en la formación de esta virtud, en el Colegio tenemos un espacio en el cual los chicos pueden reflexionar los detalles, situaciones, ocasiones que conllevan al encuentro entre las personas y en donde se pone en juego la construcción de la amistad. A este espacio lo hemos llamado “Aprendiendo a Querer”. Es un taller quincenal, que a través de lecturas, videos y dinámicas grupales, los alumnos reflexionan sobre situaciones concretas que han ocurrido o

pueden ocurrir en el aula, y cómo responder a las mismas: buscando el bien de todos. Esto es lo que hace el buen amigo: busca el bien de su amigo. Conscientes de que la normalidad es relativa a la edad y por lo tanto se pueden esperar crecimientos graduales en la virtud, es en los años de secundaria donde esta formación se ahondará aún más desde la tutoría personal que recibe cada alumno. Aprenderán en este recorrido que la amistad no es sólo “tu amigo de fierro”, sino que es algo propio de toda relación humana, ya que “es propio del hombre ser amigo del hombre”, y tendrán amigos más cercanos, por gustos, afinidad o cercanía, y también ejercerán la virtud de la amistad con sus compañeros. Ahora te hablo a vos, alumno, que querés ser un buen amigo: estoy seguro de que estimás mucho esos detalles de cariño que tus compañeros, ya casi amigos, han tenido con vos. Apreciarás a alguien que se preocupa por vos si te sentís mal y se ofrece a acompañarte a Secretaría, a otro que te ayuda si te cuesta una cuenta de Matemática, a otro que te llama si faltaste más de un día, dispuesto a llevarte lo hecho en clase para que no te atrases… A otro que, aunque no te enteres, rezó por vos en la Santa Misa, porque el Sacerdote avisó que era tu cumpleaños… Bueno, de eso se trata ser buen amigo y buen compañero.

Será entonces en tu vida cotidiana donde aprenderás la amistad: será en el aula, en el patio o en el campamento. ¡Qué bien hace un campamento a que la amistad crezca si se lo vive bien! En el deporte, en el oratorio, para llenar todas las amistades de la luz y la alegría que trae el trato con el Amigo con mayúsculas: Jesús. ¿Ves, amigo? Ese es el clima de amistad que se respira aquí. Es gracias a estos detalles que se tienen con los demás que podemos decir: “qué bien se está en Los Molinos”. Así, cuando egreses y puedas decir “yo fui a Los Molinos” podrás añadir con una sincera sonrisa: “y me gustaría volver siempre, porque ahí… tengo muchos amigos”.

DEPORTES

URBA Rugby

:: Categoría M7

:: Categoría M6

:: CategorĂa M8

DEPORTES :: Categoría M12

URBA Rugby :: Categoría M10

:: Categoría M10

DEPORTES :: Categoría M11

:: Categoría M12

DEPORTES

Encuentro con Sudรกfrica

Voley

DEPORTES

Copa Gutiérrez Zaldívar En el año 1985, Álvaro Gutiérrez Zaldívar tuvo la idea de instituir una competencia deportiva en el Colegio. Quería hacerlo en memoria de su padre Ramón Gutiérrez Zaldívar, quien fue un destacado deportista, capitán del equipo argentino por el Club Universitario de Buenos Aires, miembro y capitán del llamado “Equipo de los doctores” de básquet, y abanderado de Argentina cuando fueron a jugar a Brasil. Los Gutiérrez Zaldívar quisieron transmitir este espíritu deportivo y decidieron, junto con el Colegio, elegir un deporte en el que todos se mantuvieran en el mismo nivel, sin requerimientos como raquetas, garrochas, ni zapatos con clavos, priorizando el esfuerzo, la voluntad y el corazón. El deporte elegido fue la carrera de larga distancia, más conocida como Cross-country.

TODOS LOS AÑOS LOS ALUMNOS COMPITEN POR OBTENER LA COPA, Y LOS NOMBRES DE LOS GANADORES SON PUESTOS EN UNA PLACA EN EL COLEGIO, COMO RECONOCIMIENTO.

Diarios como La Nación, Tiempo Argentino y La Prensa anunciaron la inauguración de la competencia, que desde entonces tomó el nombre de “Premio Gutiérrez Zaldívar”. Todos los años los alumnos compiten por obtener la Copa, y los nombres de los ganadores son puestos en una placa en el Colegio, como reconocimiento. El viernes 29 de junio de 2001, se publicaron en la sección deportiva de La Nación los nombres de todos los ganadores (primero, segundo y tercer premio) desde 1985 al 2001 inclusive.

La carrera se realiza tanto en primaria como en secundaria, y las distancias son de 1.200 y 2.500 metros, respectivamente. Colegios de todo el mundo tienen su competencia tradicional. Desde hace muchos años, Los Molinos tiene la suya: la Copa Gutiérrez Zaldívar.

Intercolor

DEPORTES

:: PRIMARIA ::

DEPORTES

Intercolor :: SECUNDARIA ::

DEPORTES

LIDE :: CROSS ::

DEPORTES

POSICIONES FINALES LIDE 2014

LIDE

:: CADETES Y JUVENILES ::

TORNEO

CATEGORÍA

POSICIÓN

LIDE Rugby

Juvenil Federado Juvenil Colegial Cadetes Federado Cadetes Colegial

Subcampeón Campeón Subcampeón Campeón

LIDE Atletismo

1º Año 2º Año 3º Año Cadetes Juveniles

1º 1º 1º 2º 1º

LIDE Fútbol Categoría “A”

1º Año 2º Año 3º Año Cadetes Juveniles

Zona Oro Campeón Zona Oro Zona Oro Campeón Zona Oro Zona Oro

LIDE Fútbol Categoría “B”

1º Año 2º Año 3º Año Cadetes Juveniles

Zona Oro Zona Plata Zona Bronce Campeón Zona Estímulo Zona Estímulo

LIDE Cross

1º Año 2º Año 3º Año Cadetes Juveniles

1º 2º 1º 1º 1º

DEPORTES

Atletismo :: MICHAEL HAM ::

DEPORTES

Atletismo :: SAN ANDRÉS ::

DEPORTES

Fútbol

:: CADETES / JUVENILES / MENORES ::

4 3 1. CADETES A

3. CADETES C

DEPORTES

5 6

SOLIDARIDAD

Testimonio sobre el Banco de Alimentos

| POR SIMÓN GARCÍA MANSILLA, 2ºC

¿QUÉ ES EL BANCO DE ALIMENTOS? Principalmente, es una empresa que recicla deshechos y sobrantes de supermercados u otras empresas. Por ejemplo, si un supermercado tiene paquetes de alfajores que están por vencer o que ya no puede vender, lo manda al Banco de Alimentos y ahí lo clasifican, con voluntarios, según la fecha de vencimiento o si está estropeado.

¿QUÉ TRABAJOS SE HACEN EN EL BANCO DE ALIMENTOS? Cuando llegás, te dividen por mesas y te entregan el producto. Vos tenés que fijarte la fecha de vencimiento, también si está roto o abierto, y cuando terminás de fijarte lo tenés que meter en una caja junto con los demás productos.

Navidad Solidaria

OPINIÓN PERSONAL Creo que ir al Banco de Alimentos fue una experiencia única, porque con un ratito de tu tiempo y esfuerzo podés darle una alegría enorme a una persona que pasa muchísima hambre. Si cada uno de nosotros fuera un ratito, habría un cambio rotundo en la Argentina, a nivel hambre. Cuando terminás tu trabajo te sentís satisfecho por el trabajo que hiciste, y también te sentís complacido porque te das cuenta de que le acabás de dar una alegría muy grande a mucha gente. Cajas navideñas preparadas por las familias del Colegio para las familias del barrio de Derqui

SOLIDARIDAD

C贸ctel solidario

SOLIDARIDAD

Un sábado diferente :: EL SÁBADO 20 DE SEPTIEMBRE, VARIAS FAMILIAS DE LOS MOLINOS FESTEJARON EL DÍA DE

LA PRIMAVERA CON LOS CHICOS DE LA LUDOTECA DE BANCALARI. CONCURRIERON ENTRE 25 Y 30 CHICOS DE LA ZONA. Teniendo en cuenta el trabajo que Potencialidades realiza en valores y su lema anual “Respetar da Paz”, las familias realizaron diferentes actividades que promovían el respeto por la naturaleza. Chicos y grandes trabajaron en la huerta para recuperarla y sembrar nuevas semillas, hubo manualidades con flores, cuentos en alusión a la importancia de respetar los tiempos de la naturaleza y, por supuesto, ¡mucho fútbol! Como cierre, compartimos entre todos un riquísimo té. Fue una experiencia lindísima, muy enriquecedora para todas las familias, y una buena manera de compartir diferentes realidades.

¡Muchísimas gracias a todos los que se sumaron con generosidad para que fuera un día muy especial para los chicos!

“Me encantó ir a la ludoteca, ayudar con la huerta, hacerme amigas nuevas y hacer flores con la chicas.”

Paz Bosch Magrane

SOLIDARIDAD

Un techo para mi país

| POR RAMIRO BOSCH Y TORIBIO NORES

Desde la noche del viernes 23 de mayo hasta la noche del domingo 25, tuvimos la oportunidad de ser parte de “Un techo para mi país”, trabajando particularmente en las afueras de Moreno, en una zona bastante humilde. Paramos las dos noches en una escuela que nos prestaron que, por suerte, no estaba nada mal. Nos encontramos ante una situación totalmente nueva, ya que la mayoría nunca había vivido una experiencia parecida. Sabíamos muy poco sobre la experiencia en sí, pero teníamos cierta formación de las charlas preparatorias que el Colegio nos brindó antes de participar. Sin ellas, no hubiésemos hecho nada, fueron una guía muy importante. Las expectativas variaban según cada uno. Personalmente, mis expectativas no eran muy claras. Por un lado, me daba miedo enfrentar una realidad tan dura que nunca había vivido, pero por el otro sabía que la experiencia de cambiarle la vida a una familia con un simple esfuerzo iba a hacer que valiera la pena enfrentar cualquier temor. El sábado madrugamos para empezar a trabajar. Nos organizamos en grupos que habíamos elegido por nuestra cuenta y la organización nos designó tres excelentes coordinadores que nos ayudaron en la construcción de la casa. Cuando llegamos a nuestro lugar de construcción nos encontramos con Ángel, un señor de edad, mayor, que vivía en un “cuartucho” que él mismo había armado dentro de un terreno prestado. Por suerte, el armado de la casa fue perfecto. Manejamos muy bien los tiempos, y con la ayuda de Ángel y de los organizadores fuimos llevando la construcción bastante bien.

Ir a colaborar a “Un techo” es verdaderamente increíble. Además de ayudar y construirle la casa a alguien que lo necesita, también le das ese empujón para salir adelante. “Un techo” no se basa en construir viviendas solamente, sino que va mucho más allá, dando una mano solidaria al otro, no sólo desde lo material sino también desde la entrega y predisposición hacia el prójimo. “Un techo” es algo más bien simbólico, porque si bien es algo que necesita cualquier persona para vivir decentemente, al mismo tiempo que construimos ese “techo material”, estamos demoliendo el “techo personal”, es decir, todas aquellas barreras que le impiden crecer como persona. Participar de la experiencia de “Un techo”, es una vivencia donde todos ganan: los que ayudan también están siendo ayudados ya que uno logra abrir los ojos ante realidades nuevas, diferentes. “Un techo” te lleva a entender el lugar del otro y así es como comenzamos a valorar lo que tenemos. Este acto de solidaridad tan grande y tan simple de brindarse al otro en un fin de semana de trabajo, es muy gratificante. Trabajar en grupo por un mismo objetivo logra transformar realidades sin esperanza. Personalmente, le recomiendo a cualquiera que se le dé la posibilidad de colaborar con “Un techo”, que vaya al menos una vez. Es importante animarse a vivir esta experiencia que refuerza nuestros valores y nos ayuda a formarnos como mejores personas.

SOLIDARIDAD

Convivencia Solidaria en Derqui 2014 Promoción XXXIII

Escribir todo lo que se vivió aquella semana de la primavera en el barrio Toro no es tarea sencilla... La previa de la convivencia fue un poco complicada. Se nos juntaron muchas actividades, como el Festival Musical, el cierre de trimestre y los parciales de UBA XXI, entre otras cosas. Pero el día de partir llegó, por más que muy pocos entendían su esencia: la posibilidad única de misionar con tus amigos de toda la vida. Al principio, costó un poco entrar en un clima acorde con la actividad, pero con el correr de los días logramos sintonizarnos, después de entender que la misión dependía “100% de nosotros, ni de los profesores ni del Colegio, era nuestra Convivencia Solidaria”. La lluvia del primer día cesó y nos metimos de lleno con las actividades en el barrio. Para muchos fue impactante la distinta realidad que se vive a tan pocos kilómetros de nuestro campo de deportes.

TODAS LAS CONVIVENCIAS TIENEN ALGO DISTINTO, Y ÉSTA TUVO EL CONDIMENTO ESPECIAL DE PODER VIVIRLA JUNTO A MI CAMADA, MIS AMIGOS CON QUIENES DESDE 1º GRADO COMPARTIMOS TODO.

Nos enfocamos en tres tipos de actividades: arreglos materiales (concretamente en la vivienda de una vecina del barrio y en la Capilla Nuestra Señora del Rosario), visitas a las casas, y catequesis para niños. Todos tuvimos la posibilidad de rotar por dichas actividades libremente.

| POR PABLO CURUTCHET

que estaban los misioneros, y esperaban con ansias nuestra visita. Ésto no hubiese sido posible sin Ramona, la encargada de la Parroquia, que nos ayudó un montón. A nivel personal, me llevo una muy linda experiencia. Todas las convivencias tienen algo distinto, y ésta tuvo el condimento especial de poder vivirla junto a mi camada, mis amigos con quienes desde 1º grado compartimos todo. También fue muy lindo ir a vivir en “carne propia” la realidad de aquel barrio, donde desde chiquitos ayudamos con un simple paquete de harina o fideos. Una de las cosas más emotivas fue ver cómo mis amigos y yo, algunos más que otros, nos fuimos involucrando, y como suele ocurrir, nos terminamos llevando más de lo que dimos. Para coronar esa gran semana cerramos con un fogón, donde primero Ernestito nos dio una gran charla sobre la vida, que culminó con unas palabras de cada uno, abriéndose a la camada. Fue un gran momento como grupo, que nos ayudó a unirnos más. Hubo lágrimas, abrazos y vivencias que recordaremos por siempre, concluyendo la actividad con una oración. Por último, el viernes se realizaron diez bautismos y un asado para todos. A la Promoción XXXIV, les recomiendo que no se pierdan esta experiencia única que ofrece el Colegio, para vivir sus últimos momentos en Los Molinos con sus amigos. Verdaderamente vale la pena. No me quería despedir sin antes agradecer a todos los que hicieron esto posible: profesores, encargados y directivos.

Por su parte, el barrio nos recibió ¡súper bien! El primer día los chicos nos estaban esperando. En el barrio se comentaba

¡Muchísimas gracias!

ÁLBUM

1º B

2014

AUSENTES Felipe Curutchet

ÁLBUM

ÁLBUM

AUSENTES Tomás Germano | Tomás Hansen | Martín Luro | Constantino Russell Pueyrredón

100

ÁLBUM

AUSENTES Santiago Cejas Maurette | Simón Miná

101

ÁLBUM

3º B

2014

AUSENTES Felipe Linares Luque | Simón Mountford | Agustín Vedoya

AUSENTES Tomás Gotelli | Simón Pefaure | Santiago Carzolio | Pedro Saggese

102

ÁLBUM

103

ÁLBUM

AUSENTES Agustín Gallardo | Pablo König | Guillermo Luro | Facundo Méndez Paz | Zenón Paz Durañona

AUSENTES Manuel Obejero Moretti

104

ÁLBUM

5º C

2014

105

ÁLBUM

AUSENTES Francisco Casaubon

AUSENTES Tomás Carzolio | Marcos Mondría | Marcos Naón

107

ÁLBUM

AUSENTES Baltazar Aragon | Ramiro Cardini Zar | Mateo Chute | Santiago Díez Selva | Pedro Seggiaro

1º A

2014

AUSENTES José Ajuriagogeascoa | Tomás Varela Roberts

108

ÁLBUM

1º B

2014

AUSENTES Silvestre Casaubon | Horacio Ferro Méndez

1º C

2014

AUSENTES Santos Grondona Lanús | Federico Pochat

109

ÁLBUM

2º A

2014

AUSENTES Tomás Rivera Mirande

2º B

2014

AUSENTES Santiago Montes de Oca | Martín Navarro Bonasso

110

ÁLBUM

2º C

2014

3º A

2014

AUSENTES Pedro Hunter

111

ÁLBUM

3º B

2014

AUSENTES Manuel Adrogué | Facundo Vega

3º C

2014

AUSENTES Mateo Marino | Tomás Mondría | Gregorio Tanco

112

ÁLBUM

4º A

2014

4º B

2014

113

ÁLBUM

4º C

2014

AUSENTES Horacio Ferro Méndez | Alejo Grondona | Rafael Sardina

5º A

2014

AUSENTES Pedro Ajuriagogeascoa | Alfredo Le Pera | Matías Torralva Ayerza

114

ÁLBUM

5º B

2014

5º C

2014

AUSENTES Fermín Gigena Olaciregui | Francisco Rivera Mirande

115

ÁLBUM

No falta nadie :: PRIMARIA ::

116

ÁLBUM

No falta nadie :: SECUNDARIA ::

1 2 3 4 5 7

117

PROMOCIÓN 33

Recuerdos de la promo 33

119

Alumnos que iniciaron su recorrido por el Jardín “El Buen Molino”, y hoy son la promoción 33 de Egresados 2014.

¡Felicitaciones!

PROMOCIÓN 33

Promoción 33 6º A

Tomás Alonso Pedro Altieri Tomás Arroyo Bajda Iñigo Basombrío Enrique Jorge Bayá Casal Marcos Benvenuto Mateo Cagliari Loyola Pablo Curutchet Juan Matías Garnelo Pedro Giudice Facundo Kahn Duffau Facundo Ledesma Padilla Santiago Martínez Zuviría Bautista José Mocorrea Juan Manuel Mountford Tomás José Nougués Nicolás Olmedo Díaz Gonzalo Ezequiel Pérez Juan Pablo Quiñoa Santiago Rey Goitia Agustín Rigou Ignacio van den Broeck

6º B

Francisco Aberastury Matías Albinati Rafael Bautista Algorta Gonzalo Ambroa Francisco Angarami Agustín Angió Juan Ballester Molina Jerónimo Braun Solanet Joaquín Calandra Javier Cuevillas Borja de Elizalde Tomás Defferrari Jerónimo Dodds Francisco José Ferreccio Santiago José Fisher Jantus Pedro Fraguas Nicolás Hugo Frers Santiago Andrés Lentino Juan Manuel López Gabeiras Facundo Marcone Ancely Enrique José Nölting Juan Cruz Noriega Terán Agustín José Puiggari Agustín Sánchez Nerguizián Francisco Solanet Santiago Eduardo Trusso Felipe José Yofre

6º C

Agustín Albinati Manuel Félix Alemán Mönch Esteban María Baeck Justo Centurión Felipe Crimella Santiago de Achával Pedro de Carranza Patricio Donovan Francisco Durand Matías García Espil Federico Garzon Maceda Francisco Maschwitz Agustín Masllorens Santos Quiroga Nicolás Eduardo Schieppati Gonzalo Serial de la Torre Juan Ignacio Simone Cao Alejandro Sorgentini Juan Pedro Univaso Alejandro Uriburu Bózzoli Bautista Vassolo Francisco Willans Martín Zemborain

Agustín Albinati

Agustín Angió

Agustín Masllorens

Agustín Puiggari

Agustín Rigou

Agustín Sánchez Nerguizián

Alejandro Sorgentini

Alejandro Uriburu

120

PROMOCIร N 33

Bautista Algorta

Bautista Mocorrea

Bautista Vassolo

Borja de Elizalde

Enrique Bayรก Casal

Enrique Nรถlting

Esteban Baeck

Facundo Kahn Duffau

Facundo Ledesma Padilla

Facundo Marcone Ancely

Federico Garzon Maceda

Felipe Crimella

Felipe Yofre

Francisco Aberastury

Francisco Angarami

Francisco Durand

121

PROMOCIÓN 33

Francisco Ferreccio

Francisco Maschwitz

Francisco Solanet

Francisco Willans

Gonzalo Ambroa

Gonzalo Pérez

Gonzalo Serial de la Torre

Ignacio van den Broeck

Iñigo Basombrío

Javier Cuevillas

Jerónimo Braun Solanet

Jerónimo Dodds

Joaquín Calandra

Juan Ballester Molina

Juan Cruz Noriega

Juan Ignacio Simone Cao

122

PROMOCIÓN 33

Juan Manuel López Gabeiras

Juan Manuel Mountford

Juan Matías Garnelo

Juan Pablo Quiñoa

Juan Pedro Univaso

Justo Centurión

Manuel Alemán Mönch

Marcos Benvenuto

Martín Zemborain

Mateo Cagliari

Matías Albinati

Matías García Espil

Nicolás Frers Vivot

Nicolás Olmedo

Nicolás Schieppati

Pablo Curutchet

123

PROMOCIÓN 33

Patricio Donovan

Pedro Altieri

Pedro de Carranza

Pedro Fraguas

Pedro Giudice

Santiago de Achával

Santiago Fisher Jantus

Santiago Lentino

Santiago Martínez Zuviría

Santiago Rey Goitia

Santiago Trusso

Santos Quiroga

Tomás Alonso

Tomás Arroyo Bajda

Tomás Defferrari

Tomás Nougués

124

PROMOCIÓN 33

Convivencia en Mendoza 6º año

| POR FRANCISCO SOLANET - PROMOCIÓN 33

pudimos comprobar cómo esta experiencia se daba naturalmente. Las actividades ayudaban a la unión. Hicimos canotaje y cabalgata, y el grupo tenía que dividirse en dos. Los paisajes en cada actividad nos sorprendían, eran naturalmente impactantes. Para los valientes que se animaron a los saltos desde lo alto de las piedras, los aplausos. La subida al Cerro Nevado, más nevado que nunca, fue una experiencia donde se palpó la unión del grupo. También en esta actividad cada uno iba a su ritmo, pero con mucha más colaboración el uno con el otro. Tal es así que ¡todos logramos alcanzar los 3.800 metros! A cada paso, la subida se nos hizo más difícil. El viento y la nieve complicaban la llegada. Pero, al alcanzar la cima, todos disfrutamos del logro compartido, y el gran sacrificio valió la pena. Esa tarde de domingo nos fuimos reuniendo en el hall del Colegio, cada uno cargando cualquier cantidad de cosas, porque verdaderamente, nadie sabía qué esperarse del tan ansiado viaje de la XXXIII. Luego de la misa comenzó la despedida; las madres emocionadas y los alumnos queriendo correr al ómnibus porque ya sonaba el clásico canto de la camada. Primera parada: “El Parador Bianchi”. Unas buenas milanesas en simultáneo con el partido de River. Lógicamente, en los goles los gritos no faltaron. Después de varias horas de viaje, llegamos finalmente al Hotel Nitra II, ¡sólo para nosotros! Pero ni tiempo tuvimos de acomodarnos que ya arrancaba el primer trekking. Cada uno lo hizo a su ritmo, y después del largo día todos nos vimos aliviados de poder descansar. La convivencia se hace a principio de año para “unir a la camada”, y verdaderamente, a medida que los días pasaban,

Por lo general, las noches arrancaban con una comida de lujo seguida por alguna que otra novela, y se cerraba con un truco acompañado de los clásicos “Riquitos” que el Eque reparte. El show de talentos dejó en evidencia cuánto nos podíamos divertir entre nosotros. El último día nos despertaron para correr el triatlón, y luego irnos, finalmente, a nuestras casas. Encaminamos la vuelta con un gran triunfo del verde. Las últimas paradas fueron en la ciudad de San Rafael y el Parador Bianchi, una vez más. Estas palabras no llegan a describir ni la mitad de lo que fue el viaje, pero espero que aún así demuestren que fue un recuerdo que nos va a quedar marcado por el resto de los días, como tantos otros que nos dejó la camada.

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PROMOCIÓN 33

Caricaturas

Agustín Albinati

Agustín Angió

Agustín Masllorens

Agustín Puiggari

Agustín Rigou

Agustín Sánchez Nerguizián

Alejandro Sorgentini

Alejandro Uriburu Bózzoli

Bautista Algorta

Bautista José Mocorrea

Bautista Vassolo

Borja de Elizalde

Enrique Jorge Bayá Casal

Enrique Nölting

Esteban Baeck

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PROMOCIÓN 33

Facundo Kahn Duffau

Facundo Ledesma Padilla

Facundo Marcone Ancely

Federico Garzon Maceda

Felipe Crimella

Felipe Yofre

Francisco Aberastury

Francisco Angarami

Francisco Durand

Francisco Ferreccio

Francisco Maschwitz

Francisco Solanet

Francisco Willans

Gonzalo Ambroa

Gonzalo Ezequiel Pérez

Gonzalo Serial de la Torre

Ignacio van den Broeck

Iñigo Basombrío

Javier Cuevillas

Jerónimo Braun Solanet

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PROMOCIÓN 33

Jerónimo Dodds

Joaquín Calandra

Juan Ballester Molina

Juan Cruz Noriega

Juan Ignacio Simone Cao

Juan Manuel López Gabeiras

Juan Manuel Mountford

Juan Matías Garnelo

Juan Pablo Quiñoa

Juan Pedro Univaso

Justo Centurión

Manuel Alemán Mönch

Marcos Benvenuto

Martín Zemborain

Mateo Cagliari Loyola

Matías Albinati

Matías García Espil

Nicolás Frers Vivot

Nicolás Olmedo Díaz

Nicolás Schieppati

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PROMOCIÓN 33

Pablo Curutchet

Patricio Donovan

Pedro Altieri

Pedro de Carranza

Pedro Fraguas

Pedro Giudice

Santiago de Achával

Santiago Fisher Jantus

Santiago Lentino

Santiago Martínez Zuviría

Santiago Rey Goitia

Santiago Trusso

Santos Quiroga

Tomás Alonso

Tomás Arroyo Bajda

CARICATURAS Adrián Patiño Ramón Iturriaga Ricardo Ajler Tomás Defferrari

Tomás José Nougués

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PROMOCIÓN 33

Ceremonia de Colación de grado

6º año Egresados 2014

1 1. Familia Basombrío 2. Sebastián Altieri 3. Familia De Elizalde 4. Familia Sorgentini 5. Familia Angarami 6. Familia Vassolo 7. Familia Dodds y familia Solanet 8. Agustín Sánchez Nerguizián 9. Bernardo Calandra | Emilio Dodds | Enrique Nölting | Martín Masllorens 10. Familia Curutchet 11. Familia Noriega 12. Familia Puiggari

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10 11

8 9

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DETRÁS DE ESCENA

Personal del Colegio: caras nuevas y no tan nuevas

4 5

6 1. 2. 3. 4.

María Isabel Alvarado | Isabel Rueda de Vera | Diego Primatesta Juan Ortíz Gonzalo Capón | Gastón Álvarez Malena Aldave de Ledesma | Mariana Lugano de Murray

5. Gabriel Guiñazú 6. Cecilia Calvano 7. Caroline de las Carreras de Lanza | Adela Igarzabal 8. Federico Gercovich

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