Momos berlin læseprøve

Lore Rørvig • Jacob Chammon

s o

m o M

7. Klasse Schülerbuch/Web

Berlin

Momos Berlin Schülerbuch/Web Jacob Chammon og Lore Rørvig ©2016 Alinea, København -et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S, et selskab i Egmont Forlagsredaktion: Tanja Jessing Grafisk tilrettelægning og omslagslayout: Pernille Mühlbach Illustrationer: Pernille Mühlbach, s. 7ø, 8 og 9 a-f Søren Mosdal Billedredaktion: Vibeke Sommer Tryk: Livonia Print Mekanisk, fotografisk, elektronisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele heraf er kun tilladt efter Copy-Dans regler.

1.udgave, 1. oplag 2016 ISBN: 9788723514189 www.alinea.dk www.momo.alinea.dk

FOTOS S. 4 Claudio Divizia/Hemera/; S. 5ø Bonava Deutschland GmbH; S. 5øh Oderquelle; S. 5m Daniela Nicklish; S. 5nv Bernd von Jutrczenka/EPA/Scanpix; S. 5nh ©Yorck Kinogruppe; S. 12 Daniela Nicklish; S. 13ø+n Karl Emil Faarup; S. 19 ©Saša Prudkov/ Dreamstime.com; S. 20ø+n Karl Emil Faarup; S. 21 Karl Emil Faarup; S. 27ø Ullsteinbild/Polfoto; S. 27m LP12 Mall of Berlin Foto by Adrian Schulz; S. 27n LP12 Mall of Berlin Foto by Adrian Schulz; S. 29 LP12 Mall of Berlin Foto by Adrian Schulz; S. 31 LP12 Mall of Berlin Foto by Adrian Schulz; S. 34v Tim Hoppe Fotografie/Agentur Garp; S. 34h Odd Andersen/AFP/Scanpix; S. 38 Cmfotoworks/iStock/Thinkstock; S. 41 Jinx Jinx/Getty Images; S. 43v akg-images/Scanpix; S. 43m Klaus-Dietmar Gabbert/dpa/Scanpix; S. 43h Christian Charisius/dpa/Scanpix; S. 44ø Peter Kneffel/afp/dpa/Scanpix; S. 44mv Henning Kaiser/dpa/Scanpix; S. 44mh imago/ imagebroker/All Over Press; S. 44nv Joerg Carstensen/epa/dpa/Scanpix; S. 44nh imago/Kristin Schnell/All Over Press; S. 46 imago/EQ/All Over Press; S. 48ø SerrNovik/iStock/Thinkstock; S. 48n Colourbox; S. 49 ricul/iStock:Editorial/Thinkstock; S. 51 imago/Hoch Zwei Stock/Angerer/All Over Press; S. 52 Eden Breitz /Alamy/ All Over Pres; S. 56 Urusla Düren/dpa/Scanpix; S. 57øv Axel Heimken/dpa/Scanpix; S. 57nv imago/STAR-MEDIA/All Over Press; S. 57øh Gregor Fischer/dpa/Scanpix; S. 57nh Dagmar Kielhorn/Anadolu Agency/Polfoto; S. 60ø ©Per Björkdahl/Dreamstime Editorial; S. 60n Buddel Bini, Hamburg; S. 61øh Wernigerode Tourismus GmbH; S. 61øv Bern Tourismus; S. 61nh Funkel-Shop über DaWanda.com; S. 62 Tinieder/iStock/Thinkstock; S. 63ø altrendo images/Stockbyte/Thinkstock; S. 63m andreusK/iStock/ Thinkstock; S. 63n imago/Action Pictures/All Over Press; S. 66øv karp5/Shutterstock Editorial; S. 66øh By Octagon - Own work, CC BY 3.0, https://en.wikipedia.org/wiki/Garmisch-Partenkirchen#/media/File:Garmisch-Partenkirchen.JPG; S. 66nv vora/iStock/Thinkstock; S. 66nh Liane Matrisch/ Hemera/Thinkstock; S. 67 Purestock/Thinkstock (mørk pige); S. 67 Jani Bryson/ iStock/Thinkstock (lys pige); S. 68 jopelka/iStock/Thinkstock; S. 69 katatonia82/ iStock/Thinkstock; S. 70v+h Kanu Aktiv Tours GmbH; S. 71 Tinieder/iStock/Thinkstock id: 515824246.

TEKSTER BILDER IM KOPF (25%) Text & musik: Konstantin Scherer/Vincent Stein/Paul Wuerdig © Aquarium Blau Edition/BMG Rights Management Gmbh/ Sony/ATV Music Publishing (Germany) GmbH/Sony/ATV Music Publishing LLC Tryckt med tillstånd av BMG Rights Management (Scandinavia) AB /Notfabriken Music Publishing AB. BILDER IM KOPF (50%) Text & musik: Konstantin Scherer/Vincent Stein/Paul Wuerdig © Sony/ATV Music Publishing (Germany) GmbH/Sony/ATV Music Publishing LLC Tryckt med tillstånd av Sony/ATV Music Publishing Scandinavia / Notfabriken Music Publishing AB.

Lore Rørvig • Jacob Chammon

s o Berlin

m o M

7. Klasse Schülerbuch/Web

Inhalt 1 Momo & Co

2-10

2 Die neue Schule

11-24

3 Shopping

25-36

4 Das Familienalbum

37-46

5 Auf dem Tempelhofer Feld

47-58

6 Die Klassenfahrt

59-72

Momo & Co FIN D

GL

OS

ER

HE R

2

Ord

ke

g vil hus

ryk, je eller udt

1 | Momos Berlin Lyt til teksten om Momo & Co. Scan QR-koden, eller hør lyden på momo.alinea.dk.

Sæt ring om det, du kan forstå eller gætte.

Lyt gerne flere gange.

Sammenlign i klassen.

3

Momos Berlin 2 | Momos Berlin: Was wisst ihr?

Noter først på mindmappen, hvad gruppen kan huske, ved eller har hørt om Berlin.

Besøg derefter de andre grupper, og fortæl, hvad I har skrevet.

Lyt også til, hvad de andre grupper har skrevet om Berlin, og få gode ideer.

Tilføj nu de ideer, I har fået til jeres egen mindmap.

Saml til slut op på jeres viden om Berlin i klassen.

Brandenburger Tor

Berlin

SPANDAU

Döner Kebab

4

3 | Was gehört wohin?

Se på kortet over Berlin.

Få et kopiark af jeres lærer, og klip 6 billeder fra Berlin ud.

Lyt til Momo, der fortæller om 6 steder i Berlin. Placer billederne ved kortet, og lim dem på.

Sæt pil fra alle billederne til den rigtige bydel, og sammenlign med en kammerat.

4 | Huch! Was ist denn das?

Lyt til den lille dialog, og gæt, hvad mændene taler om.

Skriv sætningen færdig. .

Sie sprechen über Hvilket sprog taler de mon?

Tal sammen om, hvor meget I kan forstå?

Dit wees ick nich.

PANKOW

REINICKENDORF

Prenzlauer Berg

MITTE Mitte

LICHTEN LICHTENBERG

MARZAHNHELLERSDORF

FRIEDRICHSHAINKREUZBERG

CHARLOTTENBURG CHARLOTTENBURGWILMERSDORF

Kreuzberg

TEMPELHOFSCHÖNEBERG

STEGLITZ-ZEHLENDORF

NEUKÖLLN TREPTOW-KÖPENICK

5

Momos Berlin 5 | Meine Stadt Læs, lyt til og gæt, hvad Julia og Alex taler om. Slå dernæst ord op, som I ikke forstår.

Marker de ord og udtryk, som man kan bruge til at fortælle om sin by. Sammenlign i klassen.

Julia: Alex, findest du nicht auch, dass Berlin eine tolle Stadt ist?

Alex: Ja, ich finde es klasse, dass es hier in Berlin so viele Parks gibt.

Julia: Mm, stimmt. Das finde ich auch schön.

Alex: Und hier ist immer so viel los. Hier wohnen ja ungefähr 3,4 Millionen Menschen.

Was magst du denn gern in Berlin, Julia?

Julia: Ich mag, dass man hier so viel machen kann. Fußball, Handball, Skaten, Basketball, Hockey, Tennis und so weiter.

Alex: Ja, man kann viel Sport machen, aber es gibt auch andere Möglichkeiten.

Julia: Was machst du denn gern hier in Berlin?

Alex: Ich treibe Sport, aber ich gehe auch oft ins

Julia: Ja - mmmh Currywurst. Und shoppen. Hier gibt es so viele Einkaufsmöglichkeiten.

Es gibt mindestens 100 große Einkaufszentren in Berlin. Ich gehe gern in die Mall of Berlin.

Alex: Na ja, da sind ja auch ein paar Fanshops.

Ist das dein Lieblingsort hier in Berlin?

Julia: Nein, mein Lieblingsort in Berlin ist das KaDeWe, das Kaufhaus des Westens.

Alex: Mein Lieblingsort ist der Heinrichplatz, da wo ich wohne.

Julia: Alex, findest du nicht manchmal, dass hier zu viele Touristen sind? Die sind überall.

Das nervt.

Alex: Quatsch. Touristen sind doch gut. Ich mag

Kino oder in den Jugendklub. Mein Onkel

Touristen. Sie sind gut für das Geschäft,

geht in Diskos.

ich kann mein Englisch üben und sie sind

Julia: Ja, und meine Mutter geht gern ins Theater oder ins Musical. Hier in Berlin ist wirklich immer viel los.

immer so freundlich.

Julia: Na ja, du hast recht. Ich wohne gern hier.

Berlin ist eine tolle Stadt.

Alex: Ich finde es auch cool, dass es hier so viele verschiedene Restaurants und Cafés gibt.

Und natürlich Döner- und Würstchenbuden.

6 | Unsere Stadt Noter, hvad der er ens, og hvad der er forskelligt fra Berlin og det sted, du bor.

I får et kopiark af jeres lærer. Tal om det fælles i klassen.

7 | Ein neuer Dialog Øv dialogen fra opgave 5 med din makker.

Lav jeres egen dialog om jeres by på samme måde.

Optag eventuelt jeres dialog.

8| Leg legen ”Stadtrundfahrt“ i klassen.

6

Das ist so ähnlich wie bei uns.

Das ist ganz anders als bei uns.

Is mir egal 1 | Momos Freund Kazim Læs, og lyt til teksten. Marker, hvad I forstår.

Læs teksten højt sammen to og to.

Momo hat viele Freunde und heute hat er Besuch von Kazim. Kazim arbeitet als Kontrolleur bei der BVG. Die BVG ist die Berliner Verkehrsbetriebe.

Alle Berliner lieben die U-Bahn. Es gibt 10 U-Bahn-Linien in Berlin. Außerdem hat die BVG auch Trambahnen (Straßenbahnen) und Busse.

Meistens arbeitet Kazim in der U-Bahn. Das macht ihm total viel Spaß, und er hat immer viel zu erzählen, wenn er bei Momo vorbeikommt.

Momo will immer gern Neues über die U-Bahn hören.

Kazim trifft oft lustige Menschen oder Tiere in der U-Bahn.

2 | Verkehrsmittel Sæt kryds ved de emner, du synes, teksten handler om.

Themen im Text: Freunde

Spätkauf

Spaß

U-Bahn

Berlin

Kazims Arbeit

Momos Arbeit

Transport

Markér transportmidlerne i teksten. Hvilke af disse transportmidler findes i din by?

3 | Wer sitzt in deiner Bahn oder deinem Bus? I bus eller tog møder du mange mennesker og også dyr.

Du får en tegning af en bus som kopiark af din lærer.

Tegn en person og et dyr ind i bussen, og skriv, hvem de er, og hvad de laver.

Fortæl hinanden om jeres passagerer i ”Mix Par Svar”©.

4 | Is mir egal Kazim har skrevet en rap, som han kalder ”Is mir egal”.

Hvad betyder udtrykket mon?

Brug en ordbog, eller kom med et godt gæt.

Skriv det her. Tal i klassen om jeres bud.

Hvornår ville man bruge denne vending på dansk?

7

Is mir egal Vendingen ”Is mir egal” er talesprog og derfor ikke helt korrekt stavet.

Kan I finde fejlen? Hvordan skal det skrives korrekt?

4 | Das ist Kazim egal Hvad tror I, der er ”egal” for Kazim, når han er på arbejde i U-Bahnen?

Og hvad er ”nicht egal”?

Læs sætningerne, og slå eventuelt svære ord op.

Skriv to udsagn til hver kategori, og sammenlign i klassen.

Das ist Kazim egal: Das ist Kazim nicht egal:

5 | Der Film Scan koden, og se filmen om Kazim på arbejde. Se filmen flere gange.

De første gange skal I lytte og se opmærksomt. Hvad forstår I? Er der ord, I lægger mærke til?

Se filmen igen, og læg mærke til stationsnavne, dyr, mad og specielle eller sjove mennesker.

Lyt efter de tyske ord, der passer til skemaet, og udfyld det.

Namen der Stationen

Tiere

Skriv nogle ord, udtryk eller sætninger fra rappen. Tjek stavningen.

8

Essen

Leute

6 | Text und Bild Her er en liste med seks billedtekster og tegninger fra filmen. Skriv ved hvert billede den tekst, du synes, passer bedst.

Es ist Montagmorgen und der Mann ist müde.

Die Oma sitzt zwischen zwei Frauen mit schwarzen Klamotten.

Der Hund trägt einen Hai-Pulli.

Die Fußballfans spielen Musik.

Zwei Frauen haben einen Bart.

Kazim kontrolliert die Tickets.

7 | Was macht …?

Peg på et billede, og spørg din makker, hvad personen laver.

Svar med billedteksten eller mere frit, hvis du kan.

Was macht er?

8 | Der Slogan

Der Mann ist müde und er gähnt.

Hvad betyder BVG’s slogan ”Nur wir lieben dich so, wie du bist”? Brug en ordbog.

Kazim er ligeglad med, om man rider på en hest, eller om to mænd sidder på skødet af hinanden – så længe alle har en billet.

Sammenlign dine svar i opgave 3 og opgave 5, og snak i klassen om forskellen på jeres by og på storbyen Berlin.

9 | Was ist dir egal?

Prøv sammen med en makker at skrive et vers til rappen ud fra samme mønster.

Hvad kan du møde i U-Bahnen – og hvad er ”dir egal” eller ”nicht egal”. Indspil jeres rap eller spil den i klassen.

is’ mir egal. is’ mir egal. is’ nicht egal.

9

1 | Momo, Alex og deres venner Alex og hans venner kommunikerer med hinanden på nettet med Classbook.

De skriver updates og kommentarer. Læs Kazims update, og skriv en kommentar til ham.

Startseite Profil Freunde finden Updates

Nachrichten Was machst du gerade?

Kazim Nachrichten Chronik Fotos

Kazim Ich habe heute Vieles in der U-Bahn gesehen. Pferde, Sofas und viele Fußballfans. Was wird es wohl morgen sein?

Freunde

Gefällt mir • Kommentieren • Teilen Kommentieren

Du skal nu lave et projekt om Berlin.

Vælg mellem disse ideer – eller lav dit helt eget projekt, som du aftaler med din lærer.

Projekt #1 Rollenspiel

Projek t Berlin

Lav et rollespil, der foregår i U-bahnen.

Vælg en af situationerne fra filmen, og lav det om til et rollespil.

Hvad siger Kazim til personerne? Og hvad sker der?

Projekt #2 Meine Stadt

Præsenter din by. Du vælger selv hvordan.

Brug præsentationsprogrammer som powerpoint eller prezi, eller lav en collage, enten digitalt fx i padlet eller på papir.

Du kan også vælge at lave en brochure, fx i book-creator.

Du kan bruge opgaverne 5,6, og 7 på s. 6 som inspiration.

Du skal have billeder, tekst og tale med. Du kan få hjælp i Ideenkiste.

Hier ist …

Hier ist meine/ unsere Stadt …

Das war alles.

Das war meine Stadt.

Ideenkiste:

Husk at lave evalueringen til kapitlet på momo. alinea.dk

Vendinger: Ein paar Bilder aus … - et par billeder fra …

Meine/unsere Schule - min/vores skole Mein/unser Lieblingsplatz - mit/vores yndlingssted.

Hier kaufen wir ein. - Her køber vi ind.

Hier spielen wir Fußball. - Her spiller vi fodbold.

Das ist schön. - Det er dejligt.

Das ist nicht schön. - Det er ikke dejligt.

Unser Ortsschild - vores byskilt

Steder: die Bibliothek - biblioteket der Sportplatz - sportspladsen der Wald - skoven der See - søen der Strand – stranden das Kino - biografen der Jugendklub – ungdomsklubben die Schwimmhalle – svømmehallen