VOLUNTARIADO: UMA MISSÃO DE TODOS

Objetivos

Dar início ao programa "Eduqhub Labs Social", proporcionando aos alunos um momento de apresentação, integração e conhecimento dos detalhes das atividades e projetos que serão realizados durante oano letivo.

Estratégias metodológicas

O primeiro encontro deve ser dedicado à:

Apresentação do professor e dos alunos; Apresentação da fase "Eduqhub Labs Social";

Apresentação do livro "Eduqhub Labs Social";

Apresentação da plataforma.

O início da vivência deverá ser dedicado à apresentação do livro Eduqhub Labs Social. Na oportunidade sensibilize as crianças a terem um engajamento ao programa Eduqhub Labs Social. É importante encantá-las, destacando o quanto elas vivenciarão experiências novas, prazerosas e edificantes.

Apresente o livro com empolgação, destacando a importância da participação da turma durante as vivências. Fale um pouco sobre a plataforma Eduqhub que será utilizada durante o ano e as suas funcionalidades.

Apresente o vídeo explicativo sobre a plataforma Eduqhub: www.youtube.com/watch?v=4uZ1lei9iuw&t=31s

Dê início a vivência de autoconhecimento: leve uma caixa com um espelho dentro, (a caixa deve ter tampa e ter um espelho ao fundo), quando o aluno abrir, ele verá seu próprio rosto refletido no espelho.

As crianças deverão ser desafiadas a falar três coisas positivas sobre a pessoa que tem a imagem refletida no espelho, ou seja, a proposta é que as crianças falem sobre si.Aseguir o modelo da caixa:

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, caixa surpresa, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: desafio da caixa com espelho.

Material de Apoio: aprendendo a voar: https://youtu.be/1cOCWJChwHU

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Diversão para família: que tal, agora, você e a sua família, refletirem um pouco sobre o trabalho voluntário e listarem mais 5 exemplos de trabalho voluntário? Página 28.

Sugestão de interação na plataforma:--

Grave um vídeo de apresentação pessoal e complete o seu perfil na Plataforma Eduqhub; Faça um post no parquinho compartilhando como foi a experiência no desafio do espelho; Adicione novos amigos; Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento / Autopercepção / Inteligência emocional / Julgamento e tomada de decisão.

Objetivos

Promover nas crianças o desejo de analisar seus pontos fortes e fracos, sua missão de vida, seus valores; a fim de colocar seus talentos a serviço dos outros.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado ao aprofundamento do autoconhecimento.

Inicie esse encontro com uma roda de conversas, trazendo alguns questionamentos provocadores, por exemplo:

---

O que significa missão?

Como podemos avaliar as nossas forças?

Como percebemos as nossas fraquezas?

Quais oportunidades podemos enxergar ao nosso redor?

Quais são os nossos medos?

Quais são os nossos sonhos?

Provoque a turma a pensar sobre uma frase que os representa individualmente. Estimule os alunos a decifrarem por qual causa eles estão apaixonados ou desejam se apaixonar.

Talvez as crianças nunca tenham parado para perceber quais os seus dons, talentos e habilidades. Praticar o autoconhecimento é buscar entender a si mesmo em todas as esferas da vida. Quando nos compreendemos profundamente, sabemos quem somos e o que queremos. Assim, fica fácil entender o que é melhor para nós, o que queremos para nosso futuro.

Em seguida, oriente a turma a realizar a atividade da página 31.

Após a atividade, convide as crianças a interagir em dupla, compartilhando o que escreveram com os colegas e contribuindo no processo de autoconhecimento, destacando características que encontram um no outro.

Conclua falando da importância destas descobertas. O indivíduo que exercita o autoconhecimento pessoal, sabe escolher o melhor para si, pois terá consciência de seus talentos em função dos seus objetivos, sonhos, metas, desejos e propósitos.

Recursos e materiais a serem utilizados: Livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: vivência de autoconhecimento.

Atividade:

Reflita sobre a vivência de hoje, pensando na sua missão e no seu propósito de vida, liste alguns “talentos” que você reconhece em você. O que você faz com ele? Você descobriu esse talento ou alguém lhe falou? Quem falou? Página 32.

Sugestão de interação na plataforma:-

Faça um postno parquinho compartilhando suas descobertas sobre você mesmo(a), sua missão e seus talentos; Adicione novos amigos; Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento / Autopercepção / Inteligência emocional / Julgamento e tomada de decisão.

Viv Ncia 02

Objetivos

Despertar no aluno o olhar para os problemas da comunidade, desenvolvendo a empatia, a solidariedade e a vontade de servir.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado à descoberta dos talentos à serviço da comunidade.

O início desse encontro terá como ponto forte a reflexão acerca das seguintes perguntas:

---

A que lugar pertenço?

Quais são minhas forças?

Como me desempenho?

Quais são meus valores?

Qual pode ser a minha contribuição para a comunidade?

Como devo contribuir?

Convide à turma para assistir: vídeo sobre empatia www.youtube.com/watch?v=OQq-H6EfJHo

Após o vídeo, as crianças colocarão o seu ponto de vista em relação a olhar o outro com empatia, com espírito de solidariedade, oportunizando a todos que desejem falar possam se expressar com exemplos e depoimentos.

Convide os alunos a realizar a atividade 01 – talentos a serviço da comunidade – página 34.

Incentive-os a descobrir suas habilidades e como podem utilizá-las a serviço da comunidade. Utilize seus próprios exemplos, como forma de ajudar os discentes a se descobrir.

Recursos e materiais a serem utilizados: Livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: mapa de talentos (página 34).

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Pergunte aos seus familiares se eles conhecem histórias inspiradoras. Pode ser de algum líder, pessoas públicas, famosas ou da própria família. Escute com atenção as histórias, para que possa compartilhar com a turma.

Sugestão de interação na plataforma:

--

Compartilhe no parquinho uma história inspiradora que você conheceu;

Pode ser de alguém da sua família ou de uma pessoa pública. Adicione novos amigos; Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento/Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo/Julgamento e tomada de decisão.

Objetivos

Promover o conhecimento de histórias de líderes que inspiraram pela ação, despertando no aluno a vontade de fazer acontecer.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado ao conhecimento de algumas histórias inspiradoras.

Neste encontro vamos conhecer um pouco da história de Madre Teresa de Calcutá.

Inicie o encontro perguntando quem conversou com a família e quem trouxe para a turma uma história de um líder inspirador. Após a contação de algumas histórias pelas crianças, você irá contar a história da Madre Teresa de Calcutá para elas. Após a contação da história, apresente o vídeo abaixo para a turma.

youtu.be/hGuYqqDLswY

Logo a seguir peça que as crianças escrevam uma história de uma pessoa inspiradora (página 37).

Conclua perguntando aos alunos:

O que aprendemos hoje através das histórias que conhecemos?

Recursos e materiais a serem utilizados: Livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: história inspiradora – página 37.

Comunicação com a família

Sugestão para casa: Assista com a sua família ao vídeo: somos todos iguais.

https://youtu.be/MfeLDhy0uwQ

Após assistir ao vídeo, construa uma definição autoral para "inclusão social" e faça um rascunho sobre uma ação, evento ou projeto que você possa promover e que gere contribuição para a inclusão social.

Sugestão de interação na plataforma:

--

Faça uma postagem sobre o tema vivenciado hoje com os colegas da escola e a família; Adicione seus amigos; Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento/Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo/Julgamento e tomada de decisão.

Viv Ncia 04

Objetivos

Estimular a inclusão social através da iniciativa de projetos sociais.

Estratégias metodológicas https://youtu.be/MfeLDhy0uwQ https://youtu.be/Icx7hBWeULM

Este encontro será dedicado à "inclusão social" . O encontro terá início com a apresentação do vídeo: somos todos iguais.

Algumas crianças assistiram ao vídeo em casa, outras talvez não. Porém, este é um vídeo que pode ser assistido várias vezes. Faça uma mesa redonda e peça para que as crianças falem sobre a definição que elas construíram e sobre a ação, evento ou projeto que elas rabiscaram para dar de contribuição para a inclusão social.

Estimule a participação de todos, através de perguntas que instigue os alunos. Acolha todas as ideias, a fim de formar um ambiente acolhedor e seguro.

Após a mesa redonda, solicite que as crianças preencham o projeto da página 40.

Para concluir, peça que as crianças compartilhem seus projetos.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de desafio: página 40.

Material de apoio: porco espinho.

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Você já ouviu falar sobre missão diplomática? Você sabe o que faz um diplomata?

Você imagina o quê uma pessoa precisa estudar e fazer para seguir a carreira de diplomata?

Converse com seus familiares e escreva as suas descobertas nas páginas de anotações do livro.

Sugestão de Interação na plataforma:

--

Que tal compartilhar no parquinho o seu projeto? Convide seus amigos para contribuir com sugestões; Curta e comente os projetos dos seus colegas, contribuindo com novas ideias;

Adicione novos amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento/Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo/Julgamento e tomada de decisão.

Viv Ncia 05

Objetivos

Promover o conhecimento sobre a profissão embaixador, despertando para a necessidade de desenvolver habilidades específicas para cada profissão.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado à "missão diplomática" .

Faça uma tempestade de ideias com os alunos sobre a pesquisa que eles realizaram em casa, explore a ideia de diplomacia e extrapole para uma visão geral.

Pergunte aos alunos:

O que mais chamou a atenção no profissional "embaixador"?

O que esses profissionais realizam de benefícios para a comunidade?

Quais habilidades o embaixador precisa ter?

Quem se identificou com a profissão?

Após a tempestade de ideias sugira que os alunos imaginem-se como embaixadores, que eles escolham um país que tenham afinidade ou simpatia e que desejam criar laços. Após o debate peça para que realizem a atividade da página 42. Em seguida crie um momento para o compartilhamento. Conclua a aula, perguntando: https://youtu.be/SEy6vaCzmjQ https://youtu.be/ZK8R5yHbTX0

O que aprenderam com esta atividade?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: missão diplomática – página 41.

Material de apoio: vida de diplomata.

Minha profissão #01: Thaís Mesquita – Diplomata.

Comunicação com a família

Sugestão para casa: Pesquise sobre ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) que o planeta precisa atingir até o ano de 2030. Escolha um dos 17 objetivos, reflita sobre suas causas e registre na página de anotações.

Sugestão de Interação na plataforma:-

Você escolheu um dos objetivos de desenvolvimento sustentável. Agora pesquise e compartilhe no parquinho notícias, reportagens ou histórias sobre o tema, mostrando a importância do assunto; Adicione novos amigos; Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Inteligência emocional/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/ Adaptação e flexibilidade/ Colaboração/Resolução de problemas /Pensamento crítico.