Autor: Luis Carlos Castillo
Módulo 1. Aspectos conceptuales básicos de la evaluación por competencias
En el presente módulo estudiaremos algunos conceptos básicos que componen el piso epistemológico de la concepción de evaluación que proponemos y que servirá de base para comprender los modos como creemos se pueden usar rúbricas como instrumentos de evaluación, así como también justificar sus estructuras
y funciones. En este orden,
empezaremos por revisar la relación entre evaluación y calidad de la educación, continuaremos con una conceptualización de lo que en este curso entenderemos por competencia, y una caracterización de los tipos de competencias que se propone la escuela desarrolle en los educandos.
Objetivo general: Reconocer los fundamentos de la evaluación por competencias
1.1 Relación evaluación y calidad de la educación
Para movernos con propiedad en el mundo de la evaluación educativa, es fundamental establecer una relación entre el criterio de calidad de la educación y el concepto de competencia ya que en nuestro ámbito nacional a partir de 1991 el Estado colombiano por vía del Instituto Colombiano de fomento a
la educación Superior (ICFES) asumió el
enfoque de competencias para evaluar el rendimiento de los estudiantes del sistema