2º Ano - EM - Completo

2 ANO_º MONTANHA-RUSSA HUB MONTANHA-RUSSA ENSINO MÉDIO

MUNDO DA AVENTURA MONTANHA-RUSSA HUB Temporada 2 2º Ano - Ensino Médio ”Preparamos a geração do futuro através da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.” Marilia Teofilo

Colaborador

A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de ter ceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade.

MONTANHA-RUSSA HUB FICHA TÉCNICA

MUNDO DA AVENTURA

Autora Marília Teófilo dos episódios André Aguiar Pessoa Filho Designer de aprendizagem Analice Ramos Braga Direção de arte Natália Gurgel Ilustrações Poca Madre Assessoria e análise Nara Neila Rocha Lima - Psicóloga - CRP11/01832 Revisão de conteúdo e ortografia Yanakeiv de Lima Farias

MaríliaDiego LucasNatália YannaAnalice CuckooFernanda Trabalhamos incansável e apaixonadamente para criar este material especialmente para você!

Boas-vindas!

Imagine se a escola pudesse se transformar em um parque temático onde cada sé rie fosse uma atração divertida e cada aluno pudesse escolher um avatar de acordo com o seu perfil e seus interesses.

A sensação de estar dentro de um parque temático divertido e a experiência de viver como um personagem facilitará a escolha do melhor caminho para o futuro profis sional de cada estudante.

Agora imagine que, nesse mesmo cenário, o estudante fosse desafiado a criar, ino var e produzir utilizando recursos materiais e tecnológicos, de uma forma lúdica e gamifi cada, associados a um aprendizado pela prática (cultura maker). Uma experiência real e imersiva como se propõe no metaverso. Imaginou? Pois ele existe!

Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!

Tudo pronto para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada!

Seja bem-vindo ao Eduqhub Park! O Eduqhub Park foi criado para promover experiências que favorecem o desenvol vimento da atitude empreendedora, de forma lúdica e gamificada. Em cada fase, com uma temática diferente, o aluno terá a possibilidade de aprender praticando por meio da aprendizagem baseada em projetos e problemas.

Escola é lugar de aprender, criar, fazer amigos, imaginar, construir histórias. Escola é lugar de ser feliz!

DADOS DO VISITANTE DATA DA VISITA AO PARQUE: O QUE VOCÊ LEVA NA MOCHILA? QUEM VOCÊ LEVA PARA ESSA AVENTURA? NOME DECONTATOCONTATOS:E-MAIL:COMPLETO:EMCASOEMERGÊNCIA: Tudo Surpreenda-sepronto?nessaaventura!

O aprendizado pela experiência nos ensina de uma forma efetiva e se buscarmos apoio de outras pessoas, sem dúvidas, teremos mais chances de sucesso na jornada da vida.

Competência 7: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

O Mundo da Aventura trará situações hipotéticas que lhe ajudarão a identificar o melhor caminho profissional a seguir. Muitas coisas irão acontecer, e cada um, de acordo com o seu perfil, talentos e competências, seguirá um caminho diferente.

Competência 10: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexi bilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. (BNCC, 2018)

APRESENTAÇÃO Mundo da aventura

A nossa vida é uma grande aventura cheia de descobertas e muitos desafios encon trados pelo caminho e para enfrentá-los precisamos desenvolver habilidades como: lide rança, atitude empreendedora, criatividade para resolver problemas, entre muitas outras.

Competências e habilidades De acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, a autonomia dos estu dantes deve ser estimulada ao longo do ensino médio, oferecendo ferramentas e condi ções para acessar e interagir criticamente com diferentes conhecimentos e fontes de ALGUMASinformação.COMPETÊNCIAS

GERAIS DA BNCC QUE ENVOLVEM PROPOSTAS DA EDUCA ÇÃO EMPREENDEDORA: Competência 2: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criativi dade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

APRESENTAÇÃO

Projetos que serão desenvolvidos durante a jornada: Projeto 1: Talkshow“Negócios exponenciais”.

Projeto 2: Eduqhub Summit - O futuro das profissões.

Com o trabalho de educação empreendedora dentro da sala de aula, diversas com petências podem ser potencializadas. Estimular o desenvolvimento de habilidades que são peculiares ao empreendedor permite aos estudantes uma formação multidisciplinar e abrangente.Então, fomentar o pensamento crítico e propositivo, a análise de problemas e a busca por soluções inteligentes são exemplos dessas habilidades. Além disso, o traba lho em sala de aula para desenvolver o empreendedorismo nos alunos é uma ferramen ta que possibilita aos estudantes aprenderem na prática a relevância de competências

••como:liderança;tomadade decisão; • trabalho em equipe; • educação financeira; • habilidade com vendas; • construção de portfólio; • atitude empreendedora; • inteligência emocional; • pesquisa e investigação; • conhecimento de ideação; • estratégia e planejamento; • análise e pensamento crítico; • autoconhecimento e projeto de vida; • criatividade para resolver problemas; • conhecimento sobre o ecossistema de empreendedorismo.

A formação geral básica proporcionada por meio do contato direto com as áreas tradicionais do conhecimento são essenciais, mas o aluno do século XXI precisa desenvol ver habilidades que vão muito além do simples acúmulo de conhecimentos e exercitar a criatividade, a educação financeira, o empreendedorismo, vivenciar as artes, aprimorar a inteligência emocional, agir com sustentabilidade, interagir com a tecnologia e aprender com uma metodologia inovadora que atenda as necessidades dessa nova geração.

Como estamos formando a geração do futuro?

A geração Z é também conhecida pela terminologia: “na tivos digitais”. São os nascidos a partir dos anos 2000. Eles são marcados por uma forte responsabilidade social, porém sofrem um pouco quando o assunto é relacionamento pessoal. Mas as mudan ças ainda não acabaram e uma nova geração começou a nascer a partir da década de 2010. São os Alpha, que prometem revolucio nar o mundo.”Omundo está mudando em uma velocidade nunca antes vista e, com isso, a forma tradicional do mercado de trabalho que também está acompanhando essa rapidez, vem se transformando a cada dia. Ainda é possível encontrar boas oportunidades profis sionais no mercado de trabalho tradicional, mas as novas formas de empreender e os novos modelos de trabalhos estão conquistando cada vez mais espaço no mundo profissional. Isso é resultado das amplas transformações sociais resultantes, sobretudo, do desen volvimento tecnológico. Muitos jovens e adolescentes irão traba lhar em carreiras que ainda nem existem.

Vem aí a Sociedade 5.0! Um mundo mais sustentável, criativo e diversificado.

Existe um relatório organizado pela UNESCO, apresentado pelo professor Jacques Delors, na década de 90, que indicou as aprendizagens fundamentais para o conhecimen to dos indivíduos. Nomeado como “Educação para o século XXI”, o documento é reco nhecido por apresentar quatro pilares fundamentais para a educação dos novos tempos e sugere um sistema de ensino fundamentado em pilares: 1. aprender a conhecer; 2. aprender a fazer; 3. aprender a ser; 4. aprender a conviver Em 2004, em uma publicação do Projeto Regional de Educação para a América Lati na e o Caribe (PRELAC), a UNESCO propôs a inserção de um quinto pilar do conhecimento a ser adicionado aos demais propostos por Jacque Delors: 5. aprender a empreender!

APRESENTAÇÃO

Os trabalhos não vão acabar, mas a forma como fun ciona o mercado vai mudar e muito! As rápidas mudanças na tecnologia estão trans formando as oportunidades e mudando o cenário econômico. Muitos irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem hoje.

Como preparar a nova geração?

Eduqhub de habilidades Nos últimos anos, as novas metodologias de ensino vêm ganhando espaço no con texto das escolas, defendendo a ideia de que o processo de aprendizagem não pode se restringir apenas ao exercício da escuta e memorização. É preciso levar em conta o prota gonismo do aluno, desenvolvendo os comportamentos e habilidades tão necessários ao séculoAsXXI.atividades propostas pela Eduqhub norteiam as vivências e abordam as seguin tes temáticas: autoconhecimento, comunidade de aprendizagem, projeto de vida, susten tabilidade, educação financeira, criatividade e inovação.

Matriz

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A Plataforma Eduqhub De forma lúdica, leve e divertida, a plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar a turma e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do futuro. Através dela, cada aluno terá acesso a um ambiente personalizado onde poderão criar, jogar, conversar, com partilhar ideias, simular vivências empreendedoras e praticar o que aprendem na sala de aula, tornando o aprendizado realmente significativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para trocar ideias, aprender e ensinar, compartilhar projetos e vivências.

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Objetivos pedagógicos: • aumentar o engajamento dos alunos; melhorar a integração da turma; proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo; criar uma comunidade de aprendizagem; • incentivar o protagonismo do aluno; • desenvolver a autonomia do aluno; disponibilizar trilhas de aprendizagem personalizadas.

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Empreendedorismo e o novo ensino médio

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As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam que a carga horária seja ampliada para a implantação do novo ensino médio. Nessa nova organização, a estrutura curricular do ensino médio passa a ser composta por uma formação geral básica fundamentada nas áre as tradicionais do conhecimento e por itinerários formativos escolhidos pelos estudantes, incluindo a possibilidade de formação técnica e profissional. A expectativa de todos os envolvidos no processo educacional dos jovens e adolescentes é pela aproximação dos conhecimentos trabalhados na escola com aqueles do contexto social real da cul tura juvenil.Oempreendedorismo

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• Autoconhecimento. Liderança e gestão de pessoas. Gestão financeira e investimentos. Arte e processos criativos. Vendas e marketing. Estratégia e planejamento. Sustentabilidade e responsabilidade social. Mobilidade urbana. Tecnologia e inovação. Logística e mobilidade. Saúde e bem-estar.

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se destaca como um dos quatro eixos estruturantes em torno do qual os itinerários formativos de aprofundamento de conhecimentos nas áre as tradicionais do conhecimento ou de preparação técnica e profissional devem ser orga nizados. Objetivos Proporcionar ao aluno experiências relacionadas ao mundo do trabalho e do em preendedorismo e apresentar os desafios e as oportunidades do caminho de empreender como uma profissão.

Aprendizados

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SUMÁRIO Episódio 1: A vida e a montanha-russa Episódio 2: Altos e baixos Episódio 3: Empreendendo na vida Episódio 4: A vida é uma aventura Storytelling - Altos e baixos _______________________________________ 26 Ciclo de desenvolvimento II Personalidade e temperamento ___________________________________ 28 Plano de desenvolvimento ________________________________________ 32 Gestão - Condução de reuniões ___________________________________ 43 Carreiras e negócios exponenciais _________________________________ 45 Finanças pessoais - Orçamento ___________________________________ 48 Workshop I: Ciclo de desenvolvimento II ___________________________ 51 Projeto 1: Talk show “Negócios exponenciais” ______________________ 54 O mundo figital__________________________________________________ 64 Como abrir uma empresa do zero _________________________________ 66 Emprego, trabalho ou carreira ____________________________________ 68 Laboratório de profissões ________________________________________ 69 Projeto 2: Eduqhub Summit - “O futuro das profissões” ______________ 72 O profissional do futuro __________________________________________ 80 Workshop II: Ciclo de desenvolvimento II ___________________________ 81

Os adolescentes toparam. Enfrentaram muitos problemas e os desafios surgiam a todo momento. Era como remar contra uma correnteza. Mas aprenderam muitas lições e a maior delas: “juntos somos mais fortes”. O grupo se dividiu por áreas e elabororou solu ções criativas para os desafios encontrados.

O impossível aconteceu. O Eduqhub Park finalmente foi inaugurado. No início não foi nada fácil, eles viveram momentos desesperadores, por inexperiência, mas depois tudo caminhou bem. E milhares de pessoas visitaram o parque. A experiência proporcionou aos jovens o desenvolvimento de muitas habilidades e ampliou a visão de mundo deles. O mais importante foi aprender que trabalhar é servir ao outro. Tudo que planejaram e executaram foi pensando no bem-estar das pessoas.

ClarissaHUB AO V IV O 1.5K Adicione um comentário ? Antonio.MR WOW! Deiamartins Quero ir!!!!!!!!!!!!!! UrsoastronautaOlha elaaaaa!!!!! Semana quevem euvou!!!Olá

Durante o passeio encontraram Lucas e Marília, fundadores de um parque temático que estava indo à falência. Os sócios-proprietários fizeram uma proposta desafiadora aos jovens: reerguer o parque e torná-lo conhecido mundialmente.

MUNDO DA AVENTURA TEMPORADA 2 - MONTANHA-RUSSA HUB - 2º ANO NOS EPISÓDIOS ANTERIORES

Após algumas semanas que os adolescentes tinham retornado da ilha misteriosa para casa, combinaram de voltar ao local para fazer um passeio nas redondezas. Queriam explorar novos caminhos e buscavam um programa mais radical.

Será que uma máquina realizaria o trabalho da mesma forma?

Muitas aventuras estão para acontecer e cada um, de acordo com o seu perfil, ta lentos e competências seguirá um caminho diferente.

MONTANHA-RUSSA HUB

Muitos desafios são encontrados pelo caminho e para enfrentá-los os jovens precisam desenvolver habilidades como: coragem, atitude empreendedora, criativida de para resolver problemas, trabalho em equipe entre outras.

A experiência faz com que os adolescentes entrem no mundo do empreendedoris mo e percebam a importância do foco e da inovação contínua para se ter sucesso tanto no mundo dos negócios como na vida profissional.

Acompanhe essa aventura de tirar o fôlego e prepare-se para os desafios que você vai enfrentar!

Dois anos se passaram desde a inauguração do Eduqhub Park. Ele se tornou um em preendimento de sucesso mundial. Visitantes de diversos lugares do mundo iam conhecer as atrações e os espetáculos. Mas os sócios começaram a perceber uma queda no número de visitantes e, consequentemente, no faturamento também. Sentiam que algo diferente deveria ser feito, precisavam inovar para continuar sempre crescendo, mas ninguém tinha nenhuma ideia nova, eles não sabiam mais o que fazer.

Será que a turma vai conseguir enfrentar os desafios e permanecer unida?

Será que os adolescentes estão preparados para os riscos que, certamente, vão encontrar na gestão do Parque?

O primeiro carrinho de montanha-russa surgiu em 1784, em São Petersburgo (Rús sia). A França foi a responsável por apresentar a novidade à Europa Ocidental, em 1804. Lá, ela ganhou o nome de montanha-russa. Em 1817, os franceses desenvolveram um sistema de cabos para trazer os carrinhos de volta ao topo da pista. Nessa época, o “meio de transporte” nem sempre conseguia parar no final da rampa e muita gente se machucava.

A montanha-russa mais alta e veloz do mundo é a Kingda Ka, localizada em Jack son (EUA). O vagão sobe 139 metros na vertical, a 205 km/h. A Steel Dragon, localizada no Japão, detém o título de montanha mais longa, com um percurso de 2,5 quilômetros de te/por-que-nao-caimos-da-montanha-russa/Disponívelextensão.em:https://www.guiadoscuriosos.com.br/ciencia-e-saude/comida/geral/chiclete/pergunta-curiosa-chicleAcessoem:11jun.2022.

Ainda no século 18, a imperatriz russa Catarina, a Grande, organizou um enorme passeio de trenó em sua residência rural nos arredores de São Petersburgo. Catarina, a Grande, sabia festejar. Em Oranienbaum, não muito longe da residência rural oficial de Peterhof, a impera triz possuía sua “própria datcha”. Não exatamente o tipo de datcha que se imagina hoje, mas um enorme conjunto de parques e palácio com muitos pavilhões e atividades de lazer.

UM DESAFIO PARA COMEÇAR

Curiosidades

Existem parques de diversão dedicados apenas a montanhas-russas. O Cedar Point, em Ohio (EUA), tem 17 tipos diferentes.

A montanha-russa é um ícone quando se trata de parque de diversões. Causa eu foria em alguns e pavor em outros. O brinquedo foi inventado pelos russos no século 17. Originalmente, consistia em uma pista de madeira coberta por uma camada de gelo. As pessoas escorregavam por elas em trenós.

As estruturas para trenós de verão foram projetadas e construídas para Catarina, a Grande, pelo mecânico e engenheiro Andrei Nartov na década de 1760 e não tinham análogos na época. As primeiras montanhas-russas de verão (Katalnaia gorka) pare ciam uma enorme rampa de madeira com três trilhos com mais de seis metros de largura. Os carrinhos desciam pelo trilho do meio e depois percorriam quatro escorrega dores, subindo e descendo. Os carrinhos avançavam por inércia ao longo de um trajeto superior a 500 metros no total. Após o passeio, eram içados de volta ao longo dos trilhos laterais com um mecanismo especial movido por cavalos. Disponível em: https://br.rbth.com/historia/86902-como-era-a-primeira-montanha-russa

UM DESAFIO PARA COMEÇAR Uma das atividades mais incríveis era justamente uma montanha para passear de trenó, construída para as corridas de verão. De fato, era uma antiga tradição russa ter um trenó de inverno, sobretudo nos períodos de festa e montanhas-russas de inverno eram algo relativamente comum nas residências dos tsares durante todo o século 18. Mas por que alguém iria negar a si mesmo a alegria de andar de trenó só porque não se está no inverno? Afinal, a todo-poderosa Catarina podia fazer o que quisesse.

Acessoem:11jun.2022. 1827)

IceMountains-Michel-FrancoisDamane-Démartrais(1763

UM DESAFIO PARA COMEÇAR Você já parou para pensar o por quê de não cairmos da montanha-russa? Faça uma pesquisa sobre a evolução do brinquedo montanha-russa. Compartilhe dados importantes da sua pesquisa, sugira soluções e divirta-se. COMO SE DEU O PROCESSO? QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DELA? EM QUANTO TEMPO FOI CONSTRUÍDA A MAIOR DO MUNDO? QUE TIPO DE MATERIAL FOI UTILIZADO? E TENTE DESCOBRIR O PORQUÊ DE NÃO CAIRMOS DA MONTANHA-RUSSA. 191919

Todos estavam, de certa forma, desfocados. E com os resultados indo de mal a pior, Marília e Lucas decidiram reunir todo o grupo para conversar. Afinal, cinquenta por cento do parque era dos jovens. Era necessário um jogo aberto sobre o que cada um tinha como Projeto de vida. Quem realmente quisesse ficar na gestão do parque precisaria se dedicar. Muitas decisões sobre o futuro do negócio deveriam ser tomadas. Chegou, enfim, o dia da reunião. O encontro foi bem amistoso, eles esta vam felizes em se reencontrar, já que, nos últimos tempos, as reuniões estavam sendo realizadas por videoconferência e somente alguns visitavam o parque com frequência.Maríliafez a abertura da reunião em um clima tranquilo, mas demonstrava no semblante toda a preocupação que sentia. - Somos um time. Nosso trabalho para reerguer o parque foi algo extraordinário. Esse momento foi idealizado para encontrarmos soluções e não os culpados pelo que vem acontecendo em nosso empreendimento. As visitas diminuíram cinquenta por cento em relação ao ano passado, por consequência, também o faturamento, mas não é somente isso.

Dois anos se passaram desde a inauguração do Eduqhub park. Ele se tornou um empreendimento de sucesso mundial. Visitantes de diver sos lugares do mundo iam conhecer as atrações e os espetáculos. Mas os sócios começaram a perceber uma queda no número de visitantes e, consequenttemente, no faturamento também. Sentiam que algo dife rente deveria ser feito, precisavam inovar para continuar sempre crescendo, mas ninguém tinha nenhuma ideia nova, eles não sabiam mais o que fazer.

O parque já contava com muitas atrações, não havia espaço para mais nada. Até tinha como expandir, mas não sabiam se valeria a pena mais um investimento, comprome tendo tempo e dinheiro. O terreno que havia próximo ao parque era desnivelado, repleto de pedras, árvores e montanhas. Projetar uma construção em terrenos assim nem sempre é tão fácil, pois exige criatividade e um bom projeto. Contudo, os sócios continuaram com a ideia de inovar e pensar no futuro do Eduqhub Park.

2323 EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA

Alguns integrantes do grupo começaram a se distanciar uns dos outros e também da operação do parque. Faltavam aos encontros, não interagiam mais no grupo de apli cativo de mensagens. Na verdade, Melissa tinha começado a namorar pela primeira vez e toda a sua atenção estava voltada para o namorado. Tobias tinha iniciado um negócio online, criou um site e um perfil nas redes sociais e estava vendendo brownie. O objetivo era juntar dinheiro para a realização de um sonho: fazer intercâmbio.

Melissa refletiu e falou: - Confesso que saí do foco, me dediquei a projetos pessoais e, com o início do meu namoro, esqueci do parque. Tobias lamentou: - Subestimei o meu novo projeto! Pensei que uma loja online seria simples de ge renciar. Iniciei a venda de brownies e as demandas foram muitas. Convidei André para me ajudar e nós dois acabamos sobrecarregados. O parque foi completamente prejudicado, assumimos o nosso erro também.

EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA

- Os espetáculos já estão ultrapassados, não são mais novidade nem os brinquedos são tão atrativos. Já faz bastante tempo que não promovemos ações de impacto em nos sas redes sociais. O público local praticamente desapareceu. São os turistas quem mais nos visitam. Muitos fatores estão contribuindo para os prejuízos financeiros acumulados. Precisamos de vocês. O que está acontecendo? - perguntou Lucas. - Dou toda razão aos dois. Aconteceu com a gente o que é bem comum no mundo dos negócios. A falta de foco e acompanhamento, a má gestão e a falta de divulgação são algumas das principais causas de insucesso das empresas nos primeiros anos de vida. Isso resulta em baixo faturamento. Peço desculpas pelo meu afastamento, pois eu estava vi vendo exatamente esse problema nos meus outros empreendimentos. Pensei que estava tudo bem encaminhado no parque e me dediquei aos meus novos projetos na Ilha miste riosa. Fica uma grande lição: todo novo negócio precisa de um bom tempo de atenção até que ele caminhe com as próprias pernas e isso exige acompanhamento constante dos resultados. - concluiu João.

E André completou: - Eu estive estudando bastante, me inscrevi em um curso de investimentos e ainda ajudei Tobias na loja de brownies, com isso acabei me desviando do projeto do parque. A primeira etapa da resolução de um problema é reconhecer o erro, depois analisar a situação e buscar ajuda para criar soluções. Todos ficaram muito felizes em assumir seus erros e se colocaram à disposição para resolver os problemas apresentados. 24

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STORYTELLING - ALTOS E BAIXOS

A resiliência emocional é a capacidade que uma pessoa tem de enfrentar uma situa ção difícil, saber lidar de forma equilibrada com o problema e ainda aprender com ele. Na prática, significa que devemos usar nossa força interior para se recuperar e conseguir lidar com as situações de forma mais leve. Ou seja, pessoas resilientes emocionalmente não são pessoas livres de problemas. Nem pessoas que guardam as emoções e não expõem o que sentem. Pelo contrário! Elas possuem a capacidade de lidar com os sentimentos ruins e passar por situações adversas, sem que isso lhe afete negativamente, mantendo a saúde mental.O melhor de tudo é que essa habilidade pode ser desenvolvida diariamente. Saber como ser mais resiliente emocionalmente é uma forma de melhorar os relacionamentos e conquistar resultados melhores em diferentes áreas da nossa vida.

EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA STORYTELLING - ALTOS E BAIXOS

Nossa vida é como uma montanha-russa, cheia de altos e baixos. Podemos viver momentos excelentes e, no dia seguinte, momentos difíceis, traumáticos e que nos tiram o sono. Cada situação nos afeta de maneira distinta, causando reações emocionais e pen samentos que podem ser otimistas ou pessimistas. Tudo depende de como cada um de nós se adapta às situações, isto é, depende da nossa resiliência emocional.

Os altos e baixos não são apenas os momentos bons e ruins que acontecem com você. São também o modo como você se sente internamente e como reage aos acontecimentos26externos.

QUAIS SITUAÇÕES LEVAM VOCÊ AO PONTO BAIXO? QUE FATORES CONTRIBUEM PARA ISSO? QUE AÇÕES VOCÊ PODE TOMAR PARA SAIR DO PONTO BAIXO E ATINGIR SEU PONTO ALTO? STORYTELLING - ALTOS E BAIXOS EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA STORYTELLING - ALTOS E BAIXOS 272727

Temperamento, caráter e personalidade. Qual a diferença?

O conceito foi amplamente estudado pela medicina. Hipócrates, considerado o pai da medicina ocidental, propôs que nossos comportamentos são determinados pelos qua tro fluidos corpóreos (bile negra, bile amarela, sangue e fleuma). Assim surgiram os con ceitos: colérico, sanguíneo, fleumático e melancólico para explicar as tendências compor tamentais dos indivíduos.

Temperamento, caráter e personalidade apresentam conceitos distintos, mas total mente Quandointerligados.falamos

EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA CICLO DE DESENVOLVIMENTO II 28

O caráter é a soma do temperamento (herança) com as experiências de vida. Por tanto, a origem do caráter é cultural. Por não ser uma característica herdada pode ser modificado, de acordo com o meio, manifestando-se de forma mais efetiva na fase da adolescência.Jáapersonalidade

PERSONALIDADE E TEMPERAMENTO

de temperamento, nos referimos àquela parte inata da nossa per sonalidade que é determinada por nossa herança genética. É a parte que se manifesta primeiro, podendo ser identificada já nos bebês, através da maneira como manifestam as emoções positivas ou negativas e um bom ou mau humor, por exemplo. Por ser de origem genética o temperamento dificilmente pode ser mudado, mas podemos usar recursos para aumentar ou inibir sua manifestação.

é o conjunto formado pelo caráter, isto é, temperamento e hábi tos aprendidos, e pelos comportamentos. Ou seja, engloba os dois aspectos. É a maneira como sentimos, pensamos e agimos. Estudo do comportamento humano Desde a antiguidade o homem busca entender melhor o comportamento humano. Os gregos foram os primeiros. Eles relacionavam os comportamentos das pessoas aos quatro elementos da natureza: terra, ar, água e fogo.

Melancólico: Os melancólicos são sensíveis, fiéis e fáceis de comover. Geralmente detalhistas, desconfiados e possuem dificuldade de expor as suas emoções e sen timentos. Possuem grande sensibilidade artística e gostam de viver mais isolados.

Sanguíneo: A pessoa que tem o temperamento sanguíneo é caracterizada por ser extrovertida e otimista. São pessoas alegres, calorosas, amáveis e simpáticas. Em algumas situações podem apresentar comportamento impulsivo, explosivo e instável emocionalmente.

EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA CICLO DE DESENVOLVIMENTO II

Fleumático: São pessoas dóceis, pacíficas, sonhadoras, positivas, disciplinadas, confiáveis e equilibradas. Normalmente apresentam dificuldade de conviver em ambientes de muita tensão e conflito.

Já na idade moderna, Carl Gustav Jung, médico e psiquiatra suíço, desenvolveu os traços de personalidade, intitulando os tipos de indivíduos nas classificações: produtor, sensitivo, intuitivo e analítico. Há várias combinações possíveis de predominâncias para esses quatro perfis, que geram personalidades distintas. É importante lembrarmos que cada indivíduo é único, mas ainda assim pertencente a um grupo.

Colérico: Pessoas com temperamento colérico geralmente são dominadoras, ambiciosas, determinadas, impulsivas, assumem a liderança e são bons planejado res. Em algumas situações são enérgicas, impacientes e se irritam com facilidade.

PERSONALIDADE E TEMPERAMENTO

PERSONALIDADE E TEMPERAMENTO EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA CICLO DE DESENVOLVIMENTO II AcesseaPlataforma!Façaotesteeidentifiquequaloseuperfilcomportamental.30

QUAIS OS ASPECTOS DO SEU PERFIL QUE, NA SUA OPINIÃO, PRECISAM SER TRABALHADOS? LISTE TRÊS INICIATIVAS QUE PODEM MELHORAR O SEU PERFIL COMPORTAMENTAL. CICLO DE DESENVOLVIMENTO II PERSONALIDADE E TEMPERAMENTO EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA 313131

QUAL EQUIPE VOCÊ ESCOLHEU E POR QUÊ?

A proposta desta atividade é escolher a área de atuação, analisar suas competên cias, habilidades e experiências; e definir como poderá contribuir com as atividades da sua equipe, na área escolhida. O ciclo de desenvolvimento é um período no qual você poderá vivenciar experiên cias que simulam situações reais do mundo do trabalho, através de um perfil escolhido, que corresponde a uma equipe, dentro do contexto da história. Você permanecerá por, no mínimo, um semestre no mesmo grupo. No segundo semestre, seria interessante que você experimentasse contribuir em outra área.

Defina o seu avatar de acordo com o seu perfil. Escolha a área que deseja trabalhar nesse ciclo. Atualize seu portfólio.

QUAIS HABILIDADES SÃO NECESSÁRIAS PARA UMA PESSOA ATUAR NESSA ÁREA?

PLANO DE DESENVOLVIMENTO

EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA CICLO DE DESENVOLVIMENTO II

Embora existam muitos imprevistos, o trajeto da nossa vida depende principalmen te de nós. Ao elaborar um plano de desenvolvimento, você deve se comprometer com os objetivos que deseja alcançar na sua área pessoal e profissional.

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Ciclo de desenvolvimento: acesse a plataforma para definir ou atualizar os seus dados.

DataÁrea:de

Quais conhecimentos e habilidades você possui que lhe ajudarão a desenvolver o trabalho na área de atuação que você escolheu?

O que você já desenvolveu nessa área que lhe serviu de aprendizado?

Quais habilidades você precisa desenvolver para acelerar o seu desenvolvimento nessa área de atuação?

início: Data de conclusão:

EXPERIÊNCIAS

IDEIAS PARA IMPLEMENTAR NO PARQUE

Diante das competências que você tem e das experiências que viveu, como pode contribuir?

COMPETÊNCIAS

CICLO DE DESENVOLVIMENTO II PLANO DE DESENVOLVIMENTO EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA 333333

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

PRÓXIMO PASSO: Encontre as pessoas que escolheram trabalhar na mesma área que você. A partir de agora vocês são um time. Cada um deve apresentar suas expectati vas e inicia-se um importante ciclo de desenvolvimento. Apesar de terem escolhido a mesma área, cada um tem um perfil, talentos e habilidades diferentes. Agora, preci sam ter um plano e dividir as responsabilidades. Respire fundo que a aventura está só começando. Curta a jornada!

AcesseaplataformaEduqhub,nomenu>Projetodevida,vocêpoderáincluirseusprojetoseiniciativaseregistrarasaçõesrealizadas.

Existem muitos aplicativos que oferecem cursos de qualidade, gratuita mente, ou que custam pouco. Na internet, você também encontra conteúdo gratuito em formato de vídeos e e-books, que poderão lhe ajudar a atingir os seus objetivos.

EPISÓDIO 1: A VIDA E A MONTANHA-RUSSA CICLO DE DESENVOLVIMENTO II PLANO DE DESENVOLVIMENTO

realizar.Desafie-se!

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Iniciativa 1: Conclusão: / / Iniciativa 2: Conclusão: / / Iniciativa 3: Conclusão: / / Iniciativa 4: Conclusão: / / Iniciativa 5: Conclusão: / / Iniciativa 6: Conclusão: / /

Elabore um plano de ação, que deverá ser acompanhado durante as doze semanas em que você estará trabalhando na mesma área. Escolha, até seis iniciativas que você pre cisa

Saia da zona de conforto. Mantenha o foco e o compromisso com a rea lização. Assim, você alcançará os objetivos que tanto deseja!

3535 DATA: __/__/__ O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados. Compartilhe com uma ilustração ANOTAÇÕES

- disse -Maria.Fizemos isso no início, gente! A empresa é dinâmica, tem vida própria, precisamos estar sempre planejando, analisando, inovando. Um certo dia, li em um livro que se você está parado já está ficando para trás. - disse Clarissa.

- Imaginem quando a tecnologia 5G estiver em pleno funcionamento. A internet das coisas já está presente em muitas casas, a impressão 3D é uma realidade. Será uma nova revolução. Na verdade, estamos vivendo a 4ª Revolução Industrial. - disse Lucas. - E por mais que falem que as máquinas irão substituir o ser humano, o que parece uma cena de filme, eu não acredito nisso. Muitas tarefas serão sim realizadas por máquinas, mas novas profissões irão surgir por conta da evolução da tecnologia. - explicou Marília.

EPISÓDIO

- Verdade, André! Se eu tivesse aberto uma loja física de brownies, a venda seria li mitada a clientes das proximidades, é o modelo tradicional. Estando na internet, posso vender até para outro estado. - disse Tobias.

- Quais são os próximos passos? - perguntou João. - Eu sugiro que cada equipe analise os problemas da sua área e crie soluções. Plane je ações e, quando necessário, peça ajuda, de qualquer um de nós ou de pessoas externas.

A vida é feita de altos e baixos. A coragem é o que nos faz seguir em frente quando nos deparamos com situações difíceis. A reunião teve um bom resultado e reacendeu a chama do time. Maria fez com que todos relembrassem os motivos que os fizeram aceitar o desafio no início do projeto: devolver a magia ao parque, gerar empre go e renda para as pessoas que vivem no entorno do empreendimento, oferecer uma op ção de lazer de qualidade para famílias e também viver uma experiência em equipe, criar soluções e tornar o parque conhecido mundialmente.

3939 2: ALTOS E BAIXOS

- A experiência com a loja online de brownies me ensinou sobre negócios e carrei ras exponenciais. Negócios exponenciais são aqueles que impactam imensamente o mer cado, a vida das pessoas e crescem dez vezes mais rápido que um negócio tradicional. E isso me fez pensar sobre o que podemos fazer para tornar o parque um negócio exponen cial, mas antes disso temos que elevar o número de visitantes e melhorar a nossa situação financeira. - disse André.

- Isso é legal! Faz a gente pensar também sobre as inúmeras profissões que ainda vão surgir. - disse Melissa.

- A conversa está muito boa, mas precisamos começar, de fato, a trabalhar. Vamos nos dividir e sair andando pelo parque. Cada equipe deve se aprofundar nas suas ques tões, com um olhar inovador. Pensando em tudo que falamos agora sobre tecnologia 5G, impressão 3D, negócios exponenciais; o que podemos fazer para que o parque bombe novamente fazendo uso dessas tecnologias? - disse Maria.

Clarissa e Tobias se uniram e agiram rápido. Visitaram algumas escolas, uma uni versidade e possíveis patrocinadores para o evento. Os jovens foram bem recebidos em todas as escolas que visitaram para divulgar o evento. Além disso, as escolas disponibiliza ram também a venda dos ingressos para o evento no parque. Na universidade, Clarissa e Tobias conseguiram apoio voluntário de professores para as palestras. E, com a colabora ção dos patrocínios, os jovens cobriram as despesas necessárias para estruturar o evento.

- É isso aí! O sucesso de um negócio está diretamente ligado à capacidade que seus líderes têm de reinventar e inovar no seu empreendimento. - disse João.

- Tobias, que genial. Eu amei! Também podemos contactar escolas, assim, elas virão para o evento e conhecerão o parque, podendo voltar outras vezes. - disse Clarissa.

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS

Clarissa fez uma grande campanha nas redes sociais, e, como sempre, com muito êxito. 40

- Excelente ideia, Tobias! Vamos planejar os detalhes, definir tarefas e responsáveis, elaborar orçamento e pensar em formas de arrecadar a quantia necessária. - André encer rou o assunto.Ogrupo

Após o término da reunião, saíram todos animados e cheios de ideias para recupe rar o tempo perdido e os prejuízos acumulados com a baixa de visitas ao parque.

Tobias ficou o tempo inteiro com uma ideia na cabeça durante a reunião, mas não quis se manifestar. Logo que a conversa acabou, ele chamou Clarissa e André para trocar uma ideia.-Pessoal, eu sei que a minha área é a logística, que não tem nada a ver com even tos, mas a experiência com um negócio digital mexeu comigo e fiquei muito fascinado por negócios exponenciais. É muito interessante saber que se tornou possível uma pessoa e um computador se transformarem em uma empresa. Uma profissão que existe somente de forma online, o trabalho remoto, onde uma pessoa que mora no Brasil pode trabalhar para uma empresa no Canadá, por exemplo. Então, pensei que seria legal, organizarmos um evento para crianças e jovens, aqui no parque. Convidamos as famílias, e as crianças podem experimentar vender limonada, pipoca e doces, em nossas barraquinhas. E, para os jovens, podemos convidar especialistas para ministrar cursos e palestras sobre temas atuais, utilizando a sala de cinema. - explicou Tobias, bem empolgado.

André finalizou a reunião orientando os líderes. - Para finalizar, eu gostaria de dizer que irei elaborar um orçamento, descrevendo as despesas mensais atuais e a previsão para os próximos meses. Assim podemos também estimar metas de faturamento e nos esforçarmos para cumpri-las. Para isso, é preciso que cada um pense no orçamento necessário para implementar as novas ideias que vão surgir. Não basta ser uma ideia legal, tem que ser viável e, juntos, encontraremos soluções, como fizemos no primeiro momento.

continuou investigando os problemas e pensando em soluções.

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EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS

Paralelo a todo esse movimento, os grupos trabalhavam incansavelmente. Muitas ideias foram surgindo e pequenas reformas começaram a acontecer. Mas, infelizmente, o grande problema estava longe de ser resolvido. O parque corria o risco de falir novamente e não seria apenas com um evento que a situação seria resolvida.

O evento, que se chamou Talkshow“Negócios exponenciais”, aconteceu como pla nejado e foi um sucesso. Há tempos o parque não recebia tantos visitantes. Já na entrada, André e Tobias tiveram a ideia de fazer uma pesquisa para saber se o visitante já tinha ido ao parque ou se era a primeira vez e setenta por cento dos entrevistados responderam que era a sua primeira visita. Isso foi sensacional. Só restava esperar para ver se estes iriam voltar ou se foram especialmente para o evento.

VISITAS AO EDUQHUB PARK 42

Técnica dos seis chapéus do pensamento DE REUNIÕES Reunião é uma palavra que faz parte da vida do ser humano. No dicionário a palavra significa: agrupamento de pessoas num mesmo local para tratar de algum assunto ou com propósitos recreativos.

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Planejamento - Para ter uma reunião eficiente, antes de tudo é preciso definir todos os detalhes. Qual o objetivo da reunião? Qual é a pauta? Quem deve parti cipar? Onde será realizada? Em quanto tempo? Precisa de algum recurso (lousa, papel, caneta,computador)?

O médico inglês Edward de Bono dedicou parte da sua vida a estudar os processos do pensamento e criou um método que facilita a comunicação de diferentes problemas e ideias: os seis chapéus do pensamento.

1 Condução - Para que os assuntos sejam discutidos dentro do período de tempo determinado, é necessário que haja uma boa condução da reunião. Isso inclui es colher um coordenador, administrar o tempo, estimular a participação das pesso as e gerenciar os conflitos.

2 Fechamento - O encerramento de uma reunião é justamente o link entre as deci sões tomadas e a ação. Portanto, é fundamental finalizar com uma ata ou um plano de ação que reforce os compromissos assumidos e os respectivos responsáveis.

A técnica funciona dividindo o problema em seus diferentes aspectos (chapéus). Em cada momento, o grupo “veste” o chapéu escolhido pelo facilitador e direciona o pensa mento de acordo com o ponto de vista, determinado pela cor do chapéu.

As três etapas de uma reunião:

As reuniões podem ser úteis e produtivas ou uma total perda de tempo, dependen do da forma como é planejada e executada. Seja uma reunião de família, de amigos ou de trabalho, exige um passo a passo para que tudo saia como esperado. Às vezes, a dificuldade de comunicação e a falta de consenso entre as pessoas pode transformar uma reunião em um evento exaustivo e desorganiza do.

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS GESTÃO: CONDUÇÃO DE REUNIÕES GESTÃO: CONDUÇÃO

EM QUAL MOMENTO (CHAPÉU) VOCÊ SENTIU DIFICULDADE EM PARTICIPAR? EM QUAL MOMENTO (CHAPÉU) VOCÊ SE SENTIU MAIS ESTIMULADO A PARTICIPAR? Participe da atividade de grupo e registre seus aprendizados. GESTÃO: CONDUÇÃO DE REUNIÕES EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS GESTÃO: CONDUÇÃO DE REUNIÕES gocios/Disponívelem:https://thinkerest.com.br/6-thinking-hats-ferramentas-para-ampliar-a-criatividade-e-inovacao-nos-neAcessoem:8ago.2022.(adaptado) Black Hat Blue WhiteHat Hat YellowGreenHatHatRed Hat Intuições, Sentimentos, Palpites e Emoções Gestão e Condução de SumarizaçõesPensamentos, Benefícios, Valores e AspectosAlternativIdeiasPositivosCriativasasePossibilidades Informações, Dados e Fatos Disponíveis inovaçãocontrole externointerno 44

O mercado de trabalho tem sofrido muitas mudanças. Novas profissões surgiram, outras desapareceram. A tendência é continuar assim, e com um ritmo ainda mais acelera do. A chegada das novas tecnologias impactam diretamente às carreiras, mas é exatamen te por isso que surgem grandes oportunidades dentro de áreas mais tradicionais, como medicina, engenharia, direito etc. Quais estratégias, recursos ou habilidades podem tirar um profissional da reta linear para a exponencial na sua jornada de crescimento?

4545 Analise o gráfico: O QUE TORNA UMA CARREIRA OU UM NEGÓCIO EXPONENCIAL? DEBATE EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS CARREIRAS E NEGÓCIOS EXPONENCIAIS CARREIRAS E NEGÓCIOS EXPONENCIAIS Afinal, o que é carreira exponencial e como desenvolver a sua?

Crescer exponencialmente não é para todo mundo e nem para todo tipo de negó cio. É necessário ter perfil e estar preparado para crescer muito e de forma acelerada.

Você já ouviu falar em GrowthHacking? Growthé uma palavra da língua inglesa que significa crescimento; e Hacking, também vem do inglês, porém não tem uma tradução direta pro português. Mas podemos entender como ter o domínio, assumir o controle e aproveitar as oportunidades.

O Growth Hacker tem o objetivo de conectar o seu mercado-alvo com o produto ou serviço do seu negócio. Tudo da maneira mais rápida e escalável possível. Segundo Sean Ellis, criador do termo, em um artigo publicado no ano de 2010,

O Growth Hacker é a pessoa cujoverdadeiro norte é o crescimento.Tudo o que mentoesseprofissionalfazéexaminadodeacordocomopotencialdeimpactosobreocresciescaláveldaempresa.Oposicionamentoéimportante?Somenteseforimportanteparaaconduçãodeum crescimento sustentável. O objetivo é fazer com que o negócio da empresa cresça de modo escalável. Ou seja, que o faturamento aumente sem que o uso de recursos cresça na mesmaParaproporção.isso,oGrowthHackercostuma

CARREIRAS E NEGÓCIOS EXPONENCIAIS

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS GESTÃO: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

combinar estratégias de marketing, engenharia e tecnologias da informação. Aliás, essas estratégias são usadas até mesmo para driblar a concorrência. Quer um exemplo? O Airbnb conseguiu crescer após oferecer uma integra ção de seus anúncios com o Craigslist, um dos maiotres sites de classifica dos do mundo. Na época, o Craigslist tinha 10 milhões de usuários. Disponívelem:https://rockcontent.com/br/blog/growth-hacker/Acessoem:20ago.2022.(adaptado)46

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS CARREIRAS E NEGÓCIOS EXPONENCIAIS

Compartilhe com outras pessoas, receba feedbacks, isso vai ajudar a amadurecer a sua ideia. Parabéns por estar construindo um futuro profissio nal sustentável!Torne-se protagonista da sua própria jornada profissional e multipli que suas oportunidades na era digital.474747

o

E NEGÓCIOS EXPONENCIAIS Pensando

CARREIRAS como um GrowthHacker, liste as estratégias, recursos ou habilidades que lhe farão sair, em algum momento da reta linear para a reta exponencial na sua jornada de crescimento.

NECESSIDADES IDENTIFICADAS NO MERCADO: RECURSOS A SEREM UTILIZADOS COMO DIFERENCIAL NA CARREIRA OU NEGÓCIO: UMA IDEIA QUE VAI COLOCAR VOCÊ NA LINHA EXPONENCIAL: ÁREA DESEJADA:

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS FINANÇAS

Desligado - Uma das principais características do perfil desligado é a falta de um controle financeiro e o descuido com o futuro. Normalmente, essas pessoas gastam moderadamente, mas não se preocupam com investimentos e poupança, evitando pensar no aspecto financeiro.

Confira cinco perfis financeiros: PESSOAIS - ORÇAMENTO

PESSOAIS - ORÇAMENTO Cada pessoa tem um tipo de comportamento em relação às questões financeiras. Existem aquelas que gastam mais e sem planejamento, outras que economizam bastante e, também, o meio termo. O conjunto de características e comportamentos que cada pes soa possui na hora de lidar com o próprio dinheiro é chamado de perfil financeiro.

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FINANÇAS

Poupador - Pessoas com perfil financeiro poupador reconhecem a importância de economizar dinheiro e pensam com cautela antes de realizar uma compra. Os poupadores se preocupam com o futuro, por isso poupam parte do que rece bem mensalmente. Geralmente realizam investimentos mais conservadores para não correr riscos. Investidor - Estudar finanças está entre as principais características das pesso as que possuem perfil financeiro investidor. Normalmente, têm conhecimento em planejamento e economia, e estão constantemente em busca de novas informa ções sobre aplicações financeiras. Por isso, costumam ser mais disciplinadas fi nanceiramente e se preocupam bastante com o amanhã, mantendo uma reserva de emergência e independência financeira. Gastador - O perfil gastador é muito semelhante ao perfil devedor; mas com uma diferença entre eles: o devedor gasta mais do que ganha e sempre está endivida do; já o gastador acaba gastando apenas o dinheiro que ganha, com supérfluos e compras compulsivas. Assim como o devedor, o perfil financeiro gastador tam bém não está preocupado com o futuro, em criar uma reserva ou investir suas economias.

Devedor - Geralmente, as pessoas com esse perfil são mais imediatistas, não se planejam, não economizam e não pensam no futuro, gastando mais do que o ne cessário. Com todo esse descontrole financeiro acabam recorrendo a emprésti mos, e como consequência adquirem dívidas e pagam juros altos.

Identificar o seu perfil financeiro é essencial para uma autorreflexão, a fim de se re conhecer e buscar formas mais eficientes de lidar com o dinheiro.

VOCÊ SE IDENTIFICOU COM QUAL PERFIL FINANCEIRO? O QUE VOCÊ PRECISARIA FAZER PARA CONQUISTAR O PERFIL FINANCEIRO DESEJÁVEL? QUAL SERIA O PERFIL FINANCEIRO DESEJÁVEL PARA VOCÊ? FINANÇAS PESSOAIS - ORÇAMENTO Agora que você já conhece os 5 tipos de perfis financeiros, reflita e responda: EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS FINANÇAS PESSOAIS - ORÇAMENTO 494949

Paracaixa.defluxoseudemensalcontroleumfazeréfinanceiraorganizaçãoamanterparaimportantesmaishábitosdosUm gastos.principaisosevidadecustoseuosobretambémmasganha,vocêquantoosobreapenasnãoclarezaterprecisoéisso, 50

mensalmente!financeira,evoluçãosuaacompanheecaixadefluxoseuFaçavidasuaorganizareorçamentoseuoadequarconseguevocêprioridade,équeodefinindoedespesassuasasObservando financeira. EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS FINANÇAS PESSOAIS - ORÇAMENTO

FINANCEIROCONTROLE

É hora de compartilhar! Algumas semanas se passaram e você deve ter aprendido várias habilidades. O workshop é o momento em que você irá apresentar os resultados do seu progresso no ciclo individual para sua equipe. Apresente uma prática ativa realizada. Exemplo: aprendeu a editar vídeos de forma criativa? Apresente o conteúdo. O que você aprendeu nas últimas semanas? Compartilhe a experiência com o grupo.

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Preparação para o projeto:Talkshow“Negócios exponenciais”. I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II O Ciclo de desenvolvimento II propõe que você escolha uma área de atuação, ana lise suas competências, habilidades e experiências; e defina como poderá contribuir com as atividades da sua equipe, na área escolhida.

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS WORKSHOP I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II WORKSHOP

Areunião teve um bom resultado e reacendeu a domaslidadegochamadotime.Mariafezcomquetodosrelembrassemosmotivosqueosfizeramaceitarodesafionoiníciodoprojeto:devolveramagiaaoparque,gerarempreerendaparaaspessoasquevivemnoentornodoempreendimento,oferecerumaopçãodelazerdequaparafamíliasetambémviverumaexperiênciaemequipe,criarsoluçõesetornaroparqueconhecidomundialmente.-Quaissãoospróximospassos?-perguntouJoão.-Eusugiroquecadaequipeanaliseosprobledasuaáreaecriesoluções.Planejeaçõese,quannecessário,peçaajuda,dequalquerumdenósoudepessoasexternas.-disseMaria.

mo-aplica-lo-em-sua-organizacao/Disponívelem:https://ninho.biz/blog/gerenciamento-de-projetos/entenda-o-que-e-o-design-sprint-e-coAcessoem:11ago.2022.52

DIAS PARA CRIAR, DESENHAR, PROTOTIPAR E TESTAR UMA IDEIA. DEFINAM CLARAMENTE O PROBLEMA A SER RESOLVIDO. 5 EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS WORKSHOP I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II

WORKSHOP Quais são os próximos passos? Após a apresentação dos resultados do ciclo de desenvolvimento você deve junto com a sua equipe analisar os problemas da área que estão trabalhando no Eduqhub Park e criar soluções inovadoras que possam fazer o empreendimento crescer exponencialmen te. Planejar ações e, quando necessário, pedir ajuda, até mesmo de pessoas externas Experimente utilizar o método: DESIGN SPRINT Como inovar? Por onde começar? Você já ouviu falar em DesignSprint: O Método usado no Google para testar e aplicar novas ideias em apenas cinco dias?

I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II

EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS WORKSHOP I: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II 535353

Agora é a sua vez! E como irá acontecer? EPISÓDIO 2: ALTOS E BAIXOS PROJETO 1: TALK SHOW “NEGÓCIOS EXPONENCIAIS” PROJETO 1: TALK SHOW “NEGÓCIOS EXPONENCIAIS” O momento Talk show “Negócios exponenciais” tem como objetivo proporcionar aos estudantes o desenvolvimento de habilidades importantes como: falar em público, trabalhar em equipe, planejar, organizar eventos etc. O evento terá o formato de painel. Cada equipe deverá escolher alguém para par ticipar, qualquer pessoa, não necessariamente o líder. O professor poderá ser o mediador. Cada participante irá, em nome do grupo, compartilhar: cesso.exponenciais”,Oevento,quesechamouTalkshow:“NegóciosaconteceucomoplanejadoefoiumsuHátemposoparquenãorecebiatantosvisitantes.Jánaentrada,AndréeTobiastiveramaideiadefazerumapesquisaparasaberseovisitantejátinhaidoaoparqueouseeraaprimeiravez,esetentaporcentodosentrevistadosresponderamqueeraasuaprimeiravisita.Issofoisensacional.Sórestavaesperarparaverseestesiriamvoltarouseforamespecialmenteparaoevento. A experiência e os aprendizados no processo Design Sprint; O problema escolhido; Apresentar a solução criada pelo grupo para reerguer o parque, utilizando o framework Design Sprint. 54

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EPISÓDIO

Tempo total: 25 minutos.

Tempo total: 25 minutos.

ESTRUTURA

PROJETO 1: TALK SHOW “NEGÓCIOS EXPONENCIAIS” DO AberturaPAINEL do mediador. Tempo: 4 minutos.

Comentários do mediador. Tempo: 4 minutos. Apresentação dos sete grupos, cada grupo terá 3 minutos. Apresentação dos sete grupos, cada grupo terá 3 minutos.

Roteiro para o pitch de três minutos: Problema > Processo > Solução > impactos que a solução irá gerar. Para a realização do evento serão necessários, no mínimo, cinquenta minutos. O painel poderá ser gravado ou transmitido ao vivo para as famílias. Faça registros desse momento especial: fotos, anotações, vídeos, enfim, eternize esse dia. 2: 1: TALK SHOW: “NEGÓCIOS

EXPONENCIAIS”

PARTE 1: Apresentação do problema e o processo vivido para resolvê-lo.

ALTOS E BAIXOS PROJETO

PARTE 2: Apresentação da solução e seus impactos.

DATA: __/__/__ O que você aprendeu ao concluir este episódio? Registre e compartilhe seus aprendizados. Compartilhe com uma ilustração ANOTAÇÕES 56

Em uma das várias reuniões entre a área de tecnologia, do João e do Lucas, e a de engenharia, Marília comentou que estava acompanhando várias empresas, pelo mundo, que construíam casas em uma semana utilizando a tecnologia de impressão 3D. E que tam bém tinha visto uma máquina, que usava a mesma tecnologia, transformando desenhos de crianças em Durantebrinquedos.areunião, Marília seguiu contando sobre as suas observações e empolgou ainda mais os garotos. - Falamos tanto em novas tecnologias, impressora 3D, internet das coisas, fizemos um evento fantástico, e como não temos isso no parque? Precisamos trazer esse tipo de atração. Que tal, buscarmos uma parceria e construirmos uma super montanha-russa com ajuda da tecnologia de impressão 3D? - Concordo com você Marília, é exatamente isso que está faltando. Dois anos se passaram, muitas coisas surgiram e de forma rápida, temos que acompanhar a evolução. Devemos estar sempre conversando com crianças e jovens, observando o que eles estão fazendo e querendo. Eu tenho contatos que vão nos ajudar muito a executar essas ideias.

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- disse -Lucas.Uau!

Uma montanha-russa com tecnologia de impressão 3D? Nós podemos atrair novos visitantes desde o início da construção. Que tal mostrar cada etapa pelos nossos canais na internet e divulgar para as pessoas que elas poderão ver tudo de perto? - falou Clarissa, já empolgada.

- Marília, uma máquina que transforma desenhos de crianças em brinque dos? Que sensacional! Cada criança poderá criar o seu próprio herói. Eu amo a tecnologia. - disse animado João.

- É isso, pessoal. Dando certo o uso da tecnologia de impressão 3D, resolveremos a questão de reduzir os custos e o prazo, que será bem menor na construção das novas atrações.Enquanto

isso, as outras equipes trabalhavam com muito afinco, planejando, fazen do orçamentos e buscando parcerias.

Clarissa, da área de marketing, criou uma campanha para vender ingressos espe ciais que davam direito a visitar a obra das novas atrações. Eram visitas técnicas guiadas. Estudantes de escolas parceiras que tinham interesse nas áreas de engenharia, tecnologia, arquitetura e afins podiam entrar e visitar a construção durante as 2 horas que antecediam a abertura do parque.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

Alguns dias se passaram após o grande evento Talk show: “Negó cios exponenciais” acontecer, mas a situação continuava a mesma. No vamente, poucos visitantes. O grupo percebeu que era preciso algo de maior impacto. Os eventos têm a função de atrair o público, mas se o parque não for atrativo e surpreendente, e se a experiência não for boa, as pessoas não voltarão.

Além disso, Clarissa também fechou uma parceria interessante com uma fábrica de brinquedos para a atração de impressão de brinquedos 3D. Os desenhos das crianças se transformavam em brinquedos e recebiam uma etiqueta com a marca da fábrica. O valor da parceria foi considerável, uma receita de patrocínio com longo prazo, muito importante para o parque e que dava visibilidade para os dois lados. Mais uma vez, digital influencers aderiram às campanhas e fizeram muito barulho na internet. Tudo estava bem encaminhado para o sucesso. Melissa, da área de arte e criação, e Maria, da saúde e bem-estar, lançaram um pro jeto social incrível chamado “Future-se com amor”. Elas observaram as ações que estavam sendo feitas nas outras áreas e viram que a tecnologia estava guiando os projetos de ino vação. Perceberam ainda que, nas áreas em que atuavam, eram as pessoas que deveriam estar em primeiro lugar. Então decidiram lançar o projeto abrindo inscrições para: aulas de teatro, música, dança, corte e costura, empreendedorismo etc. O público do projeto eram crianças e jovens em situação de vulnerabilidade. Diversos espetáculos foram criados, figurinos desenhados e confeccionados pelos alunos, jovens capacitados para trabalhar no parque ou para empreender em suas comunidades. Tudo isso com ajuda financeira de várias empresas que acreditaram e compraram a ideia de Maria e Melissa; e se uniram na formação de novos artistas e empreendedores.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

Quando as garotas fecharam a última parceria que precisavam para o lançamento do projeto, Maria falou: - Melissa, isso é cuidar da saúde das pessoas através da arte e da criatividade. Inspirá-las, capacitá-las e criar oportunidades de desenvolvimento para que elas possam ter verdadeiramente saúde e bem-estar. Não é só medicar quando se está doente, salvar quando se está morrendo. É dar oportunidade e esperança. Como me sinto feliz em fazer parte desse projeto. - Verdade, Maria. Estamos ajudando a construir o futuro dessas pessoas. Isso é fan tástico. O mais interessante é a alegria que a gente sente em fazer parte disso, parece que o sentimento de gratidão e felicidade é maior na gente do que nelas. Precisamos compar tilhar essa experiência com o resto do grupo. - disse Melissa. Tobias, da área de logística, organizou melhor a entrada dos visitantes e melhorou a mobilidade dentro do parque. Também implantou, junto com André, ações de pesquisas e processos para monitorar as pessoas, enquanto estão no parque, com a ajuda da tec nologia. Planejou áreas maiores, com a engenharia, para receber um fluxo mais intenso de pessoas nas proximidades das novas atrações. Depois de tudo, organizou um novo evento com a Clarissa, do marketing, chamado Eduqhub Summit - “O futuro das profissões”, com intuito de inaugurar as novas atrações do parque. André fez uma engenharia financeira. Negociou com fornecedores, conversou com um banco para adquirir crédito de capital de giro e conseguiu que mais 20 pessoas entras sem, como sócios, no negócio. Fez uma reunião com cada área para elaborar os orçamen tos de cada setor e, em seguida, fechou o orçamento total do parque. Também negociou com a prefeitura angariando incentivos fiscais; instalou placas de energia solar e contratou alguns estudantes do ensino médio como estagiários para ajudar em diversas áreas, inclu sive na dele, pois o trabalho era enorme. 60

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Os estagiários do ensino médio de uma escola parceira contratados por André trou xeram muitas ideias e por terem habilidade para criar site, o projeto foi desenvolvido de forma rápida e sem custo adicional. Os alunos executaram como um projeto pedagógico e perceberam que seria importante para o portfólio deles.

Clarissa e André, em uma conversa, decidiram que precisavam investir em um site interativo e que o Eduqhub Park precisava entrar na onda do Figital. - E aí, André? O que você me diz da ideia do Figital? Melissa, ouvindo a conversa, indagou: - Figital? O que é isso? - Figital é a soma do físico com o digital, um modelo de fazer negócios cada vez mais comum. É combinar a experiência do online com offline. - explicou Clarissa.

- Eu concordo! O figital é exatamente o que faltava para o nosso parque.

A ideia dos garotos foi disponibilizar a venda de ingressos de forma simples pelo site, chat online, venda de acesso virtual a alguns eventos ou espetáculos para pessoas que estejam distantes ou que, por algum motivo, não possam ir presencialmente.

A fila da Montanha-russa Hub deu o que falar, estava gigante. A máquina que trans forma desenhos em brinquedos, encantou a todos os presentes. As crianças deram muitas sugestões para serem implantadas posteriormente, como, por exemplo, competição de melhores brinquedos autorais. Também sugeriram que a fábrica premiasse as melhores ideias e que lançasse uma linha com o nome da criança. Enfim, pequenos empreendedo res foram surgindo!

O interesse pela compra de ingressos virtuais surpreendeu e centenas de pessoas assistiram aos espetáculos de teatro e dança pelo site. Foi um verdadeiro sucesso. Do total do dinheiro arrecadado dos ingressos virtuais, cinquenta por cento foram destinados ao projeto “Future-se com amor”.

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EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

O grande dia se aproximava. O grupo definiu uma data especial para realizar o magnífico, fabuloso e grandioso evento que eles nomearam de Eduqhub Summit “O futu ro das profissões”. Uma evolução do Talk show, que já tinha sido realizado com sucesso. Era o momento de inaugurar as novas atrações. Um dia especial para todos os alunos que acompanharam as etapas de construção dos brinquedos. A realização de um sonho para aqueles que, por um bom tempo, ensaiaram coreografias, costuraram roupas, cantaram, decoraram falas. Enfim, foram muitas pessoas envolvidas para que tudo acontecesse per feitamente.Todos estavam muito ansiosos para o grande dia e ele finalmente chegou. O Edu qhub Park ficou completamente lotado. Os ingressos foram vendidos pelo site e se esgo taram rapidamente após o início de uma campanha que apresentava as novas atrações e a estrela era a Montanha-russa Hub, imponente e com milhares de peças produzidas com uso da tecnologia 3D.

Antes do último show, às vésperas do fechamento do parque, Marilia, Lucas e os jovens subiram no palco que estava montado ao ar livre, no centro do parque, e fizeram, cada um deles, um agradecimento especial. Falaram de todas as dificuldades que enfren taram e o quanto tudo aquilo tinha valido a pena. Abraçados, choraram de emoção. O momento foi transmitido em uma live nas redes sociais.

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Maria fez a última fala: -

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

Nós prometemos seguir firmes e unidos, enfrentando as dificuldades que irão apa recer e nos esforçaremos para que o Eduqhub Park cresça cada vez mais. Nossa missão é muito maior do que levar diversão a vocês. Queremos ajudá-los a encontrar um sentido na vida. Ajudamos milhares de pessoas de diversas formas e isso só foi possível graças ao apoio de cada um que está aqui. Acreditem nos seus sonhos, porque nós acreditamos nos nossos e o show não pode parar. O encerramento foi um espetáculo lindo e emocionante, as crianças e os jovens do projeto “Future-se com amor ‘’ encheram o palco e fizeram uma homenagem surpresa de agradecimento ao grupo responsável pelo parque e a todas as empresas que tornaram o projeto possível. Foi um final cheio de emoção e esperança.

Prática ativa

Identifique um problema no mercado atual em que o serviço ou produto esteja sendo oferecido somente de forma física, crie uma solução que seja Figital e melhore a experiência de venda e compra. 64

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA O MUNDO FIGITAL O

DIFICULDADESPRODUTO/SERVIÇO:SITUAÇÃOATUAL:NOPROCESSO: MUNDO FIGITAL Se você já fez uma compra online, investiu alguns minutos escolhendo um produto em um marketplace e, após alguns dias, o recebeu no conforto da sua casa. Você teve uma experiência Figital. É exatamente a união das duas experiências. E quando você pede uma refeição por aplicativo, sem contato com um humano, e recebe em poucos minutos, até mesmo com a opção de não encontrar com o entregador? Isso é Figital.Omundo está se tornando cada vez Figital, isso é fato. A tecnologia otimiza pro cessos, diminui as distâncias e nos proporciona experiências antes nunca imagináveis. A pandemia da COVID-19 acelerou bastante o processo e quase que, do dia para noite, tudo teve que acontecer por meio da tecnologia. As escolas, as empresas, as praias e os sho ppings ficaram fechados. O mundo se tornou virtual, aulas remotas, reuniões e consultas por videoconferência. É um caminho sem volta. Vamos ver como isso funciona na prática?

PROPOSTA DE SOLUÇÃO: QUAL PÚBLICO SERÁ ATENDIDO? REPRESENTE EM FORMA DE DESENHO QUAIS SERÃO OS IMPACTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DO USO DA TECNOLOGIA NO PROCESSO OU PRODUTO? O MUNDO FIGITAL EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA O MUNDO FIGITAL 656565

Quer saber mais sobre os tipos de empresa? Acesse o material de apoio na estante da trilha da plataforma Eduqhub - Passo a passo para abrir uma empresa do zero. 66

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA ABRINDO UMA EMPRESA DO ZERO

INDIVIDUAL - MEI

SOCIEDADE LIMITADA (LTDA.) A Sociedade Limitada (Ltda.) é destinada para empresas com dois ou mais sócios. Nessa categoria, as finanças pessoais dos sócios são separadas das do empreendimento, não sendo tomadas em caso de dívidas empresa Disponívelriais.em:https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/go/artigos/como-abrir-uma-empresa,39c860ef67f4d610VgnVCM1000004c00210aRCRDAcessoem:15ago.2022.

Como abrir uma empresa começando do zero? Inicialmente, quem deseja abrir uma empresa no Brasil, seja qual for o tamanho ou porte, precisa ter um Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica CNPJ, que é a identificação do negócio na Receita Federal órgão responsável pela administração dos tributos do país. Com esse documento a empresa passa a cumprir com as obrigações fiscais, pagando os impostos devidos, e emitindo nota fiscal para a venda dos produtos ou serviços.

É uma modalidade de empresa que foi criada para incentivar peque nos empreendedores a formalizarem seus negócios, garantindo uma série de direitos e benefícios.

Já imaginou ter sua própria empresa? Ser seu próprio chefe? Saiba que ter sua pró pria empresa não significa que você não terá um chefe, pois o chefe maior será o seu clien te. Abrir uma empresa envolve planejamento, estudos, habilidades e atitudes empre endedoras; podendo ser uma grande oportunidade para iniciar uma carreira.

Conheça alguns tipos de empresa

MICROEMPREENDEDOR

ABRINDO UMA EMPRESA DO ZERO

O que poderia lhe fazer desistir da empresa?

Como foi a escolha do nome?

QUAIS APRENDIZADOS VOCÊ TIROU DESSA EXPERIÊNCIA?

O que o motivou a abrir uma empresa?

Qual o nome da empresa e o seu propósito?

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O que o motiva a continuar, apesar dos desafios?

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

Procure compreender sobre a história e a trajetória da empresa, como funcionam os processos internos, como produzem e os desafios enfrentados para se manter no mer cado. Será uma experiência única e dará a você uma ideia do que é empreender. Mas antes, elabore um questionário de perguntas com suas curiosidades e princi pais dúvidas.

VOCÊ ESTÁ ABRINDO UMA EMPRESA, COMO SERIA?

UMA EMPRESA DO ZERO Pesquisa Inloco In loco é uma expressão em latim, que significa “no lugar” ou “no próprio local”. A proposta desta atividade é que você, juntamente com sua equipe, escolha uma empresa, que se enquadre em alguma das categorias citadas, para visitar.

ABRINDO UMA EMPRESA DO ZERO

Qual a parte mais difícil na fase de abertura da empresa?

IMAGINESUGESTÕES:QUE

Por que esse nome? Qual o nome da empresa e o seu propósito?

ABRINDO

O que poderia lhe motivar a abrir uma empresa?

A profissão é aquilo que está diretamente relacionado ao curso ou faculdade que você irá estudar, como a profissão de médico, engenheiro, designer, técnico em edifica ções, entre outras.

Para desenvolver uma profissão você precisa adquirir conhecimento, através de cur sos ou experiências, e escolher a forma como vai ganhar a vida. Seja abrindo seu próprio negócio ou conseguindo um emprego com carteira assinada.

Seja qual for a decisão, construir uma carreira é algo bem mais abrangente. A car reira está ligada a uma série de decisões que um profissional precisa tomar, pensando na forma como quer exercer sua profissão. Carreira é a preparação para o futuro e está conectada com o seu propósito de vida! Ministério do Trabalho e Emprego CARTEIRA

EMPREGO, TRABALHO OU CARREIRA EMPREGO, TRABALHO OU CARREIRAEPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

PROPÓSITOCARREIRAPROFISSÃOEMPREGOTRABALHO

DEETRABALHO PREVIDÊNCIA SOCIAL 68

Durante o ensino médio começam a surgir as dúvidas com relação ao futuro profis sional. Que curso escolher? Fazer faculdade ou ir em busca do primeiro emprego? Que es tilo de vida desejo seguir? Todos esses pontos estão condicionados à carreira e profissão.

Por ser um espaço de pesquisa, testes e descobertas. É exatamente o que você precisa fazer nessa fase da vida, em relação a descobrir seus talentos, pesquisar, adquirir conhecimento, investigar. Isso também acontece com muitas outras tecnologias que surgiram nos últimos anos. Então, o diferencial do profissional de hoje e do futuro é a capacidade de investigar, testar e aprender rápido. As tecnologias emergentes surgem e evo luem com grande velocidade. Prática ativa! Pesquise mais sobre a carreira que deseja construir e faça um exercício de futurolo gia. Quais as profissões que existirão no futuro dentro da área que você escolheu e quais as habilidades necessárias para atuar em cada uma delas.

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Disponívelem:https://conceitos.com/laboratorio/.Acessoem:11ago.2022.planejamentoestratégicoquetorneessealvoatingívelnotempoprevisto.

Quem tem cinco anos de experiência em pix? Ninguém. E em tecnologia 5g? Ninguém.

LABORATÓRIO DE PROFISSÕES

O que é um laboratório e para que serve?

Há uma grande diversidade de laboratórios, entre os mais destacados estão: o labo ratório clínico, que realiza as análises clínicas e tem como meta a prevenção, o diagnóstico e o tratamento das doenças. Em seguida, estão aqueles orientados para o estudo e des coberta de algum tipo de evidência científica, como são os biológicos e químicos.

Por que escolhemos chamar de laboratório?

EMPREGO, TRABALHO OU CARREIRAEPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA

EM QUAL ÁREA PROFISSIONAL VOCÊ DESEJA INVESTIR O SEU FUTURO? COMO SERÃO AS PROFISSÕES DESSA ÁREA NO FUTURO? QUAL CARREIRA VOCÊ QUER SEGUIR? QUE HABILIDADES VOCÊ DEVERÁ DESENVOLVER PARA ATUAR NA PROFISSÃO ESCOLHIDA? SE VOCÊ COLOCAR EMPREENDEDORISMO E TECNOLOGIA DENTRO DA SUA ÁREA DE ATUAÇÃO, QUAIS SÃO AS NOVAS POSSIBILIDADES QUE SURGEM? EMPREGO, TRABALHO OU CARREIRAEPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA LABORATÓRIO DE PROFISSÕES REGISTRE O RESULTADO DA SUA PESQUISA. 70

Agora é a sua vez! E como irá acontecer? O Eduqhub Summit é um evento de compartilhar experiência e aprendiza dos. É feira? É congresso? É conferência? É festival? A ideia é conectar pessoas, empresas, conteúdos, experiências e ideias, sempre olhando para o hoje e para o futuro.

7171 PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT “O FUTURO DAS PROFISSÕES”

Durante a reunião, Marília seguiu contando sobre as suas observações e empolgou ainda mais os garotos. - Falamos tanto em novas tecnologias, impres testrazertico,sora3D,internetdascoisas,fizemosumeventofantásecomonãotemosissonoparque?Precisamosessetipodeatração.Quetal,buscarmosumaparceriaeconstruirmosumasupermontanha-russacomajudadatecnologiadeimpressão3D?-ConcordocomvocêMarília,éexatamenteissoqueestáfaltando.Doisanossepassaram,muitascoisassurgiramedeformarápida,temosqueacompanharaevolução.Devemosestarsempreconversandocomcriançasejovens,observandooqueelesestãofazendoequerendo.Eutenhocontatosquevãonosajudarmuitoaexecutaressasideias.-disseLucas.-Uau!Umamontanha-russacomtecnologiadeimpressão3D?Nóspodemosatrairnovosvisitandesdeoiníciodaconstrução.Quetalmostrarcadaetapapelosnossoscanaisnainternetedivulgarparaaspessoasqueelaspoderãovertudodeperto?-falouClarissa,jáempolgada.

EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA VIDA PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT: “O FUTURO DAS PROFISSÕES”

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EMPREENDENDO NA VIDA

EDUQHUB SUMMIT:

PROJETO 2: EDUQHUB SUMMIT “O FUTURO DAS PROFISSÕES” As equipes apresentarão ideias de como serão os negócios do futuro com impacto das novas tecnologias. A exposição será dividida por área, destacando: PROJETO 2: “O3: Acesse a plataforma e confira a trilha: Projeto Eduqhub Summit. a área de atuação; nome do negócio; importância desse tipo de negócio no futuro; a(s) tecnologia(s) utilizada(s); habilidades necessárias para os empreendedores. Os recursos utilizados para as apresentações podem ser os mais variados e a escolha fica a critério da equipe. No entanto, como estamos falando de futuro, pense em formas inovadoras de apresentação. Serão momentos incríveis de networking e aprendizados! Aproveite cada minuto!

FUTURO DAS PROFISSÕES”EPISÓDIO

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7777 EPISÓDIO 4: A VIDA É UMA AVENTURA

Avidaéfeitadeciclos.Assimcomoumamontanha-russa,vivemos

gurança.altosebaixos,ummistodeemoções,alegria,medo,frionabarrigaeinseQuandoalguémdecideentrarnafiladeumaatraçãocomoessa,conheceosriscoseosdesafios,massabetambémquevaivalerapenae,porisso,segueemfrente,sedivertindodurantetodootrajeto.Assiméanossavida,enfrentaremosmuitasdificuldadeseobstáculos,mascolheremosmuitasconquistastambém.Osegredoésaberaproveitaroquehádebomemcadareta,descidaoucurvaemnossocaminho.Amigosdeverdadequeremoscolocarnomesmovagão,esãopoucososlugaresdisponíveis.Masumarededeapoioéfundamental.Tentecaminharporumquilômetrosozinhoedepoiscompareoresultadopercorrendoomesmotrajetoacompanhado.Otempoparecepassarmaisdepressa.Lembre-se!Vocêéamédiadascincopessoasqueconvive.Façaboasescolhas.Namanhãseguinte,aturmaencontrou-senoparqueparacelebraragrandeconquistadodiaanterior,compartilharosbastidoresdodiaD,ospequenosimprevistosocorridoseassoluçõesdirecionadas.Todossecomprometeramacumpriraagendadeumareuniãomensal,deformapresencial,paranãoperderemmaisofoco.-Antesdeirembora,euqueriacompartilharcomvocêsoquãofelizeumesintoemfazerpartedessegrandeprojeto.Gostariadeagradecerosimdecadaumdevocês.Meucoraçãoseenchedealegriaaoverocrescimentodetodosaolongodessajornada.Comcerteza,nãosomosmaisosmesmos.Muitoobrigada.-disseMarilia.-Nóstambémagradecemosaconfiançadevocês,LucaseMarilia,queacreditarammaisnagente,doqueagentemesmo.Nadificuldade,nosunimosecrescemosefoinessemomentoqueoparquevoouaindamaisalto.Euaindaestouemêxtase.Recebitantasmensagenslindasdeagradecimentodasfamíliasdoprojeto“Future-secomamor”!Vocêsnãotêmnoçãodoimpactodonossotrabalho.-disseMaria.-Somosjovens,temosaindatantoparaaprender.Massintoqueessaexperiêncianoparquetemsidoalgointensoequeestánospreparandodeumaformaespecialparaonossofuturoprofissional.Nemsabemosexatamentequetrabalhoteremos,mastenhocertezaqueestamosdesenvolvendoasprincipaishabilidadesqueumprofissionaldofuturodeveter.-Tobiasencerrouareunião.

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Viktor Frankl

7979 EPISÓDIO 4: A VIDA É UMA AVENTURA

QUE TIPO DE PROFISSIONAL VOCÊ DESEJA SER NO FUTURO?

O profissional do futuro deve pensar, acima de tudo, no bem-estar da comunidade e se sentir responsável pelo futuro de quem está ao seu redor. Mas antes de querer resolver todos os problemas do mundo, comece por você, pela sua casa, pela sua família, pelo seu bairro. Você pôde perceber nessa história, como as empresas precisam faturar, ter lucro, uma boa saúde financeira para se manter, para crescer, gerar mais empregos e valor para todos que trabalham e que usufruem dos serviços ou produtos. O que faz um negócio ser diferente é quando ele vai além disso, busca parcerias, investe parte dos resultados finan ceiros em projetos sociais. Isso é a construção de uma Economia humana de reciprocida de. A Economia humana de reciprocidade procura agregar o real valor da pessoa hu mana à economia. O sujeito é visto como protagonista e capaz de encontrar uma solução para o seu problema e capaz de reorientar sua vida, por mais difícil que seja sua condição de pobreza.Acredito que é possível um modo novo de proporcionar aos mais pobres um modo digno de explorar todo seu potencial e colaborar no desenvolvimento econômico e huma no de nosso Ninguémpaís.faz nada sozinho. Lembre-se disso! Que essa história possa ficar gravada em sua memória para que no futuro, independente da profissão que você venha a exercer, seja médico, empreendedor, professor, biólogo, piloto de drone etc, ela sirva de inspira ção para você. Espero que esses aprendizados possam ajudar a tornar você um excelente profissional, com um olhar especial que valoriza a pessoa humana apesar de toda a evolu ção da DisponívelAReferências:tecnologia.economiadereciprocidadefoidefinidaporPolanyi(1944)queseapoiounostrabalhoseMalinowski(1922)edeMauss(1924).Reciprocidadeésinônimodesolidariedade(dependênciamútua,fatodesersolidário)oudemutualidade.em:https://www.researchgate.net/publication/270394333_A_economia_de_reciprocidade_heranca_e_desafio_dos_povos_e_comunidades_tradicionaisAcessoem:25jul.2022. “Se você não sabe qual a sua missão na vida, já tem uma: encontrá-la”.

QUE VOCÊ PODE FAZER DE DIFERENTE, A PARTIR DE HOJE, DIANTE DO QUE APRENDEU NESSA EXPERIÊNCIA? EPISÓDIO 4: A VIDA É UMA AVENTURA O PROFISSIONAL DO FUTURO

O PROFISSIONAL

DINÂMICA

DA FOGUEIRA

“QUANTO

COMO VOCÊS AGIRAM DURANTE A DINÂMICA, ENQUANTO EQUIPE? QUAL A RELAÇÃO ENTRE A DINÂMICA E A REALIDADE?

O

O que esperar do profissional do futuro? Quando se fala de futuro, muitos imaginam carros autônomos voando, robôs quase “humanos” por toda parte. E o futuro do ser huma no? Quais habilidades precisamos desenvolver para não sermos substituídos por tecnolo gias, máquinas e robôs? O que precisamos fazer para que o ser humano seja valorizado em meio a tantas transformações? A inteligência artificial e a tecnologia de impressão 3D irão excluir milhões de em pregos.

MAIOR É O SONHO, MAIS IMPORTANTE SE MOSTRA O TRABALHO EM EQUIPE!” Teremos uma classe de pessoas ociosas? Quais novos surgirão? - Nóstambémagradecemosaconfiançadevo cemoscês,LucaseMarilia,queacreditarammaisnagentedoqueagentemesmo.Nadificuldade,nosunimosecresefoinessemomentoqueoparquevoouaindamaisalto.Euaindaestouemêxtase.Recebitantasmensagenslindasdeagradecimentodasfamíliasdoprojeto“Future-secomamor”!Vocêsnãotêmnoçãodoimpactodonossotrabalho.-disseMaria.80

DO FUTURO

Quais os seus sentimentos com relação às experiência e aos aprendizados vividos com os colegas? Qual a maior lição aprendida nesse ano? Você atingiu os objetivos que planejou?

WORKSHOP II: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II

Acesse a plataforma, atualize o seu portfólio e compartilhe sua história com seus colegas.

O que não vai estar no perfil do seu linkedin?

Liste três iniciativas que podem lhe colocar de volta nos trilhos do ca minho que você deseja seguir ou que possam acelerar o seu desenvolvimento, caso você tenha se mantido no rumo certo.

EPISÓDIO 4: A VIDA É UMA AVENTURA WORKSHOP II: CICLO DE DESENVOLVIMENTO II

Chegamos ao final de um ciclo. Mais um, de muitos que você irá vivenciar. Compar tilhar aprendizados é uma etapa importante do seu desenvolvimento. Reflita:

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VOCÊ ESTÁ FELIZ COM OS RESULTADOS

ALCANÇADOS AO FINAL DESTE CICLO? Qual a sua missão na vida?

HISTÓRIA Crie uma história em quadrinhos que represente tudo que você vivenciou durante esse ano.

EPISÓDIO 4: A VIDA É UMA AVENTURA WORKSHOP II: CICLO DE DESENVOLVIMENTO Fim!

EM QUADRINHOS

Acesse a plataforma, e compartilhe sua história com seus colegas.

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Agora aproveite o tempo de descanso, mas sem perder as oportunidades de aprender algo novo ou diferente. Lembre-se que seu portfólio está em constante evolução.

Nos encontraremos na próxima temporada. Prepare-se para voar alto!

Você chegou ao final da segunda temporada da série Mun do da aventura. Imagino o quanto você deve ter aprendido durante essa jornada. E então, como foi para você poder acompanhar o desafio de reerguer um parque falido? Conseguiu aprender algo que considera importante?

Parabéns!

Desejo, sinceramente, que tenha sido muito proveitoso e que você possa colher muitos frutos de todo o conhecimento adquirido e de todas as habilidades desenvolvidas durante a jornada do programa da Eduqhub.

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