Actualización Portafolio PNI Microenseñanza Electricidad José Manuel Méndez Orozco, Gastronomía, Escuela de Formación de Instructores EFI
29 de noviembre
2015 Matemáticas
José Manuel Méndez
PNI Clases de Matemática Por Manuel Méndez Proporciones
Se utilizaron ejemplos aplicables a la cotidianidad
Expositor: Carlos Aldana
Falto la intracción con los alumnos
Pudo realizar una clase en donde el tema fue de fácil comprensión
Los fundamentos teóricos fueron expuestos de manera sencilla.
Faltaron ejemplos enfocados en gastronomía
Utilizo la motivación vinculante por lo que no fue necesario perder el tiempo en actividades no relacionadas con el tema.
Se explico la proporción desde un punto de vista aplicable. Hubo un aprendizaje significativo
Tomo más del tiempo necesario y llego a perder un poco el interés
Razones y proporciones
Una muy buena apropiación del tema.
Expositor: Estuardo Palencia
Fue muy poco tiempo.
Investigo sobre el área de gastronomía y lo aplico bastante bien al contexto.
La exposición fue clara, concisa y directo a la idea que se quería plantear.
La forma como explicó la operatividad de los problemas de manera sencilla y con fundamento científico.
Se tomó el tiempo necesario para explicar paso a paso los procesos de resolución de problemas.
Hubo una interacción muy fuerte entre tutor-alumno, por lo que logró la atención de todos.
Logró un aprendizaje significativo en su exposición
Fue interesante como los participantes fueron proactivos para participar en la clase del compañero.
Gastronomía EFI,
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José Manuel Méndez
Proporción directa e inversa
Expositor: Victor Leiva
Realizó varios ejemplos.
Utilizó algunos jemplos de la Era un poco timido por lo que la cotidianidad para establecer un voz era muy suave. aprendizaje significativo.
La explicación se entendió sin problemas.
Falto dar interés a la clase.
La forma como explicó los tipos de proporción y su identificación.
Utilizó material de soporte que se entenía Explicó el proceso de resolución paso a paso
Regla de tres simple
Expositor: Victor Lobo
Realizó varios ejemplos.
Falto mostrar confianza
Fue una clase muy práctica.
Realizó actividades para la interacción con los estudiantes.
No hubo una motivación vinculante con el tema.
Explico el concepto de la regla de tres de manera sencilla.
Utilizó material de soporte que se entenía
Hubo varios espacios de silencio durante la resolución del tema.
Explicó el proceso de resolución paso a paso
Gastronomía EFI,
3
José Manuel Méndez
Regla de tres compuesta
Expositores: Alan López y Luis Palacios
Lograrón la participación de los estudiantes.
Hubo desorden al momento de presentar la clase.
La forma de apropiación del tema por parte de los compañeros.
Desarrollaron introducción, desarrollo y retroalimentación
Falto manejar al público
La forma de explicación del tema en base a la teoría.
Establecieron un clima agradable para generar interés en el tema.
La adpatación de los ejemplos en base al contexto (situaciones Hubo varios espacios de silencio cotidianas y áreas de durante la resolución del tema. especialidad)
Explicaron el proceso de resolución paso a paso Hubo retroalimentación
Volumen y capacidad
Expositores: Luis Zapeta
La información fue exacta para lo que se buscaba enseñar.
No hubo una conexión con el grupo de estudio.
La forma como aplico los ejemplos a la cotidianidad.
El tema era bien interesante por su aplicabilidad en la especialidad
Hubo un poco de desorden
La forma de explicación del tema en base a la teoría.
Explicó el concepto de la trdimensionalidad de manera puntual y coherente
Hubo varios espacios de silencio Hubieron actividades de durante la resolución del tema. retroalimentación
Porcentajes
Expositores: Matías Tacan Y Ronaldo C.
La explicación fue breve y concisa
Falto la conexión con los estudiantes.
El tema era bien interesante por su aplicabilidad en la especialidad
Las diapositivas tenía resultados erróneos
Hubo varios ejemplos
Hubo varios espacios de silencio durante la resolución del tema.
Gastronomía EFI,
Hubo actividad de retroalimentación
4
José Manuel Méndez
Longitud
Expositores: Lester Puac y Boris Delgado
La explicación fue breve y concisa
Hubo confusión en el resultado de un problema.
Hubo actividades de resolución de problemas aplicables a la cotidianidad.
El tema era bien interesante por su aplicabilidad en la especialidad
Se perdió el interés del estudiante en un momento de la clase
Buen nivel de apropiación del tema
Se realizo una actividad para entender el valor de la longitud.
Áreas
Expositor: Carlos Aldana
La explicación fue breve y concisa
La actividad de motivación fue sumamente larga.
Su forma de apropiación del tema permie una explicación sencilla.
El tema era bien interesante por su aplicabilidad en la especialidad
Se perdió el interés del estudiante en un momento de la clase
Buen nivel de apropiación del tema
Se entendio el concepto de las áreas
Gastronomía EFI,
Buena fluidez y tono de voz del expositor.
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