Tecnologico de Costa Rica Laboratorio de Arquitectura V Profesores: Arq. Sergio Alvarez. Arq. Sebastian Orozco. Estudiante: Lucila Paola Mata Rodriguez Carnet: 201156491
i Semestre 2013
Espacio de la cultura urbana El abandono en muchos espacios, y la degradacion de los mismos, se da en muchas ciudades, y San Jose cuenta con barrios que presentan este abandono. Un ejemplo de ello, es Barrio Mexico, un barrio que cuenta con una historia importante, que se podria rescatar con un analisis del sitio. Taller 5 enfoca en sus contenidos , proyectos o temas que tengan que ver con la preservacion social y ecologica a traves del desarrollo de conceptos del espaco urbano y proyectos de caracter social que impacten positivamente un sitio determinado. Es por eso que el sito del proyecto se encuentra imerso en barrio mexico, la propuesta de dise単o consiste en el desarrollo de programas y actividades culturales y espacios de formacion comunitaria.
y formacion autogestionada
privado público
terreno zonas de atracción precarios zonas de interes
mapa de zonas de control espacial vivienda educación iglesias ventas comerciales talleres venta de repuestos bares y hoteles
mapa tipológico de comercios y servicios
mapa de distribución del capital
mapa de tendencias y diversificaciones
Conceptualizacion Rehabilitación, unión e interiorización del lugar Áreas de Paso Barrio México
Centro Cultural
Espacio cultural funciona como conector
Iglesia Parque Escuela
Botica solera
Plaza Cafetería Áreas de Estar
Autogestión comunitaria
Cine Libano
Recreación para todas las edades Espacios culturales Formación (talleres informales) Espacios libres (área de exposiciones y presentaciones) Espacio para juegos de mesa (Ajedrez) Proyectar Relajación, atracción y actividades culturales Áreas con vegetación Brindar protección de cambios climáticos
Generar descanso visual Interacción entre el cuerpo y el espacio Vacío incorporando la acera al diseño
Acera actual
Desaparecer bordes del terreno
Interacción Abajo-Arriba Interior-Exterior
Transparencia Permeabilidad
Mayor densidad a mayor altura.
Vinculacion Densidad-Transparencia
LIBANO Terreno
Se coloca un voladizo suspendido por otro volumen en dirrecion contraria
importancia DE la es- Debido a la necesidad Con el fin de generar Importancia de la esquiquina suroeste donde de 2 tipos de espacio en una relacion entre un na. colocando una serie se encuentra ubicado la segunda planta (ta- volumen y otro direccio- de muros direccionados el libano. se hace un lleres y clases) no uno de los volume- paralelamente a la linea tipo de corte en la esnes con la linea que de vista a el libano. y va quina con el fin de geresponde a la vista a ser de gran uso como nerar un espacio de hacia el libano estructura portadora descanso para obserdel proyecto. var el edificio
Diagrama Topologico Taller automotriz S.S Circulacion vertical
Cafeteria Comercio Plaza
Area de Vestidores Estar Circulacion S.S Clases de vertical Ajedrez Clases de Teatro Clases de Baile
Taller de Pintura Taller de Upcycling
Programa Talleres de upcycling Talleres de Pintura Clases de Baile Clases de ajedrez Clases de teatro Espacio para Exposiciones CafeterĂa Tiendas de Arte Area Libre: Plaza
Zonificacion Las areas verdes se crean con la intencion de dar un respiro de la ciudad, y es un espacio de estar y a la vez de circular.
El espacio encerado en un circulo es pensado para que sea la con e x i o n entre volumenes y plaza.
zonas verdes áreas de estar espacios de uso circulación
Ámbito Exterior accesos Las vias de autos son las indicadas con flechas azules. es por esta razon que el taller se como una franja al final del terreno con circul a c i o n lineal, ingresando por la esquina noreste y saliendo por la esquina noroeste del terreno
zonas verdes cerca del terreno zonas de descanso en la ciudad parqueos cercanos a el terreno terreno
Ámbito interior vestibulación área de presentaciones áreas de estar taller de autos comercio rampa
La circulacion se hace en cruz por los flujos generados actualmente en el terreno. el flujo principal que va de noroeste a sureste del terreno, me conecta el centro de barrio mexico con el centro de sanjose. talleres clases otras
talleres de upcycling rampas de circulación
Detalles Constructivos Detalle en planta de techos Tensores de Acero
Vigas de Amarre
Viga vierendel
Detalle de viga vierendel
Viga vierendel Dens glass
-
e
e o
Detalle de muro Acabado (Pintura Blanca)
Detalle de entrepiso Acabado en ceramica concreto puesto en sitio Lamina Metal Deck Viga Acabado
Plantas
10.047
6.20
2.253
6.00
8.199
2.00
ARRIBA
5.0 0 50 1. 1
5.1
9
7
3.8
3
4 6.1
10
.00
5
Primer Nivel Esc 1:350
92
1
7 8.5
2.0 0
1.0
0
6
4.0
6.0
6
0
2
6.0
6.0
9
10.801
.8 42
0
0
ABAJO
5
0 9
0
4.9
9.993
5.6
3
3 9.1 9
3 11
15.742
4
.78
Segundo Nivel Esc 1:200
2.192
10.592
44.892
2.0
2.00 1.178
5
9.2
Plantas
ABAJO
Planta de plaza Esc 1:350
15
7
5
8
4 5
5
7
Planta de Techos Esc 1:350
Elevaciones
Este Esc 1:175
Norte Esc 1:175
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
Elevaciones
Sur Esc 1:150
Oeste Esc 1:150
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
Secciones
Corte AA Esc 1:150
Corte BB Esc 1:150
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
2
BB
5
1 5
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
AA
Secciones
Corte CC Esc 1:150
Corte DD Esc 1:150
CC
DD 1 6
2 6
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
NIVEL 2 3.00 NIVEL 1 0
perspectivas
Instituto de Ciencias
El concepto de la educación, y la for camente por medio nivel, para un sect legios técnicos, y nerse al día con re fesional. uno de los barrio liar horizontal de que se sintetizan e de formación supe de una propuesta claro para su inse un conjunto edilic mación superior a tres áreas básicas Informáticos – Rob 500 estudiantes, p sede local del INA El proyecto está p accesible, ambient Cada edificio, esta laboratorios, y de estudiantil. El per vo, y se detalla a
Aplicadas de Hatillo.
movilidad social en Costa Rica, está basado en la posibilidad de superación personal y colectiva por medio de la rmación especializada. Esta es una asociación de profundo arraigo cultural, que se ha visto materializada histório de diversas instituciones estatales, encomendadas con el objetivo de hacer accesible una educación de alto tor representativo de la sociedad. Entre estas instituciones pueden citarse, a las universidades públicas, los coel Instituto Nacional de Aprendizaje; sin embargo su ritmo de evolución y crecimiento no ha sido capaz de manteespecto de los crecientes índices de demanda, por parte de una población joven, interesada en su desarrollo pro-
os más polémicos, y a la vez consolidados de la ciudad de San José. El caso del proyecto de habitación multifamie Los Hatillos, encierra una serie de condiciones contrapuestas, en: un alto grado de acceso a la educación primaria y los servicios básicos, pero un bajo nivel de ingreso en ciclos erior, y cualificación profesional. El énfasis del taller para el segundo proyecto, gira en torno a la generación de anteproyecto arquitectónico, con un alto grado de factibilidad constructiva, y con un objetivo explícito y erción en el contexto socio-cultural Por todo lo anterior la propuesta de diseño consiste en el desarrollo de cio para alojar las instalaciones del futuro Instituto de Ciencias Aplicadas de Hatillo; un ente hipotético de fornivel técnico-científico, con el objetivo de especializar a la población joven, en carreras técnicas asociadas a s: Química Agroindustrial – Sistemas bótica y Dispositivos Electrónicos. De esta manera, se pretende dar cabida a una población estudiantil de unos preferiblemente de origen cercano al proyecto, en relación directa con el conjunto educativo conformado por la A, el Liceo Roberto Brenes Mesén, y la Escuela Primaria de Hatillo 2. planteado como una serie de edificios de mediana altura 3-5 niveles, enmarcados dentro de un diseño de conjunto talmente responsable, paisajísticamente armónico, y con preferencia por la movilización en transporte público. ará dotado de todos los espacios utilitarios necesarios tanto para la impartición de cursos teóricos, prácticos, e ensayo, así como el desarrollo de todas las actividades de soporte requeridas por el personal, y la población rfil de programa arquitectónico para el proyecto del ICAH, está previamente definido por su personal administraticontinuación.
Relación con Insumos Informacion del sitio Hatillo Ubicacion: suroeste de la ciudad capital Extencion territorial: 4.27 km2
Usuario INA
INA ICAH Liceo
Escuela
Liceo
Escuela
ICAH
Intenciones de Diseño Ambiente Educativo
3 Volumenes con tres ambientes diferentes
-Privacidad -Encierro -Concentración -Integración con el ambiente -Cerramientos a través de planos -Vidrio para iluminación -Concreto para la protección de las maquinas -Fachadas largas hacia el norte y sur para evitar exceso de calor
Poblacion Estudiantil 500 estudiantes Quimica Agroindustrial Sistemas informaticos Robotica y dispositivos electronicos
Teoricos Practicos- Laboratorios Actividad de soporte
Generando Interacion
interación Concentrica Estrategias Simetria Radial Simetricos respecto a un punto. Produce una rotacion de 180° Efecto de Concentración
Superposicion de Planos Es uno de los factores que provocan espacio. Conciste en el hecho de que una figura u objeto ocute parcialmente a otro.
Grietas Es una abertura larga y estrecha. Producto de la separacion
Lenguaje
A base de planos para lograr cerramientos
Espacios con volumenes cerrados, con interacción dentro y en medio de ellos.
Muros
Y a su vez conductos o aperturas que me invitan a entrar a el espacio entre volumenes.
Radialidad
Para tener la sensación de cerramiento con aberturas.
Analisis Bioclimatico Iluminacion
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3 El volumen presenta buena ilumminacion. y al ser el volumen en que se encuentran las computadoras, se procura mantener cerramientos para mantenerlos aislados
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3 El volumen presenta buena ilumminacion en su totalidad. es el volumen donde se encuentran las aulas, lo cual es muy importante que se encuentren bien iluminadas.
Al ser la primer planta del edificio es oscura porque aqui se encuentra el auditorio, presenta cerramientos que minimisan el ingreso de la luz
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Presenta buena iluminacion, solo en el area de los servicios sanitarios es oscuro porque es completamente cerrado y tiene extractores. Exceso de iluminacion en el area izquierda, el muro estructural deberia quedar mas cerca del edificio para lograr proteccion del sol, ya que esta area son oficinas de profesores.
Ventilacion Flujo de Aire
Presion de celdas Analisis a 1.5 m
Analisis a 7.5 m El viento transcurre por los edificios
A esta Altura el aire no entra a el edificio, lo cual es un mal dise単o de envolvente
Vector de Flujo Analisis a 1.5 m
Analisis a 7.5 m A esta Altura el aire trancurre muy poco dentro de los edificos
Partido Arquitectonico Algunas vistas importantes aledañas al terreno son la iglesia, la Escuela, la pista deportiva, y el Instituto Nacional de Aprendizaje. Por lo tanto trazo líneas con apertura visual hacia los 4 lugares. En la parte norte del terreno se me compone una intersección lo cual es muy importante porque se dibuja una concurrencia radial por la misma razón la encierro en un círculo.
En la intersección que se crea es donde ubico mi proyecto, con el fin de aprovechar los ejes establecidos, y así lograr tener una composición radial en el diseño, y a su vez que obtenga apertura hacia los 4 lugares antes mencionados. En el punto de ubicación del proyecto, trazo los ejes que me van a dar principio e invitación a incorporarse a el espacio entre edificios.
Ina pista deportiva Escuela
Iglesia
Empiezo a generar una composición con tres volúmenes, con muros externos que me entrecierran el espacio interno.
Hago una continuación de los muros de los volúmenes con el fin de generar una continuidad que al ser tres en diferentes direcciones obtengo rotación.
Y obtengo tres volumenes rotados generando un espacio central
Estructura Clasificaci贸n Estructural
Forma Activa
Sistema Constructivo
Concreto
Detalle de muro estructural
Detalle de Muros elevacion Viguetas de Concreto
Acabado de Vidrio
Elementos de acabado en madera (generando planos seriados)
Columna de concreto
Detalle de entrepiso Acabado en ceramica concreto puesto en sitio Lamina Metal Deck Acabado blanco Viga de Concreto
Columna Elemento para generar planos seriados
Corte simbolico Acabado Cubierta Clavadores de Metal Viga (Cercha Metal) Viga canoa (concreto) Entrepiso Columna 30x30 Muro estructural Contrapiso
Detalle de viga Canoa
Detalle de Corte de un Modulo
Level 5 12.00 Nivel 4 9.00 Nivel 3 6.00 Nivel 2 3.00 Nivel 1 0
Diagrama Topol贸gico Primer Nivel
Segundo Nivel
Primer Nivel Primer Nivel
1 3
1
2
Segundo Nivel
Segundo Nivel
2
4 6
5
Tercer Nivel
Tercer Nivel
1
2
4
2
3
1
5 6
Circulacion Servicio Sanitario Laboratorio Compu Aulas
Circulacion Servicio Sanitario Director General Asistente Administrativo Secretario Oficinas individuales Oficinas Grupales Salon de reuniones Espacio Comun Auditorio
Circulacion Taller de Robotica Laboratorio de Computadoras Laboratorios de Quimica Servicio Sanitario Espacio Multiuso Cafeteria Cuarto de instalaciones electromecanicas
Tercer Nivel
Plantas Planta de techos 1 : 500
auditorio 39 221 m²
ARRIBA
Nivel 1
Lab de Compu Lockers cafeteria
cuarto de instalaciones
32
31
110 m²
37 m²
Laguna de retardo ARRIBA ABAJO ARRIBA
Lab de Computadoras Lab de Computadoras
Libreria
Nivel 2
33 148 m²
Nivel 1
ARRIBA
Nivel 1 1 A107
Plantas
espacio comun area de estar y comedor
42 74 m²
Area de reuniones
40
41
271 m²
61 m²
ABAJO
Nivel 2
Taller de Robotica aula 1 47 aula2
ARRIBA ABAJO
ABAJO
Lab de quimica
aula 3 lab de Quimica aula 4
Nivel 3
Nivel 2
Oficina IndividualOficina Individual Oficina Individual Oficina Individual Director 52 53 55 54 56 Oficina 10Individual m² 8 m² 8 m² 8 m² 19 m² 51 oficina individual Asistente 9 m² 60 57 275 m²
Oficina Grupal 58 25 m² Oficina Grupal
17 m²
59
Secretaria
22 m²
67 Habitación redundante
Nivel 3
aula 5 62 No cerrado aula 6 63 No cerrado
ABAJO
Biblioteca 61 No cerrado
Nivel 3 Planta de Techo
Perspectivas