GRÀFIC 2: CONDICIONS PERSONALS: EMOCIONS

Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. ANÀLISI DE LA PRÀCTICA

Aprendre emocions / vivint aprenentatges 149 Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic

Tot l’alumnat seleccionat són alumnes amb NEEATPC molt significatives, alumnes que amb els recursos ordinaris presenten dificultats d’adaptació i d’aprenentatge en l’entorn educatiu i són tributaris d’almenys dos dels següents serveis:

Els serveis específics del centre ordinari: Tutorització específica, adaptacions curriculars o metodològiques, MEE, PT, Psicopedagog,... Els serveis educatius: Avaluació psicopedagògica i seguiment de l’ EAP Els serveis específics d’una Unitat Mèdic-Educativa o bé Educativa i Terapèutica en centre d’educació especial. Els serveis de salut mental: En general són usuaris, puntualment o de forma regular, dels serveis de salut mental infantojuvenils Tots els centres ordinaris seleccionats atenen alumnat amb aquestes característiques i també han atès alumnes que per les seves necessitats educatives específiques han requerit i requereixen atenció educativa i terapèutica en centres d’educació especial.

Els centres

Es va demanar la col·laboració dels professionals dels següents centres que tenen escolaritzat alumnat amb el perfil estudiat i als professionals d’EAP que fan l’assessorament al centre i la família d’alumnat corresponent :

Centres ordinaris d’infantil i primària CEIP de Sta. Coloma de Gramenet:

CEIP Antoni Gaudí CEIP Ausias March CEIP Beethoven CEIP Ferran de Sagarra CEIP Fray Luis de León CEIP Les Palmeres CEIP Sagrada Família CEIP Salvat Papasseit CEIP Sant Just CEIP Torre Balldovina

Centres ordinaris d’ensenyament secundari IES de Sta. Coloma de Gramenet

IES Puig Castellar IES Terra Roja IES Torrent de les Bruixes IES Ramon Berenguer IES Les Vinyes IES La Bastida IES Numància

Centres d’educació especial amb UME i/o Secció Educativa Terapèutica

Els centres d’educació especial seleccionats tenen Unitat Medico-Educativa o Secció Educativa i Terapèutica amb alumnat del perfil d’aquest estudi, i atenen o han atès alumnat de la població de Santa Coloma de Gramenet són els següents:

CEE Josep Sol Santa Coloma de Gramenet UME Alba de Barcelona UME Institució Balmes de St. Boi de LLobregat

Atenció educativa per l’alumnat amb necessitats educatives específiques associades a trastorns de la personalitat i/o la conducta. ANÀLISI DE LA PRÀCTICA

Aprendre emocions / vivint aprenentatges 150 Una nova mirada des de l’assessorament psicopedagògic

Equips d’assessoramet psicopedagògic EAP

EAP B.12 de Sta Coloma de Gramenet EAP B. 41 de Sarria St. Gervasi EAP B.07 de Cornella de Llobregat EAP B.46 de Sant Feliu de LLobregat

De cada centre o servei han contestat el qüestionari algun dels professionals que atenien o havien atès a l’alumne seleccionat, en tot cas se suggeria que ho fes el professional amb més coneixement de l’alumne ( tutor o psicopedagog). S’ha demanat d’emplenar més d’un qüestionari per alumne i centre segons els professionals que intervenen amb aquest alumne.

Així doncs, d’un mateix alumne es poden tenir fins a 3 qüestionaris (tutor, psicopedagog i professional de l’EAP) Tot i que les perspectives i interpretacions sobre un mateix alumne per part dels diferents professionals pot ser diversa, és per això què expressament considerem que la informació de més d’un professional per alumne pot aportar més matisos i per tant apropar-nos millor a l’objecte d’estudi.

Explícitament en els dos casos dels alumnes estudiats que hem anomenat Pol i Pau, hem demanat als professionals que els han atès al llarg de la seva escolarització que el responguessin i així s’han recollit qüestionaris contestats per 8 i 7 professionals respectivament, inclosos els professionals que els atenen actualment i els mestres i especialistes (amb els que hem pogut contactar) de les etapes anteriors de primària i/o secundaria en centres ordinaris.

La idea central és que tots els qüestionaris fan referència a alumnat considerat per part dels professionals del centre, l’EAP i el servei de salut mental corresponent, alumnat amb NEEATPC, tant els que estan escolaritzats en centres ordinaris com els que ho estan en centres educatius específics.

Els recursos disponibles

Qüestionari elaborat per aquesta recerca en format word per contestar i retornar per correu electrònic. Qüestionari elaborat per aquesta recerca en format paper per contestar i retornar personalment o per correu .

Del qüestionari s’han realitzat dos models:

Model A: adreçat a centres ordinaris CEIP i IES, als següents professionals: Mestres tutors, mestres de pedagogia terapèutica i professors de pedagogia i psicologia de centres ordinaris

Model B: aquest model inclou un apartat més, per recollir informació sobre els aspectes sociofamiliars, està adreçat a professionals de centres d’educació especial i equips d’assessorament psicopedagògic EAP: Mestres tutors, mestres de pedagogia terapèutica i professors de pedagogia i psicologia de centres d’educació especial amb dispositius específics per atenció a alumnat amb necessitats educatives especials derivades de trastorn