Situacion de biblioteca

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN SITUACION DIDACTICA ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA +CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿QUE ES? ¿PARA QUE SIRVE? ¿QUE HAY? ¿QUIEN LAS HACE? ETC. + PREGUNTAR SI HAY EN FORTIN HAY ALGUNA BIBLIOTECA ( QUIEN LA HA VISITADO, POR DONDE ESTA ) .+SOLICITAR VISITA GUIADA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL ELABORAR PERMISO DE SALIDA DEL PLANTEL A PADRES DE FAMILIA. +HACER LA VISITA GUIADA Y PONER ATENCION PARA CONOCER SU ORGANIZACIÓN. ( ACOMODO DE LIBROS, QUE SE REQUIERE PARA ENTRAR A LA BIBLIOTECA ETC) + COMENTAR SOBRE LA VISITA. DICTAR A LA MAESTRA LO APRENDIDO. REGISTRO. +EXPLORAR LOS LIBROS DEL AULA .CLASIFICARLOS LOS QUE REQUIERAN REPARACION, HACER SEPARACION DE LIBROS +CONOCER LOS CODIGOS A UTILIZAR. +ELABORACION DE CARTELES SOBRE REGLAS DE MOTIVACION A LA LECTURA, CLASIFICACION DE LIBROS. + REGISTRO (ELABORAR) SOBRE EL CUIDADO Y PRESTAMO DE LIBROS Y CREDENCIALES DEL AULA. (ELEGIR COMO SE VAN A REGISTRAR) +ORGANIZACION, CLASIFICACION Y ACOMODO DE LA BIBLIOTECA. +DESIGNAR EL NOMBRE DE LA BIBLIOTECA DEL AULA. +ORGANIZARNOS PARA LA INAUGURACION. COMISIONES.( INVITACIONES) + INAUGURACION DE NUESTRA BIBLIOTECA ( CORTE DE LISTON) + EXPLICACION A PADRES DE FAMILIA SOBRE EL USO Y LA IMPORTANCIA DE LA BIBLIOTECA DEL AULA, ASI COMO EL PRESTAMO DE LIBRO.(PROGRAMA 11+1) + COLOCAR PERIODICAMENTE UN MENSAJE PARA FAVORECER LA LECTURA EN LOS HOGARES, EN EL LUGAR DE AVISOS. EVALUACION: COMENTAR Y DIBUJAR LOS MOMENTOS MAS AGRADABLES QUE LES HAYA GUSTADO EN LA PRESENTE SITUACION DIDACTICA. ELABORAR UN PERIODICO MURAL DE ACTIVIDADES EFECTUADAS. RECURSOS Dialogo y observación directa.

Programa 11+1 Libros de biblioteca del aula