Kontext 0 Læseprøve

0 MATEMATIK

ELEVBOG HELLE NICOLA JENSEN · BENT LINDHARDT · MARIE TEGLHUS MØLLER

ALINEA

Kontext 0, Elevbog Samhørende titler: Kontext 0, Værkstedsbog Kontext 0, Lærervejledning med kopiark www.kontextplus.dk Forfattere: Helle Nicola Jensen, Bent Lindhardt og Marie Teglhus Møller Forlagsredaktion: Susanne Schulian Ekstern redaktør: Bent Lindhardt Grafisk tilrettelægning: Jesper Frederiksen Omslag: Jesper Frederiksen Foto: Biopix.dk Illustrationer: Jesper Frederiksen Tryk: Livonia Print © 2010 Alinea, København Et forlag under Lindhardt & Ringhof forlag et selskab i Egmont 1. udgave, 9. oplag 2017

ISBN: 978-87-23-03687-2 www.alinea.dk

Forældrevideo QR-koden kan scannes og fører direkte til en lille film, der viser, hvad eleverne skal lære på de viste sider.

Se og lyt På hjemmesiden KonteXtplus.dk findes en masse ressourcer til bogen bl.a. nogle små film, hvor eleven får en særlig forklaring til en opgave.

På www.kontextplus.dk findes mange ressourcer til elevbogen og værkstedsbogen

Farv en fisk 6

7

5

6

7

7 5 3

4 9 8

3

2

1 1

8

0

0

5 2

2 2

0

4

9

1

2

3

4

5

6

7

8

1

7

5 3 6

1

7

5

5

8

8

1

4 0

3 5

7

2

5

4

7

6 9

2

9

5

7

0

0

2

4

8

5 3

5

9

8

2

2

2

0

7

9

3

5

1

0

9

7

7

7 7

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Ă˜verst farver eleverne fisken efter forskriften.

Nederst bestemmer eleverne selv, hvilke cifre der skal have hvilke farver. Herefter farves fisken.

1

CIFRENE 0-9

Hos skiltemaler Olsen

1

2

Sæt kryds når du hører tallene.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Prøv selv.

0

1. Eleverne skal lytte til de tre små historier fra lærervejledningen.

Undervejs i historien sætter eleverne kryds over de tal, de hører.

2. Eleverne skal selv fortælle en historie, hvor tallene 1, 4 og 6 indgår.

De kan også prøve at fortælle historier med andre tal.

2

Forældrevideo

0

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Farv tal.

Skriv selv tal.

3. Eleverne farver tallene, sĂĽ samme tal fĂĽr samme farve.

4. Her skal eleverne skrive sĂĽ mange tal, de kan.

3

CIFRENE 0-9

5

Tæl og skriv antal.

4 2

6

8

Tæl fingre.

2

5. Eleverne skal tælle, hvor mange ting der er, og skrive antallet. Der, hvor antallet er skrevet, skal eleverne tegne ting, så det passer med antallet.

4

6. Eleverne skal tælle, hvor mange fingre der er vist. Bemærk, at fx 2 kan vises med forskellige fingre.

0

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

SĂŚt streger.

1

6

2 7 3 8 4

5

9

7. Eleverne tegner linjer mellem tal, stregtĂŚlling og mĂŚngde.

Brug forskellige farver for hvert tal.

5

CIFRENE 0-9

8

10

9

Sæt streg fra prik til prik.

Sæt streg fra prik til prik.

Skriv de manglende tal.

0

1 6 4 2

8.-9. Eleverne skal sætte streg fra 0 til 1 til 2 osv. op til 9 i prik til prik-tegningerne.

10. Eleverne skriver de tal, der mangler i talrækkerne.

6

9

GRUBLEREN

21

22

23

24

25

Tegn og farv et billede af et tal.

Tegn et 5

-tal stør re og st ø

rre.

Lav din egen prik til prik-tegning.

26

ne

Lommeregner er i stykker.

Hvilke tre tal er? kan der stå h

Eleverne vælger et af cifrene. De kan evt. bruge arbejdsark 21-26, hvor eleverne kan tegne, farve og dekorere et fortryk af cifrene.

Eleverne fremstiller en enkel tegning fx et hus. De sætter prikker og tal på tegningen. De kan evt. lave en prik til prik-tegning, som en anden elev tegner efter.

På et blankt papir fx A4 eller A3 tegner eleverne femtaller, der bliver større og større.

I hvert af de tre tal kan der være streger, som ikke lyser, fordi lommeregneren er gået i stykker.

Eleverne skal overveje, hvilke tal der kunne vises, hvis lommeregneren var i orden. Brug evt. arbejdsark 26.

7