PORTAFOLIO ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I

ESPEZÚA VALENZUELA, MARÍA JESÚS 20190679

PROFESOR: Miranda Alvarado, Martín

PORTAFOLIO 2021-2

523

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I

Facultad de ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2021-2

CONTENIDOS

01

02

ELABORACIÓN DE UNA FICHA BIOCLIMÁTICA

ANÁLISIS DE ASOLEAMIENTO CON SOFTWARE

02-06

07-14

03

04

DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA

REFLEXIÓN DEL CURSO

15-20

21-22

05

INFORMACIÓN DEL CURSO Y CV

23-24

ELABORACIÓN DE UNA FICHA BIOCLIMÁTICA CRITERIOS RIBA: CG5 - CG9

ENCARGO El primer trabajo del ciclo, constía en elaborar una ficha bioclimática en grupo, estudiando las características climatológicas de la ciudad de Huaráz. En esta ficha debíamos incorporar los gráficos que ya habíamos visto en clase, reuniendo así la información de factores como la temperatura, humedad, vientos, lluvias, radiación, etc. En base a este estudio, debíamos plantear estrategias de diseño que se necesiten dentro de un proyecto, para asegurar que el usuario encuentre el confort dentro del lugar.

OBJETIVO El objetivo de este primer trabajo, fue introducirnos hacia la previa investigación climatológica que se hace antes de realizar un proyecto en cualquier lugar, puesto que el clima es un factor que debería ser esencial para la toma de decisiones en el diseño de un proyecto. También debíamos realizar los gráficos que se nos había enseñado previamente en clase y lograr comprenderlos, ya que así podríamos saber qué estrategias podríamos usar para enfrentar las condiciones ambientales de la ciudad de Huaráz.

TA-01

AUTOCRÍTICA Personalmente creo que se pudo presentar un mejor trabajo a nivel general, la desorganización de algunas personas del grupo, hacía que no podamos complementar la información ni compartirla como debió haber sido.

Es por esto que tenemos algunos gráficos que se pudieron haber representado mejor o sacar más temas a partir de eso, en la mayoría de temas nos limitamos bastante con la información, poniendo la que el gráfico por sí solo decía y no las estrategias o conclusiones que al leer el gráfico salían a relucir.

COMPRENSIÓN: DIFICULTAD: RESULTADO:

02

T - 01 ELABORACIÓN DE UNA FICHA BIOCLIMÁTICA

DIAGR PSICO

PROCEDIMIENTO:

CONCLU

Para este ejercicio, comenzamos analizando la data climática de la ciudad asignada (Huaraz), ya que esta contiene una gran parte de la información que íbamos a necesitar para hacer los gráficos y diagramas correspondientes para realizar la evaluación climática de la ciudad.

También hicimos una pequeña introducción sobre la ciudad, donde se mencionaba información y generalidades, como sus coordenadas, su altura, población, flora y fauna, su clasificación climática, etc.

Para de esta manera poder entender las características contextuales de la ciudad.

Después, realizamos los gráficos en base a la información de la data climática y colocamos pequeños comentarios, mencionando los datos y conclusiones que podíamos observar en cada uno de ellos.

Al día

oscilaci

6:00 am Más baja

RECOMENDACIONES Conservar las ganancias térmicas

En los meses de junio, julio,

(usar

y

agosto y septiembre incorporar la

inercia

calefacción solar activa (uso de

aislantes

materiales

con

térmicos gran

térmica).

La tem

entre 4

paneles solares o fotovoltáicos para calentar el proyecto).

La hu

Usar la calefaccion solar pasiva en

encuen

el proyecto.

ROSA D

Los viento

año están

Alcanzand

en la maña

La direcció

más predo mañana y noches.

Finalmente, después de haber revisado, profundizado y entendido todos los gráficos, presentamos algunas recomendaciones, para luego poder empezar con las estrategias de diseño que íbamos a utilizar basadas en las condicionantes bioclimaticas del lugar, para que se pueda entender cuales son los aspectos que debemos tomar en cuenta para enfrentar las condiciones climáticas de Huaraz.

A

las

7:

predomina

(sureste). E en Agosto

A las 13:0

mayor var del viento

A las 19:0

Abril se m mayor a

Agosto no

Set. a Nov.

03

C.R. : CG5 - CG9

ZONA DE CONFORT

RAMA OMÉTRICO

HORAS

GANANCIAS INTERNAS (10.8°C - 18.3°C)

12.00 13.00 14.00 15.00 16.00

USIONES

a se detecta una gran

ión térmica.

3:00 pm Más alta

17.0 18.00 0 19.00 20.00

10.00 11.00

21.00 22.00 23.00 24.00

Evitar corrientes aire

de

mediodía hasta las 20.00 horas el

Durante

las

clima se encuentra dentro de la

nocturnas y dos en el día se debe

zona de confort.

preservar el calor y la energía.

UN DÍA

Se puede observar que desde el

m a

HORAS

(18.3°C - 25.3°C)

Materiales con inercia térmica

horas

mayormente

CALEFACCIÓN SOLAR ACTIVA

CALEFACCIÓN SOLAR PASIVA

(2.3°C - 6.3°C)

(6.3°C - 10.8°C)

mperatura anual varía de

JULIO

4.1°C - 24.6°C.

3.00 Debido a las bajas temperaturas se

umedad relativa anual se

ntra entre 35% y el 80%.

puede hacer uso de calefactores mediante

paneles

fotovolticos

paneles solares

o

6.00

4.00

8.00

1.00

7.00

5.00

9.00

2.00 Aprovechar la energía y calor del sol

HORAS

HORAS

DE VIENTOS:

do los puntos más altos

ana-tarde-noche.

ón SE (sureste) es la que

omina en el horario de la la SO (suroeste) por las

:00

ante

hrs. es

la por

DIAGRAMA OMBROTÉRMICO:

160

80

140

70

120

60

100

50

80

40

60

30

40

20

Huaraz presenta un clima seco de

20

10

Junio a Agosto y un clima lluvioso

0

0

de Septiembre a Mayo.

TEMPERATURA

n registrados en Agosto.

PRECIPITACIONES

os más fuertes de todo el

en las caras del proyecto.

Los meses de Febrero y Marzo son los más lluviosos. Los meses de Julio y Agosto son los de menor precipitación.

dirección el

SE

El de mayor velocidad es (-7.0 m/s).

HORAS DE SOL:

00 hrs. se encuentra la

Curiosamente de Abril a Agosto,

riación en la velocidad

que son los meses más fríos

(de -3.0 m/s a -6.0 m/s).

(otoño-invierno). Hay más horas

00 hrs. de Diciembre a

mantiene en un rango no -3.0 m/s. De Marzo a

o mayor a -5.5 m/s. De

de sol.

En los meses de Setiembre a Marzo

(primavera-verano)

hay

menos horas de sol.

. no mayor a -4.0 m/s.

04

C.R. : CG5 - CG9

PROYECCIÓN SOLAR

RECOMENDA El ángulo con el que impacta el proyecto el solsticio de verano del 21 de Dic es de 75.5° y en el solsticio

Se utilizará un te

del 21 de Jun. el sol tendrá un ángulo de 57.5°

recaudar el agua

constantes durant

de reutilizar esta a Un día de Julio a las 15:00 el sol se proyecta en la

La ventilación con

casa con un ACIMUT de -65° y el ángulo de altura del sol de 37°. Este día el sol le brinda a la casa la mayor

proyecto, esto pa

calefacción solar pasiva y se puede aprovechar de

fríos en la maña

mejor manera para el confort de el proyecto ya que

ubicación de los va

el mes de Julio es uno de los más fríos.

Para el confort térm

Se genera un efecto inverso en horas de

frío haga se incorp

sol, ya que en los

la inercia térmica

meses fríos habrá mas horas de sol y en los

utilizarán para ca

meses cálidos habrá

proteger a los usua

menos horas de sol.

Estas certezas se tendrán en cuenta en el proyecto.

ESQUEMAS GRÁFICOS

CONCLUSION

El clima de Huaraz es un

hay una gran variación en

La cantidad de radiac

constante durante todo e

Los vientos vienen en dir

El clima en Huaraz es mañanas

SIST. DE CAPTACIÓN DE LUZ SOLAR Aberturas en los techos para que se calienten los ambientes durante la noche y la mañana. Ya que los techos están en constante calentamiento (capta mas la radiación solar).

OBJETOS ELÉCTRICOS

En Huaraz no se pres fuerte

Tener equipos eléctricos para calentar el ambiente a través del sol que los mantienen calientes desde las aberturas en los techos.

05

T - 01 ELABORACIÓN DE UNA FICHA BIOCLIMÁTICA

ACIONES: COMENTARIO:

echo a dos aguas para poder

Se

a de la lluvia, las cuales son

específicas para proteger a los usuarios de los

colocará

vegetación

en

algunas

zonas

te el año. Esto se hará con el fin

vientos fríos de la noche y mañana.

agua para la vegetación.

Para los meses de Abril a Agosto, se deberá

ntrolada será fundamental en el

utilizar el sol para captar y retener el calor dentro

ara evitar el ingreso de vientos

de la vivienda mediante techos y colores opacos.

ana, por esto se busca una

anos.

mico en los días en los que más

Se protegerá a los usuarios del sol en las direcciones de noroeste a suroeste. Durante el paso del día el sol calentará el techo y este

porarán estrategias como la de

también se utilizará a través de la inercia térmica

a en los materiales que se

de los materiales.

apturar el sol del día y así

arios del frío de la noche.

A través de este primer ejercicio pude entender a profundidad la manera en la que la arquitectura y el diseño de un proyecto tiene que estar relacionado con las condiciones climáticas del lugar.

NES:

n clima muy frio y no

Las horas de sol son muy constantes

n las estaciones

durante todo el año

ción solar es muy

En Huaraz llueve bastante en verano y en el

el año

resto del año disminuye a una lluvia mas amigable.

rección del NE y SE

s mas frio por las

senta una humedad

Este ejercicio me permitió comprender la importancia de realizar un análisis de los factores bioclimaticos de un lugar antes de comenzar el diseño delproyecto, esto sirve para poder conocer cuales son las estrategias que debería usar para el diseño de un proyecto arquitectónico, como la materialidad, la ubicación, el emplazamiento, sus dimensiones, etc.

Los meses cálidos y los meses fríos duran igual

A pesar de todos los problemas que se presentaron a lo largo del desarrollo de este trabajo, logramos cumplir con la entrega con un trabajo completo, hubieron errores que podrían servir como orientación para los siguientes trabajos que realicemos en el ciclo.

Es importante mencionar que este tipo de temas son los que sí o sí tendremos que incorporar en nuestra vida profesional e incluso lo de estudiante, porque mientras más sabemos del proyecto y su contexto podremos generar un buen resultado satisfactorio para el usuario y sin perjudicar al medio ambiente.

06

ANÁLISIS DE ASOLEAMIENTO CON SOFTWARE CRITERIOS RIBA: CG5 - CG9

ENCARGO Para este segundo trabajo, que era en dúos, teníamos que hacer el análisis de ingreso de la radiación en un punto de una casa, en el cual es sol entre directamente en cualquier época del año, para luego hacer un modelado 3D de este ambiente y estudiar el comportamiento del sol y recrear su movimiento aparente. Después de haber recreado el ingreso de la radiación, se debía presentar una propuesta con un sistema de protección de la radiación con aleros para proteger el espacio representado en la parte uno.

OBJETIVO Considero que el objetivo principal de este ejercicio fue que aprendamos a cómo desarrollar estudios de ambientes y el comportamiento aparente del sol en estos. El modelado en 3D y desarrollo de planos para poder captar toda la información, incorporando también, temas que ya habíamos visto en clase, además de alternativa para diseño, este trabajo fomentó la práctica de estos temas pasados. Luego de haber hecho todo esto teníamos que encontrar una solución con aleros en las ventanas que puedan bloquear el paso de la radiación.

TA-02

AUTOCRÍTICA Para este trabajo logré presentar un mejor resultado, tanto a nivel de tarea como a nivel personal, esto porque dentro del ejercicio en sí logré entender los temas que en clase no me quedaban completamente claros o me faltaba repasar por tiempo. Esto me ayudó más adelante con los exámenes, ya que sabiendo todo esto pude contestar bien preguntas de estos temas. Gracias a este trabajo logré mejorar académicamente y personalmente como estudiante, todo esto también gracias a la mejor participación entre mi compañera y yo.

COMPRENSIÓN: DIFICULTAD: RESULTADO:

08

T-02.1 ANÁLISIS DE ASOLEAMIENTO CON SOFTWARE

PROCEDIMIENTO:

La primera cosa que hicimos como dúo al momento en el que dejaron el enunciado, fue elegir una casa donde se pueda apreciar claramente el impacto del sol en la mayoría de meses del año. En mi caso no tenía esta luz directa, puesto que mis fuentes de luz son luminoductos y la entrada más fuerte de luz solar (jardín) no conecta con ningún espacio donde se aprecie lo ya mencionado antes. Es por esto que decidimos usar el ambiente de la casa de mi compañera, que a pesar de no ser el más fácil, porque tenía varios elementos tanto por fuera como por dentro, se notaba la entrada de luz en el ambiente.

La ventana estaba ubicada en la sala, por lo que a través de esta se iluminaba todo el ambiente. Lo principal al sacar la foto era anotar la hora y el día de esta, esto nos serviría después al momento de ubicar el proyecto y proyectar las sombras reales en el modelado 3D.

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ȺȺȹʲ pŒŵƄą

El siguiente paso es anotar la ubicación, la latitud y longitud en donde se encuentre este ambiente. Es luego de esto que se inicia a hacer la planta y elevación del ambiente. Para indicar el norte teníamos que situarnos en el ambiente y con una brújula medir el ángulo del norte con el ambiente. A esto se le llama acimut y servirá para el resto de pasos en este trabajo.

09

PRIMERA PARTE

f pRn.ª T

x ª.ɵȺɡȺɬ

pŒŵƄą

f pª

px ª.ɵ.pɵ.fɵ f px pŒŵƄą

ȺȺȹ

10

C.R. : CG5 - CG9

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11

Rypɵ%.fɵȼ%

ypɵȼ%ɵɡɵ . f

T-02.2 ANÁLISIS DE ASOLEAMIENTO CON SOFTWARE

PROCESO

Para la segunda entrega, debíamos presentar el modelado 3D terminado, esto significa que ya debía incluir el mobiliario y la carpintería de las ventanas. Asimismo, debíamos realizar una presentación en la cual plasmemos todos pasos que realizamos y como lo hicimos.

Finalmente, se debía realizar la propuesta de algún sistema de protección de radiación. Para esta parte, ya teníamos el proyecto levantado. En este punto ya se orienta el ambiente con el norte real con la extensión de solar north.

Con ayuda de la geolocalización que viene en Sketchup pudimos ubicar exactamente en dónde quedaba el ambiente.

A partir de esto se comienzan a proyectar las sombras dentro del ambiente en 3D. Esta también tiene que configurarse para que esté a la hora correcta.

El resultado es de una sombra muy similar a la de la foto.luego de comprobar esto teníamos que encontrar el acimut del sol y la altura del sol utilizando gráfico de proyección solar de Lima.

También decidí analizar un día del año y ver en qué horas exactas impactarían los rayos del sol.

12

SEGUNDA PARTE

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.a.n fxɵ%.ɵ

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13

T - 02 ANÁLISIS DE ASOLEAMIENTO CON SOFTWARE

COMENTARIO: 727$/ '( +25$6

'( -81,2

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En lo personal, este trabajo me pareció muy practico pero a la vez ingenioso, ya que estudiar en base a un espacio que nosotros conocemos bien, y al cual tenemos acceso, nos permite entender y comparar mejor como es el ingreso de radiación a nuestro hogar y si es que la recreación que estamos haciendo es correcta.

Ademas, me pareció súper importante saber como configurar y manejar correctamente estos programas para así poder hace un estudio del ingreso de la radiación y a la larga poder presentar este tipo de recursos en nuestras propuestas, permitendonos saber que decisiones tomar para trabajar con este aspecto.

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pª.¡

Finalmente considero que pudimos llevar a la practica los temas vistos en clase, complementando y entendiendo de una manera mas realista el movimiento aparente del sol con respecto a nosotros y como podemos crear soluciones las cuales permitan que si el ambiente esta muy expuesto, pueda ser protegido con el uso de aleros.

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14

DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA CRITERIOS RIBA: CG1 - CG5 - CG6 - CG9

ENCARGO Para el ultimo trabajo se debía realizar un prototipo de vivienda unifamiliar en la ciudad de Puno en un lote ubicado en una urbanización de una zona semi rural, con unas dimensiones de 25m de frente y 30m de fondo. También, realizar un análisis climático y debíamos utilizar todos los temas aprendidos a lo largo del ciclo para justificar el planteamiento del proyecto. Ademas, se debía hacer un estudio de 3 aspecto los cuales eran: Calculo de Fld, análisis de soleamiento por fachadas y análisis de la radiación solar en dos puntos.

OBJETIVO Considero que el objetivo principal de este trabajo fue que podamos demostrar a través de la practica, todos los temas aprendidos a lo largo del ciclo en el diseño de un proyecto. Asimismo, que como arquitectos seamos capaces de producir condiciones de habitabilidad optimas para los usuarios en edificaciones diseñadas por nosotros, y que desde nuestra posición de arquitectos podamos cooperar a reducir el impacto ambiental en el mundo.

TA-03

AUTOCRÍTICA Considero que en este trabajo logramos plasmar todas las estrategias necesarias para generar un proyecto bioclimatico. No obstante, creo que la parte mas difícil fue poder juntar todas las ideas de cada integrante del grupo, sin embargo esto nos permitió tener mas opciones y estrategias de diseño. Finalmente, creo que se pudo mejorar la diagramacion de la presentación para permitir que esta pueda ser entendida de manera rápida y sencilla.

COMPRENSIÓN: DIFICULTAD: RESULTADO:

16

TA-03 DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA COMENTARIO:

En la primera parte del ejercicio, debíamos realizar una explicación de la ciudad de Puno, presentando toda la ficha bioclimatica y concluyendo con las oportunidades, potencialidades y problemáticas ambientales de la ciudad.

Para desarrollar esta primera parte, recurrimos a la ficha bioclimatica realizada por otro grupo y realizamos algunas modificaciones para personalizar las ideas de acuerdo a nuestra propuesta.

Asimismo, realizamos pequeñas conclusiones de cada gráfico para así poder tener en claro las ideas principales de cada factor climático y en base esto realizar la tabla de problemáticas y oportunidades, para poder conocer que estrategias nos convenían según la clasificación climática de Puno.

Posteriormente, realizamos el plan maestro del proyecto en el cual debíamos explicar las estrategias de diseño seleccionadas para el proyecto.

Primero, hicimos un diagrama de relaciones espaciales para así poder tener en claro la cercanía de los espacios y su disposición.

Posteriormente, realizamos un cuadro de metraje en el cual pusimos las medidas aproximadas que considerábamos que debía de tener cada espacio, para así poder organizar el programa arquitectónico.

Finalmente, buscamos referentes de los cuales sacar los conceptos mas importantes y aplicarlos en nuestro proyecto.

En la siguiente lamina, mostramos la estrategia de emplazamiento del proyecto, señalando el porqué se decidió poner de esa forma y los beneficios que brindaba esta estrategia.

PUNO Puno es una ciudad peruana capital del distrito, la provincia y el departamento homónimos. Se ubica en plena meseta del Collao a orillas del lago Titicaca.

FICHA BIOCLIMÁTICA DATA CLIMÁTICA: En Puno, los veranos son cortos, frescos y nublados; los inviernos son cortos, muy frío y mayormente despejados y está seco durante todo el año.

GRÁFICO DE PROYECCIÓN SOLAR: 21 de Ene/Nov, 13hrs, -106° acimut, 74° alt del sol 21 de Feb/Oct, 13hrs, -73° acimut, 75° alt del sol 21 de Mar/Sep, 13hrs, -44° acimut, 68° alt del sol

El mes con más lluvia en Puno es Enero, con un promedio de 64 milímetros de lluvia.

21 de Abr/Ago, 13hrs, -29° acimut, 59° alt del sol

Puno presenta un clima con poca oscilación térmica. La temporada lluviosa se da en verano y tiene más horas de sol en los meses de invierno.

21 de Dic, 13hrs, -120° acimut, 74° alt del sol

21 de May/Jun, 13hrs, -23° acimut, 50° alt del sol 21 de Junio, 13hrs, -20° acimut, 48° alt del sol

EQUI 21 MAR-SEP

SOLS 21 DIC

SOLS 21 ENE

DIAGRAMA PSICOMÉTRICO: En base al diagrama psicométrico se analizó que la ciudad de Puno, mantieneun clima fuera de la zona de confort. El mes de noviembre es el más cercano en un nivel de comodidad para los habitantes.

Puno es un lugar frío y tiene oscilación térmica media en promedio. Hay poca variación entre las estaciones. La mayor captación solar se produce en los meses de junio, julio y agosto; mientras que la menor se produce en enero, febrero y diciembre.

En julio hay más horas de sol. El promedio total de horas de sol en Puno es 8h23min.

Mayormente, el viento viene desde el este.

Hay una menor velocidad de viento en marzo y abril, al contrario de septiembre, octubre, noviembre y diciembre donde se da una mayor velocidad. Predominan los meses lluviosos (2/3 del año). Se dan más precipitaciones en los meses de verano.

Área

En algunas épocas bastará con ganar calor por radiación, en otras se deberá buscar la calefacción solar pasiva y en las más frías, calefacción solar activa.

GANANCIASINTERNAS INTERNAS GANANCIAS CALEFACCIÓN SOLAR PASIVA CALEFACCÍÓN SOLAR PASIVA CALEFACCIÓN SOLAR ACTIVA CALEFACCIÓN SOLAR ACTIVA

13°00'00" y 17°17'30"

Altitud

71°06'57" y 68°48'46"

N° de habitantes

1,103,689

S

En Enero, Febrero y Diciembre existe la menor cantidad de horas de sol, estos coinciden con los meses de verano.

Promedio de horas de sol de Enero a Diciembre es de 9.43 hrs.

Movimiento aparente del sol: Latitud -15°.

ROSA DE VIENTOS: Las direcciones de los vientos son constantes durante todo el año.

Los vientos más fuertes se hacen presentes en las mañanas y noches en los meses de Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre.

DIAGRAMA OMBROTÉRMICO: En los meses de verano se dan mayores precipitaciones. Mientras que los meses de verano son de sequía.

Los meses más secos son los de Mayo, Junio, Julio y Agosto, siendo los 2 de en medio los principales.

De Septiembre a Abril son los meses más lluviosos, llegando a 20 mm En los meses de Febrero y Junio se da el mayor cambio con respecto a precipitaciones, llegando a casi 160 mm de diferencia.

PUNO

OE

El promedio de horas de sol total es de 8.23 hrs.

66.997 km²

Latitud

N

En Junio, Julio y Agosto existe la mayor cantidad de horas de sol, estos coinciden con los meses de invierno.

La dirección del Este es la predominante en las tardes. Por las noches es la del Sur. En los meses de verano la velocidad del viento aumenta durante las mañanas y las noches.

A las 13:00 hrs no existe tranta variación en la velocidad del viento y se presentan los vientos más fuertes.

A las 19:00 hrs tampoco existe tanta variación en la velocidad del viento y se presentan los vientos menos fuertes.

La velocidad del viento promedio es de 5.16 m/s.

Conclusión: Se tiene que proteger la casa por el Este (vivienda compacta).

PRIMERA PLANTA

17

C.R. : CG1 - CG5 - CG6 - CG9

PUNO

PLAN MAESTRO

DIAGRAMA DE RELACIONES ESPACIALES

ESPACIO PRIVADO Dormitorio Principal Baño del dormitorio Baño Principal Dormitorios secundarios Baño compartido

PROGRAMA TENTATIVO ESPACIO DE SERVICIO

ESPACIO SOCIAL

COMEDOR

SALA

9

7 x 4.50m

31.50 m2

3 x 2.50m

7.50 m2

LAVANDERÍA

ESPACIO

2

Baño principal

1

Dormitorio secundario 1 Dormitorio secundario 2

Privado Privado

4 x 2.70m

10.80 m2

Privado

21.85 m2

Privado

5.10 x 3.80m

1

Baño compartido Sala tv/escritorio

1

Cocina

1

Lavandería

7.20 x 2.70m

Cochera

CLASIFICACIÓN

5.20 x 4.20m

1

1

19.75 m2

Privado

3.80 x 1.80m

6.85 m2

7 x 8.80m

61.60 m2

Social

5.20 x 5.95m

30.94 m2

Servicio

19.45 m2

Servicio

4.50 x 2.70m

Privado

12.15 m2

Servicio

1

Depósito

4.10 x 5.10m

20.91 m2

Servicio

1

Sala de estar

6.60 x 4.15m

27.40 m2

1

Comedor

5.40 x 5.15m

27.80 m2

Social

1

Hall de ingreso

3 x 2.50m

7.50 m2

Social

1

Invernadero

3.75 x 7.60m

28.50 m2

Servicio

Social

EMPLAZAMIENTO

H (unidades)

AREA TOTAL

Dormitorio principal Baño dormitorio

1

PRIMER PISO

10

MEDIDAS

1 1

CANTIDAD

Cocina Lavandería Invernadero Cochera Depósito

Sala tv / escritorio Sala de estar Comedor Hall de ingreso

8 7 6

INVERNADERO

5 4

1era etapa

2da etapa

3ra etapa

Iniciamos con una forma rectangular, con los lados más largos en la fachada principal y trasera.

Rotamos el proyecto para que las fachadas se conecten directamente con el este y oeste para que les de la radiación del sol.

En esta ya le dimos la forma y decidimos que el invernadero iba a estar en el lado oeste.

3 2 1 0

COCINA

COCHERA

bre

bre

m ie Dic

bre

m

m

bre tu

Oc

tie Se

vie No

to os Ag

o ay

lio Ju

M

nio Ju

ro

ril Ab

o arz M

ero En

bre Fe

HALL DE INGRESO

Horas de Sol

E

F

N NO

NE

E

SO

S

SO

5.00

4.00

S

M

N NE

S

A

N NE

E

SE

SO

5.00

NE

S N

NE

E

4.00

S

D

N

O

SE

6.00

SO

4.00

13:00 hrs.

S

HABITACIÓN

INVERNADERO

E

HAB. PRINCIPAL

NE

SE

6.00

NO

O

SO

SE

5.00

NO

E

4.00

N

S

BAÑO NE

4.00

5.00

NO

O

SE

E

SO

NO

O

S

SO

OFICINA

SALA DE TV

NO

O

N

S

E

SO

SE

E

2.00

S N

SO

NE

O

O

2.00

NO

O

E

SE

HABITACIÓN

4.00

SE

NE

J

S N

NO

5.00

S

4.00

J

O

2.00

E

SO

N

SO

SE

5.00

NO

4.00

O

SE

NE

3.00

NO

DEPÓSITO

E

N

NE

O

5.00

SEGUNDO PISO

N

NO

NE

A

M

N NO

O

E

O

SE

6.00

SO

5.00

S

SE

6.00

19:00 hrs.

PUNO

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

Color oscuro en los muros para captar la mayor radiacion solar y asi mantener el interior del lugar caliente, tambienutilizamos concreto y adobe que es un buen material de inercia termica para captar la radiacion y mantener el lugar caliente por las noches.

fachadas compactas y lisas solo con vanos necesarios, para que la vivienda se aisle del exterior y evite el intercambio de calor. Esto hará que se mantenga una tempertura en la que no se sienta frío.

Techo de dos aguas cubierta con tejas y hecha con madera para calentar la vivienda ya que crea una gran inercia termica y da acceso al agua que se aprovecha de las lluvias al reutilizarla .

mamparas y ventanas con dimension agradable para ventilar la vivienda .Tambien vanos de dimension media para controlar el ingreso de vientos fuertes.Ademas utilizamos vidro goble con baja emision para que la radiacion entre a la vivienda y se quede adentro por mas tiempo.

Invernadero tiene en su interior piedra negra para captar mejor la radiacion solar .El invernadero funciona como captador semi directo ya que se plantio con un sistema encerrado entre muros de la vivienda para permitir calentar los muros y con ello calentar la vivienda.

canaletas para recoger la lluvia y reutilizarla de distintas maneras .

18

C.R. : CG1 - CG5 - CG6 - CG9

PUNO

PUNO

VISTAS

CÁLC

ESPACIO 01: 



















COMEDOR





FLD = Sf x TL x SF = 1.63 m2 TL = 0.80 M = 0.9 A = 66° ST = 86.80 R = 0.63 SUPERFICIES

DIMENSIÓN 1 (m

Piso

4.75

Muro A

4.35

Muro B

4.75

Muro C

4.35

Muro D

4.75

Techo

4.75

FLD = (1.63 x 0.80 x 0.9 x 6 FLD = 77 FLD =

l pc = ( 1000 l pc = 1

PUNO

PUNO

ANÁLISIS DE RADIACIÓN SOLAR

INT

PUNTO 02:

PUNTO 01: DIA / MES 21 JUNIO

LAPSO

N° DE HORAS

-

DIA / MES

LAPSO

N° DE HORAS

21 JUNIO

2:10 a 5:00

3.30 hrs.

21 MAY/JUL

2:00 a 5:10

3.10 hrs.

2:00 a 5:20

3.20 hrs.

21 MAR/SEP

2:20 a 5:35

3.15 hrs.

21 FEB/OCT

2:45 a 5:50

3.05 hrs.

21 ENE/NOV

2:55 a 4:45

2.30 hrs.

21 DICIEMBRE

-

-

-

21 MAY/JUL

-

-

21 ABR/AGO

-

-

21 MAR/SEP

-

-

21 FEB/OCT

6:55 a 9:15

3.00 hrs.

21 ENE/NOV

6:45 a 9:15

3.10 hrs.

21 DICIEMBRE

6:40 a 9:15

3.15 hrs.



21 ABR/AGO

AN

EXT

 

  





COMEDOR

 





PRINCIPAL



HABITACIÓN

 

 

 



 

 

CARA

A

CARA

EXT

CARA

F

B

INT



CARA

















 





COMEDOR







  



C

HABITACIÓN PRINCIPAL

 



CARA

N





E D CARA

 



 

 













CARA A - DÍA

LAPSO

HORAS

21 JUNIO

6:30 - 12:00

5.30 hrs

21 MAY/JUN

6:20 - 12:00

5.40 hrs

21 ABR/AGO

6:10 - 12:00

5.50 hrs

21 MAR/SEP

6:00 - 12:00

6.00 hrs

21 FEB/OCT

5:50 - 12:00

6.10 hrs

21 ENE/NOV

5:40 - 12:00

6.20 hrs

21 DICIEMBRE

5:35 - 12:00

6.25 hrs

 

19

TA-03 DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA

CULO DE FLD (%)

COMENTARIO: ESPACIO 02:

Este ejercicio me permitió comprender la importancia de realizar un análisis de los factores bioclimaticos de un lugar antes de comenzar el diseño del proyecto, esto sirve para poder conocer cuales son las estrategias que debería usar para el diseño de un proyecto arquitectónico, como la materialidad, la ubicación, el emplazamiento, sus dimensiones, etc.

 HABITACIÓN PRINCIPAL









 













FLD = Sf x TL x M x a / (St x (1 - RxR))

M x a / (St x (1 - RxR))

m)

SF = 2.06 m2 TL = 0.80 M = 0.9 A = 90° ST = 84.04 R = 0.48 DIMENSIÓN 2 (m)

ÁREA (m2)

4.35

20.66

2.50

10.87

0.70

7.61

2.50

11.87

0.70

8.31

2.50

10.87

0.70

7.61

2.50

11.87

4.35

20.66 86.80

Sup. Total (m2)

COEFICIENTE REFLEXIÓN (r)

ÁREA x r

0.30

SUPERFICIES

6.20

0.70

8.31

0.80

16.53 54.57

Coef. Ref. Pond.

DIMENSIÓN 1 (m)

Piso

3.58

ÁREA (m2)

5.25

18.80

COEFICIENTE REFLEXIÓN (r) 0.30

5.64

2.50

9.00

0.70

6.30

2.50

9.00

0.12

1.08

Muro C

5.25

2.50

13.13

0.70

9.19

Muro D

5.25

2.50

13.13

Techo 1

3.58

3.00

10.74

Techo 2

3.58

2.86

10.24 84.04

Sup. Total (m2)

0.12

1.58

0.80

8.60

0.80

Considero que este fue el ejercicio mas importante de todo el curso, ya que pudimos demostrar que todo lo visto a lo largo del ciclo fue aprendido y que las estrategias de diseño siempre deben tener en consideración el factor climático para asegurar que podamos brindarle al usuario proyectos con un confort adecuado pero respetando el medio ambiente.

8.20 40.59

Coef. Ref. Pond.

0.48

Factor de Refl. promedio

66) / (86.80 x (1 - 0.63 x 0.63)) 7.45 / 52.34 = 1.48 %

ÁREA x r

3.58 3.58

0.63

Factor de Refl. promedio

DIMENSIÓN 2 (m)

Muro A Muro B

FLD = (2.06 x 0.80 x 0.9 x 90) / (84.04 x (1 - 0.48 x 0.48)) FLD = 133.48 / 64.67 FLD = 2.06 %

00 x 1.48) / 100 148 luxes

l pc = ( 10000 x 2.06) / 100 l pc = 206 luxes

NÁLISIS DE ASOLEAMIENTO DE FACHADAS EXT INT

EXT

INT

INT

CARA

EXT

A

CARA

CARA

N

A

CARA

A

B

F

C

E CARA

CARA

CARA

C

E D

CARA

EXT

CARA

INT

D

CARA

CARA

CARA

D

E CARA

CARA

F

F

CARA

B

B

N

CARA

CARA

N

CARA

C

INT EXT

CARA B - DÍA

EXT

INT

LAPSO

HORAS

CARA C - DÍA

LAPSO

HORAS

CARA F - DÍA

LAPSO

HORAS

21 JUNIO

12:05 - 17:30

5.25 hrs

21 JUNIO

6:30 - 17:30

11.00 hrs

21 JUNIO

-

-

21 MAY/JUN

12:00 - 17:40

5.40 hrs

21 MAY/JUN

6:20 - 17:40

11.20 hrs

21 MAY/JUN

-

-

21 ABR/AGO

12:00 - 17:50

5.50 hrs

21 ABR/AGO

6:10 - 17:50

11.40 hrs

21 ABR/AGO

-

21 MAR/SEP

12:00 - 18:00

6.00 hrs

21 MAR/SEP

6:00 - 18:00

12.00 hrs

21 MAR/SEP

-

-

21 FEB/OCT

12:00 - 18:10

6.10 hrs

21 FEB/OCT

-

-

21 FEB/OCT

5:40 - 8:30 14:40 - 18:20

6.30 hrs

21 ENE/NOV

12:00 - 18:20

6.20 hrs

21 ENE/NOV

-

-

21 ENE/NOV

5:30 - 18:30

13.00 hrs

21 DICIEMBRE

12:00 - 18:30

6.30 hrs

21 DICIEMBRE

-

-

21 DICIEMBRE

5:20 - 18:40

13.20 hrs

Asimismo, considero que mediante este ejercicio pude entender la relación entre el clima y la arquitectura, logrando comprender como es que desde nuestra posición deberíamos tomar en cuenta todas las condiciones ambientales y climáticas del lugar, logrando así edificios bioclimaticos los cuales permitan reducir el impacto ambiental, el consumo de energía y generen condiciones de comodidad optimas para el usuario.

-

20

REFLEXIÓN DEL CURSO

A mi parecer, el curso de Acondicionamiento ambiental I fue de suma importancia para mí, ya que después de llevar el curso de medio ambiente desarrolle una delicadeza hacia el ambiente la cual no tenía ni la más mínima idea de cómo encender profesionalmente, en cambio, una vez finalizando los temas aprendidos durante el ciclo, me terminó resultando muy interesante, el cómo poder enfrentar los factores bioclimsticos, colaborando con el medio ambiente de una manera positiva, sabiendo que las grandes estructuras modernas son grandes contaminantes globales por los materiales que emplean para su construcción o por la energía que estos consumen para brindar el fort necesario para el usuario

R.C.

Por otra parte, los temas tocados en el curso, han causado gran repercusión dentro de mi persona profesional, ya que ahora tendré consideración del medio ambiente dentro de mis proyectos, como el ahorro de agua, la iluminación o sistemas de captación de radiación, entre otros. Gracias a este curso he aprendido a valorar más los factores climáticos que predominan en en área específica para porder hacer un diseño adecuado, ya que analizando los factores tendré en cuenta las estrategias que se deben realizar en un proyecto brindando el confort y comodidad que se solicita.

Cómo conclusión estoy segura que todo lo aprendido durante el el curso será, aplicado por mi en mi vida profesional, ya que somos el futuro el cual debe preservar y valorar el espacio donde se lleva cualquier proyecto, respetando y cuidando el medio ambiente, como el realizar proyectos libres de excesivo consumo de energía, entre otros. Además, debemos asegurarnos de construir un ambiente con condiciones optimas para el usuario, por lo cual se hace un estudio previo para saber las características del clima y saber que acciones tomar para brindar el confort óptimo

22

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I I. DOCENTE Miranda Alvarado, Martín II. SUMILLA Acondicionamiento Ambiental I es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas naturales (iluminación, ventilación, etc.) de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental.

III. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias necesarias para conocer, entender y aplicar conceptos y estrategias de diseño ambiental pasivo en proyectos arquitectónicos.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender la importancia de realizar un análisis climático previo a la etapa de diseño con el fin de plantear una propuesta arquitectónica adecuada y coherente con el entorno y el medio ambiente.

2. Conocer y aplicar los conceptos y estrategias de diseño pasivo asociados al confort térmico, lumínico y acústico comprendiendo su importancia en el planteamiento de un proyecto arquitectónico en los diversos climas del Perú y del mundo.

3. Desarrollar un enfoque crítico y reflexivo del diseño arquitectónico que integre aspectos de entorno, clima y materiales de construcción con el fin de satisfacer las necesidades de confort de los usuarios.

23

SOBRE MÍ

MARÍA J. ESPEZÚA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

CONTACTO +51 952305078

Estudiante de arquitectura en la Universidad de Lima. Desde que decidí estudiar esta carrera comencé a mejorar mi carácter en diferentes aspectos, tanto mi paciencia y empeño, como también mi creatividad, para poder desarrollarme correctamente como profesional. Las aficiones y aspiraciones que quiero conseguir son, en primer lugar, terminar con éxito mi carrera universitaria ya habiendo sido practicante en algún estudio; seguidamente viajar y explorar la arquitectura de otros países como Italia, Japón, Francia, España, Egipto y el Perú. Siempre enfocándome en ayudar a las personas que lo necesitan y poder darles un lugar donde se sientan seguros y satisfechos. Para mí la arquitectura es lo que le da orden a mi vida y hasta ahora quisiera hacer un posgrado en Italia y especialrme en planificación de ciudades para generar un cambio a mayor escala y que así impacte en proporciones mayores.

FORMACIÓN ACADÉMICA C.E.P María de la Encarnación

2008 - 2013

Colegio Pamer Salamanca

2014 - 2015

Colegio De Jesús

2016 - 2018

Universidad de Lima

2019 - Actualidad

Av. Del Aire 1407 @espezuav 20190679@aloe.ulima.edu.pe

PROGRAMAS AutoCad 2020

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FOTOGRAFÍA MÚSICA

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