PORTAFOLIO TALLER 6 NIVEL V

PROYECTO V

T6

526

PROFESORES: RIVAS LOMBARDI, CARMEN ANGELICA / HUDTWALCKER REY, ALEX

ESPEZUA VALENZUELA, MARIA J. 20190679

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectonico Ciclo 2022-1

CONTENIDOS

EC1-1

EC1-2

EC2-1

- Maqueta en mano - Componentes de referente y planimetría pág. 05 - 26

- Toma de partido pág. 27 - 46

- Desarrollo interior-exterior con el proyecto pág. 47 - 49

EC2-2

EC2-3

C.V

- Inicio de planimetría

- Lenguaje arquitectónico

- Curriculum Vitae

pág. 50 - 59

pág. 60 - 88

pág. 89

TALLER 6 NIVEL 5

1. EDIFICIO PÚBLICO

TEMA: UBICACIÓN:

CENTRO CULTURAL DE JESÚS MARÍA CAMPO DE MARTE

DIMENSIONES: DURACION: ESCALA:

15 SEMANAS 1:200

PROGRAMA:

Salas de lectura Estantería de Libros Hemeroteca Internet Núcleo de baños públicos (H/M) Hall de ingreso Oficina / Procesos técnicos 2 Cafeterías 2 Tiendas Restaurante

REQUERIMIENTOS:

El proyecto es de carácter público y se debe resolver la relación del edificio con el espacio público.

Mantener las lógicas de la estructura y la forma.

Planta libre 2 Ingresos y circulación (principal y de servicio) Escalera de escape (presurizada) Núcleo de baños Núcleo de ascensores Ductos de instalaciones

REQUISITOS DE ENTREGA:

Plano de emplazamiento del edificio y el planteamiento del espacio público.

Planos: Plantas_4 Cortes_4 Elevaciones Axonometría 45° Paneles: 90 X 60 cms. vertical

2022.01 TALLER 6

TALLER 6 NIVEL 5 ESQUEMAS:

PROGRAMA CENTRO CULTURAL DE JESÚS MARÍA: Hall de ingreso Recepción Oficinas (2 DE 15 m2) Núcleo de baños (15 m2 H / 15 m2 M) Procesos técnicos Hemeroteca Espacio Internet Cubículos (3 de 15m2) Sala de lectura jóvenes Sala de lectura adultos Sala de lectura niños Deposito libros (repartir proporcionalmente) Librería Sala de audiovisuales (en gradería) Cafeterías Restaurante Tiendas Hall de servicio, escalera, montacargas TOTAL

105 30 30 30 80 100 80 45 150 300 60 200 30 60 200 130 80 30

1740 m2

AUDITORIO Sala (h mín. 4.5 mts.)

Cabina luz y sonido Camerinos y baño (2) Foyer Baños públicos Boletería Aire Acondicionado

200 m2

TOTAL

360 m2

2022.01 TALLER 6

m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2

10 30 50 30 10 30

m2 m2 m2 m2 m2 m2

EC1-1 MAQUETA EN MANO DESCRIPCIÓN: En esta primera entrega se tuvo que crear un volumen, a partir de la figura elegida (en mi caso círculo). A partir de este volumen podríamos pensar en la espacialidad que tendría nuestro proyecto, extrayendo partes del cilindro para generar espacios abiertos o cerrados.

CRITERIOS RIBA: CG-4_Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

CG-5_Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG-7_Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

ENTREGABLES: Maqueta en mano en escala 1/250

05

Para esta primera aproximación de lo que iba a ser mi proyecto pensé en muchas cosas juntas, quería algo diferente un centro diferente, en este caso, en vez de seguir la forma circular, le hice un centro cuadrado que atravesaba todos los pisos y le daba luz a los ambientes. Acerca del resto del volumen quise hacer perforaciones que representen los vacíos del edificio. A mi parecer en un inicio junté demasiadas ideas y las plasmé en una sola maqueta.

06

EC1-1 ANÁLISIS DE COMPONENTES Y PLANIMETRÍA DEL REFERENTE DESCRIPCIÓN: Para este siguiente trabajo, antes de empezar a diseñar nuestro propio proyecto, teníamos que investigar acerca de un referente (en el caso de círculo era el GOBIERNO REGIONAL DE MOQUEGUA).

Sacar las plantas y levantar un 3D para poder analizar sus componentes.

CRITERIOS RIBA: CG-4_Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

CG-5_Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG-7_Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

ENTREGABLES: Planos en 1/650 Gráficos del levantamiento en 3D Análisis de componentes

07

01

sede institucional del gobierno regional de moquegua

1'

A'

A'

1'

PLANTA SOTANO ESC:1/650

1'

A'

A'

1'

TJ

PLANTA PRIMER NIVEL ESC:1/650

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua 1'

A'

A'

1'

PLANTA SEGUNDO NIVEL ESC:1/650

1'

A'

A'

1'

TJ

PLANTA TERCER NIVEL ESC:1/650

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua 1'

A'

A'

1'

PLANTA CUARTO NIVEL ESC:1/650

1'

A'

A'

1'

TJ

PLANTA QUINTO NIVEL ESC:1/650

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

ELEVACIÓN LATERAL ESC:1/650

GRUPOS 7 y 8

ELEVACIÓN LATERAL ESC:1/650

ELEVACIÓN TRASERA ESC:1/650

PLANTA ELEVACIÓN FRONTAL ESC:1/650

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

NPT: +0.00m

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

Atrio central y circulaciones verticales principales

Nucleos del proyecto.

Ascensores, escaleras de emergencia y baños.

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

estructuras:

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

Placas de yeso reforzadas con fibra de vidrio

Falso cielo raso en forma de mojinetes

Viga peraltada

Falso cielo raso Columna de concreto armado

Losa armada en dos sentidos

Columnas trapezoidales de concreto armado

MOVIMIENTO SISMICO SIN AISLADORES

TJ

MOVIMIENTO SISMICO CON AISLADORES

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua Losa perforada por atrio, escaleras y terrazas

Losa perforada por atrio, escaleras y terrazas con un puente

Techo de oficinas

Espejo de agua para mejorar la sensación térmica

2da losa de doble altura con perforaciones en atrio, recepción y escaleras de emergencia

1era losa de doble altura Espejo de agua para mejorar la sensación térmica

Techo auditorio

Semi-sótano que con ingreso propio para mayor privacidad

Espejo de agua para mejorar la sensación térmica

Jardín que separa la entrada de auditorio y la pública Jardines escalonados aprovechando la pendiente

LEYENDA Losas Jardines Espejos de agua Techos

TJ

Jardines con árboles para generar sombra

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

SUELO:

Rampa que sirve de transicion entre la parte publica y la administrativa.

Se excava la pendiente del terreno, generando un semisotano

Plaza publica

Se generan jardines escalonados que permiten disminuir la inclinación de la pendiente.

Se excava la pendiente del terreno, generando un semisotano

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

circulación:

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

envolvente:

Cubierta que toma como referente el mojinete moqueguano

Losa final o techo.

Cascaron de paneles prefabricados de 1.20 m. y alturas variables. Tambien sirvieron de encofrado para las vigas del edificio.

En el atrio exterior, se presentas distintos envolventes

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

sede institucional del gobierno regional de moquegua

ESPACIALIDAD: DIAGRAMA ESPACIAL

Intersección de volúmenes

1

2

Espacio Central: Atrio

3

4

Vacíos Llenos VISTA AXONOMETRICA: Intersección - Extracción

TJ

cordova - espezua - valencia - villanueva

N5

EC1-2 TOMA DE PARTIDO DESCRIPCIÓN: Diseño de un Equipamiento de carácter público con un espacio público vinculado con la ciudad. Luego del proceso de análisis el alumno desarrolla criterios de diseño para la toma de partido. Ya analizadas las variables del terreno, se propone el concepto arquitectónico del edificio y estableciendo una propuesta urbana para el espacio público.

CRITERIOS RIBA: CG1_Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG2_Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

CG-4_Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

ENTREGABLES: Maqueta en escala 1/250 Componentes Planos (plantas y cortes) Vistas artísticas

27

PRIMERA TOMA DE PARTIDO 28

ENTREGA MAQUETA EN 1/250 DESCRIPCIÓN: Diseño de un Equipamiento de carácter público con un espacio público vinculado con la ciudad. Luego del proceso de análisis el alumno desarrolla criterios de diseño para la toma de partido. Ya analizadas las variables del terreno, se propone el concepto arquitectónico del edificio y estableciendo una propuesta urbana para el espacio público.

29

ENTREGA COMPONENTES DESCRIPCIÓN: Así como en la primera parte del ciclo, teníamos que dividir nuestro proyecto por componentes, en específico: Programa, suelo, estructura, volumetría, envolvente y circulación. En adición a esto teníamos que añadir una lámina de superposición, en la que se juntarían todos los componentes antes mencionados para poder visualizar cómo se veían en conjunto.

33

PROGRAMA:

Auditorio / Audiovisuales

Sala de niños

Tiendas / librería

CAFETERÍA LIBRERÍA

Oficinas

SALA DE LECTURA ADULTOS SALA DE LECTURA JÓVENES

HEMEROTECA HALL PRICINIPAL

Montacargas

ACCESO LIBRE

r e l a c i o n e s

d e l

p r o g r a m a

ACCESO PRIVADO

Procesos técnicos

AUDITORIO

FOYER

ATRIO

ACCESO CONTROLADO

Sala de lectura adultos / jóvenes

Hemeroteca

Cafetería / Restaurante

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

Circulación sobre losa

Hall principal

CIRCULACIÓN VERTICAL

Ascensores / escaleras de emergencia

Rampa central

espezúa valenzuela, maría j.

CIRCULACIÓN:

RAMPAS

Columnas y Placas delimitan los espacios

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

CIRCULACIÓN VERTICAL

CIRCULACIÓN + ESTRUCTURA

espezúa valenzuela, maría j.

CIRCULACIÓN: SUELO:

espezúa valenzuela, maría j.

ESTRUCTURA:

GRILLA PARA ESTRUCTURA

PLACAS

COLUMNAS

espezúa valenzuela, maría j.

VOLUMETRÍA: INTERVENCIÓN (VACÍOS)

VOLUMEN DE VACÍOS

RESULTADO

INTERVENCIÓN (LLENOS)

VOLUMEN DE LLENOS

espezúa valenzuela, maría j.

ENVOLVENTE:

VISTA DESDE AV, LA PERUANIDAD

vista desde av. horacio urteaga

espezúa valenzuela, maría j.

SUPERPOSICIÓN:

espezúa valen

nzuela, maría j.

SUPERPOSICIÓN EN EL EDIFICIO

ENTREGA PLANIMETRÍA DESCRIPCIÓN: Para esta parte de la entrega se tenía que presentar la planimetría, en específico: Planos y cortes. Estas tenían que representar los espacios ya que era una entrega volumétrica.

39

PLANTA NIVEL -3.50

A

B

1

2

SALA DE NIÑOS

TIENDA

LIBRERÍA

MONTACARGAS

ESPEJO DE AGUA

C

D

C'

D'

BAÑOS RESTAURANTE

2'

1'

A'

B'

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espezúa valenzuela, maría j.

PLANTA PRIMER NIVEL

A

B

1

2

CAFETERÍA

OFICINAS

AUDIOVISUALES

PROCESOS TÉCNICOS

MONTACARGAS

C

C'

HALL DE INGRESO

D

D'

BAÑOS

RECEPCIÓN

2'

1'

A'

B'

(6& 3ODQWD espezúa valenzuela, maría j.

=RQD XUEDQD

PLANTA SEGUNDO NIVEL

A

B

1

2

HEMEROTECA FOYER

MONTACARGAS

C

C'

TERRAZA

D

D'

BAÑOS

CAFETERÍA

2'

1'

A'

B'

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=RQD XUEDQD

espezúa valenzuela, maría j.

PLANTA TERCER NIVEL

A

B

1

2

AUDITORIO

MONTACARGAS

C

C'

SALA DE JÓVENES

D

D'

BAÑOS

TERRAZA

2'

1'

A'

B'

(6& 3ODQWD espezúa valenzuela, maría j.

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PLANTA CUARTO NIVEL

A

B

1

2

AUDITORIO

MONTACARGAS

C

C'

SALA DE ADULTOS

D

D'

BAÑOS

TERRAZA

2'

1'

A'

B'

(6& 3ODQWD

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espezúa valenzuela, maría j.

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PLOT PLAN

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74

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A

B

1

2

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B'

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(6& 3ODQWD

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espezúa valenzuela, maría j.

CORTE 1-1’

ATRIO

AUDITORIO FOYER

HEMEROTECA TIENDA

SALA DE LECTURA ADULTOS SALA DE LECTURA JÓVENES

RESTAURANTE CAFETERÍA

SALA DE LECTURA NIÑOS

(6& 3ODQWD

=RQD XUEDQD

espezúa valenzuela, maría j.

CORTE A-A’

TERRAZA TERRAZA

ATRIO

SALA DE LECTURA ADULTOS

SALA DE LECTURA JÓVENES

RESTAURANTE CAFETERÍA SALA DE LECTURA NIÑOS

HEMEROTECA AUDIOVISUALES LIBRERÍA

(6& 3ODQWD espezúa valenzuela, maría j.

=RQD XUEDQD

ENTREGA VISTAS DESCRIPCIÓN: Para terminar de entender el volumen emplazado en el terreno y con el contexto de la plaza, debíamos realizar un 3D para esta parte final de la entrega y de este 3D sacar renders estilo maqueta.

44

EC2-1 DESARROLLO CONEXIÓN INTERIOR-EXTERIOR CON EL PROYECTO DESCRIPCIÓN: Plantear las diferentes lógicas espaciales entre el programa de carácter publico y el privado, encontrando espacios intermedios que contribuyan a la complejidad espacial del proyecto. Profundizar en el estudio de las visuales desde el proyecto hacia el espacio público y el grado de permeabilidad del proyecto con el espacio público y la ciudad.

CRITERIOS RIBA: CG1_Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG-8_Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

CG-9_Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

ENTREGABLES: Planos en 1/100

47

planta sótano -3.50

ESPEJO DE AGUA

PROCESOS TÉCNICOS

OFICINAS

LIBRERÍA

TIENDA

)#

# 6'

74

(6& 3ODQWD

=RQD XUEDQD

espezúa valenzuela, maría j. planta primer nivel

SALA DE NIÑOS

RECEPCIÓN

HALL DE INGRESO

(6& 3ODQWD

=RQD XUEDQD

espezúa valenzuela, maría j.

planta segundo y tercer nivel

FOYER

FOYER

AUDITORIO

AUDITORIO

RESTAURANTE CAFETERÍA

planta segundo nivel

planta tercer nivel

(6& 3ODQWD

=RQD XUEDQD

espezúa valenzuela, maría j. planta cuarto y quinto nivel

CUBÍCULOS

HEMEROTECA

planta cuarto nivel

SALA DE LECTURA

SALA DE LECTURA

JÓVENES

ADULTOS

planta quinto nivel

(6& 3ODQWD

=RQD XUEDQD

espezúa valenzuela, maría j.

EC2-2 INICIO DE PLANIMETRÍA DESCRIPCIÓN: El estudiante deberá desarrollar el Edificio público y el Espacio Público en base a la espacialidad planteada. Desarrollar las lógicas estructurales y de cerramientos en la escala pertinente del edificio.

El estudiante desarrollará el proyecto en una escala con mayor detalle, planteando relaciones del edificio con el contexto y los espacios públicos, mejorando la conceptualización urbano arquitectónica, el programa de ambientes propuesto, así como la estructura, las circulaciones horizontales y verticales y la accesibilidad. Se desarrollara una parte del proyecto con mayor detalle teniendo en cuenta que se debe solucionar un espacio intermedio entre la funcionalidad privada del proyecto y el espacio público.

CRITERIOS RIBA: CG1_Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG-8_Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

CG-9_Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

ENTREGABLES: Planos en 1/100 Maqueta en 1/250 Axonometría en 1/100

50

CENTRO CULTURAL

J B

A

I

K

SALA DE LECTURA NIÑOS

H

L LIBRERÍA

HEMEROTECA

1

G

1'

2

2'

A

B

F

A

'

AUDIOVISUALES

E

C

B

D

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

J B

I

K

A

PROCESOS TÉCNICOS

OFICINAS H

L

1

G

1'

ANFITEATRO

2

2'

F

A

B

'

A

E

C

B

D

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

J B

A

I

K

SALA DE LECTURA NIÑOS

H

L LIBRERÍA

HEMEROTECA

1

G

1'

2

2'

A

B

F

A

'

AUDIOVISUALES

E

C

B

D

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

J B

I

K

A

FOYER / CAFETERÍA

TERRAZA

TERRAZA

H

L

CAMERINOS

AUDITORIO

G

1

1'

2

2'

A

TERRAZA

TERRAZA

B

F

RESTAURANTE

'

A

E

C

B

D

J B

I

K

SALA DE LECTURA JÓVENES

A

TERRAZA

TERRAZA

H

L

CUBÍCULOS

CUBÍCULOS

AUDITORIO

G

1

1'

2

2'

TERRAZA

A

TERRAZA

F

B TIENDA

'

A

E

C

B

D

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

J B

I

K

SALA DE LECTURA ADULTOS

A

L

H

CUBÍCULOS

G

CUBÍCULOS

1

1'

2

2'

F

A

B

SALA DE LECTURA ADULTOS '

A

E

C

B

D

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

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ESCALERAS DE EMERGENCIA



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AUDITORIO ELEVADOR

TERRAZA

ELEVADOR

ANFITEATRO

ELEVADOR

HEMEROTECA

ELEVADOR

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SALA DE LECTURA ADULTOS

SALA DE LECTURA ADULTOS

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LIBRERÍA

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SALA DE LECTURA JÓVENES

AUDITORIO

CAFETERÍA

RESTAURANTE

HALL DE INGRESO

OFICINAS ANFITEATRO SALA DE LECTURA NIÑOS

AUDIOVISUALES

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HEMEROTECA

T6

ESPEZÚA

NV

CENTRO CULTURAL

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ESCALERAS DE EMERGENCIA

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ELEVADOR

TERRAZA

AUDITORIO ELEVADOR

ELEVADOR

ANFITEATRO

ELEVADOR

HEMEROTECA

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SALA DE LECTURA ADULTOS

SALA DE LECTURA ADULTOS

CUBÍCULOS

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SALA DE LECTURA

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T6

TERRAZA

JÓVENES

TERRAZA

CUBÍCULOS

ESCLUSA

TERRAZA

TERRAZA

AUDITORIO



ENTRADA

ANFITEATRO

RECEPCIÓN



SALA DE LECTURA NIÑOS

HEMEROTECA

ESPEZÚA

ENTRADA

NV

Para esta última entrega antes de la presentación del proyecto final fue fundamental para poder concretar mi idea final, si bien rescaté varios elementos, cada modificación que hice fue necesaria para que al final me pueda sentir a gusto con mi entrega final.

CENTRO CULTURAL JESÚS MARÍA

TJ

ESPEZUA V.

N5

EC2-3 LENGUAJE ARQUITECTÓNICO DESCRIPCIÓN: Se plantea el lenguaje arquitectónico del proyecto, teniendo en cuenta las lógicas estructurales y la espacialidad planteada. El estudiante debe respetar la imagen del proyecto planteada en la etapa del partido arquitectónico y lograr cumplir con las condiciones lumínicas y de ventilación natural, asì como la relacion exterior interior del proyecto.

CRITERIOS RIBA: CG1_Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG-8_Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

CG-9_Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

ENTREGABLES: • Se desarrollaran los planos de planta, cortes y elevaciones necesarios a escala 1/100, • Se presentarán los planos e imágenes del proyecto, en 02 paneles rígidos de 60 x 90 cms., en formato vertical.

• La volumetría del proyecto se presentará en Maqueta 1/250, con base y materialidad blanca.

• Se presentará el portafolio en soporte físico formato A-4 y digital en extensión PDF • Axonometría en 45°

60

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CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

T6

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ESPEZÚA V.

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CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

1'

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G

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HEMEROTECA

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RESTAURANTE

N

I

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1

2

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L

K

T6

ESPEZÚA V.

NV

CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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G

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LIBRERÍA

HALL DE INGRESO

A

B

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ANFITEATRO

J

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SALÓN DE LECTURA NIÑOS

2

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L

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ESPEZÚA V.

NV

CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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AUDITORIO

TIENDA

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B

H

B

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1'

J

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2

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1

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ESPEZÚA V.

NV

CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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B

G

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1'

SALÓN DE LECTURA JÓVENES

J

M

I

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CAFETERÍA

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ESPEZÚA V.

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CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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B

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A

B

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PROCESOS TÉCNICOS

SALÓN DE LECTURA ADULTOS

I

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OFICINAS

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CUBÍCULOS

2

K

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T6

ESPEZÚA V.

NV

CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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ESPEZÚA V.

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CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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SALA DE LECTURA ADULTOS

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SALA DE LECTURA JÓVENES

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CAFETERÍA AUDITORIO

FOYER

TIENDA

ANFITEATRO

AUDIOVISUALES

RESTAURANTE HEMEROTECA

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AUDITORIO

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ANFITEATRO

RESTAURANTE HEMEROTECA

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ESPEZÚA V.

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CENTRO CULTURAL JESUS MARIA

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SOBRE MÍ

MARÍA J. ESPEZÚA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

CONTACTO +51 952305078

Estudiante de arquitectura en la Universidad de Lima. Desde que decidí estudiar esta carrera comencé a mejorar mi carácter en diferentes aspectos, tanto mi paciencia y empeño, como también mi creatividad, para poder desarrollarme correctamente como profesional. Las aficiones y aspiraciones que quiero conseguir son, en primer lugar, terminar con éxito mi carrera universitaria ya habiendo sido practicante en algún estudio; seguidamente viajar y explorar la arquitectura de otros países como Italia, Japón, Francia, España, Egipto y el Perú. Siempre enfocándome en ayudar a las personas que lo necesitan y poder darles un lugar donde se sientan seguros y satisfechos. Para mí la arquitectura es lo que le da orden a mi vida y hasta ahora quisiera hacer un posgrado en Italia y especialrme en planificación de ciudades para generar un cambio a mayor escala y que así impacte en proporciones mayores.

FORMACIÓN ACADÉMICA C.E.P María de la Encarnación

2008 - 2013

Colegio Pamer Salamanca

2014 - 2015

Colegio De Jesús

2016 - 2018

Universidad de Lima

2019 - Actualidad

Av. Del Aire 1407 @espezuav 20190679@aloe.ulima.edu.pe

PROGRAMAS AutoCad 2023

HOBBIES RESCATE DE ANIMALES

Adobe Photoshop

FOTOGRAFÍA MÚSICA

IDIOMAS INGLÉS ITALIANO

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Adobe Illustrator

Sketchup 2022

Revit 2020

INFORMACIÓN DEL CURSO PROFESORES: - Rivas Lombardi, Carmen Ángelica - Hudtwalcker Rey, Alex

SECCIÓN: 526

I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura V, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos vinculados o tributarios a un espacio público urbano.

II. OBJETIVO GENERAL Intervenir el espacio urbano y proyectar un edificio de uso mixto en función a las dinámicas entre los usuarios y lo construido.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Enfatizar el rol de la arquitectura dentro del paisaje.

2. Considerar el rol de los usuarios dentro de la configuración del paisaje urbano.

3. Conceptualizar la relación entre espacio público, espacio semipúblico y espacio privado.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas - Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles