Bibliografia

Bibliografia relativa a l’adquisició del llenguatge. Marc general

Bloom, L.; Lahey, M. (1978). Language development and language disorders. Nova York. John Wiley.

Bosch, L. (1987). Avaluació del desenvolupament fonològic en nens catalanoparlants de 3 a 7 anys. Barcelona. ICE.

Bruner, J. S. (1986). El habla del niño. Aprendiendo a usar el lenguaje. Barcelona. Paidós. Cognición y desarrollo humano/3.

Cassany, D.; Luna, M.; Sanz, G. (1994). Ensenyar Llengua. Barcelona. Graó.

Kaye, K. (1986). La vida mental y social del bebé. Cómo los padres crean personas. Barcelona. Paidós.

Lund, N. J.; Ducham, J. F. (1988). Assessing Children’s Language in Naturalistic. Contexts. Nova Jersey. Prentice-Hall.

Moerk, E. L. (1991). “Un programa de investigación de psicolingüística del desarrollo”. Revista mexicana de análisis de la conducta, núm. 14.

Pérez, E.; Serra, M. (1998). Análisis del retraso del lenguaje. Barcelona. Ariel Prácticum.

Río, M. J. del (1997). Lenguaje y comunicación en personas con necesidades especiales. Barcelona. Martínez Roca.

Rondal, J. A. (1990). La interacción adulto-niño y la construcción del lenguaje. Mèxic. Trillas.

Secall, M. V.; Crespi, F. (1987). La parla de l’infant. Ciutat de Mallorca. Universitat de les Illes Balears.

Serra, M. (2001). La adquisición del lenguaje. Ariel.

Servei d’Ordenació Curricular (1992). Currículum d’Educació Infantil. Barcelona. Servei de Difusió i Edicions. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya.

Servei d’Ordenació Curricular (1992). Currículum d’Educació Primària. Barcelona. Servei de Difusió i Edicions. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya.

Sánchez-Cano, M. (1999). Aprenent i ensenyant a parlar. Ajuda a la comunicació i el llenguatge a l’escola. Lleida. Pagès editors. Versió en castellà: Aprendiendo a hablar con ayuda. Lleida. Ed. Milenio (2001).

Shaffer, H. R. (1989). Intervención y socialización. Madrid. Aprendizaje Visor.

Suports (1999). Tema monogràfic: El desenvolupament del llenguatge i l’enfocament de la intervenció naturalista. Vol. 3, núm. 1. EUMO. Vic.

Vigotski, L. (1977). Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires. La Pleyade.

Vigotski, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona. Crítica.

Vila, I. (1989). Adquisición y desarrollo del lenguaje. Barcelona. Graó.

Bibliografia relativa a propostes per a la intervenció del llenguatge: metodologia, recursos, estratègies

Acosta, V.; Moreno, A. (1999). Dificultades del lenguaje en ambientes educativos. Del retraso al trastorno específico del lenguaje. Barcelona. Masson.

Amades, J. (1982). Folklore de Catalunya. Cançoner. Barcelona. Selecta.

Bassa, R.; Cabot, M. (1993). Una cosa que no és cosa... Les endevinalles a l’escola. Mallorca. Moll.

Bassa, R.; Cabot, M. (1995). Llengua de pedaç. Onomatopeies i embarbussaments. Mallorca. Moll.

Bofill, F.; Puig, A.; Serrat, F.; Segarra, I. (1975). Juguem cantant 1. Barcelona. Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Bofill, F.; Puig, A.; Serrat, F.; Segarra, I. (1976). Juguem cantant 1. Barcelona. Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

Correig, M. (1987). Fonologia aplicada. Barcelona. Edicions 62.

DD.AA. (SEDEC). Oposicions fonològiques. Barcelona. Servei de Difusió i Edicions. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya.

DD.AA. (SEDEC). Recursos per a exercitar els sons. Educació Infantil i Primària. Barcelona. Servei de Difusió i Edicions. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya.

Gispert, D.; Ribas, L. (1997). Racó de sons i sorolls. Racons de treball oral al parvulari. Vic. L’Àlber.

Gispert, D.; Ribas, L. (1997). Racó del buf. Racons de treball oral al parvulari. Vic. L’Àlber.

Gispert, D.; Ribas, L. (1999). Racó de la llengua. Racons de treball oral al parvulari. Vic. L’Àlber.

Gispert, D.; Ribas, L. (1999). Racó dels llavis. Racons de treball oral al parvulari. Vic. L’Àlber.

Gispert, D.; Ribas, L. (1999). Jocs fonològics. Racons de treball oral al parvulari. Vic. L’Àlber.

Monfort, M.; Juárez, A. (1989). Estimulación del lenguaje oral. Un modelo interactivo para alumnos con dificultades. Madrid. Santillana. Aula XXI.

Monfort, M.; Juárez, A. (1989). El niño que habla. Madrid. Santillana. Aula XXI.

Ramsey, C. (1990). Juegos adaptados para los niños con necesidades educativas especiales. Madrid. INSERSO. Ministerio de Asuntos Sociales.

Rius, D. (1998). Llenguatge oral. Projecte de metodologia científica per al desenvolupament de la comunicació a l’escola. Barcelona. La Guaira.

Valeri, M. E.; Lison, A. (1979). Olles, olles de vi blanc. Barcelona. Milà.