Evaluaci贸n parcial 1 Apartado I Ambientes de Aprendizaje Septiembre 3 2014
Clase Medios electr贸nicos y ambientes de aprendizaje
Titular Mtra. Araceli Olimpia HA
Bienvenid@ a tu evaluación del Apartado I Ambientes de Aprendizaje. De acuerdo al calendario debemos evaluar lo que aprendiste durante la primera parte de esta clase y es momento que lo demuestres a continuación. Recuerda muy bien los contenidos y actividades que estuvimos estudiando desde el inicio y transcurso de clase. Te sugiero leer detenidamente cada instrucción para que comprendas bien lo que tienes que hacer, y justo como se solicita. Concéntrate en tus conocimientos adquiridos y utiliza las herramientas autorizadas (revisa mi Stack Examen 1) por la maestra, evita el plagio, y la deshonestidad académica para que no sea demeritado tu examen y logres el objetivo de esta tarea final.
Aprendizajes: 1. Resumir los contenidos de ADA y AVIA, identificándolos en Documento de formato portable y siguiendo la Rubrica Resumen; representa aquí mismo con imágenes reales del internet: cualquier Aula Virtual y los elementos esenciales para crear un ADA en ese espacio educativo. Indica sus Hyperlinks correspondientes. (10) 2. Demostrar por medio de un Diagrama didáctico radial, lo trabajado en el número 1, situarlo inmediatamente anterior a lo último de tu documento portable. (5) 3. Describe objetivamente en Conclusión de manera sucinta, tus aprendizajes adquiridos versus el objetivo de este Apartado. Incluye bajo que perspectiva de los paradigmas de la EAD, se está elaborando esta Tarea final, y justifica tu punto de vista. (5) 4. Redacta tus sugerencias y criticas del PEA del Apartado I mediante un cuadro comparativo, que ubicaras a lo último de tu documento en una sola hoja. (5) 5. Entregar esta actividad con las especificaciones exactas: Utiliza por favor la herramienta WEB 2.0 estudiada durante la clase y publícalo en tu Stack con tu nombre, ejemplo: “Oli Hdez. EXA 1 ADA 9-3”, con Read Now (No Preview) y con todo habilitado en Publisher Tools para Clips, Download, etc., de lo contrario no se revisará.
Si no hay electricidad, que crees que pasarรก
Evaluaciรณn Manual harรกs
Referencias bibliográficas Arceo, F. D.-B., & Hernández Rojas, G. (2007). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Capitulo 2 - Constructivismo y aprendizaje significativo. México: Mc Graw-Hill. Moreno, C. I. (1999). Metodología del estudio. México: Trillas. Peña, A. O., R. Gómez, J. P., & De Luque, Á. (2003). Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar. España: Narcea Díaz Barriga, Frida (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Goodrich, H. Understanding Rubrics. Recuperado en agosto 2004 del sitio http://learnweb.harvard.edu/alps/thinking/docs/rubricar.htm Rodríguez, D. Rúbricas: Avalúo y retroalimentación efectiva en el salón de clase. Recuperado en agosto de 2004 del sitio http://www.uprm.edu/ideal/rubricas.pdf Mertler, Craig A. (2001). Designing scoring rubrics for your classroom. Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(25). Recuperado en agosto de 2004 del sitio http://pareonline.net/getvn.asp?v=7&n=25 Vera, L. (2004, Octubre). Rúbricas y listas http://ponce.inter.edu/cai/reserva/lvera/RUBRICAS.pdf
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