DBH ONDOREN? ¿DESPUÉS DE LA ESO? 2013/2014 ikasturtea ILA SA E ID TAB N IE OR
OBJETIVOS Objetivos: aclarar dudas y orientar a vuestro hijos e hijas lo mejor posible. 1 2
Proceso de orientación académicaprofesional Ciclos formativos Salidas después de la ESO
3
Bachillerat o Formación profesional y Universidad
Harrobia
Asti-Leku
Asti-Leku: resultados académicos y de selectividad ILA SA E ID TAB N IE OR
CURSO 2013-2014 Información general: Sistema educativo Características y modalidades Formación profesional Bachillerato Análisis del rendimiento académico durante la etapa Evaluación de Actitudes ante el estudio El método de estudio Los hábitos de estudio Preparación de las evaluaciones Los intereses profesionales Salida: Centro Somorrostro. Ex alumnos Ikastola: experiencias Búsqueda de información: estudios, universidades, notas, cursos... La toma de decisión: Entrevistas Alumnado Familias
ILA SA E ID TAB N IE OR
Informarnos sobre el sistema educativo y sus diversas posibilidades
¿QUÉ PODEMOS HACER LAS FAMILIAS?
No dejarnos llevar por modas y prejuicios
Escuchar a nuestros hijos e hijas intereses gustos dudas...
Ayudarles a conocerse mejor Habilidades capacidades...
Respetar sus intereses ILA SA E ID TAB N IE OR
LA TOMA DE DECISIÓN Momento vital importante
Primeras decisiones
Se comienza a determinar el camino profesional 3 opciones Bachiller Formación Profesional Mundo laboral: condiciones laborales precarias. Tasa de desempleo muy alta 41.3%: 16-24 años
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ETAPAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
ILA SA E ID TAB N IE OR
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CRITERIOS DE TITULACIÓN 4ºESO
Aprobadas todas las asignaturas
Dos signaturas evaluadas negativamente y excepcionalmente tres, si el equipo docente considera que ha logrado
las competencias básicas y los objetivos de la etapa ILA SA E ID TAB N IE OR
LIGADO A estudios posteriores 1) Universitarios 2) FP Grado Superior
OBJETIVO especialización en función de intereses y futura incorporación a estudios posteriores y a la vida laboral.
MODALIDADES 1) Humanidades y ciencias sociales 2) Ciencias y tecnología 3) Artes
BACHILLERATO
•imagen, artes plásticas y diseño •música, danza y artes escénicas
ESTRUCTURA DE MATERIAS 1) Comunes 2) De modalidad (3 a elegir) 3) Optativas 32 horas en total
UNIVERSIDAD Prueba de acceso PROMOCIÓN Con 1 ó 2 asignaturas
Con 3 ó 4: •Cursar 1º bach entero •Matricularse en esas y cursar otras (si la dirección lo considera)
CURSOS 2 máximo 4
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B. CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO 1º BACH IAS R TE MA UNES M CO
IAS D R TE LIDA A M DA O M DE AS I R TE A M VAS I T TA OP
2º BACH
Lengua castellana y literatura I Euskara y literatura I Lengua extranjera I Filosofía y ciudadanía Educación física Ciencias mundo contemporáneo
Lengua castellana y literatura II Euskara y literatura II Lengua extranjera II Historia de la filosofía Historia de España
Tecnología industrial I Matemática I Física y química I Dibujo técnico I Biología y geología I
Tecnología industrial II Matemática II Física II Química II Electrotecnia II Ciencias tierra y medioambientales Biología II
Optativa 1
Optativa 2 ILA SA E ID TAB N IE OR
B. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES 1º BACH IAS R TE MA UNES M CO
Lengua castellana y literatura I Euskara y literatura I Lengua extranjera I Filosofía y ciudadanía Educación física Ciencias mundo contemporáneo
IAS D Matemáticas aplic cc. Sociales I R Latín I TE LIDA A M Historia mundo contemporáneo A D Economía MO E D Griego I AS I R TE A M VAS I T TA OP
Optativa 1
2º BACH Lengua castellana y literatura II Euskara y literatura II Lengua extranjera II Historia de la filosofía Historia de España
Matemáticas aplic cc. Sociales II Latín II Economía de la empresea Geográfía Griego II Historia del Arte Literatura universal
Optativa 2 ILA SA E ID TAB N IE OR
B. ARTES 1º BACH IAS R TE MA UNES M CO S ICA T S LÁ P N S TE GE R A A IM ÑO E S DI S ICA N É SC E A S TE ÚSIC R A M A NZ A D S RIA E T MA TIVAS TA OP
Lengua castellana y literatura I Euskara y literatura I Lengua extranjera I Filosofía y ciudadanía Educación física Ciencias mundo contemporáneo Dibujo técnico I Dibujo artístico I Volumen Técnicas expresión gráfico-plástica
Análisis musical I Anatomía aplicada Artes escénicas Lenguaje y práctica musical
Optativa 1
2º BACH Lengua castellana y literatura II Euskara y literatura II Lengua extranjera II Historia de la filosofía Historia de España Dibujo técnico II Dibujo artístico II Cultura audiovisual Diseño Historia del Arte Análisis musical II Historia música y danza Literatura universal Cultura audiovisual
Optativa 2
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OBJETIVO Acceso o reincorporación al mundo laboral.
PROYECTO Al finalizar el ciclo
TITULACIONES 1) Técnico 2) Técnico superior
FORMACIÓN PROFESIONAL
FAMILIAS Gran oferta formativa 24
MÓDULOS PROFESIONALES Sistema de créditos
CURSOS 2 PRÁCTICAS Formación En Centros De Trabajo
PARA SUPERARLO Aprobar todos los módulos ILA SA E ID TAB N IE OR
FORMACIÓN PROFESIONAL
ACCESO A GRADO MEDIO
ACCESO A GRADO SUPERIOR
Título de ESO
Título de bachiller
Prueba de acceso
Prueba de acceso
Mayores de 17
19 años 18 años y título de técnico en la especialidad ILA SA E ID TAB N IE OR
FORMACION PROFESIONAL • Tasa de empleo mayor ??? La c ris is ha de te rio rado de fo rm a s ig nific ativ a e l e m p le o . C ic lo s c o n m ayo r g rado de ins e rc ió n. • Hombres ciclos técnicos • Mujeres ramas con menor grado de inserción • La sociedad demanda profesionales cualificados que cubran todo el mercado laboral, pero no necesariamente con cualificación universitaria.
ILA SA E ID TAB N IE OR
FORMACIÓN PROFESIONAL Tasa de ocupación. Familias Profesionales. F.P. Prom'2010. Ranking 78,0%
ACTVS. FÍSICO-DEPORTIVAS IMAGEN PERSONAL
76,1%
QUÍMICA
75,3%
ACTVS. MARÍTIMO PESQUERAS
75,0%
SERVS. SOCIOCULTURALES Y COM.
74,1%
HOSTELERÍA
70,5%
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
68,1%
TOTAL PROMOCIÓN
66,3%
MTO. SERVS. A LA PRODUCCIÓN
65,6%
ADMINISTRACIÓN
65,6%
TURISMO
65,6%
FABRICACIÓN MECÁNICA
65,2%
SANIDAD
65,2%
ELECTRIC. Y ELECTRÓNICA
65,0%
MTO. VEHÍCULOS AUTOPROP.
64,1%
COMUN, IMAGEN Y SONIDO
62,7%
ACTIVS. AGRARIAS
61,0%
MADERA Y MUEBLE
60,6%
INFORMÁTICA
59,2%
ARTES GRÁFICAS
57,5%
COMERCIO Y MARKETING
57,2%
TEXTIL, CONFECC. Y PIEL
55,0%
INDS. ALIMENTARIAS
50,0% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
ILA SA E ID 90% TAB N IE OR
FORMACIÓN PROFESIONAL Tasa de ocupación 2010
Araba 1,0 ACTIVIDADES AGRARIAS
63,2%
2,0 ACTVS. MARÍTIMO PESQUERAS
2009
Gipuzkoa Bizkaia 65,5%
45,5%
Total 61,0%
72,7%
77,8%
75,0%
Araba 50,0%
Gipuzkoa 66,7%
Bizkaia 61,1%
Total 56,0%
44,4%
57,1%
50,0%
3,0 ACTVS. FÍSICO-DEPORTIVAS
63,6%
76,0%
82,6%
78,0%
100,0%
76,2%
85,4%
84,7%
4,0 ADMINISTRACIÓN
75,3%
68,8%
60,2%
65,6%
69,0%
72,4%
66,0%
69,0%
5,0 ARTES GRÁFICAS
50,0%
59,5%
58,3%
57,5%
66,7%
68,6%
57,1%
64,6%
6,0 COMERCIO Y MARKETING
55,8%
58,8%
56,9%
57,2%
73,3%
53,4%
51,2%
55,6%
7,0 COMUN, IMAGEN Y SONIDO
57,9%
60,0%
66,7%
62,7%
100,0%
64,1%
36,8%
60,0%
8,0 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
84,2%
70,4%
62,7%
68,1%
61,1%
64,3%
50,0%
54,8%
9,0 ELECTRIC. Y ELECTRÓNICA
79,2%
66,9%
61,7%
65,0%
57,1%
53,7%
54,0%
54,2%
10,0 FABRICACIÓN MECÁNICA
77,2%
65,3%
61,4%
65,2%
47,3%
56,0%
51,5%
53,0%
11,1 HOSTELERÍA
76,9%
59,1%
70,5%
70,5%
65,6%
81,0%
48,5%
62,8%
11,2 TURISMO
71,4%
60,0%
69,0%
65,6%
50,0%
66,7%
70,6%
66,0%
12,0 IMAGEN PERSONAL
75,9%
86,5%
69,5%
76,1%
62,5%
66,7%
65,5%
65,6%
50,0%
50,0%
100,0%
100,0%
13,0 INDS. ALIMENTARIAS 14,0 INFORMÁTICA
69,0%
56,7%
58,1%
59,2%
54,3%
61,7%
50,4%
54,3%
15,0 MADERA Y MUEBLE
50,0%
57,9%
66,7%
60,6%
25,0%
41,4%
58,3%
44,4%
16,0 MTO. VEHÍCULOS AUTOPROP.
81,8%
64,8%
58,0%
64,1%
61,1%
71,8%
61,7%
64,4%
17,0 MTO. SERVS. A LA PRODUCCIÓN
66,3%
68,8%
61,6%
65,6%
55,6%
58,7%
58,2%
57,8%
18,0 QUÍMICA
91,7%
83,3%
67,4%
75,3%
43,8%
61,1%
49,2%
50,5%
19,0 SANIDAD
55,8%
69,8%
64,9%
65,2%
57,8%
72,5%
59,4%
62,5%
20,0 SERVS. SOCIOCULTURALES Y COM.
70,4%
76,6%
73,0%
74,1%
69,0%
78,7%
68,1%
71,9%
54,5%
55,6%
55,0%
20,0%
75,0%
35,7%
68,0%
63,8%
66,3%
64,6%
59,0%
61,2%
∆ 5,2%
∆ 8,2%
∆ 8,4%
21,0 TEXTIL, CONFECC. Y PIEL Total
∆ 2010-2009
70,3%
∆ 15,9%
60,6%
ILA SA E ID TAB N IE OR
UNIVERSIDAD • Existen diferencias entre las Universidades o facultades y escuelas • Tener en cuenta el plan de carrera: idiomas, prácticas... • Tasa de desempleo mayor en humanidades, filosofía, historia, ciencias sociales, educación social... • Demandan competencias: trabajo en equipo, idiomas, habilidades sociales, nuevas tecnologías... • Complementar con cursos de postgrado, masteres. Aprendizaje permanente. • Previsión para los próximos años: educación, sanidad, ingenierías, física, química, matemáticas...
ILA SA E ID TAB N IE OR
ANEXOS ERANSKINAK 2013/2014 ikasturtea ILA SA E ID TAB N IE OR
WEB ORRIALDEAK Unibertsitateek eskainitako graduak ikasketak egiteko hartu beharreko arloak http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r432493/eu/contenidos/informacion/dia3/eu_2 024/adjuntos/follet_uni_eusk_14.pdf http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r432493/es/contenidos/informacion/dia3/es_2 024/adjuntos/follet_uni_cast_14.pdf
Lanbide Heziketako zikloak http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r432638/es/contenidos/informacion/formac _profesional/es_1959/adjuntos/ciclos_L OE.pdf
www.deusto.eswww.ehu.es www.tecnun.es www.ingeniaritza-bilbao.ehu.es www.mondragon.edu www.euskadi.net/lanbidez . www.eoi-santurtzi-heo.net www.harrobia.net www.unedbizkaia.es www.nahidudalako.com
ILA SA E ID TAB N IE OR
DBH ONDOREN? ¿DESPUÉS DE LA ESO? 2013/2014 ikasturtea ILA SA E ID TAB N IE OR
2012-2013 IKASTURTEA Informazio orokorra: Hezkuntza sistema Ezaugarriak eta modaliltateak Lanbide Heziketa Batxilergoa Etapan izandako bilakaera akademikoa Ebaluazioa: Ikasketekiko jarrerak Ikas-metodoa Lan ohiturak Ebaluazioaren prestaketa Lanbide interesak Irteera: Somorrostro Ikasle ohiak: esperientziak Informazioaren bilaketa: ikasketak, unibertsitateak, notak, ikastaroak... Erabakia hartzea: Elkarrizketak Ikasleak Familiak
ILA SA E ID TAB N IE OR
HELBURUAK Helburuak: zalantzak argitu eta zuen seme-alabak ahalik eta hobetoen orientatu
1
Orientazio akademiko-profesionala prozesua Lanbide Heziketa 2
Harrobia
DBH ondorengo irteerak 3
Batxilergo a Lanbide heziketa eta Unibertsitatea
Asti-Leku ILA SA E ID TAB N IE OR
Hezkuntza sistema ezagutu eta informatuta egon
Gure seme-alabak entzun interesak gustuak zalantzak...
ZER EGIN DEZAKE FAMILIAK?
Aurreiritzi eta moda berriak alde batera utzi
Beraien buruak ezagutu ditzaten lagundu
Trebetasunak gaitasunak...
Haien interesak errespetatu ILA SA E ID TAB N IE OR
ERABAKIA HARTZEA Momentu importantea
Lehenengo erabakiak
Lanbide ibilbidea zehazten hasten da 3 aukera Batxilergoa Lanbide Heziketa Lan mundua: lan baldintza urriak. Langabezi tasa oso altua %41,3: 16-24 urte
ILA SA E ID TAB N IE OR
HEZKUNTZA SISTEMAREN ETAPAK
ILA SA E ID TAB N IE OR
DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA DBH 4. MAILA IGAROTZE IRIZPIDEAK
Arlo guztiak gaindituta
Ebaluazio negatiboa 2 arlotan edo 3 arlotan Irakasle taldeak uste badu lortu duela:
Oinarrizko konpetentziak eta etapako helburuak
ILA SA E ID TAB N IE OR
LOTURA IKASKETA HAUEKIN 1) Unibertsitatea 2) Goi mailako lanbide heziketa
HELBURUA Ikasleak espezializatzea Interesen eta Ondorengo ikasketak eta Laneko bizitza hastearen arabera.
MODALITATEAK 1) Giza eta gizarte zientziak 2) Zientziak eta teknologia 3) Arteak
BATXILERGOA
•Irudia, arte plastikoak eta diseinua •Musika, dantza eta arte eszenikoak
ARLOEN EGITURA 1) Komunak 2) Modalitatekoak(3 aukeratzeko) 3) Aukerakoak 32 horas en total
UNIBERTSITATEA Sarbide proba IGAROTZE 1 edo 2 arlo
3 edo 4: •1. maila osorik matrikulatu •Horietan matrikulatu eta beste batzuk egin (zuzendaritzak egoki ikusten badu)
IKASTURTE 2 4 gehienez
ILA SA E ID TAB N IE OR
ZIENTIFIKO ETA TEKNOLOGIKOA 1. BATX AI G S IKA RRAK O OK R O
KO E AT T I AL AIAK D MO ASG IK O K A ER K U IAK A A SG A K I
2. BATX
Gaztelania eta literatura I Euskara eta literatura I Atzerriko hizkuntza I Filosofia eta herritarrak Gorputz hezkuntza Mundu garaikiderako zientziak
Gaztelania eta literatura II Euskara eta literatura II Atzerriko hizkuntza II Filosofiaren historia Espainiaren historia
Industria-teknologia I Matematika I Fisika eta kimika I Marrazketa teknikoa I Biologia eta geologia I
Industria teknologia II Matematika II Fisika II Kimika II Elektroteknia II Lurraren eta ingurumenaren zientziak II Biologia II
Aukerako 1
Aukerako 2 ILA SA E ID TAB N IE OR
GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK 1. BATX AI G S IKA RRAK O OK R O
KO E AT T I AL AIAK D MO ASG IK O K A ER K U IAK A A SG A K I
2. BATX
Gaztelania eta literatura I Euskara eta literatura I Atzerriko hizkuntza I Filosofia eta herritarrak Gorputz hezkuntza Mundu garaikiderako zientziak
Gaztelania eta literatura II Euskara eta literatura II Atzerriko hizkuntza II Filosofiaren historia Espainiaren historia
GGZA Matemaika I Latina I Mundu garaikidearen historia Ekonomia Grekoa I
GGZZ Matemaika II Latina II Enpresa - ekonomia Geografia Grekoa II Artearen Historia Literatura unibertsala
Aukerako
1
Aukerako 2 ILA SA E ID TAB N IE OR
ARTE BATXILERGOA 1. BATX AI G S IKA RRAK O OK R O
Gaztelania eta literatura I Euskara eta literatura I Atzerriko hizkuntza I Filosofia eta herritarrak Gorputz hezkuntza Mundu garaikiderako zientziak
AK O Marrazketa teknikoa I K TI S Marrazketa artistikoa I LA P TA IAK E E T A A Bolumena AR RUDI ASG I K Adierazpen grafiko-plastikoko teknikak AI U EIN S K, I A D O NIK E Analisi musikala I Z ES A ETA IAK E Aplikatutako anatomia T SIK ASGA AR U M Arte eszenikoak K AI Z Musika hizkuntza eta praktika NT DA AKO R E AUK GAIAK S IKA
Aukerako 1
2. BATX Gaztelania eta literatura II Euskara eta literatura II Atzerriko hizkuntza II Filosofiaren historia Espainiaren historia
Marrazketa teknikoa II Marrazketa artistikoa II Ikus-entzunezko kultura Diseinua Artearen historia Analisi musikala II Musika eta dantzaren historia Literatura unibertsala Ikus-entzunezko kultura
Aukerako 2
ILA SA E ID TAB N IE OR
HELBURUA Lan munduan sartu edo lan mundura itzulli
PROIEKTUA Zikloa bukatzean
TITULAZIOAK 1) EM teknikari 2) GM teknikari
LANBIDE HEZIKETA
FAMILIAK Eskaintza handia 24
LANBIDE MODULUAK Kreditu sistema berria
IKASTURTEAK 2 PRAKTICAK Lantokiko prestakuntza
IGAROTZEA Modulu guztiak gainditu ILA SA E ID TAB N IE OR
LANBIDE HEZIKETA
ERDI MAILAKO SARIBIDEA
DBH titulua Sarbide proba 17 urte
GOI MAILAKO SARBIDEA
Batxilergoko titulua Sarbide proba
19 urte 18 urte eta dagokio espezialitatearen teknikariaren titulua ILA SA E ID TAB N IE OR
LANBIDE HEZIKETA • Lan irteerak??? Enp le g ua je its i da kris iare kin. Ziklo b atz ue k lanb ide tas a altuag o a dute . • Gizonak – ziklo teknikoak • Emakumeak - enplegu-tasa baxuago dituzten zikloak • Gizarteak lan merkatuari erantzungo dioten profesional kualifikatuak eskatzen du, unibertsitateko prestakuntzarekin ezinbestez ez.
ILA SA E ID TAB N IE OR
UNIBERTSITATEA • Unibertsitateen edo fakultateen eta eskolen artean desberdintasunak • Karrera planak kontuan izan: hizkuntzak, praktikak... • Langabezi tasa handiagoa giza zientzietan, filosofia, historia, gizarte zientziak, giza hezkuntza... • Konpetentziak eskatzen dira : taldeetan lan egin, hizkuntzak, gizatrebetasunak, IKTak... • Graduondoekin osatu, masterrak. Etengabeko ILA SA E prestakuntza. ID TAB N IE OR • Aurreikuspena: hezkuntza,