Las siguientes lineas recopilan las reflexiones realizadas a lo largo del Mรณdulo 8: Prรกctica docente con aprendizaje reflexivo, en la UMES
Unidad 1 – La reflexión como parte de la formación de formadores Primera Sesión Presencial – UMES – 13 septiembre 2017
• La primera sesión presencial de este Módulo se realizó el Lunes 11 de septiembre en las instalaciones de la UMES. Realizamos varias actividades lúdicas y magistrales para conocer sobre la importancia de la reflexión en la práctica docente, los niveles de reflexión según Larrivé (2008) y encontramos las características del docente reflexivo.
Registro de Aprendizajes Reflexivos María Victoria Maldonado Sarti Curso Impartido: Diseño Digital 2 Actividad o Técnica Aplicada: Transmisión VIP LEARNING
Nombre del Docente que observa: María Victoria Maldonado Fecha: 12 septiembre 2017 Número de Estudiantes: 54
• IDEA 1 El curso de Diseño Digital 2 se transmite por medio de VIP Learning (Transmisión Virtual a 2 campus y de manera presencial en 1 campus. Los 54 alumnos se encuentran divididos en los 3 campus. Es una materia 100% visual, la comunicación debe ser oportuna, sin interrupciones y todos desean retroalimentación de sus trabajos
REFLEXIONES de la Idea 1 • Universidad InterNaciones realiza la entrega de sus cursos por medio de la plataforma y en forma virtual-presencial entre los 3 campus. • Ya que esta es nuestra metodología debemos hacer mejoras en la tecnología que nos apoya en la entrega. • Capacitar a los docentes en el uso de los recursos digitales de la plataforma • Presentarles a los docentes el producto como lo reciben los alumnos para generar empatía y conciencia de la cátedra • Orientarles sobre estrategias pedagógicas para la entrega de conocimientos en plataformas virtuales
Registro de Aprendizajes Reflexivos María Victoria Maldonado Sarti Curso Impartido: Diseño Digital 2 Actividad o Técnica Aplicada: Transmisión VIP LEARNING
Nombre del Docente que observa: María Victoria Maldonado Fecha: 12 septiembre 2017 Número de Estudiantes: 54
• IDEA 2 Los alumnos que se encuentran en campus donde no está el docente, escuchan música, algunos están con audífonos, ponen en “mute” el micrófono para que no los escuchen. Otros se encuentran aburridos haciendo siesta en sus escritorios. Son pocos los que están atentos al docente. La cámara no permite observarlos a todos detalladamente.
REFLEXIONES de la Idea 2 • El ambiente debe ser relevante para los alumnos • Se debe aprovechar el uso de la plataforma y todos sus recursos • Se debería instalar un programa en cada computadora que permita visualizar lo que los alumnos están haciendo en sus lugares y ver si están jugando o haciendo el trabajo del día
Registro de Aprendizajes Reflexivos María Victoria Maldonado Sarti Curso Impartido: Diseño Digital 2 Actividad o Técnica Aplicada: Transmisión VIP LEARNING
Nombre del Docente que observa: Maria Victoria Maldonado Fecha: 12 septiembre 2017 Número de Estudiantes: 54
• IDEA 3 Los alumnos se aburren por lo extendido de la revisión de tareas una por una. Otros están jugando en las computadoras. Se frustran cuando el docente no les escucha sus comentarios por lo que se limitan en hablar. No utilizan el chat de la plataforma.
REFLEXIONES de la Idea 3 • Quiero proponer a los directores de escuela que implementen con sus docentes rúbricas de evaluación. • La rúbrica se puede presentar en la plataforma y el docente puede realizar una breve retroalimentación al alumno para que él tenga información oportuna de sus avances • Es importante crear un auxiliar de cátedra para esta materia que es tan práctica, para ayudar al alumno en el manejo del programa. • También si los alumnos estuvieran nivelados en los conocimientos y habilidades del uso del programa, el docente no perdería tanto tiempo en dejar instrucciones por separado a los principiantes, intermedios y avanzados.