DANSK 5. KLASSE
pl t 5 ALINEA
Stina Abildgaard Trine Ferdinand Anne-Mette Hermansen Inger-Lise Lund
DANSK 5. KLASSE
pl t 5 ALINEA
Stina Abildgaard Trine Ferdinand Anne-Mette Hermansen Inger-Lise Lund
Plot 5, Dansk til 5. klasse, Elevbog Stina Abildgaard, Trine Ferdinand Anne-Mette Hermansen, Inger-Lise Lund © 2012 Alinea, København – et forlag under Lindhardt og Ringhof Forlag A/S et selskab i Egmont Mekanisk, fotografisk, elektronisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele heraf er kun tilladt efter Copy-dans regler. Forlagsredaktion: Venke Vibe Forlagets billedredaktion: Mette Kuhlmann/ Signe Palano/Ulla Barfod Grafisk tilrettelægning: Sysser Bengtsson Trykkeri: Livonia Print 2. udgave 2. oplag 2016 ISBN 978-87-23-50573-6 alinea.dk
Plot, plotind.dk og Flexbog Til Plot findes en masse digitale resurser. Dem finder du på plotind.dk eller i Flexbog. Når du i Plot møder enten en kliksti: plotind.dk
5. klasse
eller et af disse ikoner FLEX , FLEX , FLEX/Plotind.dk og betyder det, at der er resurser at hente på plotind.dk eller i Flexbog.
På plotind.dk finder du frem til resurserne ved at vælge klassetrin og kapitlets titel. Du kan tilgå plotind.dk fra pc, tablet og Chromebook. I Flexbog er resurserne tilknyttet de sider, hvor de skal bruges. De klikkes frem ved hjælp af ikonerne. Du kan tilgå Flexbog fra pc og tablet, dog ikke via Chrome-browseren.
Indhold
Overblik 8-9
Indhold
På opdagelse 8
11 Det gyser 10-73 Mål for kapitlet 10 MALERI
45
Blindt billede af Michael Kvium 11 Det gyser, når … 12 FORTÆLLING
Skammekrogen af Sara Skaarup 14 FORTÆLLING
Et modbydeligt bæst af Bent Haller 27 MALERI
Dobbelt tydeligt maleri af Michael Kvium 40 Min egen gyser 42
56
FORTÆLLING
Huset med de syltede hjerter af Peter Mouritzen 45 FILM
Aqualorius af Nikolaj Tarp 56 Gyserfortælling 59 FORTÆLLING
Ellekongens døtre af Peter Mouritzen 60 Læs mere 72 Evaluering 73
60
3
4
Plot 5
Mærk lyrikken 74-109 Mål for kapitlet 74 DIGT
Det sidste digt i verden af Benny Andersen 75 Blege ord mast sammen 79
75
DIGT
Fjern regn af Shaun Tan 80 DIGT
Regn søvn blå kys af Søren Ulrik Thomsen 92 DIGT
En hjernesag af Benny Andersen 96 Nydning 98 DIGTE
Huskat af Kumbel (Piet Hein) 98 Det jeg siger af Kristen Bjørnkjær 98 Spejlet af Annemette Brahmsen 99
102
Bøgetræet af H.C. Andersen 99 Denne uvished af Benny Andersen 99 DIGT
Forårets violin af Klaus Rifbjerg 102 DIGT
Vers med bogstavrim af Poul Henningsen 106 Lyrikcafe 108 Evaluering 109
106
Indhold
5
Spot på reklamer 110-131 Mål for kapitlet 110 REKLAME
Gro*hår 111 FORTÆLLING
Gro*hår af Benjamin Abildgaard 112
111
Reklamer 115 Produkt, afsender og målgruppe 116 REKLAMESPOT
Reklamespot 122
122
Dit eget reklamespot 126 Evaluering 131
Inde i fortællingen 132-181 Mål for kapitlet 132
135
MALERI
House on a Hill af Julie Nord 133 Kompleks fortælling 134 MALERI
Den opløste by af Niels-Ole Lund 135 FORTÆLLING
Fløjte-Anders af Bo Johnsen 136 FORTÆLLING
Flyvere på himlen af Annette Herzog 148
136
6
Plot 5
FILM
Himmelspejlet af Carlos Salces 162 FORTÆLLING
Den anden Anne af Rebecca Bach-Lauritsen 164 FORTÆLLING
Begravelse af Bent Haller 168
162
FORTÆLLING
40,1 af Rebecca Bach-Lauritsen 180 Evaluering 181
Sprogspilopper 182-195 Mål for kapitlet 182 FORTÆLLING
168
På hovedgaden af Bo Johnsen 183 FORTÆLLING
Vågenat af Shaun Tan 188 FORTÆLLING
Globalt vandland af Bjarke Sølverbæk 192 MALERI
183
Træet i søen af Tove Krebs Lange 194 Evaluering 195
Viden om børnelitteratur 196-233 Mål for kapitlet 196
194
Indhold
7
Vidste du at 197 Børnelitteratur 198 Læse for at lære 202 FAGTEKST
206
Læse for at lære af Anette Øster 203 Læse for at opleve 209 FAGTEKST
Læse for at opleve af Anette Øster 210 Læse for sjov 214 FAGTEKST
Læse for sjov af Anette Øster 215
213
Læse for at danne identitet 219 FAGTEKST
Læse for at danne identitet af Anette Øster 220 FAGTEKST
Gider børn læse? af Anette Øster 225
214
Tidslinje 230 Evaluering 233 Ordforklaring 234 Illustrationer 243 Film og Tekster 244
219
8
Plot 5
Overblik På opdagelse Du sidder med Plot 5 i hånden. Det er en fagbog, og derfor skal du begynde med at bladre i den og danne
pl t 5 DANSK 5. KLASSE
dig et overblik over, hvad du kan møde i Plot 5.. Kig godt på indholdsfortegnelsen, på overskrifter og på billeder.
• Bladr i Plot 5.
ALINEA
ard Stina Abildga
Herman sen nd Anne-M ette Trine Ferdina
I
Inger-Li se Lund
pl t 5
skal du
• sanse gyset • mærke lyrikken • spotte reklame n • bygge fortælli ngen • finde neksus • søge vide n
Når du læser bagsideteksten, bagsideteksten,
og fang e plottet.
får du noget forærende, og derfor skal du bruge dit skarpe
PLOT = ELEVB
ISBN 978-87-2
OG + PLOTI
3-04173
-9
ND.D K
+ VEJLE DNIN
G
9 788 72
3 041 7
www.ali
blik til at koble bagsideteksten
39
nea.dk
med kapitlernes indhold.
• Læs bagsideteksten. • Gæt på, hvilken sætning der hører til hvilket kapitel.
Plot fagbog koble
Indhold
Flexbog Flexbog er en digital bog, hvor du kan få hjælp til at løse opgaver. Gå på opdagelse i Plot 5, Flexbog.
Mål og evaluering Der er 6 kapitler i Plot 5. Hvert kapitel begynder med mål for, hvad du skal lære, og når kapitlet slutter, skal du evaluere det, du har lært.
Ordbånd I Plot 5 møder du en masse ord.
MÅL
EVALUERING
De fleste kender du i forvejen, nogle er helt nye. Det er en god ide at arbejde med særlige ord fra en tekst, før du læser. Ordene står i ordbåndet nederst på siden.
Rigtig god fornøjelse med Plot 5. Hilsen forfatterne ordforklaring mål evaluere
9
10
Plot 5
Det gyser
Mål Når du har arbejdet med kapitlet, skal du kunne 1. fortælle om kendetegn ved gysergenren 2. forklare forskellen på indre og ydre synsvinkel 3. finde set up og pay off i en film eller en fortælling 4. skabe din egen gyser
5. formidle eller oploade, hvad du har lært i kapitlet. FLEX/Plotind.dk
11
Maleri Blindt billede Michael Kvium har malet mange malerier, der kan få dig til at gyse.
• Tal om, hvad der gør, at dette maleri giver gys.
Michael Kvium, Blindt billede. 1991-92. Olie på lærred, 150 x 150 cm.
12
Plot 5
Det gyser, når … Det var midnat. Uden for kældervinduet ruskede blæsten i de nøgne træer, og fuldmånen lyste. Rummet lugtede af mug og fik ham til at gispe efter luft, men han vidste, at det gjaldt om at være musestille, at presse sig helt ind i hjørnet og ikke blive set. Kanten af skabet skar sig ind i underbenet på ham. Noget var på vej hen mod ham.
• Kan du se det for dig? I skal tømme jeres kranier for alt det, der får jer til at gyse, og det I synes, der gør en fortælling til en gyser. I skal finde gysertræk. På dette opslag er der et mindmap. Et mindmap kan man også kalde et tankekort – det er altså her, du sorterer dine tanker og sætter dem i system. På
18 kan du finde et gysermindmap.
• Skriv videre i et gysermindmap.
m mindmap
gysertræk
FLEX/Plotind.dk
Det gyser
Tidspunkt på døgnet Lugte Personer/figurer /dyr
Steder
Det gyser, når …
Varsler om uhygge
Rekvisitter
Vejr
Hændelser Lyde
FLEX/Plotind.dk
13
14
Plot 5
Fortælling
Det er en god ide at gemme jeres gysermindmap. I får brug for den senere i kapitlet. Skammekrogen hedder den fortælling, I skal til at læse. At komme i skammekrogen var engang en straf, som læreren brugte, hvis en elev havde opført sig forkert – eleven skulle stå og kigge ind i et hjørne af klasseværelset og skamme sig. En nutidig form for skammekrog kan være at blive sendt ind på sit værelse derhjemme eller sat uden for døren i skolen.
• Nævn eksempler på børn eller voksne, der er kommet i en form for skammekrog. Det kan være bøger eller film. Mens I hører eller læser fortællingen, skal I holde øje med tegn på uhygge. Når I møder det røde mærke: STOP, skal I uden at læse videre gætte på, hvordan fortællingen fortsætter og forestille jer, hvordan en interessant og uhyggelig slutning kunne være.
• Stop op ved STOP-mærket, og gæt på, hvad der videre sker.
• Gæt på slutningen.
skammekrog
Det gyser
Skammekrogen Det synger i skinnerne, da toget, som Alex netop er stået ud af, fortsætter. Snart forsvinder den sidste tog-
vogn ud af syne. Perronen, han er stået af på, er højst ti skridt lang. Alt, hvad han
kan se herfra, er små grimme huse, små grimme haver, en latterlig lille købmand og store, kedelige marker. Alex græmmer sig, så maven krøller sig sammen. Men det er altså her, hans faster og onkel bor. Og for det næste stykke tid også Alex, om han vil det eller ej. En tyk dame dukker op for enden af perronen og vinker til ham. Faster. Alex sukker og samler sin blytunge taske op.
perron græmmer sig blytung
Forfatter: Sara Skaarup. Illustrator: Lars Gabel
E
n lillebitte by, hvor der lugter af ko-lort!
15
16
Plot 5
Alex kommer fra København. København styrer. Det er det eneste sted, der er værd at være. Var det ikke, fordi hans mor lå på hospitalet, havde han fandeme nægtet! Men hans faster og onkel er de eneste, der har meldt sig på banen til at tage sig af ham, så nu skal han bo hos dem. Og hos fætter Morten, det dumme læs. Han skal gå i Mortens klasse. Bare et par uger. Højst et par måneder. Kun til mor er frisk igen. Det har hun i hvert fald sagt.
Det gyser
Morten er en bonderøv. Men han kan altså også nogle ting, som Alex ikke kan. Det må han indrømme. Ikke over for sin fætter naturligvis, kun inde i sig selv. Morten kan for eksempel køre traktor. Det er sejt nok. Og så har han sådan nogle rigtige mandemuskler, selv om han kun går i 6. klasse. Det har han nok fået af at skovle møg og hjælpe sin far med roerne, tænker Alex. Alex’ egne arme er tynde og hvide. Men han har heller aldrig haft brug for at skovle lort. Det skal Alex ikke nyde noget af. Muskler er ikke vigtige, han har andre metoder til at holde orden. Derhjemme har Alex styr på sin klasse, de andre er bange for ham. Han gør, hvad der passer ham. Det kan han lige så godt. Der sker alligevel ikke noget ved det. Lærerne er totalt slappe. Selv om Alex og Morten er lige gamle og fætre, er alting helt anderledes hjemme hos Morten, end Alex er vant til. Hans egen mor siger ikke så meget. I hvert fald ikke her på det sidste. Onklen er ligesådan, men hans faster taler hele tiden, og hun har sådan en vane med at gentage de samme sætninger. „Gale katte får revet skind,“ kan hun for eksempel finde på at sige, når Alex har været en tur i kagedåsen. For bage, det kan hun faktisk. Men gi’ noget, det dur hun sgu ikke til. „Her gør vi, som vi plejer,“ er en anden af hendes favoritvendinger. Den fyrer hun af, når Alex tænder for computeren om morgenen. Eller gerne vil spise, mens han hører musik. Eller sove længe om lørdagen. „Her hos os er der aldrig noget bøvl,“ siger hun også tit. Og det kan hun have ret i. Til gengæld sker der jo så heller ikke en skid.
bonderøv møg roer bøvl
17
18
Plot 5
Hjemme hos Morten beder de bordbøn. De forventer også, at Alex folder hænderne og bøjer hovedet imens. Det er totalt latterligt. Han gør det kun, for at de kan komme til at æde i en fart. Familien går også i kirke og lytter til evangeliet om Jesus en gang om ugen. Men ikke Alex. Faster ser mærkeligt bekymret ud, når de andre går uden ham. Men af en eller anden grund tvinger hun ham ikke til at gå med. Fucking bønder, tænker Alex, når han ser dem gå tavse hen ad vejen imod kirken. Så vidt Alex kan afgøre, går alle i byen i kirke om søndagen. Alle andre end ham. Der er ingen, som larmer, bliver uvenner eller ryger cigaretter. Intet roder eller stikker ud. Ikke så meget som en hundelort. Ikke engang børnene kan finde ud af at lave lidt fis. Slet ikke fætter Morten. Han gør bare, som han bliver bedt om. Laver sine lektier efter skolen og hjælper sin far, indtil de skal spise på slaget seks. Allerede den første dag i skolen forstår Alex, at også her er alt anderledes end i København. Skolen er pæn nok. Sådan et gammelt sted, som man ser i film, med roser op ad væggen og hele lortet. Men der går ikke engang hundrede børn på hele skolen, og der er kun fem lærere, der har klasserne på skift. Læreren i Mortens klasse er meget ældre end dem, Alex er vant til. Han har kun nogle få hår tilbage på issen. De små lyseblå øjne svømmer bag de tykke brilleglas. Hans krumme ryg ligner et skjold, så Alex skynder sig at døbe ham Skildpadden. Men der er ikke rigtig nogen af de andre, der går med på ideen. Mærkeligt. I København elsker alle, når han finder på navne til lærerne.
bordbøn evangeliet issen