Institución Educativa Presbítero Ricardo Luís Gutiérrez Tobón de Belmira – Antioquia. Resolución 7260 del 20 de septiembre de 2004 Resolución 3532 del 27 de febrero de 2006 NIT 811045602-1 DANE 105086000110
1. Problema sus causas y sus efectos. 1.1. ¿Cuál es el problema o necesidad? ¿Cómo generar una cultura ambiental ética y responsable en la comunidad educativa de la institución educativa Presbítero Ricardo Luis Gutiérrez Tobón?
Un problema es una situación anómala que no nos gusta, nos afecta y la debemos cambiar 1.2.
¿Cuál es la causa directa que ocasiona ese problema o esa necesidad?
En la institución se observa con frecuencia como los educandos no acatan las normas de convivencia social produciendo ruidos, arrojando basuras en todos los lugares, haciendo mal uso de los servicios sanitarios, dañando el jardín, rayando las paredes y utilizando en forma inadecuada el agua, entre otros; Siendo notoria la falta de concienciación de la población estudiantil en cuanto al manejo de los residuos sólidos e interiorización de las normas. Poco conocimiento, apropiación y valoración del patrimonio ambiental del municipio (Páramo Santa Inés y Río Chico)
¿A qué se debe que se esté presentando el problema o esta necesidad? 1.3. ¿Cuál es la causa indirecta que ocasiona ese problema o esa necesidad? Cultura ambiental inapropiada que permite reconocer la falta de sentido de pertenencia, compromiso social y responsabilidad con el ambiente, entre los habitantes del área de influencia del páramo, el Rio Chico y el municipio de Belmira.
Además. ¿A qué más se debe que se esté presentando el problema? 1.4. ¿Cómo soluciona el problema o necesidad? Estrategias pedagógicas que promuevan reflexión y cambio de actitud con respecto al manejo inadecuado de las basuras y residuos sólidos, fomentando conciencia ambiental en la comunidad educativa de la I.E. Pbro. Ricardo Luis Gutiérrez Tobón de Belmira. Fomento de sentido de pertenencia por el patrimonio ambiental belmireño. Conocimiento y vivencia de los derechos ambientales. Transversalidad de la dimensión ambiental en todas las áreas de conocimiento. Proponga la mejor forma de solucionar el problema. 1.4. ¿Cuál es el efecto directo que produce el problema o la necesidad? Ambiente de aprendizaje inadecuado, proliferación de basuras y contaminación. Poca armonía 1
Institución Educativa Presbítero Ricardo Luís Gutiérrez Tobón de Belmira – Antioquia. Resolución 7260 del 20 de septiembre de 2004 Resolución 3532 del 27 de febrero de 2006 NIT 811045602-1 DANE 105086000110
ambiental que impide el bienestar físico y mental. Desconocimiento del patrimonio ambiental.
¿Qué puede pasar si no se soluciona el problema? (causa directa) 1.6. ¿Cuál es el efecto indirecto que produce el problema o la necesidad? Saturación del relleno sanitario, probabilidad de inundaciones. Poca valoración y sentido de pertenencia del patrimonio ambiental. Además ¿Qué más puede pasar si no se soluciona el problema? (causa indirecta)
2. Características. 2.1. Nombre del Municipio Belmira Antioquia 2.2. Nombre de la Institución I. E. Presbítero Ricardo Luís Gutiérrez Tobón 2.3. Zona urbana: X 2.4. Zona rural: 2.5. Describa en cuatro renglones las características de la población a beneficiarse Dicho proyecto se llevará a cabo con la comunidad educativa de la Institución Educativa Presbítero Ricardo Luis Gutiérrez Tobón, beneficiando a los estudiantes de todos los grados y niveles, aproximadamente 650 y cuyas edades oscilan entre los 5 y 18 años. A los padres de familia, cuerpo administrativo y docente del establecimiento. Este proyecto beneficia al plantel educativo y a la comunidad en general, comprometiendo a todos los miembros, para que sean ellos dueños y a la vez responsables de que el proyecto tenga continuidad.
3. Objetivos, indicadores y metas. 3.1 Objetivos específicos: (defina de manera cualitativa la posibilidad de alcanzar con las actividades) •
Sensibilizar a los estudiantes de la institución educativa Pbro. Ricardo Luís Gutiérrez Tobón en las diferentes áreas para que hagan buen uso de los recipientes destinados a la basura, por medio de concursos, afiches, acrósticos, desfiles.
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Relacionar lo que vivo, siento, lo que pienso y lo que hago con mi ambiente comunitario.
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Practicar normas de aseo que conlleven al mejoramiento de la convivencia institucional. 2
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•
Articular el proyecto “Adecuado manejo de las basuras y residuos sólidos” en las diferentes áreas del conocimiento desde transición hasta once.
•
Mejorar el conocimiento dentro de la población sobre el entorno natural y cultural que genere apropiación y sentido de pertenencia del patrimonio local.
•
Realizar salidas pedagógicas que promuevan el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales del municipio de Belmira y su relación con otras regiones.
•
Evaluar periódicamente las acciones realizadas resaltando logros y dificultades, a través de la matriz FLOR, árboles de problemas, entre otras.
3.2 Indicador: (diga en términos de %, número, o normatividad (ley, resolución), medida cuantitativa que muestra el estado actual del problema o necesidad) 60% de la comunidad educativa pocas veces participa en las actividades que se desarrollan en el proyecto. El 40% de las entidades del municipio no se vinculan a la realización de las actividades programadas en el PRAE. 3.3. Meta: (Diga en términos de producto - cantidad, cuál es el punto al cual se espera llegar o alcanzar) 1. El 90% de la comunidad educativa demuestre una cultura de valoración, respeto, conservación y recuperación del patrimonio natural con acciones encaminadas al adecuado manejo de los residuos sólidos. 2. El 70% de las entidades del municipio comprometidas con la realización de las actividades programadas en el PRAE. 3. Cada año se hará evaluación para continuar y realimentar el proyecto.
4. Planeación. 4.1. Relación con los planes de desarrollo. Plan de Desarrollo Departamental - Antioquia es verde y Sostenible – la educación como motor
Plan de D. M. Plan de D. M. Proyecto Educativo Programa Proyecto Institucional “Belmira social y Educación de calidad educada” para todos y todas Proyecto obligatorio Belmira de cara al Belmira municipio de educación medio ambiente verde. ambiental 3
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de transformación de Antioquia
4.2. Actividades y costos. Tópicos generativos 1. Planeación de actividades educativoambientales. 2. Alianzas estratégicas con entidades de carácter educativo-ambiental. 3. Articulación con las áreas de estudio. 4. Ejecución del plan de acción del PRAE 5. Evaluación de los procesos y actividades realizadas Total
Costos
Financiación
Verificación
200.000 200.000 F. S. E. Administración 300.000 municipal. 2’500.000 Otras empresas. 300.000
Directivos de la institución y equipo organizador.
3’500.000
5. Responsables, tiempo e impacto. Responsables Tiempo Impacto Seguimiento Equipo dinamizador Comunidad educativa y Consejo directivo de la De febrero a noviembre. PRAE belmireña. institución.
Fecha.
4
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Cronograma de aplicación Acciones Meses. 1. Planeación de actividades educativoambientales. 2. Alianzas estratégicas con entidades de carácter educativo-ambiental. 3. Articulación con las áreas de estudio. 4. Ejecución del plan de acción del PRAE 5. Evaluación de los procesos y actividades realizadas
Abril
Mayo
Tiempo (meses – días). Junio Julio Agosto
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