Lydretten 3 by Alinea

Dorte Damgaard og Tanja Ibsen

Lydretten består af: Lydretten 1 Korte lydrette ord Lydretten 2 Længere lydrette ord Lydretten 3 Lydfølgeregler Lydretten 4 Morfemer Lærervejledning Lydretten er en serie læremidler, som er særligt egnet til undervisningen af ordblinde og elever med fonologiske vanskeligheder. Materialet er et stave- og diktatmateriale, som tager teoretisk udgangspunkt i Mette Zieglers staveudviklingstrin. De fire hæfter spænder over trinene 2-4. For at få bedst udbytte af arbejdet med Lydretten, bør man kende til, hvor eleven befinder sig i sin staveudvikling. Lydrettens grundige gennemgang af stavestrategier samt materialets systematiske opbygning er til gavn for alle elever. Lydretten kan derfor med fordel også anvendes som støtte til staveundervisningen for hele klassen.

Lydretten 3 har fokus på: • • • • • •

Det fonematiske niveau for lydfølger Stavning af ikke-lydrette ord op til fem stavelser Lydfølgereglerne To-tre konsonanter i forlyd og udlyd Korte og lange vokaler (vokaltrappen) Stumme bogstaver

Lydretten 3 indeholder ti udfyldningsdiktater på tre niveauer med differentieret støtte. Til hver diktat er tilknyttet øvesider, hvor eleven arbejder direkte med diktatordene. Øvesiderne indeholder opgaver, som gør eleven i stand til at træne brugen af forskellige relevante stavestrategier. Lydretten 3 er egnet til elever, der befinder sig på stavetrin 3, lydfølgeregler. God til specialundervisning.

9 788723 551252

alinea.dk

9788723551252_omslag.indd 1

Dansk · Elevhæfte

28/10/2020 13.06

AF DORTE DAMGAARD OG TANJA IBSEN

Lydretten LydfÃ¸lgeregler

9788723551252_indhold.indd 1

02/11/2020 10.02

1 Et læserbrev Vi børn har vel også lov til at have en mening! Jeg er en dreng på 10 år, som er glad for min familie, men alligevel synes jeg, at mine forældre bestemmer for meget. Fx vil de bestemme, hvad jeg laver i min fri|tid . Jeg har fået at vide, at jeg skal gå til svømning, men hvad hvis jeg hellere vil gå til håndbold - eller bare være sammen med mine venner i klubben? Det er jo mit liv, så kan de virkelig kræve og bestemme, hvad jeg skal efter en lang skoledag? Jeg synes ikke, at det er rimeligt, så en opfordring til alle forældre: Lyt til jeres børn, de har faktisk en mening! Jakob Jensen

Øve-ord

Skriv øve-ordet på linjen i stavelser.

Skriv ordene i alfabetisk rækkefølge.

dreng

2 9788723551252_indhold.indd 2

02/11/2020 10.02

To konsonanter i forlyd

Sæt streger og skriv det rigtige ord.

bl-ad br-

-iller -uer

dr-

-one -æk

kr-

blæk

-is -og

gr-

-yde -age

kn-

-iv -yd

sk-ib -æ sp-omme tr-

-ude

3 9788723551252_indhold.indd 3

02/11/2020 10.02

Find ord

Sæt streg mellem ordene og skriv dem på linjen.

b l æ k|s k y d e|s t å

blæk

gr i b e s n u s e s l i p s drillefjerknus drømmefløjteglad

To konsonanter i udlyd

Find og skriv ord med to konsonanter sidst i ordet.

kælk

2. 3. 4. 5. 6. 7.

4 9788723551252_indhold.indd 4

02/11/2020 10.02

2 Sangfuglen Det var en skøn sommerdag. Vejret var varmt, og Ravnen Ragnhild fik sådan en lyst til at kvidre en lille sommersang. ”Du synger jo falsk,” kom det fra Flora Nattergal. Hun var en skrap tante, som boede i nabotræet. ”Du skrå|ler jo i vilden sky, det er ikke til at holde ud, jeg flytter.” Og det gjorde Flora, men idet hun lettede fra grenen, så hun ikke Katten Kurt, som var en meget glubsk kat. Kurt sprang op, fangede Flora og holdt hende fast med sine poter. ”Syng for himlens skyld” kvidrede Flora febrilsk. Ragnhild rømmede sig, og idet hun sang første strofe, jamrede Kurt, tog poterne for ørerne og benede langt væk. Flora fløj skræmt op til Ragnhild, proppede hø i ørerne og forlod aldrig hendes side igen.

Øve-ord

Skriv øve-ordet på linjen i stavelser.

Skriv ordene i alfabetisk rækkefølge.

varmt

5 9788723551252_indhold.indd 5

02/11/2020 10.02

Tre konsonanter i forlyd

SĂŚt streg, og dan det rigtige ord.

skr ...

spr ....

str ...

skr ...

- iber

striber

stj ...

skj .....

stj ...

spl ....

spr ...

skr ...

- erne

str ...

- orte

- ue

skj .....

Hvilket bogstav mangler?

Skriv den tredje konsonant i forlyden.

amme l

r sk

j v

ĂŚle

inge

r j j l r sp

atte

old

int

ejs

6 9788723551252_indhold.indd 6

02/11/2020 10.02

Tre konsonanter i udlyd

Indsæt det ord, der giver mening.

Mette bor i Danmark, så hun taler

dansk

Akio bor i Japan, så han taler Paul bor i Frankrig, så han taler Adella bor i Spanien, så hun taler Julia bor i Polen, så hun taler Alva bor i Sverige, så hun taler Eigil bor i Norge, så han taler

Indsæt ord

Indsæt det ord, som giver mening.

tungt synsk mørkt ankomst løbsk blomst stærkt 1. Det er meget

mørkt

om natten.

2. Hesten kan godt finde på at løbe

3. Når man kan se ind i fremtiden er man 4. Hr. Jensen havde den smukkeste

. i haven.

5. Drengen trænede hårdt, så nu kan han løbe 6. Det var

at slæbe alle gaverne!

7. Togets

var til tiden.

7 9788723551252_indhold.indd 7

02/11/2020 10.02

3 Fra røgsignal til sms Det kan være svært at forestille sig en tid uden mobiltelefon. For fle|re hundrede år siden var det mere besværligt at sende beskeder. Indianerne brugte røgsignaler, som kunne ses på himlen op til 80 km væk. Solen skulle helst skinne, så signalerne var tydelige. Indianerne anvendte ofte fugtige blade og pinde, som gav mere røg. Røgsignalerne kunne advare om farer og fortælle om dyr i området. Da telegrafen blev opfundet i 1837, begyndte man at trække kabler rundt om jorden og forbinde byer og lande. Folk kunne slippe for at ride og sejle med beskeder, som de havde gjort inden. Lige siden er udviklingen gået hurtigt. I dag render alle mennesker rundt med en mobiltelefon og sender mange sms’er om dagen.

. .

Øveord

Skriv øve-ordet på linjen i stavelser.

Skriv ordene i alfabetisk rækkefølge.

fle-re

8 9788723551252_indhold.indd 8

02/11/2020 10.02

Kort eller lang vokal?

Skriv ordet i den rigtige kolonne.

Lang vokal

Kort vokal

blind

blind liste finale Kina miste time lidt piano

Enkelt eller dobbelt konsonant

Indsæt det rigtige ord.

1. Manden havde ondt i hovedet, så han spiste en 2. I skal gå 3. Drengene ville gerne

pille

(pile/pille).

ud for at finde skatten (lige/ligge). fodbold hele dagen (spile/spille).

4. Der sad en

ved stationen (tiger/tigger).

5. Børnene vil

jer rundt på skolen (vise/visse).

6. Det var nogle

blomster, som pigerne havde plukket (fine/finne).

9 9788723551252_indhold.indd 9

02/11/2020 10.02

Er det e eller i?

Indsæt e eller i.

n kære p

Jeg valgte at g m

ve hende en p

nde fra h

hun kan forb

ge havde fødselsdag i går, og hun bl

v n

rsonlig gave, som er et

ndes barndom. Det er en ramme med b nde m

tten år.

d alle de gode opl

lleder, som

velser, vi har haft

sammen som familie. Der er for eksempel ét, hvor hun hænger på en kl

ppe på en kold v

nterdag. Jeg er h

lt s

kker på, at hun blev

glad for min gave!

Labyrinten

Find vej gennem labyrinten. Gå kun på ord, hvor bogstavet i udtales som e.

Start time hviske risiko

flink minimal vitamin

frisør

kinder digte

vinter

vippe

middag flise

kind

slik

giraf

skib

timian svimmel Mål

10 9788723551252_indhold.indd 10

02/11/2020 10.02

4 Ballerinaen . .

Pelle er en dreng som mange andre drenge. Han el|sker at spille fodbold sammen med sine venner. Han bor sammen med sin familie på en almindelig villavej i Sæby, men Pelle har en hemmelighed. Når skoledagen ender, er han hurtigt hjemme. Han smider sin taske i entreen, skynder sig ind på sit værelse og trækker gardinerne for. Så skruer han op for musikken, tager et tylskørt på, og så er han i ballettens verden. Han danser rundt i sit værelse med armene højt hævet over hovedet. Han glemmer alt om tid og sted, lige til det banker på døren. I døråbningen står Tommy, klassens helt nr. 1! ”Undskyld, jeg kommer for sent, jeg kunne ikke finde mit skørt derhjemme,” siger han med et smil.

Øve-ord

Skriv øve-ordet på linjen i stavelser.

Skriv ordene i alfabetisk rækkefølge.

el-sker

11 9788723551252_indhold.indd 11

02/11/2020 10.02

Lyt efter vokalen

Hvordan lyder vokalen? Sæt streg til æ eller i.

bælte seler

mel

æsel

penge

pels

seng

slips

fisk æble

slik

sten

Find ord

Find to ord i hver række, hvor vokalen lyder som æ, men staves med e.

a d g å b e n z i n p o l u e f t e r a s v e e l l e r t e s e l e r æ k u e n g e l h u v m e l e r t f e s t g u t m e t e r h e l d c d i t e j y t e s b h e n t e p l e t f n i r t p y x s e k s æ l k p s e n g a s e k s m i p Skriv ordene her:

benzin

12 9788723551252_indhold.indd 12

02/11/2020 10.02

Hvordan lyder vokalen?

Indsæt det ord, der giver mening. Lyder vokalen som den staves?

fem fletning heks læber sæbe næb telt hæk sæk hæl pensel vest Pigen har en lang smuk

fletning

nej

Ole hjalp sin far med at klippe

. brændt af.

Til Sankt Hans bliver en

op i haven.

Til sommer skal vi slå vores

til sit maleri.

Maleren brugte en lille

på.

I gamle dage havde en mand ofte en

, da hun faldt på sine rulleskøjter.

Ida slog sin

fuld af julegaver.

Julemanden har en

Når man vasker hænder, skal man bruge røde.

Kvinder kan male sine er rødt.

Storkens

år, går man i børnehave.

Når man er

5 Sæt

Lydret vokal

om ord, hvor første vokal er lydret.

begge

mene

den

nemme

eleven

gennem

femten

skeer

meddele

lede

slemme

deler

venstre

sne

klemme

ben

stemme

senere

13 9788723551252_indhold.indd 13

02/11/2020 10.02

Dorte Damgaard og Tanja Ibsen

Lydretten 3 har fokus på: • • • • • •

Det fonematiske niveau for lydfølger Stavning af ikke-lydrette ord op til fem stavelser Lydfølgereglerne To-tre konsonanter i forlyd og udlyd Korte og lange vokaler (vokaltrappen) Stumme bogstaver

9 788723 551252

alinea.dk

9788723551252_omslag.indd 1

Dansk · Elevhæfte

28/10/2020 13.06